水滸傳人物傳記初三優(yōu)秀作文

　　好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的精彩的讀書(shū)生活演講稿，歡迎閱讀與收藏。

精彩的讀書(shū)生活演講稿1

　　尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，今天我演講的題目是《生活因讀書(shū)更精彩》。

　　我們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？讀書(shū)對人到底有什么好處呢？下面，我就來(lái)說(shuō)說(shuō)讀書(shū)的益處。

　　讀書(shū)使人快樂(lè )。書(shū)可以使人仿佛身臨其境，與主人公一起喜怒哀樂(lè )。如讀《女巫》，看主人公智斗女巫的高興、興奮，讀《岳飛傳》時(shí)，秦檜害死英雄岳飛時(shí)的怒發(fā)沖冠，讀《老人與�！窌r(shí)，鯊魚(yú)把老人好不容易釣上的大魚(yú)吃掉時(shí)的氣憤與沮喪……讓人其樂(lè )無(wú)窮。

　　讀書(shū)可以豐富我們的知識�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，書(shū)可以讓你坐在小小的房間里，在宇宙中自由自在的遨游，而且，讀書(shū)對我們的語(yǔ)文有莫大的幫助，甚至有益于其他學(xué)科。就比如說(shuō)，大家在做數學(xué)題時(shí)，如果不能正確的理解題意，那么，不論下面的計算如何正確，這道題也會(huì )做錯。

　　讀書(shū)還可以提高我們的.修養。書(shū)就像無(wú)聲的老師，循循善誘的教導我們該怎樣做人，什么事該做，什么事不該做，怎樣幫助別人，怎樣不傷害別人等等。這些道理會(huì )使我們終身受益。

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“書(shū)猶藥也，善讀可以醫愚”，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū)在人迷茫時(shí)，給予人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰籍。書(shū)，像老師，孜孜不倦的教導；像蠟燭，在寒冷的冬夜中散發(fā)出耀眼的光和熱；像邊疆的戰士，守護著(zhù)我們的生命和財產(chǎn)。

　　同學(xué)們，讓我們捧起一本書(shū)來(lái)讀吧，人生會(huì )因讀書(shū)更加美麗，生活會(huì )因讀書(shū)更加精彩！

　　我的演講結束了，謝謝大家！

精彩的讀書(shū)生活演講稿2

親愛(ài)的教師、同學(xué)們：

　　大家好!

　　小時(shí)候，我就喜歡依偎在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽給我講那一個(gè)個(gè)生動(dòng)趣味的童話(huà)故事。像《白雪公主》、《海的女兒》、《小紅帽》……這些故事為我增添了無(wú)窮的樂(lè )趣，讓我百聽(tīng)不厭。

　　長(cháng)大后，我開(kāi)始自我看書(shū)。這也成了我每一天的必修課，常常使我忘記時(shí)間，忘記一切，陶醉在那浩瀚的書(shū)海。

　　記得在一個(gè)周末，我獨自來(lái)到圖書(shū)館看書(shū)。我從書(shū)架上取下來(lái)一本《水滸傳》就在凳子上有滋有味地看起來(lái)。不一會(huì )兒，我就被書(shū)中那些性格鮮明、英勇俠義的人物形象深深地吸引住了，我的眼睛一眨不眨地盯著(zhù)書(shū)，專(zhuān)注地看著(zhù)。我仿佛親眼目睹了這108位綠林好漢的英雄事跡，心中更是心潮澎湃。當我看到“武松打虎”時(shí)，我為武松為民除害的俠氣喝彩;當我看到魯智深殺死生鐵佛時(shí)，我為他豪放勇猛的氣概而敬佩……

　　當午時(shí)媽媽來(lái)找我時(shí)，我才戀戀不舍地放下書(shū)。盡管已日落西山，盡管我肚子很餓，但我對書(shū)的如饑似渴卻仍未改變。

　　書(shū)不僅僅給了我精神上的充實(shí)，更使我受益匪淺。書(shū)就像一位教師，教育我做人的'道理;書(shū)就像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向;書(shū)就像一座知識的寶庫，帶給我無(wú)窮的智慧……有書(shū)香一路為伴，相信我會(huì )擁有更加燦爛的明天!

