【熱門(mén)】?jì)?yōu)秀春游的作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀春游的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀春游的作文 篇1

　　在這景色宜人的季節里， 春風(fēng)輕輕地吹過(guò)，拂過(guò)我的臉頰，春風(fēng)慢慢地吹進(jìn)了我的心靈，使我心曠神怡。我們來(lái)到了景色秀麗的天波楊府。

　　我們從二師附小西校區步行去天波楊府。大家一路上背著(zhù)有韻味的古詩(shī)，唱著(zhù)歡快的歌，有說(shuō)有笑，氣氛愉悅極了。過(guò)了幾分鐘，我們來(lái)到了威嚴的天波楊府大門(mén)前。

　　一進(jìn)大門(mén)我們就聞見(jiàn)了一股淡淡的清香，我們又定睛一看，哦，原來(lái)是郁金香。大排大排的郁金香排在一起個(gè)個(gè)爭奇斗艷，有的花瓣是大紅的，一點(diǎn)兒不羞澀；有的花瓣是紫紅的，既想表現自己，又有點(diǎn)兒害羞；有的花瓣是黃色的，像一個(gè)婀娜多姿的美女一樣；還有的`花瓣是半黃半紅的，同學(xué)們議論紛紛，甚至還拍照留念了呢，可它依舊保持自己的姿態(tài)，毫不羞愧。我們還見(jiàn)到了威風(fēng)凜凜的四個(gè)楊家將，可同學(xué)們毫不捧場(chǎng)，把這四個(gè)楊家將冷落了……

　　之后，我們來(lái)到了一個(gè)小亭子，兩邊仍然擺滿(mǎn)了———郁金香。我們在這里休息了一會(huì )兒，就進(jìn)行了“把課堂搬到大自然”活動(dòng)。我們五七班表演了相聲、小品，可他們聲音太小，笑場(chǎng)了我們也丈二摸不著(zhù)頭腦，根本看不出所以然。不過(guò)還是人家精心排練的，給個(gè)贊！

　　最后，我們依依不舍地離開(kāi)了天波楊府。但我們收獲了開(kāi)心、快樂(lè )。讓我們記下這難忘的春游！

優(yōu)秀春游的作文 篇2

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了，當冷風(fēng)變成涼爽的風(fēng)時(shí)，春天就開(kāi)始彌漫迷出春的氣息。

　　小草打了個(gè)哈欠，從土地里探出頭來(lái)，微風(fēng)輕輕撫摸它那柔軟的身子。大樹(shù)的枝芽上冒出了嫩綠的芽?jì)�，像是羞澀的小姑娘，睜開(kāi)了雙眼。

　　我光著(zhù)腳丫走在光滑的鵝軟石上，傾聽(tīng)者婉轉清脆的鳥(niǎo)鳴，眺望著(zhù)在遠處的青山，看那金光閃閃的甌江。我繞了一圈，走到亭子里，坐在秋千上，微風(fēng)輕輕的托著(zhù)我，一前一后，一左一右。我看著(zhù)手上的書(shū)，有時(shí)候看看周?chē)�的杜鵑花，放眼望去，一片紫紅色，似晚霞般的燦爛。我被它的芬芳所迷住了，我走進(jìn)了一點(diǎn)，杜鵑花像一團燃燒的.火焰，盛情的釋放自己的美麗。再仔細觀(guān)花，像一個(gè)小喇叭，中間有著(zhù)無(wú)數的花蕊，顯得十分嬌艷。我坐在秋千上，打了個(gè)哈欠，揉了揉眼睛。

　　抬頭望天，發(fā)現白云在蔚藍色的天空飛過(guò)，就像一個(gè)孩子掙脫父母，跑向心中的殿堂。風(fēng)兒也趕集似得跑過(guò)去，我莞爾一笑，我想，這就是放蕩不羈、生機勃勃的春天啊

