有關(guān)春季作文300字錦集八篇

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編精心整理的技術(shù)培訓總結，希望對大家有所幫助。

技術(shù)培訓總結1

　　一、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

　　良好的信息技術(shù)學(xué)習氣氛是有效教學(xué)的前提。學(xué)校和教師應努力制造條件，給學(xué)生營(yíng)造好學(xué)習信息技術(shù)的大環(huán)境。一方面，要盡可能給學(xué)生供應學(xué)習所需的物質(zhì)條件，大到校園的整體規劃，小到圖書(shū)館、機房和教室的建立，都要考慮到信息環(huán)境的營(yíng)造；另一方面，更要以改善學(xué)生的學(xué)習方式、激發(fā)學(xué)生的探究欲望為動(dòng)身點(diǎn)，設計與學(xué)生的學(xué)習、生活相適應的信息文化環(huán)境。

　　其次，要營(yíng)造好學(xué)生課堂學(xué)習的小環(huán)境，教師應在引導學(xué)生把握學(xué)問(wèn)體系的根底上，適當放手，讓學(xué)生通過(guò)自主探究把握技術(shù)工具的操作方法與應用技巧，在過(guò)程中熟悉和理解相關(guān)概念和原理，陶冶心性，形成安康人格；教師要做好指導和調控，有規劃地讓每個(gè)學(xué)生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實(shí)施等解決問(wèn)題的完整過(guò)程，鼓舞學(xué)生在過(guò)程中積極思維、大膽想象、勇于創(chuàng )新。培育學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式。

　　二、從教學(xué)方法方面入手

　　信息技術(shù)課是一門(mén)既好玩味又苦澀難學(xué)的學(xué)科，若是脫離實(shí)際講一些枯燥的理論學(xué)問(wèn)，學(xué)生會(huì )覺(jué)得乏味，而且不簡(jiǎn)單引起學(xué)生學(xué)習的興趣。那么，教學(xué)的勝利與否，教學(xué)方法的選擇和使用是關(guān)鍵，選擇適宜的教學(xué)方法，將對教師的教、學(xué)生的學(xué)起到事半功倍的作用。首先，可以學(xué)習、借鑒其他科目的勝利閱歷，依據教學(xué)需要恰當地采納講解、觀(guān)看、爭論、參觀(guān)、實(shí)踐等方法，做到兼容并蓄、取長(cháng)補短。其次，可以汲取國內外信息技術(shù)教學(xué)的勝利閱歷，在繼承的根底上大膽改革，探究新的教學(xué)方法與教學(xué)模式。

　　要從教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，依據不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件等，敏捷、恰當地選用教學(xué)方法，并擅長(cháng)將各種方法有機地結合起來(lái)。任何一種方法和模式的選擇和使用，都應當建立在深入理解其內涵的根底上。譬如，“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)強調讓學(xué)生在親密聯(lián)系學(xué)習、生活和社會(huì )實(shí)際的有意義的“任務(wù)”情境中，通過(guò)完

　　成任務(wù)來(lái)學(xué)習學(xué)問(wèn)、獲得技能、形成力量、內化倫理。因此，要正確熟悉任務(wù)驅動(dòng)中“任務(wù)”的特定含義，使用中要堅持科學(xué)、適度、適當的原則，避開(kāi)濫用和泛化；要留意任務(wù)的情境性、有意義性、可操作性；任務(wù)大小要適當、要求應詳細，各任務(wù)之間還要相互聯(lián)系，形成循序漸進(jìn)的梯度，組成一個(gè)任務(wù)鏈，以便學(xué)生踏著(zhù)任務(wù)的階梯去建構學(xué)問(wèn)。

　　三、處理好教師、學(xué)生及教材的關(guān)系

　　首先，教師要關(guān)注學(xué)生的情感，以學(xué)生進(jìn)展為本�，F代社會(huì )的進(jìn)展、課程改革的理念，要求現代課堂教學(xué)要建立新型的、公平的、和諧的師生關(guān)系，傳統教學(xué)中教師對學(xué)生居高臨下的訓導、灌輸，隨便擺布的教學(xué)行為應徹底屏棄。要確認學(xué)生是一個(gè)有肯定生活閱歷、認知根底和解決問(wèn)題力量的“會(huì )學(xué)“個(gè)體，是一個(gè)獨立構建個(gè)體。我們既要重視他的情感過(guò)程，同時(shí)也要留意到學(xué)生的思維過(guò)程。

　　其次，信息技術(shù)進(jìn)展飛速，新技術(shù)新應用更新特別快。教材中所提到的軟件，市場(chǎng)上已有更新的版本；更好的軟件能使某一應用更便利、實(shí)現更好效果。在使用教材時(shí)，我們的教師不行能每一個(gè)軟件都能講到，因此應教會(huì )學(xué)生逐類(lèi)旁通。另一方面具有制造性的教師應使課本上的學(xué)問(wèn)“活“起來(lái)，要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有學(xué)問(wèn)對教材進(jìn)展科學(xué)的、藝術(shù)的處理。教材往往把學(xué)問(wèn)以定論的形式直接呈現在學(xué)生的面前，學(xué)生看到的是思維的結果——教學(xué)結論，而看不到思維活動(dòng)的過(guò)程。教師在使用教材，進(jìn)展備課時(shí)，要仔細感悟教材的編寫(xiě)意圖，思索教材定論以外的“變數“，在討論教材編寫(xiě)意圖中找到教學(xué)目標，在“變數“中找到創(chuàng )新點(diǎn)。

　　再者，現在一個(gè)較普遍的現象是：信息技術(shù)教材，在發(fā)下來(lái)幾周后，有許多學(xué)生就根本上找不到這本書(shū)在哪了。這里既是學(xué)生本身的緣由，也有教材本身的緣由，深層次來(lái)說(shuō)還有信息技術(shù)學(xué)科自身的特別性。在教學(xué)中可以安排一些要學(xué)生自己看書(shū)后進(jìn)展相關(guān)操作的內容，我個(gè)人認為，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )看書(shū)看幫忙，以后學(xué)生的計算機學(xué)問(wèn)更過(guò)的是要他們自己通過(guò)書(shū)籍，資料，在線(xiàn)幫忙等獵取。因此，教師的引導還是必要的，教材的引導也是必要的，當學(xué)生年齡到了肯定的時(shí)候，而且學(xué)問(wèn)水平也已經(jīng)有肯定根底的時(shí)候，我們才去引導學(xué)生通過(guò)看書(shū)、看幫忙等途徑來(lái)獲得新知，這才符合學(xué)生的心理特征。

　　四、關(guān)注根底水平和認知特點(diǎn)差異，鼓舞共性化進(jìn)展

　　“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”是根底教育課程改革的核心理念，關(guān)注學(xué)生、關(guān)組學(xué)生的進(jìn)展是這一理念的詳細表達。信息技術(shù)課程同樣要以學(xué)生進(jìn)展為動(dòng)身點(diǎn)，了解學(xué)生的不同特點(diǎn)，以更好地促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人進(jìn)展。

　　學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習的過(guò)程中往往分化很快，再加上起點(diǎn)水平參差不齊，會(huì )給教學(xué)帶來(lái)諸多不便。教師應當在教學(xué)中充分了解學(xué)生已有的信息技術(shù)學(xué)習水平，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)、共性進(jìn)展需求等方面的差異，敏捷設計與組織教學(xué)活動(dòng)。

　　教師可以通過(guò)設立多級學(xué)習目標和多樣的學(xué)習方式，讓不同的學(xué)生都能依據自己的實(shí)際需要選擇到適宜的內容；教師還應給學(xué)生供應多樣化的自主探究空間，鼓舞不同意見(jiàn)和制造性思路的迸發(fā)，鼓舞多樣化的問(wèn)題解決方式和方法。教師可以依據學(xué)生的'力量差異、水平差異針對性地實(shí)施分層次教學(xué)；對于根底較差的學(xué)生，可以采納補課的方法為其奠定必要的根底，消退他們對信息技術(shù)的神奇感，增加其學(xué)習的信念；也可以采納伙伴教學(xué)的方法，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參加合作中相互學(xué)習并充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，協(xié)同完成學(xué)習任務(wù)；對于少數冒尖的學(xué)生，賜予特地輔導，使其吃飽吃好，早日成才。

　　五、培育學(xué)生對信息技術(shù)進(jìn)展的適應力量

　　信息技術(shù)領(lǐng)域廣泛，進(jìn)展日新月異，光靠學(xué)校的有限學(xué)習是遠遠不夠的；從將來(lái)來(lái)看，信息技術(shù)不僅是學(xué)習的對象，更是信息時(shí)代公民進(jìn)展終身學(xué)習不行或缺的工具和環(huán)境。因此，培育高中學(xué)生對不斷進(jìn)展、變化的信息技術(shù)的適應力量，既是當前教學(xué)的需要，也是培育信息時(shí)代公民的需要。

　　教師應在熟悉信息技術(shù)根本特征、把握信息技術(shù)進(jìn)展變化規律的根底上，注意引導學(xué)生把握具有廣泛遷移意義的學(xué)問(wèn)和方法，使其在有效遷移發(fā)生的根底上適應技術(shù)的變化。在教學(xué)過(guò)程中，要留意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問(wèn)題解決過(guò)程

