總會(huì )想起那張照片中考作文600字

　　由于評分標準細節較多，所以考官在評分時(shí)，會(huì )有所側重，總結一下，考官最為重視的評分要素有以下四個(gè)：

　　一、 舉止儀表;

　　二、 語(yǔ)言表達能力;

　　三、 思維能力;

　　四、 綜合表現。

　　這里先將其重要性簡(jiǎn)要分析如下：

　　一、舉止儀表

　　舉止儀表，是指考生在面試中的行為舉止是否得當，儀容儀表是否符合面試場(chǎng)合的要求。通常情況下，考官會(huì )在第一時(shí)間對你做出一個(gè)基本的判斷，也就是我們通常說(shuō)的第一印象。因此留給考官良好的第一印象是邁向成功的第一步，但第一印象和以貌取人是不一樣的，主要區別在于第一印象是從儀表、涵養、禮節等方面來(lái)判斷;而以貌取人，僅是從外貌來(lái)判斷。

面試要素	考察要點(diǎn)
舉止儀表	1、儀表 2、涵養 3、禮節
應變能力和個(gè)性穩定	1、適應性 2、靈敏性 3、創(chuàng )造性 4、個(gè)性穩定
責任感與進(jìn)取心	1、誠實(shí)負責 2、自信進(jìn)取
組織協(xié)調能力	1、組織能力 2、協(xié)調能力 3、合作能力 4、溝通能力
語(yǔ)言表達能力	1、精煉性 2、簡(jiǎn)練性 3、流暢性 4、生動(dòng)性
綜合分析思維能力	1、嚴密性 2、 條理性 3、完整性
理論素養政策水平	1、馬克思主義原理 2、實(shí)際運用能力 3、原則性和靈活性

　二、語(yǔ)言表達能力

　　《毛遂自薦》有云：一言之辯，重于九鼎之寶;三寸之舌，強于百萬(wàn)之師�？梢�(jiàn)語(yǔ)言表達能力的重要性，口才是當今成功人生的關(guān)鍵因素之一!因為口才不好，溝通不到位，當眾發(fā)言總是心跳加快，詞不達意，大腦一片空白，許多人因此錯過(guò)了成功的機會(huì )，而且還有很多人在持續著(zhù)這樣的故事。

　　當然，也不能光重視內容而輕表達，那樣更糟糕。有些人很有內才，但不懂得表達，這樣的人很吃虧。要想在當今社會(huì )激烈的競爭中脫穎而出，就必須在合適的場(chǎng)合通過(guò)恰當的方式淋漓盡致展現出自己的才華。所以，在面試過(guò)程中，良好的表達加上豐富的內容，才能得到考官的認可，取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、思維能力

　　思維能力：指人們在工作、學(xué)習、生活中每當遇到問(wèn)題，總要“想一想”，這種“想”的過(guò)程就是思維。它是通過(guò)分析、綜合、概括、抽象、比較、具體化和系統化等一系列過(guò)程，對感性材料進(jìn)行加工并轉化為理性認識并解決問(wèn)題的能力。我們常說(shuō)的概念、判斷和推理是思維的基本形式。無(wú)論是考生的學(xué)習活動(dòng)，還是人類(lèi)的其他發(fā)明創(chuàng )造活動(dòng)，都離不開(kāi)思維，思維能力是學(xué)習能力的核心，提高思維能力是我們最重要的學(xué)習任務(wù)之一。

　　對于思維能力，我們可以把它大致分為三種：較差、一般、較強。

　　(一)思維能力較差

　　正常情況下，思維能力較差的人，平時(shí)不愛(ài)思考，遇到問(wèn)題不喜歡去想，不喜歡去解決，久而久之就形成了惰性，大腦沒(méi)有通過(guò)思維的鍛煉，自然就“遲鈍” 了。他們的思維模式比較簡(jiǎn)單，直來(lái)直去，不會(huì )拐彎，做事一板一眼，比較死板，不靈活，適合做一些比較簡(jiǎn)單的事情，但不適合做組織協(xié)調等較為復雜的工作。這樣的考生學(xué)習比較認真，能熟練掌握思路，但因為思維能力較差，在思考要點(diǎn)方面比較薄弱，正常只能想到要點(diǎn)的50%左右。

　　(二)思維能力一般

　　大多數考生的思維能力一般，他們在考慮問(wèn)題上把握的尺度比較適中，符合普通人的想法，闡述的理由也能被大多數考官所接受和認同。這樣的考生能答到要點(diǎn)的70%-80%，屬于比較正常的范圍。

