春游初三作文

語(yǔ)文教研組年度工作總結1

　　一學(xué)年來(lái)，我們語(yǔ)文教研組在領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗，加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，我們的語(yǔ)文教研活動(dòng)開(kāi)展得有條不紊，現總結如下：

　　一、端正教學(xué)思想，嚴格執行各項規定。

　　我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德，注重教師形象。我們語(yǔ)文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時(shí)完成上級交給的各項任務(wù)；教研組教師事業(yè)心強，重視自身素質(zhì)提高，能按要求參加高層次學(xué)歷進(jìn)修。按要求參加新課程通知培訓和學(xué)科業(yè)務(wù)培訓。

　　思想觀(guān)念決定行為方向。思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗。為此，每一學(xué)期初，都能?chē)栏駡绦薪虒W(xué)計劃，語(yǔ)文課程開(kāi)齊、上足，無(wú)增加或減少課時(shí)現象。嚴格執行市教育局關(guān)于學(xué)生用學(xué)習資料管理的規定，無(wú)私自為學(xué)生訂購資料現象，嚴格執行“三不準”規定，無(wú)體罰或變相體罰學(xué)生的行為。確立“為了一切學(xué)生”的思想，在排查摸底的基礎上，建立差生個(gè)案，作好補差記載。

　　二、課前把關(guān)，改革備課。

　　把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節都落實(shí)到實(shí)處，扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規管理。

　　本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng )造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學(xué)目標多元性、新知學(xué)習的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。

　　備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的，但我們認為要想做到這些首先要做到備課要“深”。

　　1、認真備課。

　�、抛龅剿膫�(gè)精心。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃，精心設計教學(xué)過(guò)程，精心選擇教學(xué)方法，精心設計題型訓練。

　�、平y一備課規范。按課時(shí)備課，每課都有教材分析、教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。認真鉆研課標、教材，緊扣教學(xué)目標，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。

　�、欠e極參加集體備課。做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)補短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。這兩學(xué)期我們在備課上下了一番功夫，尤其重視集體備課，并能認真地寫(xiě)好教后感，而且重視個(gè)人的二次備課，在這方面顧校長(cháng)給我們做了榜樣。值得倡導的是我們的集體研究，教案共享并不是指教師不備課，而是要根據各班學(xué)生特點(diǎn)，為確保教學(xué)的針對性、實(shí)效性，個(gè)人還必須深入鉆研，上課前，教師必須進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節，所寫(xiě)內容不拘形式，但應有實(shí)用價(jià)值。

　�、葌湔n時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本，能力為中心，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結構要趨于開(kāi)放、靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標要求教師重新定位，要著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習能力的提高，探索能力、創(chuàng )新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認識到學(xué)習是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì )的重要窗口，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外，要求教師切實(shí)轉變思想，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念的教法和學(xué)法。

　　3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。

　　4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。

　�、艑W(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。

　�、茖W(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jì)被動(dòng)的原因，慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強地的學(xué)習責任感和社會(huì )責任感，用愛(ài)去感化他。

　�、菍W(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當的學(xué)習方法，提高其學(xué)習能力，當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵，同時(shí)給予明確的和更高的期望。

　�、葘W(xué)習能力差且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。

　　三、重視交流，提高科研能力

　　“教師即研究者”。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的'基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研組以年級或年段為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起說(shuō)課，開(kāi)展小組備課。年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。在交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　我們每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課，通過(guò)上研究課、匯報課、展示課、實(shí)踐課進(jìn)行課堂實(shí)踐，根據課改精神與修訂思想進(jìn)行評課，反思、探討，以達到理論與實(shí)踐的融會(huì )貫通，做好書(shū)面記載。同時(shí)及時(shí)總結、反思、完善，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

　　四、積極開(kāi)展課題研究

　　教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這兩學(xué)期，我校緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)重點(diǎn)課題：“生活化語(yǔ)文教學(xué)””實(shí)施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫(xiě)教科論文。

　　五、抓好常規檢查，完善日常管理

　　教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，開(kāi)學(xué)初，我們組織全體語(yǔ)文教師重又學(xué)習了《教師職責》、《語(yǔ)文課堂教學(xué)要求》、《語(yǔ)文備課、上課要求》等規范，便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執行。對于每月的教學(xué)常規檢查和學(xué)校安排的隨機檢查，我們教研組的幾位同志都能認真地去查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進(jìn)，達到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。

　　六、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，學(xué)生參與面達30%以上。指導、組織好學(xué)生參加每年的市作文競賽，至今已有十幾位同學(xué)獲市一等獎，二、三等獎。

