【熱門(mén)】快樂(lè )的春天作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的成語(yǔ)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
成語(yǔ)作文 篇1
數字開(kāi)頭的成語(yǔ)：
一開(kāi)頭：一去不返 一蹶不振 一言不發(fā) 一字不漏 一文不值 一毛不拔 一塵不染 一成不變 一竅不通 一絲不茍 一病不起 一聲不響 一聲不吭 一絲不掛
百開(kāi)頭：百發(fā)百中 百折不撓 百廢待興 百尺竿頭 百家爭鳴 百花齊放 百廢待興百年大計 百年好合
千開(kāi)頭：千辛萬(wàn)苦 千軍萬(wàn)馬 千變萬(wàn)化 千絲萬(wàn)縷 千頭萬(wàn)緒 千言萬(wàn)語(yǔ) 千山萬(wàn)水 千呼萬(wàn)喚 千差萬(wàn)別 千真萬(wàn)確 千叮萬(wàn)囑 千刀萬(wàn)剮 千秋萬(wàn)代 千家萬(wàn)戶(hù) 千錘百煉千依百順 千峰百嶂 千方百計 千瘡百孔 千嬌百媚 千奇百怪千回百轉 千姿百態(tài)
帶有顏色的詞語(yǔ)：
金燦燦、黃澄澄、綠瑩瑩、紅彤彤、紅艷艷、紅通通、紅撲撲、紅殷殷、白茫茫、白花花、白胖胖、白皚皚、白晃晃、白嫩嫩、黑乎乎、黑壓壓 、黑麻麻、黑洞洞、黑漆漆、黑黝黝
表示顏色多的成語(yǔ)：
五顏六色、五彩繽紛、五光十色、萬(wàn)紫千紅、絢麗多彩、色彩斑斕
表示形態(tài)多的成語(yǔ)：
千姿百態(tài)、千姿萬(wàn)狀、姿態(tài)萬(wàn)千、形態(tài)多樣、形態(tài)不一、 綽約多姿
表示數量多的成語(yǔ)：
不勝枚舉、數不勝數、不可勝數、數以萬(wàn)計、不計其數、成千上萬(wàn)、成群結隊、人山人海、排山倒海、琳瑯滿(mǎn)目、車(chē)水馬龍、鋪天蓋地、滿(mǎn)山遍野
形容數量少的成語(yǔ)：
絕無(wú)僅有、獨一無(wú)二、滄海一粟、寥寥無(wú)幾、鳳毛麟角、蓋世無(wú)雙
表示變化快的成語(yǔ)：
變化多端、變幻莫測、千變萬(wàn)化、瞬息萬(wàn)變、曇花一現、稍縱即逝、一彈指頃
表示速度快的成語(yǔ)：
一瀉千里、一目十行、快如閃電、移步換影、健步如飛、 風(fēng)馳電掣、眼疾手快、 白駒過(guò)隙 、 快馬加鞭 、大步流星 、 一目十行 、一日千里 曇花一現
表示時(shí)間快的成語(yǔ)：
光陰似箭、日月如梭、歲月如梭 星轉斗移、流星趕月、轉瞬即逝、一時(shí)半霎 、 一時(shí)半刻、一彈指頃、彈指之間、白駒過(guò)隙
表示“慢”的詞：
慢慢、緩緩、冉冉、徐徐、姍姍、遲遲 、悠悠、漸漸、緩慢、遲緩、遲延 、舒緩
表示時(shí)間極短的'詞語(yǔ)：
一眨眼、一瞬間、一剎那、一轉眼、剎那間、頃刻間、霎時(shí)間、一眨眼、時(shí)而、須臾、一瞥、瞬息、瞬間、彈指之間
表示時(shí)間久的詞語(yǔ)：
天長(cháng)地久、�？菔癄�、千秋萬(wàn)代、千年萬(wàn)載、天荒地老、千秋萬(wàn)世
表示“死”的詞語(yǔ)：
去世、已故、犧牲、陣亡、逝世、與世長(cháng)辭、為國捐軀、駕崩
表示“想”的詞語(yǔ)：
思考 思量 思忖 思慮 思索 考慮 盤(pán)算 合計 揣摩 琢磨 尋思 暢想 聯(lián)想 遐想 絞盡腦汁 朝思暮想 想入非非 浮想聯(lián)翩 異想天開(kāi) 左思右想 癡心妄想 冥思苦想 想方設法 胡思亂想 思前想后 朝思暮想
表示人物品質(zhì)的：拾金不昧、舍己為人、視死如歸、堅貞不屈、不屈不撓
表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老態(tài)龍鐘、西裝革履、婀娜多姿、
表示人物動(dòng)作的：洗耳恭聽(tīng)、昂首闊步、拳打腳踢、交頭接耳、左顧右盼
