初三也瘋狂作文

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的初三也瘋狂作文，歡迎閱讀與收藏。

初三也瘋狂作文1

　　語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，歷史書(shū)。學(xué)生時(shí)代每天陪伴我們的這些小家伙，形式各異，內容豐富。誰(shuí)最有用？

　　第一名“選美大賽”

　　趾高氣揚的數學(xué)書(shū)開(kāi)了嗓子眼：“接下來(lái)，我宣布，第一屆圖書(shū)選美大賽現在開(kāi)始！”說(shuō)完，我撥弄了一個(gè)手勢，然后說(shuō)：“我身上有很多漂亮的阿拉伯數字，勢不可擋。投我一票！”最后，我很不情愿地走下了舞臺。第二個(gè)玩家是一本英語(yǔ)書(shū)。本對做數學(xué)書(shū)的主持人極為不滿(mǎn)，態(tài)度自然也好不到哪里去。他簡(jiǎn)單地用了英語(yǔ)：“大家早上好……”，這終于讓大家進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)境。在這場(chǎng)比賽中，他們倆都輸了。

　　第二名“智力競賽”

　　周日聊天，因為數學(xué)書(shū)上的那句話(huà)“當然，我是這堆書(shū)里最聰明的！”并引發(fā)了一場(chǎng)“戰爭”。英語(yǔ)書(shū)對上一次的事耿耿于懷，新仇舊恨一起爆發(fā)：“你最無(wú)能，你每天會(huì )數幾個(gè)數字，設幾個(gè)公式，你有外語(yǔ)能力我就聽(tīng)你的.！”數學(xué)書(shū)搶到了這樣一句話(huà)：“如果你有能力解這個(gè)方程……”政治書(shū)就在后面不遠：“我可以分析各種國際局勢，你們兩個(gè)不要在這里出丑�！比齻�(gè)人并肩作戰。最后數學(xué)書(shū)縫了七針，英語(yǔ)書(shū)丟了七瓶液體，政治書(shū)住院觀(guān)察。

　　第三名“批判教育”

　　面對每天吵吵鬧鬧的書(shū)，史書(shū)爺爺再也坐不住了，決定整頓家風(fēng)。數學(xué)書(shū)審時(shí)度勢，先開(kāi)了口：“爺爺，都是我的錯，我不該吵架……”英語(yǔ)書(shū)不甘落后：“爺爺，怪我，怪我！”歷史寫(xiě)作慢慢開(kāi)口向他們懺悔：“不管你是否真的知道自己的錯誤，你只是想提醒你不要忘記自己的使命，傳授知識才是最有用的書(shū)�！甭�(tīng)完之后，書(shū)陷入了沉思。

初三也瘋狂作文2

　　語(yǔ)文書(shū)，數學(xué)書(shū)，英語(yǔ)書(shū)，歷史書(shū)。學(xué)生時(shí)代每天陪伴我們的這些小家伙，形式各異，內容豐富。誰(shuí)最有用？

　　——銘文

　　第一名“選美大賽”

　　趾高氣揚的數學(xué)書(shū)開(kāi)了嗓子眼：“接下來(lái)，我宣布，第一屆圖書(shū)選美大賽現在開(kāi)始！”說(shuō)完，我撥弄了一個(gè)手勢，然后說(shuō)：“我身上有很多漂亮的阿拉伯數字，勢不可擋。投我一票！”最后，我很不情愿地走下了舞臺。第二個(gè)玩家是一本英語(yǔ)書(shū)。本對做數學(xué)書(shū)的主持人極為不滿(mǎn)，態(tài)度自然也好不到哪里去。他簡(jiǎn)單地用了英語(yǔ)：“大家早上好……”，這終于讓大家進(jìn)入了一個(gè)夢(mèng)境。在這場(chǎng)比賽中，他們倆都輸了。

　　第二名“智力競賽”

　　周日聊天，因為數學(xué)書(shū)上的那句話(huà)“當然，我是這堆書(shū)里最聰明的！”并引發(fā)了一場(chǎng)“戰爭”。英語(yǔ)書(shū)對上一次的事耿耿于懷，新仇舊恨一起爆發(fā)：“你最無(wú)能，你每天會(huì )數幾個(gè)數字，設幾個(gè)公式，你有外語(yǔ)能力我就聽(tīng)你的！”數學(xué)書(shū)搶到了這樣一句話(huà)：“如果你有能力解這個(gè)方程……”政治書(shū)就在后面不遠：“我可以分析各種國際局勢，你們兩個(gè)不要在這里出丑�！比齻�(gè)人并肩作戰。最后數學(xué)書(shū)縫了七針，英語(yǔ)書(shū)丟了七瓶液體，政治書(shū)住院觀(guān)察。

　　第三名“批判教育”

　　面對每天吵吵鬧鬧的書(shū)，史書(shū)爺爺再也坐不住了，決定整頓家風(fēng)。數學(xué)書(shū)審時(shí)度勢，先開(kāi)了口：“爺爺，都是我的錯，我不該吵架……”英語(yǔ)書(shū)不甘落后：“爺爺，怪我，怪我！”歷史寫(xiě)作慢慢開(kāi)口向他們懺悔：“不管你是否真的知道自己的錯誤，你只是想提醒你不要忘記自己的使命，傳授知識才是最有用的書(shū)�！甭�(tīng)完之后，書(shū)陷入了沉思。