春天美麗的景色四年級作文

　　《神奇的葉子》這一課的活動(dòng)，我設計了三個(gè)版塊。第一版塊是了解、介紹葉子。目的是讓學(xué)生了解有關(guān)葉子的知識，養成收集、整理資料的學(xué)習習慣，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與人交流。第二版塊制作葉畫(huà)。目的是培養學(xué)生想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵學(xué)生勇于展示自我，發(fā)揮潛能。

　　三個(gè)版塊的設計，我注意做到：

　　一、關(guān)注學(xué)生的生活和體驗，讓課堂貼近生活

　　“回歸生活、關(guān)注兒童現實(shí)生活”的課程理念決定生活化是小學(xué)思品課程的首要特征。本節課我在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)從學(xué)生生活實(shí)際“找身邊的變化”入手，尋找教育教學(xué)的最合適的切口和教育點(diǎn)，讓學(xué)生產(chǎn)生親切感，使課堂更貼近生活，更貼近學(xué)生。

　　二、關(guān)注學(xué)生的參與和實(shí)踐

　　注意培養學(xué)生的參與意識，讓每個(gè)學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái)。從準備到展示到交流，給學(xué)生以充分的活動(dòng)空間，給學(xué)生提供了探究的空間和交流的平臺，使學(xué)生在課堂上活動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習的主人。小組交流比指名讓學(xué)生發(fā)言提供了更多的機會(huì )。改變學(xué)習方式，在制作葉畫(huà)這一環(huán)節允許學(xué)生自主選擇獨立完成還是與人合作，尊重學(xué)生的選擇。欣賞學(xué)生的創(chuàng )作與表現，讓學(xué)生體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣、成功的喜悅。真沒(méi)想到，他們能做得這么好！下課后我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學(xué)生，只要我們適當加以引導，比如在做之前先請他們說(shuō)說(shuō)葉畫(huà)的做法，注意些什么，然后大膽放手讓他們去實(shí)踐，我們的學(xué)生就一定能帶給我們驚喜！

　　三、關(guān)注課程內容的綜合性、開(kāi)放性和課堂活動(dòng)方式的實(shí)效性

　　課程內容體現在生活的方方面面，生活就是課堂。在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我結合學(xué)生的實(shí)際情況處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識。這節課我努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)條件，以做一做、看一看、說(shuō)一說(shuō)等一系列豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，讓學(xué)生自己去觀(guān)察、去體會(huì )，充分發(fā)揮自己的潛能，在活動(dòng)中盡情地展示自我，感受成功的喜悅，體驗學(xué)習的樂(lè )趣。

　　本課也感到有些不足之處：

　　1、課前準備不夠充分，對學(xué)生要求提的不夠明確。個(gè)別學(xué)生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關(guān)資料查找不全面。

　　2、對學(xué)生已有的知識基礎了解不夠，給編故事留的準備時(shí)間太短，影響了故事的質(zhì)量。

　　3、評價(jià)語(yǔ)言不夠豐富。

　　在今后的日子里，我會(huì )注意努力學(xué)習，在實(shí)踐中反思，在實(shí)踐中提高。

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