表示人物神態(tài)的：揚眉吐氣、怒目而視、火眼金睛、面紅耳赤、熱淚盈眶
(表示“哭”的詞語(yǔ)：淚流滿(mǎn)面、淚如雨下、淚眼汪汪、淚如泉涌、嚎啕大哭)
(表示“笑”的詞語(yǔ)：喜笑顏開(kāi)、眉開(kāi)眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑)
表示“人物心情”的成語(yǔ)：忐忑不安、驚慌失措、悶悶不樂(lè )、激動(dòng)人心、焦急萬(wàn)分、
(表示喜悅的：樂(lè )不可支、喜上眉梢、喜笑顏開(kāi)、喜氣洋洋、喜出望外)
(表示憤怒的：火冒三丈、怒發(fā)沖冠、勃然大怒、怒氣沖沖、咬牙切齒)
(表示憎惡的：可憎可惡、十分可惡、深?lèi)和唇^、疾惡如仇、恨之入骨)
(表示悲哀的：傷心落淚、欲哭無(wú)淚、失聲痛哭、泣不成聲、潸然淚下)
(表示憂(yōu)愁的：無(wú)精打采、顧慮重重、憂(yōu)愁不安、愁眉苦臉、悶悶不樂(lè ))
(表示激動(dòng)的：激動(dòng)不已、激動(dòng)人心、百感交集、激動(dòng)萬(wàn)分、感慨萬(wàn)分)
(表示舒暢的：舒舒服服、高枕無(wú)憂(yōu)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、悠然自得、心曠神怡)
(表示著(zhù)急的：急不可待、焦急萬(wàn)分、坐立不安、心急如焚、焦急萬(wàn)分)
(表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感內疚、羞愧難言)
(表示失望的：心灰意冷、大失所望、灰心喪氣、毫無(wú)希望、黯然神傷)
(表示害怕的：驚弓之鳥(niǎo)、提心吊膽、驚惶失措、驚恐萬(wàn)狀、惶惶不安)
成語(yǔ)作文 篇2
同學(xué)們：你們知道哪些成語(yǔ)？今天，老師帶領(lǐng)我們在成語(yǔ)的海洋里遨游了一翻。請讓我給你們仔細描述：
上課了，趙老師把我們分成四組，然后，打開(kāi)幻燈片，屏幕上出現了五個(gè)字：“超級大比拼”。游戲規則是：把成語(yǔ)中缺少的字填上，并抄寫(xiě)下來(lái)�！邦A備——開(kāi)始！”我們立即開(kāi)動(dòng)腦筋，冥思苦想�！坝辛�！”一個(gè)同學(xué)很快舉起手來(lái)。趙老師走到他身邊看了看，“正確，第一組加50分！”“耶——！”第一組歡呼起來(lái)。其他組不堪落后，也分別得了50分。第一關(guān)，大家撤平了！
接下來(lái)是第二關(guān)：“幸運大考驗”，就是你做我猜。只見(jiàn)一名男生看了一眼屏幕上的成語(yǔ)，然后用一只手向下劈去，再用兩只手向兩邊一分。那個(gè)猜的女同學(xué)雖然背對著(zhù)大屏幕，但一下子就猜出是“一刀兩斷”。緊接著(zhù)猜出“畫(huà)蛇添足”、“悲喜交加”。最有趣的是那名男生表演的“守株待兔”。他把手指做成“v”字豎在頭上模仿成一只兔子，然后跳到桌子旁，假裝撞了一下。他又站起來(lái)假裝把死兔子拾進(jìn)口袋。他那滑稽可笑的'動(dòng)作，引得全班哄堂大笑。他倆默契，一分鐘猜對了8個(gè)，真不簡(jiǎn)單！
緊張激烈的第三關(guān)“風(fēng)險大碰撞”開(kāi)始了。這一關(guān)要求我們在空格內填上合適的數字，組成成語(yǔ)算式：“（）神無(wú)主×（）霄云外=（）湖（）�！��！芭�！一定是6×9=54�！蔽医K于搶到一道。最終，我們小組得到300分，名列榜首，“哈哈！”老師給我們每人加了一顆星。
這是一堂多么生機勃勃、灼灼生輝的課，真讓我大飽“口”福！
成語(yǔ)作文 篇3
早上快六點(diǎn)了，我和兒子一睡醒，就再也睡不著(zhù)了。我對兒子說(shuō)：“要是睡不著(zhù)，干脆起床讀課文吧�！眱鹤訐u搖頭，背過(guò)身，埋進(jìn)枕頭里。
