環(huán)保初三作文10篇
演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的人生的演講稿，希望對大家有所幫助。
人生的演講稿1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是19號選手——王雪嬌，來(lái)自20xx級34班。今天，我演講的題目是《習慣成就人生》。
著(zhù)名文學(xué)家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)講就是要養成習慣�！绷晳T往往看起來(lái)是一些不起眼的小事，但它卻蘊含了足以改變命運的巨大能量。
人類(lèi)第一個(gè)登上太空的人——加加林，為何能在眾多的宇航員中脫穎而出，緣于在參觀(guān)模擬艙時(shí)只有他脫下了自己的鞋子，因為他有一個(gè)愛(ài)護的習慣；著(zhù)名科學(xué)家——牛頓，為何在被一個(gè)普通的蘋(píng)果砸到后，卻發(fā)現了常人難以想到的偉大理論——《地心引力》，因為他有一個(gè)思考的習慣。那我國的世代文人又是如何取得成功的呢？文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語(yǔ)》，孫子臏腳《兵法》修列，不韋遷蜀，世傳《呂覽》……他們能名傳千古，是因為他們有面對困難挫折，永不放棄，與之斗爭的習慣。
養成好的習慣，就如同為夢(mèng)想插上翅膀，它將為人生的成功打下堅定的基石。大家熟知的瘋狂英語(yǔ)的創(chuàng )始人李陽(yáng)老師，每天堅持五點(diǎn)半起床晨跑，六點(diǎn)開(kāi)始讀英語(yǔ)，直到工作。就這樣日復一日，年復一年，李陽(yáng)老師變得不鍛煉就渾身難受，不讀英語(yǔ)就寢食難安，他說(shuō)：“我養成了一個(gè)‘可怕’的‘壞’習慣，但就是這個(gè)‘壞’習慣讓我達到了成功的彼岸！”
再看看我們周?chē)�，有人勤奮，有人懶惰；有人認真，有人馬虎；有人勤儉節約，有人鋪張浪費；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……勤奮節約的人收獲幸福，鋪張浪費的.人收獲痛苦；今天的事情明天做，所有的夢(mèng)想皆成空，明天的事情今天做，所有的夢(mèng)想都成真……有怎樣的習慣，就會(huì )有怎樣的人生！ 美國著(zhù)名教育家曼恩說(shuō)：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破�！蓖瑢W(xué)們，就讓我們去為好習慣的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時(shí)，讓我們拉桿起航，成就人生的精彩！
人生的演講稿2
大江東去洗不掉幾千代人的繁華，明月問(wèn)人有歸途。人們感嘆月亮與世隔絕。
看人的生態(tài)，談人生，談人生，談人生，談人生，不如談人生，懂事，秀事，議事，議事，而不是談事，但生活中的事卻說(shuō)：“這是今天天堂才允許的，難道世界上沒(méi)有留下嗎？然而我只是嘲笑生活�！�
人生是一段艱難的旅程，沒(méi)錯！生活就像一艘船。不是一帆風(fēng)順的，難免會(huì )遇到一些風(fēng)浪。但是，如果我們能把戰爭打到底，我們就贏(yíng)得了勝利，就誕生了。印象中的長(cháng)輩說(shuō)：“其實(shí)人生就是一場(chǎng)戰斗。想要過(guò)上好日子，就要懂得用生命打持久戰。到了最后一刻，你就知道真正的贏(yíng)家是不是你自己了�！钡拇_，生活就是這樣，生活也是這樣。當我們知道如何堅持，最終的贏(yíng)家將是我們自己。
看著(zhù)——擦肩而過(guò)的人生，你發(fā)現原來(lái)希望的生活并不是這樣。那些逝去的漫長(cháng)時(shí)光，已經(jīng)耗盡了原本的美好，沒(méi)有留下一點(diǎn)芬芳；所以我們只看到表面，看不到內涵。
據說(shuō)當每個(gè)人都要掉到地上的時(shí)候，上帝會(huì )給他們一個(gè)任務(wù)，就是你的記憶會(huì )在你死亡的那一刻像電影一樣重現，就是你回到上帝身邊的時(shí)候，你在地球上的所有物都會(huì )回到上帝身邊，成為下一個(gè)人的'記憶。然而，地球上的畫(huà)面往往還是在最后一刻。上帝不知道人在地球上學(xué)會(huì )了自私，所以記憶并不完全美好。
論人生——每一段漫長(cháng)的時(shí)間都有自己最珍貴的記憶，是那么美好，值得回味。在我們生活的世界里，有多少東西能讓我們生存下來(lái)，可怕的社會(huì )，險惡的事業(yè)，這一生丑陋的姿態(tài)，漫長(cháng)的混沌時(shí)光；只是生活，就像照亮整個(gè)夜空的星星，最高傲的晨星只出現在黎明明。人生，到頭來(lái)，只有回憶，即使不美好，也只是回憶，也就是談人生，也就是人生。
我們知道記憶并珍惜它，只是因為它是人一生中最重要的標志，但生活不能獨自生活。它需要我們努力創(chuàng )造和欣賞美，才能建立我們所謂的生活。
生活是一塊石頭，敲出火花；
生活是一團火，點(diǎn)燃熄滅的燈；
生活是一盞燈，照亮黑夜的道路；
生活是通往黎明的路明；
生命中的一切只有在最后才被理解，生命的記憶只有在最后才消失，生命的短暫只有在最后才被理解。生活就是生活。
人生的演講稿3
上周三上午意林“夢(mèng)想于心，勵志于行”校園公益巡講走進(jìn)我校，主講熊少毅老師。演講前薛校長(cháng)先給我們介紹傾聽(tīng)這次演講重要性：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如有高人指路�！庇谑呛跷覀兌计诖�(zhù)這位熊少毅老師能給我們帶來(lái)不同凡響演講，事實(shí)確實(shí)如此，聽(tīng)后受益匪淺。
熊少毅老師運用大量事實(shí)，有的還是自己的親身經(jīng)歷，給我們闡明“人生成功三部曲”即：心中有夢(mèng)想，付諸于行動(dòng)，不懈去追求。成功的第一步就是有夢(mèng)想，有愿望，也就是要有一個(gè)奮斗目標，有了目標才有了方向，才有了精神動(dòng)力，否則我們的任何行為都是盲目的，渾渾噩噩的。第二步要付諸行動(dòng)，說(shuō)干就干，不要瞻前顧后坐等觀(guān)望，這兩部比較容易做到，難的在第三部，就是堅持，用熊少毅老師的一句話(huà)就是：“堅持就是再堅持10分鐘”，當然成功不可能只堅持10分鐘，也可能一天，也可能一年，甚至一輩子，所以這一步確實(shí)難，需要我們有毅力、有耐力、還要經(jīng)得起考驗，否則只能不能半途而廢。