　　的共通之處，引導學(xué)生借助已有閱歷，通過(guò)合理的探究，進(jìn)展完成對新工具和新任務(wù)的適應，從而到達利用有效遷移的發(fā)生促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的目的。

　　教師要引導學(xué)生學(xué)會(huì )自主合作學(xué)習。在給出任務(wù)之后，通過(guò)組織學(xué)生共同研討、分析任務(wù)，盡可能讓學(xué)生自己提出解決問(wèn)題的步驟、策略與方法。還要引導學(xué)生對結果進(jìn)展評價(jià)，使學(xué)生真正成為學(xué)習的仆人，從而增加對信息技術(shù)進(jìn)展變化的適應力量。

　　教師還應引導學(xué)生將應用需求與進(jìn)展變化相聯(lián)結，主動(dòng)適應信息技術(shù)的進(jìn)展。譬如，每一類(lèi)新的工具都是為解決某些特定問(wèn)題而設計的，而這類(lèi)工具的新版本或更新?lián)Q代產(chǎn)品，都是為滿(mǎn)意新的需求或供應更有效的方法而設計的要引導學(xué)生在詳細工具的使用中熟悉其優(yōu)點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其缺乏并提出富有制造性的改良心得，養成主動(dòng)地適應進(jìn)展變化的習慣。

　　六、不斷提高信息技術(shù)課程教師的信息素養

　　中學(xué)信息技術(shù)課程不僅是一門(mén)新的學(xué)科，而且隨著(zhù)信息社會(huì )和信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，這門(mén)課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法也在作相應的進(jìn)展。所以，信息技術(shù)教師必需留意學(xué)問(wèn)的更新，在教學(xué)過(guò)程中，不斷提出新的討論課題，進(jìn)展科學(xué)討論，努力提高自己的教學(xué)水平和科學(xué)討論水平。中學(xué)信息技術(shù)教師肩負著(zhù)信息技術(shù)教學(xué)和教學(xué)科研的任務(wù)。要完成這樣的任務(wù)，必需不斷地學(xué)習信息技術(shù)方面的學(xué)問(wèn)，學(xué)習現代教育教學(xué)理論，豐富自己的信息學(xué)問(wèn)，提高自己的信息素養，以適應中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的不斷進(jìn)展。

技術(shù)培訓總結2

　　20xx年上半年，按照公司的安排和電科院技術(shù)的要求進(jìn)行了培訓，主要完成了以下方面的工作：

　　1、按時(shí)完成每月電壓和無(wú)功報表以及季度報表和總結，并及時(shí)上報；

　　2、完成了20xx年電能質(zhì)量技術(shù)監督取證、復證工作；

　　3、定期進(jìn)行電能質(zhì)量技術(shù)監督知識培訓；

　　4、按電科院的檢查整改要求對電能質(zhì)量及無(wú)功技術(shù)監督檔案進(jìn)行補充完善，對檢查中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行了整改；

　　5、結合機組小修，完成了1臺次機組勵磁、調速系統的全面檢修和試驗，經(jīng)過(guò)檢修和試驗，確保了相關(guān)自動(dòng)調節裝置的可靠、穩定運行 根據技術(shù)監督工作標準，全面開(kāi)展了電能質(zhì)量和無(wú)功技術(shù)監督工作，加強了技術(shù)管理，結合機組檢修，對勵磁調節裝置、調速系統進(jìn)行了全面的.檢查和試驗，確保了電能質(zhì)量水平。

　　20xx年度還根據20xx年度檢查中所發(fā)現的問(wèn)題，對工作中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行了整改，完

　　成了母線(xiàn)電壓越限統計、頻率越限統計、機組進(jìn)相數據統計等工作。

　　二、主要指標完成情況

　　1、AGC功能投入率：100%

　　2、一次調頻投入率：100%

　　3、220kV電壓合格率：99.98%

　　4 自動(dòng)勵磁裝置投入率：100%

　　5、自動(dòng)勵磁裝置定期檢驗臺數：1臺，檢驗率100%

　　三、技術(shù)管理

　　加強了電能質(zhì)量和無(wú)功技術(shù)監督工作的運行管理，運行值班人員對電壓和頻率監視和調整的積極性得以提高，明顯減少了220kV母線(xiàn)電壓和頻率的波動(dòng)幅度。

　　機組正常運行中，一次調頻和自動(dòng)發(fā)電控制AGC功能始終投入，參加系統的調頻和調峰。運行值班中發(fā)現系統頻率異常時(shí)，能及時(shí)向調度員匯報，按照調度命令采取相應的調整手段，保證系統頻率在規定的范圍內。

　　機組運行中，能主動(dòng)監視一次調頻和AGC功能的狀態(tài)，出現異常及時(shí)匯報調度，保持通信暢通，使一次調頻和AGC的投入率達到了100%。 運行中嚴格按照調度下達的電壓曲線(xiàn)調整母

　　線(xiàn)電壓，機組1—4月份經(jīng)常處于進(jìn)相運行狀態(tài)，當電壓接近曲線(xiàn)限值時(shí)，本站已無(wú)調節能力時(shí)，能及時(shí)向調度匯報，確保了220kV母線(xiàn)電壓始終在規定的范圍內運行，5、6月份情況有所好轉。 發(fā)電機運行中，勵磁系統電力系統穩定器PSS裝置始終按照調度命令投入，對確保電能質(zhì)量起到了良好的促進(jìn)作用。

　　由于電網(wǎng)原因，20xx年初，運行值班人員多次發(fā)現電壓或頻率參數大幅度變化，一方面采取措施積極進(jìn)行調整，另一方面及時(shí)向省調值班調度員匯報，必要時(shí)還提出了恢復參數的建議。這些工作都使新疆電網(wǎng)的電能質(zhì)量得以保持在較高水平。

　　四、主要存在的問(wèn)題、分析及采取的措施

　　20xx年初，由于水電站庫水位較低，機組僅參與系統調峰調頻工作，因此機組啟停頻繁，上半年超過(guò)343次。同時(shí)，由于一次調頻和AGC長(cháng)期投入，頻繁的啟停和變工況運行，對于機組是極大的考驗，不僅影響到運行經(jīng)濟性，更多的使設備空耗磨損加劇，為設備的長(cháng)期可靠運行帶來(lái)極其不利的影響。

　　20xx年上半年，4臺機組進(jìn)相運行頻繁、時(shí)

　　間較長(cháng)，累計運行3067。33小時(shí)，占上半年實(shí)際運行小時(shí)6750。5小時(shí)的45。43%。

　　因此，加強涉網(wǎng)設備和自動(dòng)化功能的日常維護，保證AGC、一次調頻、自動(dòng)勵磁調節裝置始終正常運行。加強值班巡屏紀律，嚴格執行監盤(pán)制度，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與省調聯(lián)系匯報進(jìn)行，并按照調度指令及時(shí)做好AGC投退、出力調整、機組啟停的操作，保證系統電壓、頻率的穩定。

技術(shù)培訓總結3

　　當今時(shí)代，信息技術(shù)的快速發(fā)展給社會(huì )生活和工作帶來(lái)了廣泛的普及，同時(shí)也深刻地影響著(zhù)教育領(lǐng)域。在這個(gè)時(shí)代，信息技術(shù)不僅與我們的日常生活息息相關(guān)，也逐漸走進(jìn)校園，并悄然改變著(zhù)傳統的教育教學(xué)模式、教育方式以及教學(xué)手段等方面。

　　首先，經(jīng)過(guò)這次培訓，我對“信息技術(shù)與課程整合”有了更深入的了解。所謂的信息技術(shù)與課程整合，是指通過(guò)融合學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)，將信息技術(shù)作為一種工具來(lái)提高教學(xué)效率，改善學(xué)習效果，并改變傳統的教學(xué)模式。這種整合可以使教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中更好地掌握信息技術(shù)，并達到共同進(jìn)步的目標。

　　其次，培養一種全新的教育理念。以往的教學(xué)方式注重知識傳授，以教材、教師和課堂為核心，過(guò)分依賴(lài)教師來(lái)傳遞知識，重視結論而忽視過(guò)程，缺乏與學(xué)生的互動(dòng)，忽略了學(xué)生思維的發(fā)展。傳統教學(xué)更加強調經(jīng)驗，對創(chuàng )新的重要性不夠重視，教師通常憑借自己的經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)，形成思考和行為的慣性，缺乏對自身教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的反思、研究和創(chuàng )新。傳統教學(xué)還存在封閉性問(wèn)題，沒(méi)有給教師和學(xué)生提供交流和合作的機會(huì )。教學(xué)創(chuàng )新應該將傳統的知識傳授式教學(xué)變?yōu)橐匝芯繛榛�礎的'教學(xué)，將經(jīng)驗教學(xué)變?yōu)榉此夹越虒W(xué)，將封閉的教學(xué)方式變?yōu)殚_(kāi)放的教學(xué)方式。同時(shí)，要充分重視學(xué)生的主體地位和角色。

　　教師應該具有終生學(xué)習、不斷完善自身的觀(guān)念。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。