又過(guò)了幾分鐘，我湊過(guò)去一看，發(fā)現他還沒(méi)睡著(zhù)，就又提議：“要不，咱倆對成語(yǔ)吧！”兒子可能也覺(jué)得實(shí)在睡不著(zhù)，就說(shuō)：“那好吧！”
我趕緊說(shuō)：“咱們先來(lái)說(shuō)褒義詞�！薄皨寢�?zhuān)裁词前x詞？”兒子不懂。我告訴他：“褒義詞就是含有贊揚的或是好的意思的詞。你先來(lái)說(shuō)�！�
“好。天高云淡。這個(gè)詞是不是啊�！眱鹤訂�(wèn)。
“這個(gè)詞嚴格來(lái)說(shuō)，應該算是中性詞吧。你再想一個(gè)。我說(shuō)一個(gè)：助人為樂(lè )�！�
“那，我說(shuō)五谷豐登�！薄昂�，這個(gè)詞太好了。我說(shuō)登峰造極、極樂(lè )世界。啊，極樂(lè )世界不是褒義詞�！蔽易约阂哺杏X(jué)好笑�！皨寢�?zhuān)瑯O樂(lè )世界是什么呀？”兒子不明白�！皹O樂(lè )世界是死人去的地方。不能算是褒義詞。媽媽說(shuō)錯了。極、極、極什么呢？算了，想不出來(lái)，還是你說(shuō)吧�！�
“如魚(yú)得水�！眱鹤佑终f(shuō)一個(gè)�！皹�(lè )趣橫生�！蔽液芨吲d他已經(jīng)大概明白褒義詞的含義了，緊跟著(zhù)對上一個(gè)。
“景色宜人。媽媽?zhuān)@個(gè)是不是��？”“是褒義詞。不錯��！那媽媽說(shuō)一個(gè)古色古香�！�
“猴子撈月——空歡喜�！眱鹤与S口說(shuō)一個(gè)歇后語(yǔ)�！澳阏f(shuō)的是歇后語(yǔ)，不算成語(yǔ)�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。
“那春風(fēng)化雨�！眱鹤于s緊補充道�！昂�！百煉成鋼�！�
“火山噴發(fā)�！薄安惶�，媽媽說(shuō)一個(gè)波濤洶涌�！�
我忽然想起要記錄一下。讓兒子等一下，去拿來(lái)紙和筆�！昂昧�，接著(zhù)來(lái)�！�
“成語(yǔ)接龍�！薄班�？這也算？”我笑道�！八�、算！”兒子不依�！昂�，好，我來(lái)個(gè)談笑風(fēng)生�！�
“烈日炎炎、十拿九穩�！眱鹤右豢跉庹f(shuō)了兩個(gè)�！啊胰昭籽住凰�。排山倒海�！薄笆裁匆馑�？”兒子問(wèn)�！芭派降购＞褪且慌乓慌诺纳较蚰銐哼^(guò)來(lái)，大海里的`水全向你涌來(lái)，是力量很強、聲勢很大的意思。該你了�！�
“一心一意，三心二意�！眱鹤诱f(shuō)�！叭亩馐琴H義詞。我對一個(gè)虎踞龍盤(pán)�！薄笆裁匆馑�？”“就是像老虎蹲著(zhù)、龍盤(pán)著(zhù)，形容地形很險要�！�
“噢。四面八方�！薄褒堯v虎躍�！薄傲亮撂锰��！薄鞍子駸o(wú)暇�！�
“媽媽?zhuān)蚁氩黄饋?lái)了�！眱鹤佑行殡y�！澳窃蹅儊�(lái)說(shuō)貶義詞吧�！蔽页脵C換了個(gè)主題。
“好。狐假虎威�！薄袄仟N為奸�！薄笆裁匆馑�？”兒子又遇到個(gè)新詞�！蔼N的前腿短，但比狼聰明，它總是趴在狼身上，一起去干壞事。就叫狼狽為奸�！蔽夷托慕忉�。
“盲人摸象�！眱鹤佑窒氤鲆粋�(gè)�！拔覍σ粋�(gè)鬼鬼祟祟�！薄笆裁词枪砉硭钏钛�？”“就是說(shuō)像小偷一樣一露頭、一藏頭，探頭探腦的意思�！薄皨寢�?zhuān)⊥禐槭裁纯偸枪砉硭钏畹难�？”“他們干壞事，怕別人發(fā)現唄！”
“竹籃打水�！眱鹤诱f(shuō)�！安粚�，那還是歇后語(yǔ)。我說(shuō)一個(gè)同流合污，就是和壞人一起干壞事的意思�！�
“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了�！眱鹤佑殖铋_(kāi)了。其實(shí)這時(shí)我也有點(diǎn)黔驢技窮了。干脆讓兒子拿出成語(yǔ)書(shū)開(kāi)始查找。
