【推薦】青春日子作文合集五篇
在學(xué)習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的青春日子作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

青春日子作文 篇1
上小學(xué)的我們是那么的天真無(wú)邪,從第一節課,認真聽(tīng)講的我們,到最后一刻畢業(yè)的我們,都是那么珍惜在校的每一分,每一秒?刺旄,風(fēng)起,云淡,天涯海角也咫尺可及——放在心間,羈絆你我。
少年時(shí)輕狂的我們,總是像精靈一般,低吟著(zhù)怎樣的咒語(yǔ),渴望從魔法瓶中會(huì )出現奇跡,而這奇跡沒(méi)有人知道,更沒(méi)有人會(huì )知道。
剛剛開(kāi)始有點(diǎn)懂事的我們,每天都在思考,長(cháng)大后的我們會(huì )不會(huì )忘記這段快樂(lè )的時(shí)光,但我堅信,距離無(wú)法阻擋的,是擱不下的牽掛,而時(shí)間不能消散的,是記憶中的美好……
畢業(yè)季。最痛苦的時(shí)間,幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻都在徘徊著(zhù)痛苦,無(wú)時(shí)無(wú)刻都在思考,如果選擇了自由,我們又該何去何從,畢業(yè)時(shí),老師給我們送別,同學(xué)們都不敢看老師,原因不都怕自己控制不了淚水的決堤。是!誰(shuí)會(huì )舍得,母校,家一般的避風(fēng)港;老師,母親般的呵護;同學(xué),兄弟般的親密……
少年時(shí)期還未畫(huà)上一個(gè)完美的句號,青春便“乘虛而入”——未結束已開(kāi)始!我們喜歡展示著(zhù)屬于我們自己的風(fēng)采,我們好勝,好強,所有的一切都希望能夠超越別人。在那百般忙碌的學(xué)業(yè)中,業(yè)余的嗜好便是鍛煉自我的最好辦法。有的時(shí)候想想以前的那個(gè)“自己”,看看那個(gè)“久經(jīng)沙場(chǎng)”的自己,嘴角微微揚起,嫣然一笑!那份自信唯我獨有,我愛(ài)自己,愛(ài)那份屬于我的微笑!
青春,一份實(shí)實(shí)在在的空靈。挫折、怨恨、前進(jìn)、苦惱。有時(shí),面對那滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐淚水,我卻不知道該如何分類(lèi),算了吧!任由堆積,等其噴發(fā),到了那時(shí),我無(wú)言。好在,暴風(fēng)雨后就是晴天,任何風(fēng)雨都阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。
青春,最美的樂(lè )章,我們唱著(zhù)自己的歌,既不熟練又陌生,用自己的嗓音,描繪自己,即使五音不全,我們也會(huì )有自己的音樂(lè )。沒(méi)有人知道,我們依然很快樂(lè )!