其實(shí)我們的現實(shí)生活中有很多這樣的'例子，比如昨天剛剛落幕的太極拳比賽，我們在進(jìn)行訓練的時(shí)候，對于一個(gè)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是很難的，只有三分鐘熱度是不行的，一定要有堅持不懈的韌勁兒，一個(gè)月下來(lái)只是學(xué)會(huì )了比劃動(dòng)作，所以導致在比賽中成績(jì)與預期的相差太大，但如果就此打住，那就半途而廢了，不要說(shuō)強身健體，就連已經(jīng)學(xué)會(huì )的比劃動(dòng)作也會(huì )忘記，這就要求我們要堅持不懈，更加勤奮練習，我想我們肯定會(huì )勝出的。
還有我們平時(shí)的教學(xué)常規工作，一日堅持、兩日堅持容易，要落實(shí)在每天的教學(xué)工作中就不那么容易了，但是一旦我們堅持下來(lái)了，我們就會(huì )成功。
總之成功三部曲，貴在堅持，只有堅持才會(huì )成功，只要堅持就會(huì )成功。
人生的演講稿4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
幸福，就像一顆奶糖，含在嘴里，甜甜的;幸福，就像一朵鮮花，開(kāi)在枝頭，美美的;幸福，就像一盞明燈，照在眼前，亮亮的;幸福，就像一件棉衣，穿在身上，暖暖的。幸福，就像一個(gè)淘氣鬼，躲在暗處，靜靜地看著(zhù)你，偷偷地關(guān)注你，默默地跟隨你，悄悄地愛(ài)著(zhù)你……
春天里，幸福是媽媽的叮囑。當我與好友一起興高采烈地出去春游時(shí)，媽媽的叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：注意安全呀，孩子;當我奔跑得汗流浹背想要減衣時(shí)，媽媽的'叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：注意保暖呀，孩子;當我背著(zhù)書(shū)包喜笑顏開(kāi)地走向學(xué)校時(shí)，媽媽的叮囑會(huì )在耳旁溫柔地響起：努力學(xué)習呀，孩子……春天里，花兒朵朵，叮囑聲聲，幸福陣陣環(huán)繞著(zhù)我。
夏天里，幸福是爸爸的蒲扇。當我滿(mǎn)頭大汗地跑回家時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)神清氣爽;當我為一道難題焦頭爛額時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗;當我睡在床上燥熱得輾轉反側時(shí)，爸爸的蒲扇輕輕揚起，為我送來(lái)習習涼風(fēng)，我頓時(shí)心平氣和……夏天里，烈日炎炎，涼風(fēng)習習，幸福陣陣吹拂著(zhù)我。
秋天里，幸福是老師的教誨。當我犯下錯誤，不知所措的時(shí)候，老師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：知錯能改，善莫大焉;當我考試失敗，灰心喪氣的時(shí)候，老師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹;當我取得成功，驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，老師的教誨鏗鏘有力，穿透心扉：謙受益，滿(mǎn)招損……秋天里，碩果累累，教誨聲聲，幸福陣陣包裹著(zhù)我。
冬天里，幸福是好友的關(guān)愛(ài)。當氣溫驟降，我冷得瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，好友會(huì )慷慨地給我圍巾，幫我御寒;當我寂寞孤獨，百般聊奈的時(shí)候，好友會(huì )熱心地陪我聊天，逗我玩樂(lè );當我學(xué)習退步，無(wú)計可施的時(shí)候，好友會(huì )真誠地施以援手，為我出謀劃策……冬天里，白雪飄飄，關(guān)愛(ài)沉沉，幸福陣陣溫暖著(zhù)我。
不必慨嘆煩惱的存在，不必害怕困難的挑戰，不必擔心失敗的困擾，不必畏懼寒冷的侵襲，因為幸福就在每一天，就在我的身邊，與我不離不棄。
人生的演講稿5
傳說(shuō)，幸福就像一個(gè)玻璃球，一天從天上掉了下來(lái)，摔碎路邊，形形色色的人們都想去擁有它，所以都駐足去撿，可是卻沒(méi)有一個(gè)人可以把它撿完，但人們相信只要努力，就會(huì )擁有很多。
幸福是靠自己爭取的，你相信嗎？
我就遇見(jiàn)了一個(gè)玻璃球，但是我不知道該不該去撿，我不知道這些碎片能不能組成那個(gè)我要的幸福。今天的的我還是那么迷茫，不知道下一站的方向，我走到了十字路口，不知道是停止還是前行。我寧愿選擇一杯白開(kāi)水，只要安安靜靜地淡淡的就好。不知道現在算不算結束，只知道好像少了，空了，靜了。只是習慣而已吧。
我知道這個(gè)結局早完是要面對的，但我只想淡淡的靜靜的，明白嗎？
在愛(ài)情里，我們都是個(gè)迷茫的孩子，對的人和錯的人不是我們用眼睛去判斷，是用心去感受。能藏在心里的會(huì )有很多人，但藏在心底的只有能拼成幸福玻璃球的`那個(gè)。不管這是不是結局，是不是最后，我都希望淡淡的靜靜的就好。
我不急，我會(huì )慢慢的等可以走進(jìn)我心底的那個(gè)人出現，我真的不急。
幸福就像一個(gè)玻璃球，而并不是幸福的碎片可以出現在每個(gè)人的身邊，握在手中的幸福就要珍惜。
人生的演講稿6
尊敬的領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是：書(shū)寫(xiě)人生新篇章。
告別輕松、愉悅的假期生活，再回到拼搏奮斗的學(xué)校，我的人生再次揭開(kāi)新的篇章，我該如何書(shū)寫(xiě)這新的篇章呢？我想我應該這樣做：
第一、要有清晰的目標來(lái)指引。
俗話(huà)說(shuō)的好，有目標的生活叫航行，沒(méi)有目標的生活叫流浪，而我的目標就是考上軍校。我知道，在實(shí)現目標的'道路上充滿(mǎn)了坎坷和磨難。但我不怕，我要努力！我要奮斗！我要考上軍校！
所以，在平時(shí)，我就要遵規守紀，不說(shuō)臟話(huà)，不打架，我在課堂上，要認真聽(tīng)講，不強詞奪理，虛心聽(tīng)從老師教誨，我要尊敬師長(cháng)，見(jiàn)到老師或長(cháng)輩要主動(dòng)問(wèn)好，做一個(gè)文明守紀的濟中人。
第二、要養成良好的學(xué)習習慣。
"自我反省，自我完善，自我發(fā)展，"這是學(xué)校為我們制定的"三自管理"。身邊的每一個(gè)人都是自己的鏡子，當老師要批評他們時(shí)，我們就要想自己是否犯有同樣的錯誤；當老師表?yè)P他們時(shí)，我們就要想自己為什么沒(méi)有做到跟他們一樣好。每天迎著(zhù)朝陽(yáng)想一想，今天我該怎樣努力；踏著(zhù)夕陽(yáng)問(wèn)一問(wèn)，今天我收獲了多少，這樣不斷地反省自身，我們就會(huì )變得更加優(yōu)秀。
第三、做的自己。
我們不論做任何事，都要盡自己的努力做到，哪怕是件微不足道的小事，也要考慮全面，把事情做完、做好，做到極致。同時(shí)對自己一定要高標準、嚴要求，請相信，此時(shí)的苦澀一定會(huì )換來(lái)那時(shí)的幸福！