“我找到了。葉公好龍、自相矛盾、狼子野心、得過(guò)且過(guò)、蜻蜓點(diǎn)水、邯鄲學(xué)步……”兒子陸續找出了許多個(gè)。
“不自量力、樂(lè )極生悲、井底之蛙、驚弓之鳥(niǎo)、揠苗助長(cháng)、守株待兔、囫圇吞棗、弄巧成拙、南柯一夢(mèng)、信口雌黃……哈，自己想不起來(lái)，書(shū)上卻有這么多��！”我和兒子不費吹灰之力，就找到了一大堆。
兒子和我笑作一團，今天收獲不小��！時(shí)間過(guò)得真快，已經(jīng)七點(diǎn)鐘了，我宣布：“兒子，該去背乘法口訣、讀課文了�！�
兒子答應了一聲，聽(tīng)話(huà)地走出臥室。
“真是個(gè)乖孩子��！”我在心里說(shuō)。
成語(yǔ)作文 篇4
愚公移山是說(shuō)一位叫愚公的人，他要用掉阻礙他通行的兩座大山，被人嘲笑，他卻說(shuō)：“子子孫孫無(wú)窮匱也”現在比喻一種不怕吃苦，堅持不懈的精神。
一位長(cháng)跑運動(dòng)員他起初不行，面對如此之長(cháng)的距離十分害怕，但他學(xué)會(huì )了一種辦法，在他比賽時(shí)把這么長(cháng)的距離分成好幾段，開(kāi)跑后，他先把遠處的最大的一棵樹(shù)當成目標，目標達成后，再把遠處的紅房子當做目標……他朝著(zhù)一個(gè)個(gè)目標跑去一個(gè)一個(gè)目標最終組成了這漫長(cháng)的距離，當別人為那漫長(cháng)的距離而嘆氣是，他朝著(zhù)目標努力跑去，最終取得了第一。
這就和愚公移山一樣，愚公一點(diǎn)一點(diǎn)的鑿山，運石，他一點(diǎn)一點(diǎn)朝目標跑去這個(gè)辦法既可以緩解，減輕壓力，同時(shí)也提高了半事的積極性，十分好。
然而先在的我們生活沒(méi)有逆境，沒(méi)有挑戰，父母慣著(zhù)，做什么事都感覺(jué)沒(méi)意思，不想做，沒(méi)有面對困難。但困難一來(lái)就垮了，沒(méi)辦法了。這時(shí)就可以用愚公移山的精神，那大的困難愚公都克服了，我們現在的'這點(diǎn)又算得了什么，要像愚公那樣一點(diǎn)一點(diǎn)的去克服。
在學(xué)習上就會(huì )遇到許多困難，比如背書(shū)不行，老是記不住怎么辦，這時(shí)就可以用愚公移山的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)地背，可以先背第一句，在背第二句，第三句……再把這些句子連起來(lái)，不就會(huì )了嗎？再比如說(shuō)字寫(xiě)得不好，那也可以用愚公移山的精神，咱不求一次性寫(xiě)好，那是不可能的。關(guān)鍵還是要有信心，有毅力。第一天爭取把字寫(xiě)得清楚，第二天爭取把字寫(xiě)的整齊，再一點(diǎn)一點(diǎn)提高。這樣就可以在潛移默化中把字寫(xiě)好了。
許多同學(xué)一遇到困難就退縮，不敢去面對，可如果要是有了信心一點(diǎn)一點(diǎn)去解決，就能成功。我相信世上沒(méi)有比移山更大的困難，貴在堅持，只要努力就能戰勝困難。
現在我覺(jué)得愚公移山更是一種堅持，一點(diǎn)一點(diǎn)努力的過(guò)程。只要我們每個(gè)人都有愚公移山的精神，無(wú)論什么困難只要一點(diǎn)一點(diǎn)努力克服，它們就都會(huì )想你低頭。這就是我對愚公移山的新的理解。
成語(yǔ)作文 篇5
學(xué)完《三顧茅廬》一課，豆豆有了一個(gè)新發(fā)現，趕忙跟小伙伴交流。
豆豆：以前學(xué)過(guò)很多含有數字的成語(yǔ)，里面的數字都不表示確定的數目，如“萬(wàn)水千山”“一言九鼎”“五湖四�！钡�，可是“三顧茅廬”里面的“三”，卻表示“三次”的意思。