　　我還學(xué)習并掌握了如何在網(wǎng)頁(yè)上抓圖，如何在ppt文件中插入flash動(dòng)畫(huà)，如何使用Photoshop軟件，如何親手制作flash小動(dòng)畫(huà)，如何做幻燈片，如何運用excel的強大功能進(jìn)行數據處理，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。

　　在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)�，F代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻。

技術(shù)培訓總結4

　　今年來(lái)，我們圍繞農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展戰略與農村富余勞動(dòng)力轉移就業(yè)工作目標，整合培訓資源，完善培訓機制，創(chuàng )新培訓方式，豐富培訓內容，不斷強化青年農民實(shí)用技術(shù)培訓,促進(jìn)了我村農村經(jīng)濟發(fā)展。

　　一、實(shí)行統籌協(xié)調，形成整體合力

　　為扎實(shí)有效推進(jìn)農村實(shí)用技術(shù)培訓工作，領(lǐng)導高度重視，成立了領(lǐng)導小組，負責具體組織和領(lǐng)導全村的農民工培訓。整體聯(lián)動(dòng)、統籌協(xié)調，做到了全村培訓“一盤(pán)棋”。在培訓師資上，我們聘任學(xué)校教師，并組織資深農技專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員任教，組建了一支專(zhuān)業(yè)性強的教員隊伍;在培訓資金上，實(shí)行財政專(zhuān)項籌資位共同籌資，共籌措專(zhuān)項培訓經(jīng)費一萬(wàn)元。作了科學(xué)安排，建立健全了培訓工作機制，保證了培訓陣地、師資、經(jīng)費“三落實(shí)”，確保了培訓工作層層有人抓、事事有人管，較好實(shí)現了領(lǐng)導抓與領(lǐng)導的有機結合。

　　二、創(chuàng )新培訓方式，拓展培訓內容

　　我們按照勞動(dòng)技能培訓和農村實(shí)用技術(shù)培訓相結合的原則，積極創(chuàng )新，建立了適合我村農村實(shí)際的教育培訓體系。

　　在培訓方式上，各部門(mén)采取系統性培訓、培訓基地的實(shí)踐性培訓、相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)的專(zhuān)項性培訓，輔之以農村黨員現代遠程教育網(wǎng)絡(luò )的普及性培訓，同時(shí)，通過(guò)采取“走出去請進(jìn)來(lái)”的方式，積極選派青年農民參加省市有關(guān)部門(mén)、單位、科研究院所舉辦的各類(lèi)培訓班，邀請科研究所的專(zhuān)家來(lái)我村現場(chǎng)指導、集中授課，開(kāi)拓了我村青年農民的專(zhuān)界，啟發(fā)了他們的思維，提高了他們的謀生手段和致富本領(lǐng)。村扶貧辦通過(guò)內引外聯(lián)，選送100名貧困村青年農民到縣科技職業(yè)學(xué)院、市職業(yè)技術(shù)學(xué)院和市保安學(xué)校等5所職業(yè)院校進(jìn)行勞務(wù)技能培訓，學(xué)成后，他們大部分在北京、廣洲等地找到了理想工作，有效實(shí)現了農村勞動(dòng)力的轉移;同時(shí)開(kāi)展以食用菌、藥材等為內容的實(shí)用技術(shù)培訓班10期，課堂培訓和現場(chǎng)指導500余人。

　　三、實(shí)行整體推進(jìn)，轉化培訓成果

　　調整農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構，轉移農村富余勞動(dòng)力，要求農村勞動(dòng)力有較高的基本素質(zhì)與更強的自身發(fā)展能力。工作中，我們結合縣情，以市場(chǎng)為導向，以效益為中心，以提高農民工勞動(dòng)技能為目的，堅持結構調優(yōu)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)對藥材、精品水果、食用菌等農產(chǎn)品種養加工技術(shù)與機電、皮革制作技術(shù)等進(jìn)行了培訓推廣，依靠培訓工作的整體推進(jìn)，初步達到了提高培訓效益，轉化培訓成果的目的。

　　推廣高效農業(yè)復種模式150畝，收到了較高經(jīng)濟效益。努力用“新思路、新品種、新技術(shù)”引導群眾掌握致富技術(shù)，因事設課、因地制宜，并編印分發(fā)《玉米載培技術(shù)》等通俗易懂、實(shí)用性強的技術(shù)資料數千份。在各部門(mén)的工作合力下，初步形成了“一地一業(yè)，一村一品”的基地加龍頭“特色產(chǎn)業(yè)。我推廣的1000畝特種紅薯等，都形成了一定規模，產(chǎn)生了可觀(guān)的經(jīng)濟效益。

　　地學(xué)到農業(yè)技術(shù)知識。通過(guò)培訓，結合農業(yè)技術(shù)資料和明白紙的發(fā)放，大力掀起科技入戶(hù)、科技興農的高潮，普及和推廣新型農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)一步提高農民科學(xué)種蔗與家畜飼養的技術(shù)水平，為我鄉奪取豐產(chǎn)豐收打下堅實(shí)的基礎。

　　結合農業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，注重理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，逐村進(jìn)行技術(shù)培訓。我們的具體做法是：我們舉行了貧困村農民實(shí)用技術(shù)培訓會(huì )，分頭布置和落實(shí)農民培訓工作。農作物的生長(cháng)期里要經(jīng)過(guò)許多次病蟲(chóng)草害的危害，輕則影響其產(chǎn)量，嚴重則導致絕收；家禽飼養中，各種瘟疫不斷，防止瘟疫是飼養家禽的重要步驟；因此，我們不能掉以輕心，要加強農作物的病蟲(chóng)草害的防治。

　　在培訓講解過(guò)程中，專(zhuān)家講一些看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、用的上、易掌握的.實(shí)用技術(shù)。講解中專(zhuān)家把甘蔗發(fā)病的蔗苗帶到現場(chǎng)進(jìn)行實(shí)物介紹，做到形象生動(dòng)，通俗易懂；在家禽飼養講解中，專(zhuān)家深入淺出，介紹了家禽防疫的措施，以及家禽疫病的防治措施。通過(guò)對農民培訓，我們發(fā)現農民們都非常認真聽(tīng)講，并且都踴躍向專(zhuān)家提問(wèn)，還有部分農民拉著(zhù)專(zhuān)家培訓講課人員到自己的田間地頭去現場(chǎng)指導。

　　我們一定要熟悉掌握所分工村的農業(yè)基礎情況、生產(chǎn)形勢以及農業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題和困難，做到心中有農，手中有方，不怕臟苦，苦中有樂(lè )。農業(yè)科技為載體，各種農業(yè)技術(shù)材料，及時(shí)發(fā)放到農戶(hù)手中。

　　綜合上述，我們認為在新的歷史時(shí)期里，農民的技術(shù)培訓和服務(wù)是不可或缺的，面對農民迫切的需要，我們要多開(kāi)展類(lèi)似的宣講活動(dòng)，讓農民在宣講過(guò)程中真正受益。

技術(shù)培訓總結5

　　院領(lǐng)導、醫務(wù)處領(lǐng)導：

　　神經(jīng)內科白麗于20xx.07.26—20xx.08.01參加了國家中醫藥管理局舉辦的第一期常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)省級師資培訓班�？偨Y培訓前后許志仁司長(cháng)等講話(huà)紀要匯報如下：

　　適宜技術(shù)是短、平、快的方法，目的短期內提高省、地、縣級中醫院水平。今年已投資2.3億，在各地推廣。要求省級中醫院一定向下培訓，責任重大。計劃先培訓到縣級中醫院，辦培訓班不能走過(guò)場(chǎng)，我們這個(gè)班學(xué)員的任務(wù)是進(jìn)行縣級師資的培訓，必須教會(huì )。適宜技術(shù)推廣的如何，要作為三級甲評比的`一個(gè)條件。要問(wèn)責制對基地進(jìn)行考評、考核。明年還要繼續投資6.4億，一定做出結果，必須看到成效。在各中醫院：

　　1.一定要看到中醫藥文化；

　　2.臨床科室名稱(chēng)要中醫化；

　　3.中醫藥人員的比例；

　　4.中藥比例；

　　5.中醫的診療設備；

　　6.中醫治未病等情況。我們這個(gè)省級班首先奠定個(gè)基礎，回去以后在臨床積極應用這些技術(shù)。下一期還要學(xué)習腹針、頭皮針等技術(shù)。

　　要求：

　　1各省要有推廣平臺，要有專(zhuān)人負責此項目，負責組織培訓。

　　2.各基地要建設一支隊伍，人員相對固定，嚴格按醫政司要求選派師資。

　　3.省里、院里要大力支持，提供時(shí)間、條件讓學(xué)員應用學(xué)到的技術(shù)。

　　4.向省廳反映，不急于開(kāi)展縣級培訓，先提高自身水平。5.建議把專(zhuān)家聘為醫院技術(shù)顧問(wèn)，有利于技術(shù)推廣。

　　目標：一定把事情做實(shí)，一定要70-80%推廣應用。

技術(shù)培訓總結6

　　一、全旗一季度安全生產(chǎn)總體情況

　　一季度，全旗安全生產(chǎn)總體形勢呈現“兩降一升”特點(diǎn)，即事故起數和直接經(jīng)濟損失下降，死亡人數略有上升。

　　（一）事故總量下降

　　全旗共發(fā)生各類(lèi)事故12起，同比減少4起，下降25%;死亡4人，同比增加2人，上升100%;直接經(jīng)濟損失88。3萬(wàn)元，同比減少33。6萬(wàn)元。