我們所有人都是新世紀的希望，新世紀的驕傲，我們要為國家做出貢獻，成為祖國的棟梁。所以，同學(xué)們，我們必須努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，認真書(shū)寫(xiě)自己燦爛輝煌的新篇章！
謝謝大家！
人生的演講稿7
人生是一條河流，正如河流有其發(fā)端之稚嫩，中途之無(wú)畏，歸海之從容。人生亦有其童年之懵懂，青春之激昂，老年之沉穩。童年的懵懂已遠離我們而去，老年的沉穩，我們鞭長(cháng)莫及。我們能把握的就是現在的青春，就是現在這無(wú)比寶貴的青春！
二十歲，一個(gè)充滿(mǎn)生機的年齡；二十歲，一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的年齡；二十歲，一個(gè)為理想而奮斗的年齡！是的，理想之于青春，不正像靈魂之于生命嗎？一個(gè)沒(méi)有靈魂的生命，就仿佛一口枯井，了無(wú)生機，而一個(gè)沒(méi)有理想的青春，它的殘酷性不亞于此！
很幸運，我們依然停留在青春的驛站上，我們依然可以擁有我們的理想，我們依然有著(zhù)雄厚的`資本去經(jīng)營(yíng)它，去等待著(zhù)它最后的成熟！
你看到了嗎？那夜空中閃耀的明星，不正是你追逐的理想嗎？它是多么奪人眼球，令人神往��！而我們通向它的通道，便是青春這座橋，這座由奮斗與汗水堆砌而成的橋！
是的，理想的實(shí)現，離不開(kāi)奮斗與汗水。很多人誤解了青春，他們年少輕狂，率性而為，無(wú)視它，揮霍它，終于，通往理想之星的橋無(wú)可挽回卻又必然的崩塌了。同樣，在這座橋上，無(wú)數人，憑借著(zhù)堅韌的毅力和不息的奮斗，一步一步地登上了那理想之星，成就了無(wú)悔人生！
啊，青春，我走近你，我贊美你！
青春是一首歌，唱著(zhù)我們懵懂的心事，頌著(zhù)我們熱情的追求。
青春是一首詩(shī)，說(shuō)著(zhù)我們人生的體驗，寫(xiě)著(zhù)我們無(wú)悔的信念。
而正因為青春有了理想，我們的人生才變得色彩繽紛，絢麗多姿。理想，在人生的跑道上馳騁，把心中曾經(jīng)的夢(mèng)幻刻在路邊的石碑旁，成為我們奮勇向前的勵志銘。我們的青春，也正因為有了理想之筆的勾勒，才變得更有韻味，更豐富多彩！
如果說(shuō)，青春是翱翔的鳥(niǎo)兒，那么理想就是那鼓起的羽翼，人生則是那一望無(wú)垠的天空。
“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！鼻啻旱臍q月里，不只有熱鬧和喧嘩，也有著(zhù)獨處的充實(shí)。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！鼻啻旱臍q月里，不只有貪圖和享受，也有著(zhù)無(wú)悔的追求。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！鼻啻旱臍q月里，不只有懵懂和輕率，更有著(zhù)收獲的喜悅。
年輕，就沒(méi)有什么不可以！理想有多大，人生的舞臺，就有多大！
人生的演講稿8
老師們、同學(xué)們：
你們好！
人生的航船不斷向前駛去，在這道路上，我們總會(huì )遇上大風(fēng)大浪，若不小心掌舵，就會(huì )沉入海底，不見(jiàn)光明。
花季的年齡，綻放開(kāi)來(lái)。
我不知，人生為何這樣復雜，坐在窗前的我看著(zhù)那皎潔的月光，云遮擋住了月亮，我的'心仿佛也被傷痛襲擊，何時(shí)才能擺脫這可怕命運。
人易老，心易碎。我知道，我不可能成為那個(gè)在天空上飛翔的小老鷹，因為我只是那個(gè)籠子里的金絲雀，我渴望自由，我渴望哪一方自由，可誰(shuí)能懂？
父母不懂我在學(xué)習之后的勞累，朋友不懂我的心情，同學(xué)不懂我的忍耐，老師不懂我的成果，世界不懂我的痛苦。
放了我吧，不想在糾結。
人生的演講稿9
各位同學(xué)、校友：
今天非常榮幸應邀回到母校做這個(gè)主題發(fā)言，感謝大家給我這么一個(gè)溫暖的真誠的交流機會(huì )。我口才不好，但我盡量用好的口才來(lái)表達我的思路和觀(guān)點(diǎn)。我想，大家一定會(huì )“心有靈犀一點(diǎn)通”的。因為，你們現在的大學(xué)生活也是我過(guò)去的讀書(shū)生活，我現在的人生之路也是你們以后會(huì )走的人生之路。所以，這種“共同點(diǎn)”，便是我們今天能夠走在一起“暢談雅論”的基礎。
本來(lái)，按照原先預定的主題，我應該給大家講講我熟悉的《文學(xué)與生活》�？墒�，這個(gè)主題太大了，不是一本書(shū)，也不是一堂課，更不是一個(gè)人能夠講完的。而且，也不太現實(shí)。因此，我只想具體地結合自己的生活實(shí)際，談?wù)劇蹲x書(shū)與人生》的一些感悟，希望與大家分享。
我們知道，文化是一個(gè)民族的血脈。在當今全球化的背景下，國學(xué)傳承的作用愈加凸顯，我們有責任拾起自己的文化，將中華傳統文化博大精深的信息收集整理，去其糟粕，取其精華，傳于后人。國學(xué)的傳承重在繼承國學(xué)精神，而非形式上的模仿。
經(jīng)常有人言及“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)，其實(shí)個(gè)中自有深義，蘇轍在某篇文章中說(shuō)，孟子曾夫子自道：我善養吾浩然之氣，其文章便凸現出寬厚宏博，充乎天地之間的磅礴征象，太史公司馬遷周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。一個(gè)治學(xué)者在走精專(zhuān)之路的同時(shí)，還能博觀(guān)約取，兼具雜學(xué)，明乎“讀經(jīng)而已，則不足以知經(jīng)”的道理，想來(lái)即是自我玉成的最佳前提。
宋代《神童詩(shī)》中30多首，第一首就是“天子重英豪，文章教爾曹；萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。這句話(huà)充分地體現了自宋代讀書(shū)已經(jīng)是很重要的事，至今也影響了我們1000多年。
世界上有兩門(mén)課：一門(mén)人文，一門(mén)科學(xué)，那些在科學(xué)上為人類(lèi)作出重大貢獻的大師們，留下的珍貴遺產(chǎn)就是書(shū)，我們要想了解、傳承和發(fā)揚就必須讀書(shū)。而讀書(shū)的方法，我認為最根本的是自學(xué)和讀書(shū)習慣的養成。中國是文明古國，了解、學(xué)習、傳承優(yōu)秀傳統文化,用“揚棄”的態(tài)度、“拿來(lái)主義”的精神對待祖先留下的文化資源,既是對傳統的尊重,又是對現實(shí)需求的積極回應。