　　綜上所述，思維能力差和一般的考生，可以通過(guò)思維訓練來(lái)提高思維能力;思維能力強的考生，通過(guò)一些有效的復習方法，改正自己的缺點(diǎn)，可以使思維接近正常的模式。

　　(三)思維能力較強

　　思維能力強的人，思考的要點(diǎn)比較全面，綜合分析能力也較強，一般都能想到要點(diǎn)的90%以上，但也會(huì )存在一些自己難以發(fā)現的問(wèn)題：

　　一是思維太快，導致表達又急又快。因為思維相對較快，思考的要點(diǎn)比較多，大多是邊答邊思考，這點(diǎn)還沒(méi)答完，另外幾點(diǎn)已經(jīng)想出來(lái)了，所以就會(huì )加快語(yǔ)速，擔心說(shuō)慢了，忘記已經(jīng)想到的要點(diǎn)，因此雖然大部分要點(diǎn)都答到了，表達上卻因為語(yǔ)速太快，不能很好地把自己的想法表達出來(lái)，詞不達意，導致考官聽(tīng)不清楚，因為考官大多數是年紀較大，有時(shí)候考生太快的思維和表達會(huì )讓他們聽(tīng)起來(lái)感到吃力。

　　二是思維能力強的考生一般都比較聰明，所以往往復習不夠認真，對一些應該記下來(lái)的知識要點(diǎn)有抵觸心理，不愿意去熟練掌握，比如答題思路，有的學(xué)生自以為是，有現成歸納好的思路不用，總想按照自己的想法去答題。我不反對考生用自己的思路答題，但前提是應當先熟練掌握好一些基本題型的答題思路，然后再逐漸轉化為自己的思路。這就好比學(xué)數學(xué)，要先掌握了一些基本的公式，然后才會(huì )據此進(jìn)行推導。而這部分自作聰明的考生總想自己去推導基本的公式，面試復習的時(shí)間本來(lái)就很有限，根本就沒(méi)有多余的時(shí)間再去慢慢總結歸納思路。因此這類(lèi)考生在思路方面往往顯得較為比較生疏。雖然答題的內容相對豐富，但層次不夠分明，條理不夠清晰，且內容歸位混亂錯誤。

　　最后一個(gè)比較嚴重的缺點(diǎn)是思維過(guò)于發(fā)散，嚴重者容易鉆牛角尖，在審題時(shí)容易偏題，甚至跑題。這樣的錯誤在表達觀(guān)點(diǎn)型的題型中比較容易出現。比如題目所述的是一種不正常，不合理的社會(huì )現象，但這類(lèi)考生卻能牽強地想到其合理之處， 解釋起來(lái)卻又覺(jué)得非常吃力，因為要把黑的說(shuō)成白的畢竟不那么容易，如此一來(lái)，考官會(huì )認為你在狡辯，影響了考官對你的印象，最終影響你的成績(jì)。

　　四、綜合表現

　　個(gè)體具有差異性，每個(gè)考生都有不同的優(yōu)缺點(diǎn)，有的重思維輕思路，有的重思路輕表達，有的重表達輕內容等等，就像讀書(shū)時(shí)偏科一樣。對于考官來(lái)說(shuō)，他們比較喜歡各方面能力水平都比較均衡的考生。除了前面提到的舉止儀表之外，必須具備的能力有：①表達能力;②審題能力;③思路;④思考要點(diǎn);⑤要點(diǎn)擴展;⑥層次條理。這些能力缺一不可，只要缺了其中一項，總體水平就會(huì )下降半個(gè)到一個(gè)檔次，也就是扣3分至5分。

　　在面試的考評過(guò)程中，語(yǔ)言表達能力和答題內容為評分的兩大要素，缺一不可。但有的老師比較看重表達，輕內容，告訴考生表達很重要，至于內容只要背一些政治、政策上的套話(huà)，名言警句就可以了。這種想法是片面的，表達固然重要，但缺少具體內容的表達則顯得很空洞，缺乏活力，給考官的感覺(jué)是套路話(huà)，模板化，猶如“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”，甚至易使考官覺(jué)得你這個(gè)考生只會(huì )說(shuō)不會(huì )做。曾經(jīng)有個(gè)考生就是因為采取了這種復習方式，加上自己有偷懶僥幸的心理，僅靠蒼白的套話(huà)去應對面試，最終鎩羽而歸。

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