　　兩年來(lái)，我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生都能在教師的指導下邊讀書(shū)邊作筆記，并組織自編課本劇、自辦小報、作文、寫(xiě)話(huà)、演講等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展了生動(dòng)活潑的“詩(shī)詞苑”活動(dòng)、“誦讀名家名篇“活動(dòng)，形式多樣，氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生誦讀古詩(shī)、佳作的興趣。顯然，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。

　　“一分耕耘，一分收獲�！边@兩學(xué)期，我們教研組工作的轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，離不開(kāi)每一位老師踏實(shí)，認真地工作，在以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章，爭取更好成績(jì)。

語(yǔ)文教研組年度工作總結2

　　第一學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著(zhù)夏趣的到來(lái)，即將接近尾聲。俗語(yǔ)說(shuō)"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著(zhù)幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著(zhù)"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著(zhù)�，F將一學(xué)期的工作小結如下：

　　一、確定教研內容，提高自身業(yè)務(wù)水平。

　　教研的內容決定著(zhù)老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著(zhù)關(guān)鍵性的影響，本著(zhù)為教師們負責任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫(xiě)"語(yǔ)文組活動(dòng)開(kāi)展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō)自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內容并撰寫(xiě)入教研計劃中。這么一來(lái)，我們學(xué)習的目標更為明確，學(xué)習內容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達到？"為用而學(xué)、學(xué)以致用"的效果，老師們學(xué)習的勁兒也就更足了，為今后更好地開(kāi)展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。

　　二、入思想、理論著(zhù)手，實(shí)踐課程改革。

　　曾記得通識培訓的一位專(zhuān)家講過(guò)"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處！"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著(zhù)。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，通過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。為此，在學(xué)期初的第4周我們組織了全體組員共同學(xué)習如何在網(wǎng)上搜索資料（包括各類(lèi)文件、教案、課件等等），如何下載相關(guān)資源，如何將壓縮的文件進(jìn)行"解壓"，從實(shí)質(zhì)上加強了對信息的收集與處理的能力。

　　三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。

　　課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀(guān)看中央電教館網(wǎng)上的.教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習、擴展的學(xué)習空間；再者為提高老師們對現代化技術(shù)技能熟練掌握，我們在學(xué)期初就由雙輝老師和昌資老師為組員們進(jìn)行了Authorware的再一次培訓，提高了老師們自制課件的能力，以便更好地應用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。本學(xué)期永裕師、細珍師、祖雅師和相棲師已能根據課例所需，自制課件進(jìn)行授課并取得了較好的成效。在此，特別還要提到的是我們教研組的相棲老師所執教的《分數的意義》一課，在指導老師王恭禮的組織下，全體教員們采用集體備課的方式，深入課堂聽(tīng)課并及時(shí)予以輔導，從教學(xué)設計、教學(xué)方法、教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位的進(jìn)行指導，努力提高了他個(gè)人的綜合授課能力。此課在20xx屆新教師匯報課的活動(dòng)中受到了一致的好評。

　　四、存在的不足及今后努力的方向

　�。�1）、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

　　方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。

　　多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

　�。�2）、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。

　　總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！

語(yǔ)文教研組年度工作總結3

　　本教研組共有6位語(yǔ)文教師，老中青結合，搭配合理，互幫互助，共同進(jìn)步。我們堅持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，在學(xué)校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本語(yǔ)文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定良好的基礎。

　　一、主要工作

　　1、學(xué)習新課標，轉變教師的教育觀(guān)念。

　　我們全組教師繼續以學(xué)習新課標為主要的學(xué)習內容，組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養學(xué)生的.自學(xué)能力。

　　2、教學(xué)工作繼續以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為主。

　　我們以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

　　本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

　　本學(xué)期備課體現學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問(wèn)一答式的教案撰寫(xiě)方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫(xiě)教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過(guò)程的反思，及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。參照學(xué)校的工作計劃，我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間用好用足，更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內容，同時(shí)開(kāi)展好示范課、教研課，加強了研課、磨課的力度。本學(xué)期本年級段還對毛艷清老師的公開(kāi)課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設計在教研組內交流探討。磨課結束后，結合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見(jiàn)，在教研組內進(jìn)行評點(diǎn)，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

　　4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補差工作。抓好后進(jìn)生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進(jìn)步。

　　二、兩個(gè)轉變：

　　1、教師課堂教學(xué)形式的轉變。

　　在新的課程標準的指導下，我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始注重體現學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎上，我們更加注意課堂的有效性，使學(xué)生在一節40分鐘的課堂里取得更多的收獲。