莊子曾說(shuō)：“指窮于為薪，火傳也，不知其盡也�！币馑际牵河椭诓窕鹕先紵�，油脂燒完了，柴火也燃盡了，但火卻可以傳續下去，沒(méi)有窮盡的時(shí)候。莊子解讀了中華文化延續的玄機，在于薪火相傳。傳承的主要途徑在于閱讀，因為書(shū)本是人類(lèi)智慧和文明的積累。
數百年舊家無(wú)非積德，第一件好事還是讀書(shū)�？鬃又鲝埗嘧x書(shū)，并注意興趣培養，還發(fā)現了一個(gè)規律。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！倍靡稽c(diǎn)不如喜歡，喜歡不如以之為樂(lè )。喜歡一個(gè)事即使再累也沉浸在享受中。
人類(lèi)之所以是萬(wàn)物的靈長(cháng)，區別于草木禽獸，最明顯的.標志就是有語(yǔ)言文字，書(shū)籍則是文字的載體，翔實(shí)記錄著(zhù)人類(lèi)的精神文化遺產(chǎn)。
在我看來(lái)，讀書(shū)首先是一種靈魂生活，也是調養心性獨觀(guān)眾妙的一種悟道方式，同時(shí)還是通向學(xué)問(wèn)淵藪的唯一門(mén)徑。人類(lèi)的精神譜系及文化氣脈需要爝火相續的傳承，一個(gè)不讀書(shū)的人侈談什么開(kāi)宗立派顯然是“野狐禪”，妄自立說(shuō)，斷非正確、嚴謹的治學(xué)態(tài)度和治學(xué)精神。
近年來(lái)，社會(huì )上出現“國學(xué)熱”，如穿漢服、行跪拜禮、讓孩子背“三字經(jīng)”等，這說(shuō)明幾千年的文化傳統是斬不斷的，它有強大的生命力。同時(shí)“國學(xué)熱”也體現了民眾對傳統文化的需要。但國學(xué)是什么，它的傳承之路在哪里，也是值得我們認真思考的。說(shuō)起讀書(shū)，我經(jīng)常想起：“讀書(shū)，是最低門(mén)檻的高貴�！边@句話(huà)說(shuō)得真好。
就“國學(xué)傳承”而言，我個(gè)人分了三個(gè)角度。在學(xué)術(shù)角度，加深對它的研究，與弘揚中華傳統文化相結合；在行業(yè)角度，提煉東方智慧，將國學(xué)思想融進(jìn)企業(yè)管理之中，提高企業(yè)的凝聚創(chuàng )新力；在社會(huì )角度，從社會(huì )生活入手，以文化和藝術(shù)的形式開(kāi)展具有廣泛參與性的活動(dòng)，進(jìn)而提升民眾的民族認同感、自信心和歸屬感，建設共有的精神家園。
現在，圖書(shū)市場(chǎng)琳瑯滿(mǎn)目，文化活動(dòng)層出不窮，但我認為，讀書(shū)重要的是思考，不僅要思考書(shū)里的內容，還要思考這本書(shū)能夠帶給我們什么正面的能量。書(shū)，對人的精神引導很重要，讀書(shū)萬(wàn)不能跟著(zhù)流行趨勢走，對于那些可以幫助、指導我們的書(shū)要看，培養良好的道德和獨立的人格才是讀書(shū)的目的和重中之重。
讀書(shū)，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè )的事，是人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識青年，讀書(shū)是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
我的看法是，讀書(shū)要分別書(shū)籍緩急輕重，知道哪幾部書(shū)是必須細讀的，哪幾部書(shū)是只要翻翻的，哪幾部書(shū)只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著(zhù)它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書(shū)目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書(shū)，是要借了書(shū)本子上的記載尋出一條求知的路，并不是要請書(shū)本子來(lái)管束我們的思想。讀書(shū)的時(shí)候要隨處會(huì )疑。換句話(huà)說(shuō)，要隨處會(huì )用自己的思想去批評它。
讀書(shū)也好，治學(xué)也好，是不宜給自己劃定一個(gè)框子的，相反應該隨緣。接觸社會(huì )層面多了，你會(huì )發(fā)現，其實(shí)自古至今很多成功人士都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是：勤于學(xué)習、樂(lè )于思考、善于總結、敢于自省、勇于創(chuàng )新�？梢赃@樣說(shuō)，這“五個(gè)基本點(diǎn)”是培養一個(gè)民族高貴品質(zhì)的精髓。
關(guān)于讀書(shū)與人生的關(guān)系，我認為“軟實(shí)力決定人生的高度”。中國的三大功夫明星：李小龍、成龍、李連杰之中成就最高的是李小龍，這很大一部分取決于他讀書(shū)多，富有哲學(xué)思想。
那么，究竟該怎樣讀書(shū)呢？以“武功”為例，指出所謂“武”便是“招數”所謂“功”便是“力量”，兩者缺一不可。讀書(shū)也是如此，課堂上要求讀的書(shū)是“功”，是必修；業(yè)余書(shū)籍是“武”，是選修。大學(xué)生要加強讀書(shū)，將軟實(shí)力轉化為硬道理，學(xué)以致用。
剛大學(xué)畢業(yè)那幾年，我曾擔任過(guò)一段學(xué)校老師，那時(shí)就激發(fā)了我的讀書(shū)欲望，但我仍感文化底子薄需要讀書(shū)，雖然那時(shí)居無(wú)定所且囊中羞澀，但我總是想盡方法或借或找《二十四史》、《史記》等國學(xué)名著(zhù)，我始終認為國學(xué)是中國文化的根源和堅實(shí)基礎。
讀書(shū)，不僅是一件高貴的事，也是一件快樂(lè )的事，是人類(lèi)最優(yōu)美的姿態(tài)，那么，讀者就是一個(gè)最美好的身份。作為一個(gè)知識青年，讀書(shū)是我們的職業(yè)要求，是為人師表的立身之本，同時(shí)一個(gè)人讀書(shū)的境界決定他人生的高度。
說(shuō)到“讀書(shū)與人生”這個(gè)話(huà)題，感慨頗多。這個(gè)范疇也很大。這里，我想更具體化一點(diǎn)來(lái)闡明一下思路。
其實(shí)，大多非專(zhuān)業(yè)研究人員的“文學(xué)觀(guān)”，就是讀書(shū)與生活的關(guān)系。
或者說(shuō)，文學(xué)作品跟社會(huì )生活有極大關(guān)系的。真的是，息息相關(guān)。
這里，我想根據我的親身體會(huì )，談一談我們的讀書(shū)生活。
我覺(jué)得，一個(gè)人生活狀況的好壞，決定著(zhù)心理需求和精神價(jià)值取向。這使我突然想起，上大學(xué)那陣子，特別喜歡讀作家路遙的小說(shuō)。其中，最喜歡讀的是他的成名作《人生》。這本書(shū)，可以說(shuō)是我那時(shí)的枕邊書(shū)。為什么這樣說(shuō)呢？