樂(lè )樂(lè )：還有“狡兔三窟”里面的數字也表示具體的數字，這里的“三”是“三個(gè)”的意思。
康康：讓人感到奇怪的是，有時(shí)候成語(yǔ)里的“三”與數字根本沒(méi)有關(guān)系，并不表示什么數目，如：“丟三落四”是指馬虎或記憶力不好而容易忘事；“顛三倒四”形容人說(shuō)話(huà)沒(méi)有條理，次序錯亂；“推三阻四”意思是找各種借口推脫；“三長(cháng)兩短”指意外的災禍或事故；“朝三暮四”比喻常常變卦，反復無(wú)常。
健�。河幸馑嫉氖�，有些成語(yǔ)里的“三”不表示確定的數字，但表示很多的意思，如“三番五次”“屢次三番”“再三再四”都是形容次數很多，像這樣的詞語(yǔ)還有“三番五次”“三令五申”。
快快：你們還不知道吧，有些成語(yǔ)里的“三”還表示數目很少，如：“三言?xún)烧Z(yǔ)”的'“三”不是指三句話(huà)，而是指說(shuō)話(huà)很少，“立時(shí)三刻”的“三”不是指三刻鐘，而是指時(shí)間很短，“隔三岔四”的“三”指的是過(guò)不了幾天。
豆豆：今天一交流，讓我大吃一驚，沒(méi)想到帶“三”字的成語(yǔ)竟有這么多。成語(yǔ)中的“三”真是有趣，意思不僅豐富多彩，而且差異很大。通過(guò)今天的討論，我們得到一個(gè)啟示，那就是在學(xué)習和運用成語(yǔ)時(shí)切不可望文生義，一定要了解清楚它的意思和用法。
小編的話(huà)：以下含有“三”的語(yǔ)句是什么意思呢？請你想一想，說(shuō)一說(shuō)。
1. 三下五除二：
2. 三寸不爛之舌：
3. 三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮：
成語(yǔ)作文 篇6
我是上小學(xué)的時(shí)候開(kāi)始做起作家夢(mèng)的。
我認為作家都應該擁有無(wú)數華麗的辭藻，為了讓自己的辭藻也像書(shū)上那樣燦爛華麗，每讀到一本好書(shū)，我都會(huì )大段大段把里面的優(yōu)美詞句用筆勾了下來(lái)，甚至還攢錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)厚厚的塑料日記本，把它們抄在本子上，時(shí)時(shí)翻閱，不少段落還能背誦。
后來(lái)覺(jué)得這種辦法還是不夠用。
我又開(kāi)始通讀詞典，一本厚達一千五百多頁(yè)的《現代漢語(yǔ)詞典》，我從頭到尾讀了幾遍，里面所有的成語(yǔ)詞條，我都抄了一遍，整整抄了一大本。
這樣做的效果是非常明顯的，老師給我的作文寫(xiě)的評語(yǔ)里，總是少不了“詞匯豐富”之類(lèi)的表?yè)P。
從小學(xué)到大學(xué)，我的作文一直都是全班最好的。
別人聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的生僻詞匯，我都能用得輕車(chē)熟路。
但是近年來(lái)，我卻開(kāi)始對自己的文字產(chǎn)生了懷疑。
每當讀起自己的文字，總覺(jué)得缺少某種鮮活的個(gè)性，某種蓬勃的生命力。
原來(lái)是我用的成語(yǔ)太多！ 而成語(yǔ)是這樣一種東西，在你沒(méi)有足夠的詞匯量時(shí)，它可以迅速擴大你的詞匯量，然而當你的語(yǔ)言能力和人生體驗積累到一定程度時(shí)，它又會(huì )反過(guò)來(lái)束縛你的思維、剝奪你的個(gè)性。
本來(lái)是我自己所看到、所經(jīng)歷、所體悟到的東西，卻不得不借用前人的.語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，無(wú)形之中，我重復了別人，而對別人的重復，難道不是對我自己的取消嗎？ 由于掌握的成語(yǔ)太多，對成語(yǔ)的依賴(lài)性太強，離開(kāi)成語(yǔ)我就無(wú)法寫(xiě)出靈魂中的那種真實(shí)。