　　（二）工礦商貿企業(yè)事故呈穩定趨勢

　　工礦商貿企業(yè)無(wú)事故發(fā)生，與上年同期持平。

　　（三）道路交通事故總量上升

　　共發(fā)生道路交通事故7起，同比事故起數增加5起，上升250%;死亡4人，同比增加2人，上升100%;直接經(jīng)濟損失72。4萬(wàn)元，同比增加67。4萬(wàn)元，上升13。48倍

　　（四）消防火災事故呈下降趨勢

　　共發(fā)生火災事故5起，同比火災起數減少9起，下降64。29%;直接經(jīng)濟損失15。9萬(wàn)元，同比減少101萬(wàn)元，下降86。38%。

　　二、一季度各類(lèi)傷亡事故通報

　�。ㄒ唬�1月31日17時(shí)35分許，額濟納旗達來(lái)呼布鎮湯新明駕駛蒙k24460重型貨車(chē)與沈陽(yáng)市姚文哲駕駛的遼a79427號小型客車(chē)正面相撞，造成姚文哲當場(chǎng)死亡。

　�。ǘ�）3月7日17時(shí)40分許，楊保勝駕駛蒙b41497號大型普通客車(chē)因采取措施不當，撞在靠道路右側停放的吳利華駕駛的蒙m06251號重型普通貨車(chē)尾部，造成客車(chē)上2名乘車(chē)人死亡。

　�。ㄈ�） 3月7日下午14時(shí)30分，趙燦紅駕駛遼cb0672陸虎牌小型越野車(chē)與王志強駕駛的蒙l15235號大型客車(chē)迎面相撞，造成遼cb6072越野車(chē)乘車(chē)人于濤當場(chǎng)死亡。

　�。ㄋ模�2月20日發(fā)生因小孩燃放煙花引燃可燃物導致火災。

　�。ㄎ澹�3月16日發(fā)生因違章焊割作業(yè)引起火災。

　　三、各類(lèi)傷亡事故的主要特點(diǎn)和原因

　�。ㄒ唬┑缆方煌ǎ阂患径鹊缆方煌ㄊ鹿逝c去年同期相比有所增加。道路交通事故的起數、死亡人數分別占全旗各類(lèi)事故總數的58。3%和100%。主要原因是車(chē)輛駕駛人員對道路交通安全意識淡薄，駕駛員素質(zhì)偏低，疲勞駕駛等。

　�。ǘ�）消防火災：一季度消防火災事故較去年同期得到有效遏制，未造成人員傷亡，直接經(jīng)濟損失有大幅度減少。

　　四、一季度安全生產(chǎn)主要工作

　�。ㄒ唬�、復工驗收。結合我旗實(shí)際制定了《20xx年全旗煤礦復工驗收標準》和《20xx年企業(yè)復工驗收工作方案》，成立了復工驗收工作領(lǐng)導小組，確定了驗收范圍、程序和各部門(mén)的職能職責，按照“誰(shuí)驗收、誰(shuí)簽字、誰(shuí)負責”的原則，嚴把關(guān)口，積極開(kāi)展復工驗收工作。對于企業(yè)存在的突出問(wèn)題安監局以正式文件下發(fā)企業(yè)要求限期整改完善。目前，根據企業(yè)申請，已有39家企業(yè)經(jīng)驗收組驗收復工生產(chǎn)（其中煤礦16家、非煤礦山17家、�；�6家）。

　�。ǘ�）、根據阿盟安全生產(chǎn)工作專(zhuān)題會(huì )議部署，組織工作人員對《阿拉善盟生產(chǎn)安全事故隱患排查治理辦法》和《關(guān)于進(jìn)一步開(kāi)展全盟安全生產(chǎn)隱患排查治理工作的實(shí)施意見(jiàn)》以及《20xx年煤礦安全生產(chǎn)工作方案》等討論稿進(jìn)行討論，提出修改意見(jiàn)，上報盟安監局。

　�。ㄈ�）、召開(kāi)全旗工業(yè)經(jīng)濟、環(huán)境保護、國土資源、安全生產(chǎn)工作會(huì )議，嚴格落實(shí)安全生產(chǎn)兩個(gè)責任制。會(huì )上，表彰獎勵了20xx年度安全生產(chǎn)成績(jì)突出單位和安全生產(chǎn)先進(jìn)工作者，并與各蘇木鎮和相關(guān)部門(mén)簽訂了20xx年安全生產(chǎn)責任狀。

　　五、對下一步工作的意見(jiàn)

　�。ㄒ唬�、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和“安全發(fā)展”指導原則繼續做好“安全生產(chǎn)年”工作，認真貫徹落實(shí)自治區、盟委行署及旗委政府關(guān)于進(jìn)一步加強安全生產(chǎn)工作的會(huì )議精神，全力抓好安全生產(chǎn)責任制的落實(shí)，切實(shí)抓好安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。

　�。ǘ�）、加大安全生產(chǎn)執法力度，強化安全生產(chǎn)監督管理。進(jìn)一步增強負有安全生產(chǎn)行政執法職能部門(mén)的執法意識，依法加強對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全生產(chǎn)情況的'監督檢查，依法查處各類(lèi)安全生產(chǎn)違法行為和各類(lèi)傷亡事故，加大行政責任追究和行政處罰力度。

　�。ㄈ�）、礦山企業(yè)由于目前正在復工驗收階段，安全生產(chǎn)形勢比較平穩，但是隨著(zhù)各企業(yè)相繼復工生產(chǎn)，形勢依然嚴峻。煤礦企業(yè)要以瓦斯、透水等為主要內容及時(shí)開(kāi)展煤礦安全隱患排查治理工作，建立嚴格的預警預報機制，深入開(kāi)展瓦斯治理，加強通風(fēng)管理。非煤礦山露天企業(yè)要自上而下分臺階開(kāi)采，采用中深孔爆破技術(shù)。在�；�企業(yè)要廣泛采用新技術(shù)改造提升現有生產(chǎn)裝置，新建企業(yè)必須履行“三同時(shí)”，涉及危險工藝的化工裝置必須裝備自動(dòng)化控制系統。

　�。ㄋ模�、各相關(guān)部門(mén)結合當前春季安全生產(chǎn)的特點(diǎn)，著(zhù)力解決好道路交通、各類(lèi)生產(chǎn)和運輸等重點(diǎn)行業(yè)和環(huán)節，同時(shí)加強人員密集場(chǎng)所等重點(diǎn)領(lǐng)域的安全生產(chǎn)工作，確保全縣安全生產(chǎn)形勢持續穩定。

　�。ㄎ澹�、加強防火安全工作。春季風(fēng)大物燥，是各類(lèi)火災事故的易發(fā)期，公安消防部門(mén)要進(jìn)一步強化對賓館、飯店、商店（場(chǎng)）、網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所的監管，加強火源、電源安全管理，落實(shí)嚴格的防火安全管理制度，確保消防安全。

　�。�六）、認真貫徹落實(shí)盟、旗安全生產(chǎn)工作會(huì )議精神，正確認識當前阿左旗的安全生產(chǎn)形勢，分析事故發(fā)生的原因和規律，認真吸取事故教訓，有針對性的提出措施和解決辦法，推動(dòng)全旗安全生產(chǎn)狀況的進(jìn)一步穩定好轉。

技術(shù)培訓總結7

　　我們從5月23號到今天，經(jīng)過(guò)整整14天，完成了18個(gè)必修作業(yè)，今天是最后一天，我向大家都很高興，因為我們畢業(yè)了，畢業(yè)的感覺(jué)真好。真誠的感謝我們美麗的李丹老師，陪我們在網(wǎng)上度過(guò)14天，真誠的祝福同學(xué)們能把培訓所學(xué)習的知識應用于教學(xué)實(shí)踐中，工作越來(lái)越輕松！下面和大家一起分享一下我的培訓感受。

　　一、對教學(xué)內容的認識。

　　這個(gè)培訓的內容是信息技術(shù)的能力培訓，主要內容是信息化背景下教師教育教學(xué)的設計與實(shí)施的理念和技術(shù)，側重還是教育教學(xué)活動(dòng)本身，信息技術(shù)只是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中作為工具和平臺，起到協(xié)助作用。

　　本次培訓中體現的教育教學(xué)設計理念和方法都是近幾年提出的，是比較新的，與時(shí)俱進(jìn)的，其實(shí)施過(guò)程是基于信息技術(shù)發(fā)展為背景的。及時(shí)制定各階段工作方案在區環(huán)�？h黨組的直接領(lǐng)導下，黨支部根據區委先進(jìn)性教育領(lǐng)導小組對教育活動(dòng)各階段工作的具體要求，及時(shí)制定了先進(jìn)性教育活動(dòng)工作的具體方案，對每個(gè)階段需要解決的突出問(wèn)題、采取的工作措施、注意把握的關(guān)鍵環(huán)節等都進(jìn)行了細化和規范，明確了每個(gè)階段的時(shí)間節點(diǎn)、活動(dòng)內容、參與范圍、達到的目的等內容，為支部有序開(kāi)展教育活動(dòng)做了翔實(shí)的安排。