青春日子作文 篇2
青春的日子,是一本內容不同的書(shū),是一幅幅風(fēng)格迥異的畫(huà),我們都是書(shū)中的主角,畫(huà)中的人物。青春的故事像抽屜里的日記,藏著(zhù)微笑和哭泣。
詩(shī)人說(shuō):“只要友情的綠葉不凋落,青春就能長(cháng)留在我們身邊!闭沁@些青春的朋友帶給我陽(yáng)光燦爛的日子,我們攜手游世間。
難忘的是一起玩鬧,搞惡作劇的朋友。在操場(chǎng)上,我們一起跑步。藍天下,燦爛的陽(yáng)光照在年輕的臉龐上。我們聯(lián)手捉弄過(guò)人,也一起玩過(guò)幼稚的游戲。我們一只腳興沖沖的跨進(jìn)了青春的門(mén)檻,另一只腳卻留在了童年的夢(mèng)幻里。
難忘的是有共同思緒和情懷的知己。我們共同祈禱:愿世界永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。我們坐在榕樹(shù)下,面對藍天,規劃著(zhù)我們未來(lái)的藍圖。昨天和明天已不重要,重要的是懂得抓住今天,把握現在,這才是明智的選擇。
難忘的是昔日的對手。我們曾為一道問(wèn)題急得面紅耳赤,我們曾為競爭考試名次而暗自較勁,我們在課堂上為較勁而踴躍發(fā)言。對手,曾經(jīng)給我帶來(lái)了不少煩惱,同時(shí)也為我帶來(lái)了不少歡樂(lè )。我們是競爭對手,又暗暗的不讓別人知道。隨著(zhù)年齡的增長(cháng),敵意有如過(guò)眼云煙,伸出彼此的手,握緊令人羨慕的韶華與純真。
難忘的是萍水相逢,卻一見(jiàn)如故的朋友。我們偶爾一笑,一句話(huà),一個(gè)動(dòng)作,在記憶中,銘記永恒。人生沒(méi)有不散的宴席,世間卻有永恒的友誼。
青春里有許多感人的故事,有各種各樣陪我們一起走的朋友,值得我們珍惜。我們擁有一樣的夢(mèng)和淚,擁有一樣的年華。讓我們用青春作筆,真情作墨,譜寫(xiě)一首璀璨的詩(shī)!
青春日子作文 篇3
時(shí)間考驗著(zhù)我的記憶能力,那些曾經(jīng)真實(shí)地存在過(guò)的,也許已經(jīng)在腦海中煙消云散,唯有那樣一個(gè)人,那樣一句話(huà),支撐著(zhù)我未來(lái)的愿景。------題記
從前,從前
回憶從前的初中生活,才明白,那段日子里我就像翱翔于天際的雄鷹,自由自在,無(wú)拘無(wú)束。
初二的時(shí)候我開(kāi)始不務(wù)學(xué)習,學(xué)會(huì )了上網(wǎng)、玩、瘋,從那個(gè)時(shí)候起,我在老師的眼里一下子從一個(gè)很乖的孩子降落到一個(gè)很頑皮的、叛逆的孩子。
而您總是云淡風(fēng)輕的',卻也掩飾不了您對我任性的縱容。
在一次期中考試后,我的數學(xué)成績(jì)已滑落到倒數第七。我選擇了放棄數學(xué),開(kāi)始每天上數學(xué)課睡覺(jué),您總是期待著(zhù)我有所轉變,然而時(shí)間如流水般無(wú)聲消逝著(zhù),我卻依然,而您卻再也不忍心看到我整天睡覺(jué),開(kāi)始向我發(fā)火,激發(fā)我的意志,我也想很好的學(xué),可每當上數學(xué)課就聽(tīng)不進(jìn)去,就想到著(zhù)睡覺(jué)。
那天,風(fēng)和日麗,最后一節數學(xué)課,上完后您叫我留下來(lái)。我和您站在一棵高大的樹(shù)下,各自沉默,沉默了很長(cháng)一段時(shí)間,您開(kāi)口說(shuō)了一句話(huà):
“性格決定命運”
說(shuō)完您就轉身向我離去,看著(zhù)您漸漸遠離的背影,淚水填滿(mǎn)了眼角。
從此以后
從那以后,我開(kāi)始180度轉變,慢慢地努力學(xué)好每一科,我的成績(jì)開(kāi)始慢慢回升。
有一次,我有一道題不會(huì )做,來(lái)到辦公室請教您,您卻冷冷地對我說(shuō):“再做10分鐘,做不出來(lái)再來(lái)找我!碑敃r(shí)的我很郁悶,轉身就走,10分鐘后,我做出了那道題。
從那以后,您開(kāi)始不理我,每次去問(wèn)題您都冷冷地拒絕。
直到初三時(shí),有一天您叫到我對我說(shuō):“還記得那句話(huà)嗎?”