因為，這部作品真實(shí)反映上世紀改革時(shí)期陜北高原中國農民家庭子女生活現狀以及命運該何去何從，一個(gè)很具有代表性的社會(huì )現象。路遙在這篇小說(shuō)里塑造了高加林這個(gè)典型人物的鮮活形象。
那么，高加林是個(gè)什么樣的人物形象呢？我們從他的身上看到了什么？或者說(shuō)，《人生》這部書(shū)給我們帶來(lái)了怎樣的問(wèn)題和思考？恐怕真的是“仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智”了。
首先，我們知道，高加林來(lái)自貧窮落后的農村，是一個(gè)躊躇滿(mǎn)志，渴望讀書(shū)努力改變自己命運的普通青年。要明白，他可不是現在社會(huì )上流行的“官二代”或“富二代”，更不是“高富帥”和“白富美”，他就是一個(gè)普普通通農民的兒子。
但路遙筆下的高加林，雖然出身于農家，卻不安現狀，一心想脫離傳統生活的束縛，通過(guò)努力奮斗來(lái)改變自己的命運。遺憾的是，這么個(gè)涉世不深、思想單純的有志青年，卻在迅速發(fā)展的社會(huì )大潮中做出了失衡的選擇，導致最終命運的悲劇。為什么在這里我用了“失衡“二字，而不用”錯誤”？特別說(shuō)明一下：我認為，一個(gè)思想單純的社會(huì )青年，初出茅廬，肯定會(huì )四處碰壁的，有時(shí)候，這些碰壁并不是他個(gè)人的錯。因為現實(shí)就那樣，誰(shuí)也無(wú)法超越它。
小說(shuō)是現實(shí)社會(huì )的真實(shí)反映。社會(huì )生活瞬息萬(wàn)變，我們永遠無(wú)法預知下一秒會(huì )發(fā)生什么。正如高加林在當教師時(shí)不知道社會(huì )的殘酷，盡管苦苦奮斗還會(huì )讓他再次淪為農民，在他當農民的時(shí)候，他也不知道自己后來(lái)能重新回到他夢(mèng)寐以求的城市，而他在城市正準備好好實(shí)現他的理想和抱負時(shí)，更不知道他自己又要重新回到農村。
也許我們在抱怨社會(huì )的種種不公。但我想說(shuō)的是，社會(huì )本來(lái)就如此，沒(méi)有絕對的公平。我覺(jué)得，世界上只有兩種事是公平的：一是時(shí)間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時(shí)間里做出更多事，實(shí)現自己的人生價(jià)值，而不是怨天尤人。無(wú)法預知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結于此，做好當下，足矣！
這便是《人生》這部?jì)?yōu)秀作品帶給我們的重要啟示和思考。
什么是人生？我想問(wèn)一問(wèn)各位，我們的人生是什么？
恐怕每個(gè)人的答案都不一樣的。事實(shí)告訴我們：人生就是從降生到死亡的過(guò)程，而這過(guò)程怎么走就是人生。
我個(gè)人認為，人生就是在這過(guò)程中對生活的種種選擇，或對或錯。每個(gè)人都有選擇生活的權利，但現在對于我們來(lái)說(shuō)選擇的機會(huì )多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。高加林人生的最后失誤，就是他缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，看到什么好就愛(ài)什么。年輕人對生活充滿(mǎn)好奇這很正常，對美好的事物充滿(mǎn)向往也是情理之中，但高加林們卻心浮氣躁，在理想與現實(shí)中偏離了軌道。準確地說(shuō)，就是定位不準，對自己認識不清。
實(shí)際上，這也是很多人的致命缺點(diǎn)。我們看路遙的《人生》，看高加林的人生，何嘗不是在看我們自己的人生？
因此，最后我想說(shuō)，不管我們如何選擇，就一定要堅定信念，就算錯了，也不必垂頭沮喪，過(guò)錯也是試金石，大不了重頭再來(lái)。
而要在激烈競爭的現實(shí)社會(huì )，如何實(shí)現自己的理想，走上成功的頂峰，那就多讀一讀那些閃爍著(zhù)人性思想光芒的書(shū)籍吧，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”！謝謝大家！
人生的演講稿10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是《習慣，成就人生》。
因為習慣于失敗后的崛起，愛(ài)迪生用電燈照亮了世界;因為習慣于被否定后的努力，達芬奇用色彩震撼了人類(lèi);因為習慣于追究“不知道”背后的秘密，牛頓用萬(wàn)有引力解釋了地球存在的`意義。有人說(shuō)偉人的例子最具有說(shuō)服力，我說(shuō)我們也可以。如果問(wèn)上一句為什么，那么我會(huì )說(shuō)：“因為習慣成就人生�！�
良好的行為習慣是我們一生學(xué)習、生活和工作得以成功的基礎。有一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：播下一個(gè)行為，你將收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運。
事實(shí)的確是這樣，好習慣不僅會(huì )使你在學(xué)習生活中不斷進(jìn)步，更會(huì )為你日后在社會(huì )上生存奠定基石，因為社會(huì )、國家、世界越來(lái)越需要人才，而一個(gè)擁有良好習慣的人則更容易成才，從而推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，站在社會(huì )發(fā)展的風(fēng)頭浪尖。而且，相信我們每一個(gè)人都不甘庸庸碌碌的度過(guò)這一生，也都想要證明自我存在的價(jià)值。我們是祖國未來(lái)的挑擔者和駕馭者，我們有權利更有義務(wù)承擔起這一切，真正做到讓世界因我們而精彩!
可是，在現實(shí)生活中，我們身上卻有很多不良習慣，它們像揮之不去的夢(mèng)魘，讓我們不自覺(jué)地做出一些錯誤的事情，像走廊墻壁上的手印、腳印，操場(chǎng)上的果皮紙屑，體無(wú)完膚的桌椅，這一切都是由我們的不良行為習慣造成的，也許有的同學(xué)會(huì )說(shuō)，養成良好習慣談何容易，那么請讓我告訴你：當初是怎樣一步步染上惡習，現在就怎樣一步步克服它，養成良好的習慣并不難，關(guān)鍵在于你是否有這份勇氣和決心。
同學(xué)們，你們知道嗎?培養習慣重在一個(gè)月，關(guān)鍵在頭三天，它就像一根纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì )變得牢不可破!讓我們從現在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，堅持下去，堅持才有習慣，習慣在于堅持，養成了良好的習慣，才能成就我們璀璨的人生!