我不得不暫時(shí)把寫(xiě)作放一放，轉而去畫(huà)畫(huà)。
為了還原自己的審美能力，我經(jīng)�？串�(huà)冊、看畫(huà)展。
給我印象最強烈的不是大師作品，而是那些兒童畫(huà)。
就拿畫(huà)太陽(yáng)來(lái)說(shuō)吧，大人畫(huà)的太陽(yáng)太像太陽(yáng)，像是用圓規畫(huà)出來(lái)的。
可是在孩子們筆下，太陽(yáng)卻是千姿百態(tài)的，有的畫(huà)成橢圓形，有的畫(huà)成長(cháng)方形，有的畫(huà)成梯形，有的畫(huà)成正方形，有的畫(huà)成三角形，有的畫(huà)得像蘋(píng)果，有的畫(huà)得像桔子，有的畫(huà)得像雞蛋。
他們畫(huà)的太陽(yáng)長(cháng)鼻子，眨眼睛，穿衣服，有的還長(cháng)著(zhù)葉子，長(cháng)著(zhù)翅膀…… 假如用“透視原理”、“像與不像”來(lái)解釋?zhuān)@些畫(huà)根本就不是畫(huà)，而只是信手涂鴉，充其量也只是些半成品，然而正是這樣未定型的涂鴉之作給了我前所未有的美的震撼，喚起了我許多（）童年的美好記憶，給了我一個(gè)成人和成語(yǔ)永遠無(wú)法給我的世界。
我對“成”一直抱著(zhù)警惕之心，因為一“成”就定型了，無(wú)論成語(yǔ)還是成人，都離生命本質(zhì)越來(lái)越遠，“成”不僅會(huì )慢慢變成自己的規范，束縛自己的未來(lái)，也可能會(huì )變成他人的規范，束縛他人的未來(lái)。
成語(yǔ)作文 篇7
在A(yíng)城的一個(gè)下水道里，鼠王正喝著(zhù)下午茶，吃著(zhù)小點(diǎn)心。這時(shí)，一個(gè)叫無(wú)尾鼠的大臣走到鼠王面前，神秘的說(shuō)：“大王，您看——�！彼噶酥敢槐緯�(shū)對鼠王說(shuō)：“這個(gè)是我從A城書(shū)店‘借’來(lái)的《成語(yǔ)大詞典》，您看看吧！”鼠王放下甜甜圈，極大興趣的接著(zhù)詞典說(shuō)：“太好了，讓我看看人類(lèi)是怎樣評價(jià)我們的�！彼麅�(yōu)雅的翻開(kāi)《成語(yǔ)大詞典》，先是驚訝，慢慢的，鼠王“砰”的一聲把《成語(yǔ)大詞典》摔到地上，大聲罵道“這些笨蛋人類(lèi)，竟然如此寫(xiě)我們老鼠，什么叫‘鼠肚雞腸’？太可惡了！”說(shuō)著(zhù)還個(gè)勁的踩這本《成語(yǔ)詞典》。最后，鼠王選了一個(gè)冰雪聰明的小老鼠去美國的哈佛大學(xué)去留學(xué)，鼠王親自送這只老鼠來(lái)到機場(chǎng)，還拍拍這只老鼠的肩膀，鼠王用命令的聲音對這只老鼠說(shuō)：“你去美國的哈佛大學(xué)一定主要學(xué)成語(yǔ)，三年后我們大家一起改成語(yǔ)，一定要好好稱(chēng)贊我們偉大的.老鼠家族！”
三年一轉眼就過(guò)去了，哪一只冰雪聰明的小老鼠已經(jīng)搖身一變，變成了一位鼠鼠皆知的博士了。鼠王讓士兵布置了大會(huì )環(huán)境，地下鋪著(zhù)大紅色的地毯，窗戶(hù)上掛著(zhù)雪白的天鵝絨窗簾，中間有一個(gè)長(cháng)方形的桌子，墻上掛了橫聯(lián)：老鼠改成語(yǔ)大會(huì )。鼠博士和鼠王以及等等大臣坐在椅子上，鼠博士站起來(lái)，扶了扶眼鏡，清了清嗓子，大聲說(shuō)道：“我宣布：老鼠改詞典大會(huì )，現在正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，所有老鼠都跳著(zhù)，叫著(zhù)，有的還當場(chǎng)跳起舞來(lái)了，鼠王滿(mǎn)臉紅光，拍著(zhù)手，完全忘了鼠王的尊嚴，竟然拉著(zhù)鼠王子滿(mǎn)會(huì )場(chǎng)的跑。