　　2、學(xué)生作業(yè)設置的轉變。

　　除了保留原來(lái)就有的作業(yè)，本學(xué)期根據要求我們設立了摘錄本，規定每星期摘記的量并且注意引導學(xué)生摘記的內容，使之能夠為促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言文字的積累和發(fā)展起到作用。

　　三、兩點(diǎn)收獲：

　　1、學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養有所提高。從學(xué)生平日的作業(yè)書(shū)寫(xiě)、朗讀效果、作文、課堂表達能力等方面，通過(guò)教導處抽查檢測可以看見(jiàn)一學(xué)期的訓練已經(jīng)收到一定的成效，同時(shí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)也有所提高，本次期末大考我們年級總體成績(jì)令人滿(mǎn)意。

　　2、老師也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教學(xué)水平和管理水平，豐富了自身的經(jīng)驗。本學(xué)期，在論文撰寫(xiě)方面，三年級語(yǔ)文組老師大多能結合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)心得、論文、案例。

　　在成績(jì)面前，我們教研組老師永不會(huì )滿(mǎn)足。不斷探索，追求更優(yōu)異的成績(jì)，將是我們今后繼續努力的方向。

語(yǔ)文教研組年度工作總結4

　　走過(guò)20xx年,喜迎20xx奧運年�；厥�20xx年的教研組工作,感觸頗深,收獲頗多。

　　我校語(yǔ)文教研組在貫徹執行區級教研活動(dòng)的同時(shí),結合我校具體情況制定了詳細具體的工作計劃,并督促落實(shí)。其教研工作特色及工作業(yè)績(jì)總結如下:

　　1、加強理論學(xué)習,提高自身素養。

　　“學(xué)無(wú)止境”,通過(guò)學(xué)習才有提高。學(xué)習形式多樣化,有討論學(xué)習材料,觀(guān)看專(zhuān)家講座,觀(guān)看教學(xué)錄像,開(kāi)展“讀書(shū)論壇”活動(dòng),參加校內外各種教學(xué)活動(dòng)等。有了不斷的學(xué)習,我們教研組成員才會(huì )成長(cháng)得更快。

　　2、研修活動(dòng)扎實(shí),富有成效。我校研修活動(dòng)分為四步走:

　　第一步:憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機,積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng),激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責任感。甘露老師的說(shuō)課《錫林郭勒大草原》,獲得了一致好評,體現個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神。

　　第二步:重視校內教研課的進(jìn)行,提高校本研修的實(shí)效性:新老師上見(jiàn)面課,45歲以下的老師上教研課,做到課前有說(shuō)課,精心施教,課后評課、及時(shí)上傳教案、反思�；顒�(dòng)實(shí)效好,鍛煉了青年老師的成長(cháng),在校本研修活動(dòng)中達到共同進(jìn)步,共同提高的'目的。

　　第三步:通過(guò)校外研修推動(dòng)校內研修,實(shí)現“內外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,大家進(jìn)行討論交流,借鑒學(xué)習,這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。

　　第四步:依托“a61”這一平臺,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,我們開(kāi)辟了教研活動(dòng)記錄專(zhuān)欄,每次活動(dòng)都有記錄,有圖片,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,在反思中進(jìn)步。教研組成員積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設計有不同級別的獲獎。

　　3、精心籌辦文學(xué)社,初見(jiàn)成效。

　　我�！瓣�(yáng)光文學(xué)社”的成立是語(yǔ)文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,組織活動(dòng),辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計報酬,無(wú)私奉獻,積極出謀劃策;同時(shí),老師輔導學(xué)生作文50多篇發(fā)表,《少年作家報》曾兩次專(zhuān)版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng)。

　　4、推動(dòng)校園文化建設,開(kāi)展“親子閱讀"活動(dòng).

　　在營(yíng)造書(shū)香校園的基礎上,把讀書(shū)活動(dòng)由學(xué)校引向家庭,營(yíng)造書(shū)香家庭,讓孩子和家長(cháng)讀好書(shū),以書(shū)為友,在書(shū)香中提升自己.為此,我們給家長(cháng)發(fā)了倡議書(shū),設計了活動(dòng)方案,制定了"親子閱讀反饋表"并將進(jìn)行評優(yōu)活動(dòng).

　　這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的! 展望未來(lái),我們充滿(mǎn)信心;在通往優(yōu)秀的路上,我們的步伐堅定不移!

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