人生的演講稿11
生命很可貴生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。然而，往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現還要短暫。安全是我們每周必講的主題，安全的警鐘在我們內心時(shí)常地敲響。但是，那些“執迷不悟”的人們經(jīng)常忘掉安全，因此，發(fā)生了一連串的悲慘事故。
很快，春去夏來(lái)，我們即將迎來(lái)的是熱情如火的夏天，但夏天不正也是一個(gè)“多事之秋”嗎？聽(tīng)著(zhù)夏天一步一步向我們走來(lái)的腳步聲，我想到了多少生命在這夏天中喪失！夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著(zhù)多少人去溝渠、去江河湖海中游泳、嬉戲？正是因為這一個(gè)個(gè)不規范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)的生命，使一個(gè)又一個(gè)的家庭承受著(zhù)天大的痛苦。溺水、溺水、溺水！成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟于事。水固然冷酷無(wú)情，但車(chē)禍也不甘示弱。車(chē)禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車(chē)禍中破碎嗎？汽車(chē)是我們主要的交通工具，給我們帶來(lái)了方便，它功不可沒(méi)。但是它也給我們帶來(lái)了危險，重演著(zhù)一幕幕慘痛的悲劇�？茨且粋�(gè)個(gè)小伙子在騎摩托車(chē)時(shí)，是多么的“威武”但往往因為他們愚昧的“威武”在“啪”地一聲巨響時(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車(chē)禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。
��！多么恐怖的事故，它的發(fā)生會(huì )讓你體無(wú)完膚，甚至會(huì )付出生命的代價(jià)。每次，當那122救護車(chē)的叫聲在耳邊重響起，我都有不由得很害怕，因為我知道世界上又一個(gè)人或一些人要受罪了，或許是世界上的又一個(gè)活生生的生命在那一瞬間被鬼神帶走了。人們明知山有虎偏向虎山行，這是多么愚蠢呀！螳螂捕蟬，黃雀在后。為什么人類(lèi)總不注意隱藏在自己身邊的'危險呢？如果把金錢(qián)、家庭、友情、房子、車(chē)子……用數字0來(lái)表示，那么，生命它就是1，只有生命這個(gè)1存在了，后面的0才會(huì )有價(jià)值；而當這個(gè)1不在了，后面的0再多的珍貴的東西也只能是一個(gè)0，所有的寶貴的事物對你來(lái)說(shuō)都是水中月、鏡中花。人的生命也是脆弱的，生命如果發(fā)生什么意外，會(huì )留下永遠的傷痕；健全身體一旦失去，將永遠無(wú)法挽回。因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(cháng)。讓我們每一個(gè)人永遠平安、快樂(lè )！
讓我們時(shí)刻牢記：珍愛(ài)生命安全第一！
人生的演講稿12
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我演講的題目是《好書(shū)點(diǎn)亮人生》1811年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國一個(gè)窮苦地家里。因為家里窮，他沒(méi)有機會(huì )上學(xué)。他一生進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間還不到一年�？墒撬麉s被書(shū)籍強烈地吸引著(zhù)。十幾歲時(shí)，他抓住一切機會(huì )閱讀。借書(shū)是他常常干的事。隔壁的借完了。他家50米范圍內的所有鄰居的書(shū)都借完了，包括《本杰明佛克蘭自傳》,《華盛頓的一生》和《天路歷程》。
28歲那年，他做過(guò)兩分工作，都是可以讓他長(cháng)時(shí)間閱讀的,在他工作之余，廣泛地閱讀了哲學(xué)，科技，宗教，文學(xué)，法律和政治方面的書(shū)籍。通過(guò)閱讀，他授予自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年，28歲的他雖然連小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)，卻已經(jīng)成為了職業(yè)律師了。
1861年，他通過(guò)競選，成為了美國的十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一，亞伯拉罕林肯
聽(tīng)完這個(gè)故事，你們一定從中有所感悟，有所啟迪吧！
在人類(lèi)歷史上,無(wú)論是國內還是國外，因勤奮讀書(shū)而改變命運的人還有很多，如果你們想要認識他們，最好的辦法就是讀書(shū)，你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有偉大的人，但通過(guò)讀書(shū)，就有可能。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的`人談話(huà)�！蹦悴豢赡芑氐竭^(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書(shū)的人只能生活在現在，而讀書(shū)的人可以同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代過(guò)去，現在和未來(lái)，你不可能走遍全世界，但書(shū)籍可以把你帶到世界的每一個(gè)角落。
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧，收獲吧，品味吧，進(jìn)取吧！讓我們盡情地沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,真貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書(shū)中，我收獲著(zhù)；讀書(shū)中，我成長(cháng)著(zhù)。
謝謝大家，我的演講完畢！
人生的演講稿13
“知識改變命運，讀書(shū)成就未來(lái)”，這在我看來(lái)是每個(gè)人走向成功的必經(jīng)之路，這是一條沒(méi)有捷徑，唯有腳踏實(shí)地才能走完的路。我覺(jué)得當今社會(huì )就是崇尚知識的年代，知識本身就是一種視之無(wú)形，聽(tīng)之無(wú)聲，很難捉摸的財富，并且人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在運用著(zhù)知識。而讀書(shū)就像打開(kāi)知識這扇門(mén)的鎖。我們能在書(shū)本中學(xué)習知識、吸取知識、提煉知識。