“記得”
“那就好!贝藭r(shí)的您,那聲音是那么的溫和,那么的熟悉,又那么的陌生。
那天您告訴了我許多,說(shuō)不給我講題是因為想訓練我獨立思考的能力;對我冷漠是因為想讓我用成績(jì)來(lái)向您證明一切;不幫助我是因為想讓我每次遇到困難時(shí)不要馬上叫別人為我排解,而是想讓我學(xué)會(huì )獨自解決困難。
這么近,那么遠
窗外的天出奇的藍,清澈得像我童年的夢(mèng)。
任時(shí)光倒流,少年的活潑,兒時(shí)的童真,總能蕩漾出一圈圈漣漪,拔弄出一曲曲回憶的歌。
初三上學(xué)期還沒(méi)結束,您就向學(xué)校提出退休,當時(shí)的我們很難理解您的這種做法,還有幾個(gè)月我們就要面臨人生的第一次擇選,而您卻在這個(gè)時(shí)候說(shuō)要離開(kāi)我們,我們真的很舍不得,一路走來(lái),您教會(huì )了我們太多太多,讓我們的成績(jì)逐步上升,而您卻在關(guān)鍵時(shí)刻丟下了我們。
聽(tīng)到這些,我們心里像吃了劣質(zhì)話(huà)梅一樣酸澀。
第二天,您沒(méi)有來(lái),是一個(gè)新老師來(lái)教我們數學(xué),聽(tīng)班主任說(shuō)他也教得很好,可是那節課我們誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng),從上課鈴打響的那一刻開(kāi)始到下課鈴響,這40分鐘的時(shí)間里,我們全班54個(gè)人都沉默著(zhù),沒(méi)有一人發(fā)出過(guò)任何聲響,整節課就聽(tīng)到新來(lái)的老師講了一些無(wú)關(guān)數學(xué)的話(huà)。
下午最后一節班會(huì )課,班主任告訴我們趙老師的一些事情。她說(shuō):“趙老師由于身體原因,怕影響你們學(xué)習,耽誤你們的前途,不得不選擇放棄,他是偉大的!
聽(tīng)完我們都哭了,哭得很絕對。
是什么淋濕了我們的眼睛,看不清您遠去的背景;是什么冰冷了我們的心情,握不住您從前的溫馨……
多少年后,回憶起那段還沒(méi)抹去的記憶,是您,讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望;是您讓我明白了做人的道理;是您教會(huì )了我命運是掌握在自己手中的。
青春日子作文 篇4
青春一本倉促的書(shū),青春一條走了就不能回頭的路,青春,在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好,好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。
墨色的天幕掛在頭上,耶和華繁星點(diǎn)輟得格外神秘。最閃耀的那顆星,定是我們的青春。旅途中的我們,偶然也會(huì )迷失方向。青春,一段糾結的歲月,我們想快快長(cháng),逃離父母的束縛,在外面的世界自由翱翔。但是呢?我們又是多么地害怕長(cháng)大,害怕這社會(huì )的壓力,害怕這社會(huì )的責任。我們是害怕的,害怕青春流逝,害怕突然發(fā)現青春不再,害怕自己該做的還的沒(méi)有做,而一切已是過(guò)往云煙。我怕,我怕以后高考后那告別青春的成人禮,怕畢業(yè)后那場(chǎng)分離。每當聽(tīng)到別人說(shuō)歲月無(wú)情,匆匆走過(guò)時(shí)會(huì )為他們感到惋惜并為自己感到十分慶幸,我與青春不只是那段美好的時(shí)光。它也是種心態(tài),“神馬才是青春”?快東的女生一百分。神馬才是青春?歲月偷不走單純。即使青春已說(shuō)再風(fēng),至少大家還有那顆不老的心。
青春,就似一顆水晶球,透明,清澈又容易破碎,它是敏感而又脆弱的。淚水過(guò)后其實(shí)也沒(méi)什么了不起,如果說(shuō)人生是一條條馬路。那青春氷是致命的轉折點(diǎn);如果說(shuō)人生是一曲美麗的樂(lè )章,那么青春就是樂(lè )章的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆;如果說(shuō)人生是名種天氣,那么青春就是最陰晴不定的天空。
青春這個(gè)可以放縱的年代。我們年少輕狂,我們還是孩子,我們漸漸長(cháng)大,我們笑過(guò)、哭過(guò)、瘋過(guò)、鬧過(guò)、玩過(guò)。當青春的字眼漸漸模糊,才會(huì )想起那段最美好的時(shí)光!
