闖關(guān)初三作文

　　一．現狀分析

　�。ㄒ唬┏煽�(jì)

　　教師組織幼兒一日生活活動(dòng)比較規范，幼兒良好的學(xué)習、生活、行為習慣逐漸形成。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有明顯提高,教育方法基本符合幼兒年齡特點(diǎn)。

　�。ǘ�）不足

　　教師還需進(jìn)一步加強理論學(xué)習，不斷改進(jìn)教法，提高教育質(zhì)量，要不斷更新教育觀(guān)念。常規培養和家長(cháng)工作要切實(shí)抓好。各項計劃、記錄、資料應認真整理保存。

　　二．指導思想

　　認真學(xué)習、貫徹《規程》和《綱要》，通過(guò)相互觀(guān)摩、點(diǎn)評、討論、交流等方式，提高教師教育理論水平和基本功。在邊學(xué)習邊研究邊實(shí)踐的過(guò)程中增強業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。

　　三．教研活動(dòng)內容

　�。ㄒ唬�學(xué)習提高

　　1．個(gè)人閱讀書(shū)籍、查找資料、上網(wǎng)學(xué)習（經(jīng)驗論文、專(zhuān)題研究、教學(xué)方法、活動(dòng)方案、保育常識等）。

　　2．教師之間互相學(xué)習，如：結對聽(tīng)課、資源共享。

　　3．經(jīng)常性分組（上、下午班兩組）交流所學(xué)內容及體會(huì )。每月集體匯報交流一次自學(xué)收獲。

　�。ǘ�）教學(xué)探索

　　1．根據幼兒實(shí)際情況確定個(gè)人研究課題,制定研究方案。

　　2．開(kāi)展說(shuō)課活動(dòng)。在集體學(xué)習《說(shuō)課說(shuō)什么》的基礎上，每人說(shuō)一節教學(xué)活動(dòng)，共同提高教學(xué)設計能力。

　　3．進(jìn)行教學(xué)反思。反思性教學(xué)是指：教學(xué)主體借助行動(dòng)研究不斷研究與解決自身和教學(xué)目的以及教學(xué)工具等方面的問(wèn)題，將“學(xué)會(huì )學(xué)習”與“學(xué)會(huì )教學(xué)”統一起來(lái)，努力提升教學(xué)實(shí)踐的合理性并使自己成為學(xué)者型教師的過(guò)程。我們要經(jīng)常對自己的教案、教學(xué)過(guò)程反復推敲，在探索中提升教學(xué)實(shí)踐的合理性。6月中旬，每人交2篇教學(xué)反思的文章。

　　4．發(fā)揮本園優(yōu)勢，關(guān)注幼小銜接。在新課改的大環(huán)境中，尋求使幼兒更快更好地適應小學(xué)生活的途徑。

　�。ㄈ�）積累材料

　　1．聽(tīng)課記錄：教學(xué)活動(dòng)、環(huán)境布置、活動(dòng)設計、周（月）計劃、玩具、教具等都應有記錄。

　　2．個(gè)人的優(yōu)秀教案、主題設計、教育經(jīng)驗、學(xué)習筆記要及時(shí)保存。

　　每月工作重點(diǎn)：

　　月份

　　內容

　　3月

　　1．學(xué)習《綱要》、單元主題活動(dòng)與項目活動(dòng)的設計

　　2．確定教研專(zhuān)題

　　4月

　　1．集體備課

　　2．分組互評半日活動(dòng)

　　5月

　　1．集體說(shuō)課

　　2．學(xué)習《幼兒園課程》

　　6月

　　1．學(xué)習《幼兒的心理發(fā)展》

　　2．上交論文、案例、總結

　　7月

　　1．總結經(jīng)驗

　　2．討論下學(xué)年工作重點(diǎn)

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