對這一話(huà)題進(jìn)行更深入的詮釋能我感受到知識所能改變我們命運更深層次的是體現在對我的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)方面的改變。曾經(jīng)，我浮躁不安，感覺(jué)這樣周而復始的學(xué)習多少有些枯燥乏味，繼而產(chǎn)生了無(wú)奈與了無(wú)生趣的心情。于是日子讓我過(guò)得更多的是機械式得完成任務(wù)。此時(shí)有位同學(xué)對我說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，你這么無(wú)聊，就多讀些書(shū)吧！”于是，我更加熱衷于讀書(shū)。這樣幾年過(guò)去了，雖然我不曾在書(shū)中找尋到“顏如玉”、“黃金屋”。
卻找到了比它們更有價(jià)值的人生哲理。無(wú)論是魯迅的《彷徨》中國的四大名著(zhù)，還是外國的四大悲劇，它們都充實(shí)了我的生活，讓我體驗了別樣的人生。每當閱讀一本書(shū)時(shí)，我仿佛在與那些文壇巨匠對話(huà)一般，也被深深地吸引到具體情節中，為此悲喜，為此激勵，為此振奮。讓我深切地明白到了自己應該做一個(gè)怎樣的人才會(huì )更好地體現人生的價(jià)值，怎樣活著(zhù)才會(huì )更有意義！在至今閱讀過(guò)的書(shū)籍中，讓我感悟最深的是歌德的著(zhù)作《浮士德》。在詩(shī)劇中描寫(xiě)了浮士德不斷進(jìn)取，甘心奉獻，永不滿(mǎn)足的精神。
原來(lái)一個(gè)人的'精神追求可以達到：為千百萬(wàn)人創(chuàng )造幸福的天地。為了這一個(gè)追求，就算付出了生命也可以在所不惜。多么高尚的人生！在這個(gè)浮華喧囂，金錢(qián)至上的年代，這讓我想起了雷鋒，想起了焦裕祿，想起了任長(cháng)霞，想起了那些為了人民的利益而默默奉獻的無(wú)名英雄！這種心靈的震撼讓我時(shí)時(shí)審視著(zhù)自己的人生。我很平凡，平凡得猶如一滴水，也清楚地知道自己的一生不可能太轟轟烈烈。但正是因為有了我這樣的一滴水，才能形成萬(wàn)涓河流，才能形成波濤洶涌的大海，于是我不再為平凡的人生感到無(wú)可奈何。我相信自己雖然是不起眼的一滴水，也要盡己所能地發(fā)揮這一滴水的價(jià)值。
大國掘起，基于教育；個(gè)人成就，取決學(xué)習！未來(lái)時(shí)代將是個(gè)人才科技知識競爭的時(shí)代，與你的同伴相比，你應該永保優(yōu)勢，走在前沿�？v觀(guān)古今中外，成功者無(wú)一不是靠勤奮而成就的。
博大精深的儒學(xué)圣哲孔子，出身卑微，但他自幼好學(xué)，胸懷大志，虛心學(xué)習，孜孜不倦，終成大家，他對中國歷史影響之深遠，對中國社會(huì )影響之深刻，無(wú)人出其右。
亞圣孟子的成才，跟他的母親的教育是分不開(kāi)的，《三字經(jīng)》記載：“昔孟母，擇鄰居；子不學(xué)，斷機杼�！睋f(shuō)孟母為了給孟子找個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，曾三次搬家，孟母為了教育孩子，把機上正在織的布割斷，教育孟子說(shuō)：學(xué)習就象織布一樣，要是半途而廢，那就什么也做不成。從此以后，孟子勤奮學(xué)習，四處求學(xué)，終于成為一個(gè)精通儒家經(jīng)籍的儒學(xué)大師，成為中國古代僅次于孔子的最有影響力的儒學(xué)宗師。
山因勢而變，水因時(shí)而變，人因學(xué)習而變。與先天的智商相比，教育永遠是第一位的。經(jīng)典物理學(xué)的奠基人牛頓，幼時(shí)并不聰明，學(xué)習成績(jì)也很差，因此經(jīng)常受到歧視，一次他看到村頭磨房里正在安裝水車(chē)，他看的很入迷，感覺(jué)很有意思，于是決定自己制作一個(gè)水車(chē)的模型，每天回家就鉆研制作，水車(chē)終于做好了，第二天他帶學(xué)校，同學(xué)們都夸獎他做的好，只有同班的卡特問(wèn)牛頓說(shuō)：“你知道水車(chē)轉動(dòng)的原理嗎？”牛頓從未想過(guò)水車(chē)轉動(dòng)的原理，再加上平時(shí)學(xué)習成績(jì)差，一時(shí)說(shuō)不上來(lái)，卡特諷刺說(shuō)：“只會(huì )做，不懂原理，頂多是個(gè)笨木匠�！笔艽碳さ呐ｎD從此發(fā)奮學(xué)習，一躍而成為班級的優(yōu)秀生，而后牛頓通過(guò)自己的努力和勤奮，成為了一個(gè)偉大的數學(xué)家物理學(xué)家自然哲學(xué)家天文學(xué)家。愛(ài)因斯坦四歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，七歲才學(xué)會(huì )寫(xiě)字，老師給他的評語(yǔ)是：反應遲鈍，思維不和邏輯，滿(mǎn)腦子不且實(shí)際的幻想。愛(ài)因斯坦中學(xué)畢業(yè)的前一年，因功課差而被勒令退學(xué)。羅丹曾被抱怨是白癡，在別人眼里，他是個(gè)毫無(wú)前途的學(xué)生，藝術(shù)院�？剂巳挝幢讳浫�。達爾文經(jīng)常遭到父親的責罵，幾乎所有認識他的人都說(shuō)他資質(zhì)平庸，與聰明不粘邊�！疤觳拧薄吧裢辈皇桥c生俱來(lái)，百分之一的天份，百分之九十九的勤奮，普通孩子也能成為天才人才。一塊泥坯，制成磚，價(jià)值不過(guò)幾毛，制成瓷器，則價(jià)值倍增，而藝術(shù)家的塑造，價(jià)值無(wú)法估量。一張白紙，在普通人的手中不過(guò)是簡(jiǎn)單的載體，而畫(huà)家卻能把白紙變成價(jià)值連城的世界名畫(huà)。生命，就象泥坯，象白紙，接受好的教育，則可能成為棟梁之材，否則只能平庸。生命，一次成型；時(shí)間；無(wú)法倒流！人生短暫，時(shí)不我待！今天你拒絕學(xué)習，拒絕接受優(yōu)秀的教育，你的同伴不會(huì )拒絕！
教育使人逆境不餒，知識使人鎮靜自若。
發(fā)奮吧，同學(xué)們��！
人生的演講稿14
我們每個(gè)人從“呱呱”墜地的那一刻起，選擇就變成了我們人生的重要任務(wù)。父母自然而然的也成為了我們第一個(gè)永遠不變的選擇，也是他們幫我們開(kāi)啟新的選擇之門(mén)。就此，我們開(kāi)始了一次沒(méi)有返程車(chē)票的人生之旅。在不斷的摔跟頭，不斷的碰壁，不斷的頭破血流，又開(kāi)始新的選擇中，走完這段神圣的旅行。
有人把人生比作一條不知通向何方的漫漫長(cháng)路，之所以這樣說(shuō)就是因為這條長(cháng)路不可避免會(huì )有很多的岔路口，留待我們去選擇，而選擇的不同也會(huì )產(chǎn)生不同的結果，大千世界中我們都是這結論的受眾。
我是從農村走出來(lái)的一個(gè)普通的女孩，從擇校，擇業(yè)，到選擇我的家庭，我的生活，每一步每一次的.選擇都是我人生必須要經(jīng)歷的，而且也是必須要做出的選擇。在這過(guò)程中有喜，有樂(lè )，也有痛，但我知道，我都必須承受，因為這是我自己的選擇。對我來(lái)說(shuō)最難忘的一次選擇就是我的大學(xué)，它是我心里的一個(gè)結，也是一份對家人的愧疚。