鼠博士高興一會(huì )，說(shuō)道：“鎮定，鎮定，我們還是先想一想怎么改吧！”他眼珠一轉立馬說(shuō)：“我建議把膽小如鼠—改成膽大如鼠！”會(huì )場(chǎng)一片歡呼。這時(shí)，獨眼鼠站起來(lái)說(shuō)：“我有了，我們把‘老鼠過(guò)街人人喊打’改成‘老鼠過(guò)街人人鼓掌’如何？”就在這時(shí)，角落里的一只耳慢吞吞的站起來(lái)，不屑的說(shuō)：“切，這叫什么破成語(yǔ)，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我改的‘人人過(guò)街，老鼠喊打’，怎么樣？”老鼠大臣都使勁鼓掌，大王和博士連連點(diǎn)頭，大聲稱(chēng)贊一只耳聰明。老鼠們的熱情更高漲了，紛紛發(fā)言，改出來(lái)好多的成語(yǔ)。
大會(huì )后，老鼠們都很神氣，一個(gè)個(gè)都變得自大起來(lái)。大白天里，老鼠們都念著(zhù)“人人過(guò)街，老鼠喊打”成語(yǔ)，趾高氣揚的逛大街。不久，上街的老鼠們都消失了，大大小小垃圾桶里全是被打死的老鼠公民，A城的老鼠家族也從此因改《成語(yǔ)詞典》的瘋狂而進(jìn)入了垃圾桶的天堂。
成語(yǔ)作文 篇8
一上課，陳老師就說(shuō)：今天，我要給你么的腦袋裝本《成語(yǔ)詞典》。我們一聽(tīng)，嚇得趕緊抱住中間的腦袋，這這會(huì )不會(huì )手術(shù)？見(jiàn)我們的慘狀，陳老師哈哈大笑：開(kāi)個(gè)玩笑就把你們嚇成這樣其實(shí)吧，我是要帶你們搞個(gè)成語(yǔ)大戰游戲，讓你們的腦袋里積累多多的成語(yǔ)。為了我的腦袋不生銹，我也要參與，讓我們一起來(lái)一場(chǎng)師生成語(yǔ)PK賽。
陳老師交代規則了：在規定的時(shí)間里，師生同時(shí)寫(xiě)成語(yǔ)，學(xué)生成語(yǔ)個(gè)數達到老師成語(yǔ)個(gè)數一半就算過(guò)關(guān)，不過(guò)關(guān)的受懲罰，學(xué)生成語(yǔ)個(gè)數超過(guò)老師成語(yǔ)個(gè)數，老師受懲罰，這次師生成語(yǔ)PK賽區既有挑戰性，又有公平性。
第一輪的'游戲閃亮登場(chǎng)，居然是數字成語(yǔ)，這也太簡(jiǎn)單了吧﹗是難不到我這個(gè)智慧星的，陳老師下完命令，她抓起講桌上的紙和筆就開(kāi)戰了。我也開(kāi)始奮筆疾書(shū)，悄悄瞟一眼旁邊的同學(xué)，他們有的在抓耳撓腮，有的在發(fā)神，有的在冥思苦想，一分鐘不到，我就寫(xiě)了好幾個(gè)成語(yǔ)，三言?xún)烧Z(yǔ)、五湖四海、一年一度、七上八下、八仙過(guò)海、八面威風(fēng)、兩袖清風(fēng)時(shí)間一分一秒地流過(guò)，最后一分鐘了，我左思右想，哇，我果然是個(gè)名副其實(shí)的智慧星，又寫(xiě)出了五馬分尸五花八門(mén)！時(shí)間到了，我們大家立刻放下手中的筆，開(kāi)始數數。陳老師說(shuō)：我寫(xiě)了70個(gè)，你們必須寫(xiě)到了35個(gè)才算過(guò)關(guān)，如果有人寫(xiě)得比我還多，那我甘愿受懲罰。哇塞﹗我寫(xiě)了42個(gè)，順利過(guò)關(guān)，陳老師又強調：愿賭服輸，沒(méi)過(guò)關(guān)的去運動(dòng)吧！沒(méi)有人戰敗陳老師，陳老師那得意的表情似乎在嘲笑我們：跟我比，嫩了點(diǎn)看著(zhù)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)一上一下地做運動(dòng)，臉都漲紅了，累得氣喘吁吁，我心里有一點(diǎn)點(diǎn)的小得意。