　　教材的編寫(xiě)以主題學(xué)習為主線(xiàn)，將信息技術(shù)與課程整合的內容設計、實(shí)施、資源建設、評價(jià)等涉及的各種單元化模塊內容貫穿起來(lái)，一以貫之，教材本身就是一個(gè)主題單元的設計。這比一些教材將這些單元內容獨立進(jìn)行教學(xué)顯得更加連貫，對于教師來(lái)說(shuō)，對理解這些內容并在今后的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)施是有幫助的。

　　二、對教學(xué)過(guò)程的感受。

　　每個(gè)學(xué)習單元在學(xué)習的過(guò)程中都要求根據自己所教授的學(xué)科進(jìn)行相關(guān)的.活動(dòng)設計，而各個(gè)活動(dòng)設計的內容都是基于一個(gè)主題開(kāi)展的，這樣，培訓的各個(gè)單元就是在完成一個(gè)主題學(xué)習活動(dòng)各個(gè)階段的過(guò)程，整個(gè)培訓結束后，一份可以進(jìn)行課堂實(shí)施的主題學(xué)習活動(dòng)設計也完成了。這種結合教師實(shí)際進(jìn)行體驗式學(xué)習的活動(dòng)，在各個(gè)單元學(xué)習的過(guò)程中讓我能把學(xué)到的知識、技能及時(shí)應用其中，同時(shí)，通過(guò)整個(gè)過(guò)程的經(jīng)歷，讓我掌握了設計一個(gè)主題學(xué)習活動(dòng)的需要經(jīng)歷的過(guò)程和方法。

　　每個(gè)單元學(xué)習完成后，都要進(jìn)行知識、技能的及時(shí)反饋，并進(jìn)行學(xué)習的反思，這些及時(shí)的措施既是一種評價(jià)，也是一個(gè)小結。

　　三、學(xué)習過(guò)程中資源、平臺給我帶來(lái)的啟發(fā)。

　　如今，各個(gè)學(xué)校都在開(kāi)展信息技術(shù)與課程整合，我覺(jué)得它不僅是教學(xué)形式和手段上的變化，信息技術(shù)最終還是要為提高教學(xué)效率和效果服務(wù)，如何提升，除了對教師進(jìn)行培訓，提高理念和知識、能力外，學(xué)校提供恰當的教學(xué)資源和教學(xué)應用平臺是很有現實(shí)意義的。本次培訓過(guò)程中，培訓平臺提供的作業(yè)上傳、自我測試、反思討論等功能很好提高了教學(xué)效率，而其中提供的思維導圖、學(xué)習資料等資源又為提升學(xué)習效果起到了積極作用。

　　我感到學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)平臺和資源的建設時(shí)，不一定要充分發(fā)揮技術(shù)的復雜性和先進(jìn)性，技術(shù)操作上簡(jiǎn)單一些，資源內容與教學(xué)內容貼切一些，教學(xué)應用效果會(huì )更好，也有利于教師的教學(xué)實(shí)施。

　　四、培訓后關(guān)于教學(xué)實(shí)踐應用的想法。

　　教育技術(shù)培訓的理念與方法雖然不是第一次接觸類(lèi)似的內容，但讓我感到這是今后教育技術(shù)應用的方向，也是今后教學(xué)設計的重要方法，或許現在讓老師每節課都用這種方式進(jìn)行教學(xué)有一定的難度，但通過(guò)培訓，讓老師能樹(shù)立這種意識，并在日常的教學(xué)過(guò)程中滲透這種理念，嘗試在部分教學(xué)單元采用培訓中的方式進(jìn)行教學(xué)設計和實(shí)踐，那么，這些教師在信息化背景下的教學(xué)設計與應用能力一定會(huì )得到質(zhì)的提升。

技術(shù)培訓總結8

　　在各級領(lǐng)導的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓工作，為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用，教師們受益匪淺，針對本次培訓的情況主要做以下總結：

　　一、領(lǐng)導重視、周密安排

　　團結協(xié)作，共同做好培訓工作為認真完成好現代教育技術(shù)培訓任務(wù)，學(xué)校高度重視，將培訓工作做為一項大事來(lái)抓，并根據教師信息素養及各校設備的實(shí)際狀況開(kāi)展培訓工作。通過(guò)培訓，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機，并能運用學(xué)得的知識，制作電子表格、Word、課件的制作，并學(xué)會(huì )運用網(wǎng)絡(luò )資源為教育教學(xué)服務(wù)。

　　二、教師反映一致良好

　　全體學(xué)員對此次培訓也一致反映很好，認為此次培訓雖然大家累了一點(diǎn)，但非常值得，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實(shí)實(shí)在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識，對指導今后的教育改革與教育實(shí)踐有著(zhù)重要的意義。此次培訓全體學(xué)員學(xué)習的熱情之高，求知欲望之強，非常令人感動(dòng)。每期學(xué)員每天來(lái)參加學(xué)習，在計算機前一坐就是幾個(gè)小時(shí)，連續幾天，中午和課間都不休息，實(shí)在不容易。有些參加培訓的老師因公事請假，少學(xué)一天都再三要求給他們補上缺少的課程。這種主動(dòng)要求學(xué)習的積極性在培訓中是少見(jiàn)的。

　　三、突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)

　　精講多練，努力提高培訓質(zhì)量此次培訓工作時(shí)間緊、內容多，在學(xué)習信息技術(shù)理論的基礎上提高了對實(shí)踐操作能力培養的要求�！白プ≈攸c(diǎn)、突破難點(diǎn)、精講多練”，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，取得了較好的教學(xué)效果。

　　1、深入了解，統一步調，全面開(kāi)展信息技術(shù)培訓。從統一規范的開(kāi)關(guān)機講起，加強了Windows操作系統認識與操作，直至網(wǎng)絡(luò )瀏覽、下載信息、電子表格、課件的制作等等，沒(méi)有疏忽對任何一個(gè)學(xué)員的要求，尤其是嚴格出勤考核，以確保培訓學(xué)時(shí)和質(zhì)量。在培訓期內，所有學(xué)員都順利通過(guò)了單元測試，成功的注冊了Email和個(gè)人主頁(yè)地址，并進(jìn)行了有效傳載，切實(shí)地掌握培訓的主要內容。

　　2、課間指導，課后研討，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長(cháng)說(shuō)，“要給學(xué)生一勺水，自身先有一桶水”。然而二十一世紀的教師卻應該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水，自身須要常流水”。為此，每天課后，我們都要針對講課中出現的問(wèn)題及時(shí)商討，尋求解決辦法，調整教學(xué)計劃，第二天及時(shí)改進(jìn)授課方法。

　　3、提供素材，拓寬培訓知識面，充分體現教育信息化的.要求。電腦培訓不同于其他學(xué)科培訓，更注重于實(shí)際操作，培訓中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準備了大量教學(xué)素材：word文稿、excel表格、authorware課件、a圖片、影片、聲音等等，近百余份素材。

　　4、因人而異，因材施教，促進(jìn)培訓質(zhì)量整體上臺階。隨著(zhù)培訓工作的深入開(kāi)展，參培教師的年齡越來(lái)越大，他們的動(dòng)手操作能力和理解能力越來(lái)越差，按照原來(lái)的教學(xué)方法很難完成培訓任務(wù)，針對學(xué)員年齡越來(lái)越大的實(shí)際狀況，我們及時(shí)調整教學(xué)計劃，動(dòng)了不少腦筋，妥善的解決了這些問(wèn)題。一是加強合作，互幫互學(xué)，共同提高。

技術(shù)培訓總結9

　　根據基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求，為了推進(jìn)中醫藥服務(wù)體系建設，提高中醫藥服務(wù)能力，充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)防治常見(jiàn)病多發(fā)病的優(yōu)勢和作用，更好地為我縣廣大人民群眾健康服務(wù)，我局精心安排部署、分級組織實(shí)施了絳縣基層常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目�，F將項目實(shí)施情況匯報如下：

　　組織實(shí)施

　　一是切實(shí)加強項目實(shí)施工作的組織領(lǐng)導。為加強項目的組織領(lǐng)導和管理，為確保培訓質(zhì)量及推廣項目工作的順利進(jìn)行，成立了項目推廣專(zhuān)家指導組，并明確了職能、職責和任務(wù)。以中醫院為基地，各基層單位也成立了相應的組織領(lǐng)導機構，確保了項目推廣工作的組織領(lǐng)導。

　　一、 科學(xué)制定項目推廣實(shí)施方案。醫院也按照衛生局

　　要求制定了項目推廣實(shí)施方案，確保項目實(shí)施有序、

　　有效推進(jìn)。

　　四. 是實(shí)施項目推廣全面培訓，確保推廣工作有序推進(jìn)。根據基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目要求，結合我縣農村中醫藥現狀和實(shí)際情況，我縣以縣中醫醫院為培訓基地，首先對全縣各鄉鎮醫療機構的中醫及中醫愛(ài)好者進(jìn)行了