記得那是在我高三復讀一年后，給自己的高中學(xué)習和生活交了一個(gè)滿(mǎn)意的答卷，全家人也都沉浸在收獲的喜悅中，等待大學(xué)錄取通知書(shū)�？勺罱K等來(lái)的，不是我所希望的，也不是我選擇的。從那一刻起家里的氣氛異常的安靜，甚至說(shuō)是壓抑。每到深夜的時(shí)候，我總能聽(tīng)到爸爸媽媽的嘆氣聲，自己也躲著(zhù)偷偷的哭，我不能讓他們看見(jiàn)，因為他們比我更難過(guò)。我想找出原因，而且也找出了原因，只因自己在填表志愿表時(shí)一個(gè)小小的疏忽，就和自己向往的大學(xué)——復旦大學(xué)擦肩而過(guò)，我不敢也不忍心告訴爸爸媽媽?zhuān)踔恋浆F在他們都不知道。九月開(kāi)學(xué)那天，我背起了行囊，走出了家門(mén)口的那條小路，站在十字路口，我沒(méi)有回頭去看看爸爸媽媽?zhuān)瑳](méi)有給他們說(shuō)一聲再見(jiàn)，我怕看見(jiàn)他們眼中的淚水，更怕他們看見(jiàn)我眼中的淚花。我踏上了列車(chē)，走上了自己選擇的路，我不知道,路的前方是什么，但我知道，我不能回頭，也沒(méi)有機會(huì )回頭了，我只有走下去，踏實(shí)的走好每一步，才能對的起家中的父母，對得起自己。今天我選擇說(shuō)出心底的這個(gè)秘密，是因為我用自己的努力證明了自己的選擇，同時(shí)也想告訴大家，有時(shí)我們會(huì )因為選擇的失誤，迷失在人生這條筆直的大路上，有時(shí)甚至會(huì )陷入無(wú)底深淵，但我要說(shuō)，選擇，它就代表了希望，只要你夠堅定，夠努力，總會(huì )柳暗花明，春暖花開(kāi)。
看過(guò)《中國達人秀》的同事應該很熟悉一個(gè)名字：高逸峰。他以一曲《從頭再來(lái)》，一頭白發(fā)的形象走進(jìn)了我們的視野，但有誰(shuí)會(huì )想到，他今年才50多歲，他曾經(jīng)也是一個(gè)千萬(wàn)富翁，而現在是一間包子鋪的老板，更沒(méi)有人會(huì )想到他是一夜白頭。當我們聽(tīng)到他的故事后，會(huì )感動(dòng)，會(huì )驚訝，會(huì )覺(jué)得他是一個(gè)傳奇，但更多的是感受到他頑強的生命力與傳奇背后艱難的選擇。他現在的生活不如以前、現在的職業(yè)可能也不是他喜歡的，不是他熱愛(ài)的，甚至不是他想從事的，但他選擇了，站了起來(lái)，找到了心的方向，新的夢(mèng)想，重新起航了。
我們時(shí)常會(huì )聽(tīng)到朋友這樣說(shuō)，這些我都一樣的喜歡，都想擁有，不想有舍棄，不想選擇，那該怎么辦。當然都能得到是最好的了，可往往是事與愿違。古語(yǔ)云“魚(yú)和熊掌不可兼得”，“鬣狗難過(guò)岔路口”。生活雖然有眾多的不舍，但該放棄的就應該放棄。選擇了放棄，恰好是為了更好的追求。放棄是一種更高境界的選擇�！膀緹o(wú)爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也”，一個(gè)“一”字，道出了蚯蚓成功的真諦。既然選擇了遠方，就不要留戀家的溫暖，岔路口遍布人生的旅程，而心只能選擇一個(gè)方向。
其實(shí)，選擇沒(méi)有真正的好與壞，對與錯，每個(gè)人都有自己的喜怒哀樂(lè )，都是獨一無(wú)二的，命運掌握在自己的手里，把握好正確的人生航舵，在岔路口前做出明智的選擇，這樣的人生就是成功，就是豐富多彩的。
人生旅途，有許多路，站在不同的路，會(huì )看到不同的風(fēng)景，會(huì )有不同的收獲。但也要記住，若路已定，一路風(fēng)景，一路歌，我們要且歌且行，勇往直前。
選擇人生，人生選擇，世界會(huì )因有我們愉快的選擇而多姿多彩。
人生的演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！本次我們演講的題目是《讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識點(diǎn)亮人生》。
近日。英國《經(jīng)濟學(xué)人》雜志公布了一項讀書(shū)與收入關(guān)系的調查報告，對5000名歐洲人的閱讀數量和收入高低進(jìn)行了分析。結果發(fā)現，在青少年時(shí)代自愿閱讀至少10本書(shū)的人，日后收入比同行業(yè)的平均收入高出21％。社會(huì )赤裸地告訴我們：讀書(shū)，才有更好人生。
許多同學(xué)常常質(zhì)問(wèn)：讀書(shū)有什么用？”龍應臺言：“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成績(jì)，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。
我們讀書(shū)，并不指向財富，而是像龍應臺所說(shuō)的“擁有選擇生活的權利”。十幾歲的逍遙自在換來(lái)一生的卑微低賤，但十年寒窗的刻苦勤奮贏(yíng)得世界的喝彩。李白的鐵杵磨成針，孫敬的懸梁刺股，車(chē)胤孫康的囊螢映雪。歷史尊重讀書(shū)人，以書(shū)籍鋪就的路必然通往成功。讀書(shū)可以帶來(lái)財富，但萬(wàn)不可帶著(zhù)功利心而讀書(shū)。有人提出要讀有用的書(shū)，那什么才是有用？主持人白巖松曾一針見(jiàn)血地指出：“和金錢(qián)，地位掛鉤的，就是有用！”閱讀，大可不必有用。讀書(shū)不是讓我們在人生的路上跑得更快，而是要我們停下來(lái)，回首看來(lái)時(shí)的路，路漫漫其修遠兮，吾輩不忘初心。
讀書(shū)，更為精神的富足。讀一切可讀，夢(mèng)一切不可夢(mèng)。三味書(shū)屋中的“三味”寓意深長(cháng)：‘布衣暖，菜根香，詩(shī)書(shū)滋味長(cháng)’。正是貧苦不忘讀書(shū)的信仰，才讓這不起眼的私塾捧出“中國的脊梁”——魯迅�！辈粌H是個(gè)人的精神世界，國家的地位同樣是靠書(shū)籍架構。中國人的國際差評臭名昭著(zhù)。五千年文化，被埃及金字塔上歪扭的“到此一游”打��；先古圣賢孔孟之道，不敵候車(chē)室里低頭看手機的層層后腦勺。儒雅古國，翩翩君子的.形象卻因寥寥幾人打了折扣。究其原因，人們推諉教育的缺失，坦白講即是與書(shū)籍愈行愈遠。俄羅斯人均年讀書(shū)量54本；德國47本；日本45本；回望14億龍的傳人：中國人均閱讀圖書(shū)為4。35本�；ヂ�(lián)網(wǎng)催生的新一代，許多人比起讀一篇美文，更愿意去打賞一場(chǎng)直播，看一檔綜藝節目。是文字失去了魅力還是我們變得浮躁，中國人當反思。
可越是低能，越有人嘆讀書(shū)無(wú)用，嘆這是個(gè)看臉的時(shí)代，讀書(shū)已被時(shí)代甩下。請斟酌你不屑讀書(shū)時(shí)身后有才華美貌撐腰嗎？拋開(kāi)讀書(shū)，你能在互聯(lián)網(wǎng)呼風(fēng)喚雨，在政壇上嶄露頭角嗎？從現實(shí)看，讀書(shū)，幾乎是我們改變命運的唯一方式。人們仇視真理，因為真理暴露了他們的自我。極少數不讀書(shū)成功的范例和極少數讀書(shū)后落魄的例子，便能作為放棄奮斗和掙扎的借口？只是為了掩飾缺乏知識的心靈，安慰自己干癟的靈魂一樣可以茍延殘喘，然后名正言順地拒絕閱讀。這樣的人一般見(jiàn)識很短，他們不敢看未來(lái)，他們亦沒(méi)有未來(lái)。生活不只是眼前的茍且，好讀書(shū)，你就擁有詩(shī)和遠方；棄讀書(shū)，等待你的是一輩子的茍且。
同學(xué)們，以書(shū)為馬，讓讀書(shū)成就夢(mèng)想，與詩(shī)為伴，用知識點(diǎn)亮人生！讓我們一起游書(shū)海之浩瀚，感文字之芬芳！
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