第二輪的游戲開(kāi)始了，這一次是寫(xiě)帶反義詞的成語(yǔ)，聽(tīng)到這句話(huà)，我有點(diǎn)急躁了，心里七上八下的，說(shuō)實(shí)話(huà)，反義成語(yǔ)我積累得不多。大家又寫(xiě)了起來(lái)，那時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，連一根針跳下去都聽(tīng)得見(jiàn)。幾分鐘過(guò)去了，我只寫(xiě)了十個(gè)成語(yǔ)，花天酒地、出生入死、南轅北轍、左思右想寫(xiě)得我筋疲力盡，可依然絞盡腦汁地想著(zhù)，努力地寫(xiě)著(zhù)。時(shí)間不等人，轉眼間，十分鐘到了，陳老師說(shuō)：我寫(xiě)了52個(gè)，你們應該寫(xiě)夠26個(gè)才算贏(yíng)。我太幸運了，這次寫(xiě)了27個(gè)，剛剛過(guò)關(guān)！依然無(wú)人超越陳老師。旁邊的小姜又做起下蹲運動(dòng)來(lái)，他們一個(gè)個(gè)做得氣喘吁吁，我又一次小得意起來(lái)。
有趣的師生成語(yǔ)PK賽結束，我的腦海中又多裝了一本《成語(yǔ)詞典》。在以后的的作文中，多積累成語(yǔ)，讓作文更生動(dòng)、具體、紅紅火火。
成語(yǔ)作文 篇9
星期六，我們在興趣班上發(fā)生了一件什么事。你猜是什么事？哈哈，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的成語(yǔ)PK賽。
游戲規則是：每小隊給自己隊取個(gè)名字，按照相應的組答題，游戲分3個(gè)環(huán)節，第一是必答，第二是搶答，第三是默寫(xiě)。
游戲開(kāi)始了，葉老師出示了兩幅圖片，第一隊神虎隊眼疾手快的說(shuō)出了第一個(gè)成語(yǔ)，但第二個(gè)成語(yǔ)他們就嘎然而止了，他們一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，說(shuō)不上來(lái)了，最后還是神龍隊幫助他們答出了題。其它成語(yǔ)都難不到各隊成員。開(kāi)始第二輪比賽了是搶答題，隊員們個(gè)個(gè)神采飛揚，躍躍欲試。葉老師出示了一幅圖片，圖上是四個(gè)字：曲娶工工，我們一下子都被難住了，只見(jiàn)有的隊員低頭沉思；有的隊員閉著(zhù)雙眼，拼命的想著(zhù)答案；而有的'則拍打著(zhù)桌子……最后，老師只能公布答案是同工異曲。我們這時(shí)才恍然大悟，原來(lái)如此埃答題繼續中，葉老師出示了另一張圖片，許多說(shuō)字圍成了一個(gè)圈，我們又面面相覷了，答案競然是自圓其說(shuō)。唉，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少��！”比賽繼續熱烈地進(jìn)行著(zhù)……有一次，葉老師出示的圖片是兩個(gè)能字，一個(gè)“能”是彎的，一個(gè)“能”是直的，我想了一會(huì )兒，脫口而出“能屈能伸”。老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。最后一個(gè)關(guān)節是默寫(xiě)比賽，兩分鐘之內看誰(shuí)默寫(xiě)的多。計時(shí)開(kāi)始，同學(xué)們快速落筆，身怕漏了寶貴的每分每鈔……“停！”葉老師一聲喊下，我們都戀戀不舍的放下了筆，葉老師記完分后結果出來(lái)了，我們隊和神龍隊并列第一。
這次的成語(yǔ)PK賽中，讓我懂得了我們平時(shí)要多學(xué)習、多積累成語(yǔ)，才能做到知己知彼方能百戰不殆。
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