　　培訓，培訓推廣適宜技術(shù)項目10項以上，隨后多次對全縣的村衛生所人員進(jìn)行基層常見(jiàn)病多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)培訓，并結合實(shí)際，選擇性地增加了一些火罐、艾灸等中醫藥適宜技術(shù)。培訓期間嚴格實(shí)行簽到考勤制度，培訓結束后，由縣項目推廣領(lǐng)導小組辦公室統一命題，對參培人員進(jìn)行了考試、考核，合格者頒發(fā)了統一印制的.《**基層中醫藥適宜技術(shù)推廣培訓合格證》。通過(guò)培訓使鄉村基層醫療衛生服務(wù)機構中醫藥適宜技術(shù)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　四.是發(fā)放實(shí)用的中醫治療器具，我們購買(mǎi)了大量的火罐、針灸針、艾灸盒、艾條等實(shí)用器具以方便將實(shí)用的技術(shù)在基層推廣。

　　二、困難問(wèn)題

　　一是項目培訓教學(xué)的教材、資料組織不夠。

　　二是參訓人員水平參差不齊，一些學(xué)員欠缺中醫藥基本理論、基本知識和基本技能。

　　三是培訓的多，下去到現場(chǎng)指導的少，學(xué)員學(xué)完了以后能否很好的開(kāi)展，并應運于臨床這還是個(gè)未知數。

　　三、計劃打算

　　為使基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥適宜技術(shù)推廣項目能夠達到預期效果，充分發(fā)揮中醫藥適宜技術(shù)在防治常見(jiàn)病多發(fā)病的獨特優(yōu)勢和作用，更好地提高鄉村兩級醫療機構中醫藥技術(shù)服務(wù)能力，對基層中醫藥常見(jiàn)病、多發(fā)病中醫藥

　　適宜技術(shù)推廣工作有以下幾點(diǎn)打算：

　　一是項目培訓教學(xué)還應繼續，我們將定期或不定期組織專(zhuān)家深入各基層進(jìn)行臨床實(shí)踐培訓指導。

　　二是組織中醫藥適宜技術(shù)項目師資、學(xué)員的繼續教育，尤其是中醫藥適宜技術(shù)基礎、中醫藥傳統技術(shù)操作規程等基礎知識的系統學(xué)習。

　　三是加強中醫藥適宜技術(shù)對防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的獨特效果和簡(jiǎn)便易行，費用低廉的宣傳、教育，讓更多的老百姓了解并認同中醫藥適宜技術(shù)，從而不斷提高中醫藥適宜技術(shù)的推廣效果。

技術(shù)培訓總結10

　　為期一周的培訓活動(dòng)與今天順利落下了帷幕。感謝團隊中所有老師的默默付出，感謝學(xué)校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒(méi)有你們，我們的活動(dòng)不可能這樣的成功，沒(méi)有大家的力量，我個(gè)人也不可能在這樣大型的活動(dòng)中收獲這樣多。同時(shí)還要感謝來(lái)自湖南省各個(gè)地州市的骨干老師們，正因為你們這種積極的學(xué)習向上的精神也感染著(zhù)我們，謝謝你們。最后要隆重的感謝省教育廳的領(lǐng)導，感謝省電教館的領(lǐng)導，謝謝你們提供這樣一次好的活動(dòng)放在我們大同第二小學(xué)，交給了我們工作室這個(gè)團隊。給我們提供了一次很好的學(xué)習和提升自我的機會(huì )，在全省的骨干數學(xué)老師面前展示，感謝大家。

　　在這一周的學(xué)習培訓中，我們共展示出了十個(gè)課例，分別是xx老師執教的《圓的面積》、xx老師執教的'《分數的初步認識》、xx老師執教的《秒的認識》、xx老師執教的《重疊問(wèn)題》、xx老師執教的《角的初步認識》、xx老師執教的《旋轉和平移》、xx老師執教的《找規律》、xx老師執教的《復式條形統計圖》、xx老師執教的《等量代換》、xx老師的網(wǎng)絡(luò )課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對自己的課例進(jìn)行了詳細的分析，著(zhù)重解決了教育技術(shù)在課堂中的合理體現和運用，怎么來(lái)幫助我們解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問(wèn)題。在和老師們的互動(dòng)環(huán)節，來(lái)自各個(gè)地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結合自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術(shù)的深度融合。

　　在接下來(lái)的兩天還進(jìn)行了緊張的理論培訓，由xx教授的教育技術(shù)發(fā)展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓，這些理論課程的學(xué)習都是利用周末的時(shí)間進(jìn)行的。學(xué)員老師們在計算機房通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，把學(xué)到的技術(shù)加以運用，將回原單位后進(jìn)行二級培訓。我也跟隨著(zhù)這些學(xué)員老師們一起全程學(xué)習，感覺(jué)這些全新的理念沖擊著(zhù)我的思維，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動(dòng)，迫切的想學(xué)通學(xué)透。

　　第三個(gè)項目是學(xué)員的實(shí)踐考核，包括學(xué)員說(shuō)課活動(dòng)和上匯報課。說(shuō)課的活動(dòng)感謝xx老師利用周末的時(shí)間來(lái)參與組織和點(diǎn)評，學(xué)員們也很投入。這個(gè)活動(dòng)我也是全程的參與，在短短的兩天時(shí)間，學(xué)員老師從選課，到通讀教材制定目標和重難點(diǎn)，最后到課件 的制作都很精心的準備。小組團隊的力量也很強大，老師們互相出主意，幫助上課的老師解決一些實(shí)際的問(wèn)題。砂子塘天華的xx老師執教《圓的認識》一課從學(xué)生的問(wèn)題情境入手，讓孩子解決車(chē)輪為什么做成是圓的這一生活中的實(shí)際問(wèn)題，并讓孩子自主探究圓的知識，給我們呈現了一個(gè)全新的理念，也展現了學(xué)員老師在短短一周的學(xué)習中學(xué)以致用。xx的xx老師執教的《0的認識》一棵注重利用教育技術(shù)把握教材的重難點(diǎn)，吸引學(xué)生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導學(xué)生養成的良好的課堂習慣等等都給與會(huì )的每一個(gè)老師留下了深刻的印象。不得不提的是來(lái)自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課交流中成長(cháng)，最后把機會(huì )放在了三年后。她說(shuō)感覺(jué)自己經(jīng)歷了脫胎換骨的變化，感覺(jué)收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來(lái)展示，也是她第一次這樣來(lái)研究課分析課，也給她今后的學(xué)習指明了方向。

　　來(lái)參加這次活動(dòng)的領(lǐng)導也比較多，他們分別是教育廳副廳長(cháng)葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長(cháng)，教師工作處張處長(cháng)，省電教館xx館長(cháng)、省電教館xx副館長(cháng)、省電教館培訓部主任xx、副主任xx等。我們區的xx局長(cháng)、xx局長(cháng)、教育課科長(cháng)、教研員xx老師和兄弟學(xué)校的老師們也參與了此次活動(dòng)；工作室的全體成員和大同第二小學(xué)數學(xué)組的老師們全程參與前期準備研討和后期活動(dòng)的互動(dòng)互評活動(dòng)。

　　活動(dòng)是圓滿(mǎn)的結束了，留給我很多思考。我們會(huì )有針對性的進(jìn)行詳細的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對學(xué)生的生成，將學(xué)習的主動(dòng)權交給孩子，大力改進(jìn)我們的課堂教學(xué)的方式。希望廣大學(xué)員老師們在我們今后 的教學(xué)中能積極主動(dòng)的開(kāi)展工作，并進(jìn)行對比反思，突出教育技術(shù)在數學(xué)學(xué)科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學(xué)效應，達到真正的落實(shí)。

技術(shù)培訓總結11

　　為了貫徹落實(shí)渝中區教委《關(guān)于舉辦中小學(xué)教師教育技術(shù)校級培訓》有關(guān)文件精神，結合我校實(shí)際情況，我校于20xx年12月20xx年5月舉辦了教師教育技術(shù)校級培訓，該項培訓工作目前已經(jīng)培訓結束�，F將本次培訓情況總結如下：

　　（一）培訓的組織管理：

　　本次培訓學(xué)校領(lǐng)導高度重視，專(zhuān)門(mén)成立培訓領(lǐng)導小組。由學(xué)校的三位校長(cháng)擔任組長(cháng)，負責組織本次培訓工作。由我校參加區教育技術(shù)骨干教師培訓班并取得合格證的兩位教師制訂培訓計劃，擔任主講教師。按區教委要求，此次培訓凡我校55歲以下的男教師和50歲以下的女教師均要求全員參與，每次培訓前先簽到并做好聽(tīng)課記錄。主講教師課前先備好課。教研組課后利用教研活動(dòng)時(shí)間分學(xué)科組織教師集體討論，完成過(guò)程資料。凡參與培訓的教師都感覺(jué)本次培訓學(xué)有所獲。

　　（二）培訓的主要內容：

　　按照培訓計劃，本次培訓采用集中學(xué)習和分組學(xué)習、自學(xué)相結合的形式。由主講教師引導各位參與培訓的教師認識《教育技術(shù)培訓教程》（教學(xué)人員版.初級）這本書(shū)中的8個(gè)模塊。培訓的主要內容有：

