春天的校園的命題作文（通用34篇）

　　以下是貧困地區教師工資改革的相關(guān)消息!

　　教師工資改革方案2016年最新消息：建議貧困地區鄉村老師工資提高20%

　　教師工資改革最新消息：建議教師工資打破“平均主義”，貧困地區鄉村老師工資要提高20%。2016年全國兩會(huì )期間，全國政協(xié)委員、成都市武侯區副區長(cháng)楊建德建議，教師工資的發(fā)放權應該交給校長(cháng)，打破平均主義激發(fā)教師積極性。

　　貧困地區鄉村老師工資要提高20%

　　針對貧困地區師資嚴重不足的情況，全國政協(xié)委員、清華大學(xué)教授汪暉提出，貧困地區鄉村老師工資要提高20%。“教育部門(mén)應限時(shí)徹查代課老師人數，并向全社會(huì )公開(kāi)調查報告，在教師編制和崗位向農村傾斜的前提下，盡快調整農村的教師編制，讓他們有編制有保障，待遇有提升，從而提高農村的教育水平。”

　　全國政協(xié)委員、南京師范大學(xué)副校長(cháng)朱曉進(jìn)特別關(guān)注特教教師的職業(yè)成就感和心理健康狀況。他建議，特教教師的崗位津貼可在現有的比普通教師高15%的基礎上，進(jìn)一步上浮10%。

　　教師工資的發(fā)放權應該交給校長(cháng)

　　針對“編制”難題，全國政協(xié)委員、成都市武侯區副區長(cháng)楊建德提出了“教師工資學(xué)校自主分配”的提案。他認為，現在城市隨遷子女不斷增多，很多地區教師編制已經(jīng)遠遠滿(mǎn)足不了學(xué)生增長(cháng)的需求，當個(gè)人養老和醫療保障社會(huì )化之后，編制也就失去了原來(lái)的意義。他建議，教師工資的發(fā)放權應該交給校長(cháng)，“實(shí)行中小學(xué)教師工資總額動(dòng)態(tài)包干，學(xué)校打破平均主義，堅持按勞分配、按崗取酬、績(jì)優(yōu)酬高、薪隨崗變的分配原則，激發(fā)老師的積極性。”

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