“越長(cháng)大,越孤單,越長(cháng)大,越不安!遍L(cháng)在以后,現在的我,忘記了快樂(lè )。這兩句歌詞給我很大的觸動(dòng),它拔動(dòng)我心里最深外的琴弦,我不大,我才十六歲,還沒(méi)有長(cháng)大,正是可揮霍青春的年紀,但心里卻如此孤獨。聽(tīng)說(shuō),每顆星都寂寞,都渴望被觸摸;蛟S不該想得那么遠,這樣患得患失的心起伏很大,學(xué)著(zhù)不去擔心得太遠,實(shí)際一點(diǎn)地度過(guò)我七彩的青春!
青春,一本打開(kāi)了就合上的書(shū),趁我們還年輕,來(lái)譜寫(xiě)我們最美好的青春吧!
青春日子作文 篇5
“我要留在文科班,我要振興文科!币仓挥形覀兾目平绲拇蠼愦,才有資格說(shuō)出這樣有分量的話(huà)。
高二開(kāi)學(xué)的第一天,我站在文科班的分班板前,找到了我的名字。沒(méi)有一臉的落寂,反倒一臉的輕松。其實(shí)我報了理,但以我的智力,理科真的學(xué)不起。我們在文科班 盡管,也會(huì )有人離開(kāi),但留下的不會(huì )后悔。尊重自己的感覺(jué),尊重自己的選擇,愛(ài)在文科班無(wú)須后悔。
也有人很鄙視文科班,總以理科生自居,總表現一臉的驕傲。我們不就是學(xué)了文科嘛!那又怎樣,沒(méi)有政治怎么維持整個(gè)國家,沒(méi)有歷史就沒(méi)有記憶,沒(méi)有地理寸步難行。但文科班也沒(méi)有想象的那樣輕松,至少腦子不會(huì )爆掉。在文科班里,不用研究小車(chē)的加速度,不用研究電子轉移了多少,不用研究dna的雙螺旋結構,日子平靜了很多。心也淡淡如止水,貌似在開(kāi)學(xué)伊始就沒(méi)有動(dòng)力,心境像極了快要放假時(shí)的焦灼。沒(méi)有什么能帶給我一點(diǎn)小小的驚喜,沒(méi)有什么能使我開(kāi)開(kāi)心心的笑一笑,沒(méi)有什么成為我的精神動(dòng)力。有一點(diǎn)點(diǎn)頹廢,有一點(diǎn)點(diǎn)墮落。讀史,使人明智,讀詩(shī),使人智慧,讀文科,使人崩潰。
文科班里,女生大一統。以至于拔河比賽時(shí),要10個(gè)男生,都很讓我們?yōu)殡y啊。女生多,都極其刻苦努力的學(xué)習,壓力真大。比理科班同學(xué)來(lái)得早,比理科班同學(xué)走得晚。所謂的文科試驗班,其實(shí),也是亂糟糟的。曾經(jīng),相聚最美,每一次的相聚,都會(huì )讓我心情澎湃,激動(dòng)開(kāi)心,F在相聚,我的心如止水,沒(méi)有突然的心動(dòng),這大概也跟學(xué)文科有關(guān),練就了寵辱不驚,淡泊處世,泰然自若的性格。我很年輕,心卻蒼老。曾經(jīng),想到離別,就百般感傷,留下一串串多情的淚,F在,我的心如止水,離別,淡淡的說(shuō)“再見(jiàn)”,再也沒(méi)什么舍不得。
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