精彩的讀書(shū)生活演講稿3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　“書(shū)是人類(lèi)寶貴的精神財富，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。毫無(wú)疑問(wèn)，讀書(shū)是我們青少年獲得全面成長(cháng)的第一課。我們共同讀書(shū)，與書(shū)為伴，與經(jīng)典為友，開(kāi)拓視野，從而享受讀書(shū)與生活的快樂(lè )。

　　從少年時(shí)代，讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，就是其他快樂(lè )所難能比擬的。記得小時(shí)候讀《魯賓遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》時(shí)，心里那種巨大的新奇和快樂(lè )簡(jiǎn)直難以形容。小伙伴們在窗外喊我去玩，可我全部心思都在那書(shū)本之中。平時(shí)最?lèi)?ài)玩的游戲停止了，我廢寢忘食地沉浸在書(shū)中，心就像在一片云朵上飛翔。原來(lái)世界是這么有意思，那種遙遠、神奇、神秘，彌補了我生活中習以為常的平靜。我在書(shū)中認識了大海和高山，認識了像星期五這樣特殊奇異的人，認識了無(wú)數個(gè)讓人心馳神往的遠方，知道了這個(gè)世界的廣袤遼闊。那些沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的作家們，用他們的文字，引著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)抬起頭來(lái)，發(fā)現這個(gè)世界的美好和無(wú)窮。我覺(jué)得那些寫(xiě)書(shū)的作家，簡(jiǎn)直就是人群中的神。他們用文字給我們講出來(lái)的故事，豐富了我們精神境界，和枯燥乏味的課堂教學(xué)比起來(lái)，讀書(shū)是多么快樂(lè )。

　　我最喜歡看的書(shū)是《愛(ài)的教育》，本書(shū)講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(cháng)的故事，建記錄了他一年之內在學(xué)校、家庭、社會(huì )的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著(zhù)對祖國、父母、師長(cháng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著(zhù)感人肺腑的力量。

　　文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)頌揚的地方。小說(shuō)記錄了長(cháng)輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(cháng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，這是一本永遠不會(huì )過(guò)時(shí)的'書(shū)。它用愛(ài)塑造人，引導我們永遠保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。

　　這其中最令我難忘的是“醫院的天使”。故事講述的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩，由于他的父親到法國做工，前天回意大利。在那不勒斯市下船后突然生病，因此住進(jìn)了醫院。一面寫(xiě)信給他妻子，告訴她自己已經(jīng)回國，及因生病入院的事。妻子得信后雖然擔心，但因為有一個(gè)兒子正在病著(zhù)，還有著(zhù)正在哺乳的小兒，不能分身，不得叫大兒子到往看望父親。孩子在醫院卻一直照顧著(zhù)一個(gè)外人，最后不但不和真正的父親回家，卻要堅持照顧著(zhù)那陌生人。愛(ài)自己的親人是應該的，也是容易的，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習那種愛(ài)呢!再請回過(guò)頭看看現實(shí)，這世界上并非充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，窮人對富人，許多都是將真正的愛(ài)看作是一種奢侈品，而將金錢(qián)、利益至上的人。

　　我認為《愛(ài)的教育》雖然講的是情感教育，卻洋溢著(zhù)對生活，對大自然的熱愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神。在閱讀時(shí)好似把我帶入了廣闊的社會(huì )中去，它真是讓我懂得了許多課本上學(xué)不到的東西。每個(gè)故事都講述了那些朋友的友誼和寧肯犧牲自己的高貴品質(zhì)激勵著(zhù)一代又一代的少年兒童。愛(ài)可以比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。

　　愿我們能夠多讀書(shū)、讀好書(shū)，在閱讀中健康成長(cháng)!

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