　　1、培訓準備：從引導教師閱讀觀(guān)摩案例出發(fā)，幫助各位教師了解開(kāi)展教育技術(shù)培訓的基本背景和本次培訓的預期學(xué)習成果。

　　2、初識教育技術(shù)：主要介紹教育技術(shù)的一些主要概念，并通過(guò)案例研習的方式，介紹教學(xué)設計的一般過(guò)程，幫助各位教師進(jìn)一步了解什么是教育技術(shù)，如何開(kāi)展技術(shù)支持的教學(xué)活動(dòng)。

　　3、教學(xué)媒體與資源利用：幫助各位教師了解教學(xué)媒體、教學(xué)信息資源的概念及其特點(diǎn)，能夠根據教學(xué)需要，準確及時(shí)地搜索、獲取信息資源，并合理使用。

　　4、授導型教學(xué)設計：通過(guò)案例研習的方式，理解授導型教學(xué)的特點(diǎn)，并通過(guò)小組合作編寫(xiě)教案、展示和分享成果的方式，幫助各位教師掌握授導型教學(xué)設計的方法和技能。

　　5、探究型學(xué)習的設計：引導各位教師理解探究型學(xué)習的內涵，掌握探究型教學(xué)設計的基本方法，并以MiniQuest為例，設計一個(gè)探究型學(xué)習方案。

　　6、教學(xué)實(shí)施計劃設計：介紹教學(xué)實(shí)施的基本流程、環(huán)境條件及其特點(diǎn)，幫助各位教師掌握教學(xué)實(shí)施計劃的設計方法，掌握使用Word及Excel批改電子文稿作業(yè)，統計、處理教學(xué)信息，并利用電子郵件進(jìn)行溝通與反饋。

　　7、信息技術(shù)與課程整合探討：幫助各位教師理解信息技術(shù)與課程整合的常見(jiàn)表現方式，以及整合過(guò)程中常見(jiàn)問(wèn)題的解決策略，并應用這些知識改進(jìn)教學(xué)設計。

　　在培訓的過(guò)程中，主講教師以案例引導、問(wèn)題帶動(dòng)為主要手段，以合作學(xué)習、討論交流、成果分享為主要學(xué)習形式，充分激發(fā)參與培訓的每一位教師對學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，充分體現了生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，使培訓達到了預期的目標。

　　（三）培訓過(guò)程中存在的問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：

　　本次培訓工作盡管校領(lǐng)導高度重視，參與培訓的.教師也普遍感到培訓有價(jià)值，但仍存在許多問(wèn)題需要改進(jìn)。

　　1、我校負責培訓的兩位主講教師均為教信息技術(shù)的年輕教師，教育技術(shù)水平不夠全面，盡管教學(xué)十分認真，但教學(xué)經(jīng)驗較少，今后要認真挑選培訓者，加強培訓。

　　2、本次培訓完全按照培訓教材的內容來(lái)安排教學(xué)，較少考慮到培訓者的個(gè)別差異，培訓效果也參差不齊。今后要充分考慮參培教師的實(shí)際水平，分頭培訓并加強個(gè)別指導。

　　3、參與培訓的每一位教師盡管學(xué)習熱情頗高，但無(wú)奈教學(xué)工作任務(wù)繁重（部分教師為班主任），因班務(wù)工作影響培訓的情況也偶有發(fā)生，因此，以后類(lèi)似集中培訓還要充分考慮到各位教師的實(shí)際情況，安排恰當的培訓時(shí)間，盡量保證每一位教師既不耽誤工作，又能及時(shí)參加培訓。

　　本次培訓工作現已接近尾聲，參與培訓的部分教師也將參加6月份舉行的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考核（初級）。但即使考核合格也并不意味著(zhù)本次培訓結束，在當今新課程改革的背景下，信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合正是目前正在深入研究的一個(gè)課題。我校以后還要對此開(kāi)展針對性的教學(xué)研究，使每一位教師（尤其是年輕教師）真正掌握好現代教育技術(shù)，服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)效率。

技術(shù)培訓總結12

　　隨著(zhù)教育現代化進(jìn)程的不斷推動(dòng)，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應用已顯示出她非凡的魅力和強勁的生命力。但是，計算機、網(wǎng)絡(luò )的飛速進(jìn)展，和教師運用信息技術(shù)手段的更新缺乏，已經(jīng)成為制約信息技術(shù)在教育教學(xué)實(shí)踐中充分發(fā)揮作用的一個(gè)瓶頸。因此，加快教師計算機及網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，更新我校教師在信息、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)上的應用力量是學(xué)校當前的一項緊迫而長(cháng)期的任務(wù)。

　　如何有效培訓教師的計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)？本校幾年來(lái)的實(shí)踐證明，采納校本培訓是一條有效的途徑。所謂校本培訓，簡(jiǎn)言之就是學(xué)校自主開(kāi)展的培訓，它是相對于脫產(chǎn)集中培訓而言的一種連續教育形式。校本培訓的優(yōu)勢主要表達在四個(gè)特點(diǎn)上：第一，校本培訓在時(shí)間上具有敏捷性，可以長(cháng)期連續進(jìn)展；其次，校本培訓具有較強的實(shí)踐性，可以結合學(xué)校的教育、教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展，邊學(xué)邊用；第三，校本培訓具有較強的針對性，可以依據學(xué)校和教師的.實(shí)際安排培訓內容，把握培訓進(jìn)度；第四，校本培訓省時(shí)、省力（避開(kāi)旅途勞累）、省錢(qián)，有利于解決工學(xué)沖突。

　　一、設備欠缺，技術(shù)先行。

　　根據一般的說(shuō)法，學(xué)校教育信息化建立分三步走，即：建網(wǎng)-建立校園網(wǎng)；建隊-建立一支把握計算機技術(shù)的教師隊伍；建庫-建立資源庫。根據這一模式，教師計算機技術(shù)培訓應在硬件設備到位之后開(kāi)頭，設備未到位之前只能消極、被動(dòng)地等待。然而，教師計算機技術(shù)的培訓不是一朝一夕的事，等設備到位后再培訓，漫長(cháng)的培訓過(guò)程就成為設備作為擺設的時(shí)期，這是一種教育資源的極大鋪張，是學(xué)校教學(xué)效益的重大損失。設備欠缺，技術(shù)先行的策略就是將建隊放到第一步，即在硬件設備還未到位，或未完全到位的狀況下就組織教師開(kāi)展計算機技術(shù)培訓，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教育模式、教育內容、方法改革的學(xué)習探討，使教師的思想觀(guān)念、技術(shù)與時(shí)代的脈搏同拍。這樣，一旦硬件設備到位，就能馬上發(fā)揮其應有的效能。

　　設備欠缺，技術(shù)先行的策略是可行的。各�，F代教育技術(shù)的進(jìn)展存在不平衡性，條件較差的學(xué)校，只要領(lǐng)導擅長(cháng)多方聯(lián)絡(luò )，借助周邊學(xué)�；驒C構的設備和師資，開(kāi)展計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)校本培訓是完全可能的。20xx年，學(xué)校建成了計算機房，由于有從前學(xué)習的技術(shù)作根底，所以保證了新安裝的設備能快速應用于學(xué)校教育。此后，我們依據教育教學(xué)的實(shí)際需要，有規劃、有步驟地開(kāi)展了多項技術(shù)培訓，如前所說(shuō)，均取得了顯著(zhù)成效。

　　二、任務(wù)主題，學(xué)以致用。

　　計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)在不斷進(jìn)展，誰(shuí)也不行能把它學(xué)完，作為一般教師也沒(méi)有必要學(xué)習計算機、網(wǎng)絡(luò )的全部技術(shù)。我們認為教師學(xué)習計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的目的主要有三：一是進(jìn)修充電的需要。Internet網(wǎng)上有海量的信息，包括學(xué)科學(xué)問(wèn)信息、專(zhuān)業(yè)理論信息、教改教科研信息，教師通過(guò)上網(wǎng)掃瞄，下載有用的信息，進(jìn)展充電學(xué)習，從而不斷提高自身素養。二是實(shí)施多媒體幫助教學(xué)的需要。制作并運用圖、文、聲、像并茂的多媒體課件，將使課堂教學(xué)化靜為動(dòng)、化難為易、化抽象為直觀(guān)形象，從而使學(xué)生身臨其境、視野開(kāi)闊、思維活潑、情趣盎然，有效提高課堂教學(xué)效率。三是指導學(xué)生把握信息技術(shù)的需要。新課程標準明確規定：計算機技術(shù)不僅是教師教學(xué)的工具，更應成為學(xué)生學(xué)習的工具。只有教師把握了計算機技術(shù)，才能有效指導學(xué)生把握計算機技術(shù)。固然，這些目的只是針對一般教師而言，計算機專(zhuān)職教師、網(wǎng)管人員則應有更高的要求。依據這一熟悉，我們在安排培訓內容時(shí)采納了任務(wù)主題，學(xué)以致用的策略。所謂任務(wù)主題就是依據學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際需要，把計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)分解為一個(gè)個(gè)詳細的任務(wù)，每次培訓的目標是完成一項任務(wù)（一項技術(shù)），學(xué)了就可以用。