優(yōu)秀春游的作文 篇3

　　今天早上，我們全班同學(xué)穿著(zhù)整齊的校服、戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興地來(lái)到了龍城前面。你一定會(huì )奇怪：“你們班同學(xué)去龍城前面干什么呀？”那我可以興奮地告訴你：“我們是要到龍城前面集合，然后一起去春游�！蔽覀冏�上了大巴車(chē)，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的奔波，我們終于到達了目的地——南樂(lè )。

　　第一站：聯(lián)誼千佛小學(xué)

　　首先，我們來(lái)到了千佛小學(xué)，這里到處都很破，跟我們學(xué)校相比，真是差遠了！在千佛小學(xué)的大門(mén)口，站著(zhù)七、八名同學(xué)，她們手里都拿著(zhù)一朵花，嘴里興奮地喊著(zhù)：“歡迎歡迎，熱烈歡迎！”接著(zhù)，我們在小廣場(chǎng)上站好了隊，開(kāi)始為他們表演節目�？�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮，讓千佛小學(xué)的同學(xué)們很驚訝，也很興奮。

　　最后，也是最重要的時(shí)刻，那就是——我們去和千佛小學(xué)的同學(xué)們結對子、手拉手、心連心，去幫助他們。我們插到了他們中間，我看了看，我和一個(gè)比我矮許多的小女孩結對子。我們先互相交換了聯(lián)系卡，我才知道，她叫姚瑞潔，竟然也是四年級的同學(xué)。然后，她又帶我來(lái)到了她上課的教室。這里可真簡(jiǎn)陋，就橫七豎八地放著(zhù)幾只凳子，也沒(méi)有桌子。四周的墻都成黃的了，還裂了許多縫，黑板也不是那么光滑，而是坑坑洼洼的。

　　看著(zhù)這個(gè)學(xué)校，我的心里特別難受，不由得開(kāi)始反思：這里那么艱苦，我們的學(xué)校比這里好多了。我過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，我想要什么，就可以得到什么，可我還總是不滿(mǎn)足，總是想得到更好的好東西�？墒�，千佛小學(xué)的同學(xué)們這么貧困，他們卻很滿(mǎn)足。以后我要學(xué)會(huì )知足，少向爸爸媽媽要東西。

　　第二站：參觀(guān)倉頡陵

　　倉頡大家一定都知道吧！他是我們現在用的漢字的創(chuàng )造者，被尊為“造字圣人”。他的墓就在南樂(lè )，所以，告別了千佛小學(xué)，我們就又來(lái)到了倉頡陵。

　　我們先走進(jìn)第一道大門(mén)，里面是一個(gè)小廣場(chǎng)，我們又走進(jìn)了第二道大門(mén)。我最感興趣的是一個(gè)倉頡的雕像，他雖然是兩只眼睛，卻有四個(gè)瞳孔，真是嚇人呀！再往里走，我又看見(jiàn)了倉頡爺爺和倉頡奶奶的雕像�？粗�(zhù)他們坐在那里，我心中不由得升起了崇高的敬意。

　　看著(zhù)雄偉壯觀(guān)的`倉頡陵，我肅然起敬，是倉頡根據鳥(niǎo)的足跡、山川、草木、黍稷、龜紋、蟲(chóng)蛇……創(chuàng )造了文字，我們中國才有了“古國”的美稱(chēng)，才有了輝煌的今天。

　　第三站：草莓園摘草莓

　　吃過(guò)午飯后，我們又來(lái)到了草莓園。這里整齊地排列著(zhù)一個(gè)個(gè)大棚，我們小組選了一個(gè)草莓又大又紅的大棚，就進(jìn)去摘了起來(lái)。這里面熱極了，我先嘗了一個(gè)草莓，真是又甜又涼，香甜可口，好吃極了！于是，我便開(kāi)始努力地摘草莓，不一會(huì )兒，就摘了半筐。

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，一天過(guò)去了，我們就要回家了。今天的春游，讓我收獲了快樂(lè )：今天的春游，讓我懂得了珍惜；今天的春游，將永遠令我難忘。

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