　　這樣一步一個(gè)腳印，日積月累。20xx年以來(lái)，我們完成了多項任務(wù)的培訓：用PowerPoint、Authorware制作課件，并應用于課堂教學(xué)；上Internet網(wǎng)掃瞄、下載文件；在校園網(wǎng)上發(fā)表見(jiàn)解、傳遞信息；計算機安全（防病毒）等。每次培訓我們都有輔導，有練習，有作業(yè)，有考核，有時(shí)還給成績(jì)顯著(zhù)的教師以肯定的物質(zhì)嘉獎，使每位教師都較好地把握培訓的任務(wù)。

　　三、骨干輻射，互幫互學(xué)。

　　教師的年齡層次不同，學(xué)習根底、承受力量不同，自然在計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)校本培訓中把握學(xué)問(wèn)和技能的快慢也會(huì )有差異。而學(xué)習計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)不光是要理解書(shū)本上的學(xué)問(wèn)，更多的是要上機實(shí)踐操作，對一局部學(xué)習有困難的教師來(lái)說(shuō)，需要的是手把手反復地個(gè)別輔導。由于教師學(xué)習計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)主要是利用課余時(shí)間進(jìn)展的，需要見(jiàn)縫插針，所以單靠講課教師一個(gè)人，是肯定不能滿(mǎn)意這局部學(xué)員的輔導需求的。解決一這沖突的有效方法就是發(fā)揮骨干教師的作用，在教師間開(kāi)展互幫互學(xué)。盡管這些骨干教師在輔導中不行能像主講教師那樣講得頭頭是道、操作得非常嫻熟，就如有人說(shuō)的是八歲養七歲，但是這種輔導有人數上、時(shí)間上的優(yōu)勢，再加上我們的培訓本身就是以解決詳細任務(wù)為目的，所以這種輔導對大面積提高教師計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)水平還是發(fā)揮了非常重要的作用。這一學(xué)習方式，貫穿我校計算機、網(wǎng)絡(luò )校本培訓始終。

　　四、彈性治理，重在引導。

　　要做好工作，總離不開(kāi)領(lǐng)導和治理，開(kāi)展計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)校本培訓也不例外。為使培訓取得抱負的效果，在我校建立一支能駕馭現代教育技術(shù)的師資隊伍，我們動(dòng)了不少腦筋，推出了一系列的治理舉措。如：在決策規劃上，我們提出了技術(shù)先行的思路；在詳細操作策略上，我們以任務(wù)主題定內容，以互幫互學(xué)求效益；在制度上，我們劃定參與培訓的年齡段，規定限時(shí)完成測試作業(yè)要求，還把計算機技術(shù)培訓成績(jì)列入了教師月工作考核、學(xué)年度工作考核的內容；在鼓勵措施上，我們對學(xué)習成績(jì)顯著(zhù)的教師賜予肯定的精神和物質(zhì)嘉獎等。應當說(shuō)這些措施都是必要的，但我們認為更重要的是引導教師熟悉到學(xué)習計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的必要性，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，并在學(xué)習過(guò)程中幫忙他們消退畏難心情，樹(shù)立自信念。

技術(shù)培訓總結13

　　xxxx年3月至5月，我參加了十堰東風(fēng)高級技校舉辦的汽車(chē)維修培訓。這次培訓既是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，也是一個(gè)享受的過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中我學(xué)到了很多教育方法，提高了教學(xué)能力和技能水平。

　　一、通過(guò)培訓，學(xué)習到了許多的理論知識和專(zhuān)業(yè)技能知識。這次培訓包括了漢斯賽德?tīng)柣�金�?huì )汽車(chē)電器教具制作培訓、整車(chē)電氣、底盤(pán)維修、國四發(fā)動(dòng)機后處理，培訓老師和專(zhuān)家們對噩夢(mèng)傾囊相授，讓我們學(xué)到很多實(shí)際維修知識。與此同時(shí)，老師們的上課方法對我們今后的教學(xué)有很強的示范性。

　　二、此次培訓不是終點(diǎn)，而是開(kāi)始。

　　在這次培訓中，除了讓我完成理論知識學(xué)習和專(zhuān)業(yè)技能知識學(xué)習以外，更重要的是為我們以后對于汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課教學(xué)打下了基礎，也將對于我們自身學(xué)習指明了方向。

　　三、培訓使自己增強了信心，也感受到了壓力

　　通過(guò)本次培訓，使我學(xué)到了很多新的理念和教學(xué)技能知識，對教和學(xué)有了很多新的認識，并且明確了個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，增強了自信心。但是同樣通過(guò)培訓，我才知道我對汽修方面的知識掌握的'是那么的不夠，到成為一名合格的專(zhuān)業(yè)教師還有很大的距離，特別通過(guò)和服務(wù)維修工作人員的相互交流中，發(fā)現汽車(chē)行業(yè)的技術(shù)變化是日新月異的，我如何才能跟上行業(yè)發(fā)展的步伐，將新技術(shù)融入到教學(xué)中去，面對這些，我心中感到了壓力。面對壓力，我想我只有不斷努力學(xué)習，努力去做好每一件事，盡最大努力去完成好每一項工作和任務(wù)。

　　最后，感謝東風(fēng)高級技工學(xué)校各位老師對我的耐心指導，答疑解惑。

技術(shù)培訓總結14

　　20xx年x月xx日—xx日，有幸參加了全區骨干教師為期3天的信息技術(shù)培訓。在。個(gè)培訓課程學(xué)習過(guò)程中，懷著(zhù)飽滿(mǎn)的學(xué)習熱情認真自學(xué)，大膽上機實(shí)踐，對各個(gè)基礎領(lǐng)域的要領(lǐng)有了較多的收獲。收益最多的是掌握了網(wǎng)頁(yè)制作要領(lǐng)及實(shí)踐能力的提高。再次感謝上級領(lǐng)導給我們一線(xiàn)教師的學(xué)習機會(huì )。

　　通過(guò)培訓，較好地解決了培訓目標的確定性與實(shí)現手段的靈活性、教師素質(zhì)的必要性與學(xué)習行為的主動(dòng)性、培訓任務(wù)的艱巨性與教師心理的自信心之間的矛盾，從而在培訓中形成了一個(gè)主動(dòng)、和諧、協(xié)作、進(jìn)取的'學(xué)習氛圍，這是計算機、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓能持續高效開(kāi)展的基礎和保證。信息技術(shù)學(xué)科教師認真上課、耐心指導，老師們第一課就感到收獲很大，大大地鼓舞了老師們學(xué)習的信心。這些參加學(xué)習的教師，基本都是各校的骨干教師教師，他們的教學(xué)任務(wù)都十分繁重，有的擔任畢業(yè)班教學(xué)，有的擔任班主任工作，但是都能主動(dòng)設法克服困難，積極參加學(xué)習，而且熱情很高，精神十分可佳。

　　經(jīng)過(guò)這次培訓，要求全體教師通過(guò)一定課時(shí)的培訓，達到各項目標，即：

　�、賹�PowerPoint20xx年進(jìn)一步掌握操作要領(lǐng)。

　�、诔醪秸莆站W(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程及步驟。

　�、勰苡枚嗝襟w手段上課。

　�、苣茉诰W(wǎng)絡(luò )硬盤(pán)建好教師的個(gè)人電子檔案。

　�、菽苁炀毶蟼鞲黝�(lèi)資料或下載文件。

　　教研室今后將逐步把教師在課堂上恰當的應用信息技術(shù)手段提高教學(xué)效率的情況的，作為課堂教學(xué)能力的評價(jià)內容之一納入考核。要求全體教師在日常的教學(xué)中積極探索研究信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)。合的規律，不斷積累經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)效率。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力學(xué)習，您在培訓期間一定有很多收獲或提升，請根據要求完成一份研修總結。 要求：

　　1.按照下面的模版來(lái)完成研修總結；

　　2.內容要真實(shí)，必須原創(chuàng )，如出現雷同，將視為不合格； 3.字數不少于600字。

　　附件：研修總結模板

　　訓后研修提醒：“培訓有終點(diǎn)，學(xué)習無(wú)止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續。項目結束后我們會(huì )在平臺中進(jìn)行訓后研修活動(dòng)，課程可重復學(xué)習，論壇依舊開(kāi)放，專(zhuān)家會(huì )繼續在線(xiàn)解答您的問(wèn)題，平臺會(huì )長(cháng)期為您開(kāi)放，期待您繼續熱情參與！希望這里一直是您成長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )社區！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

技術(shù)培訓總結15

　　根據學(xué)校制定的培訓計劃，本學(xué)年對全體教師進(jìn)行了Powerpoint的專(zhuān)項培訓，收到了良好的效果。

　　通過(guò)主講教師的培訓和全體教師的認真學(xué)習基本掌握了PowerPoint20xx幻燈片課件制作的'基本方法，在文稿演示軟件的功能、特點(diǎn)及應用；創(chuàng )建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語(yǔ)音、動(dòng)畫(huà)、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果，放映與打印幻燈片等方面取得了不小的進(jìn)步，教師基本能夠會(huì )自己制作應用于日常教學(xué)的課件，滿(mǎn)足教育教學(xué)的需要。

　　今后我校還將繼續開(kāi)展信息技術(shù)的培訓提高教師的業(yè)務(wù)水平和應用現代教育技術(shù)的能力。

　　永嘉縣永臨中學(xué)

　　20xx年6月

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