春天來(lái)了自然風(fēng)景作文550字（精選10篇）

　　優(yōu)秀是一種標準，為前行的道路樹(shù)立明確的路標;

　　優(yōu)秀是一種品質(zhì)，為現有的品質(zhì)開(kāi)拓完善的眼界;

　　優(yōu)秀是一種期待，為追求的人們凝聚智慧的力量;

　　優(yōu)秀是一種態(tài)度，只有不斷攀登的勇者和不斷思考的智者才有資格去感悟、去沉淀。 ——寫(xiě)在前面的話(huà)

　　悄悄捧起這本書(shū)，陣陣涌起感動(dòng)多，原來(lái)我們的身邊不缺少榜樣的力量，原來(lái)我們可以對照他們看到我們自己的方向。

　　讀書(shū)背景：

　　暑期的漫長(cháng)時(shí)光里，我堅定地選擇了讀書(shū)為伴，分布在整塊的或零星的時(shí)間里，把空虛的時(shí)間填滿(mǎn)，讓偶爾懶散的心情充盈文字的跳躍、靈感的火花。承襲了學(xué)校為我們養成的假期讀書(shū)習慣，但現在大都已經(jīng)漸漸成為自覺(jué)自愿的事情，不算大的學(xué)校圖書(shū)館成了熙攘之地，各種新舊圖書(shū)在假期之前就被搶借一空，豐富的精神食糧讓每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)或負擔或滿(mǎn)足的表情。

　　我去圖書(shū)館的時(shí)候已經(jīng)不早了，許多好書(shū)沒(méi)等看到就被借走了，只好在剩下的書(shū)里認真挑選，選喜歡的、選關(guān)注的、選對自己有用的，最終，我選定了其中一本，大夏書(shū)系之教育在線(xiàn)《與優(yōu)秀教師同行》。

　　因為，我想在假期里觸摸優(yōu)秀教師的靈魂、追尋優(yōu)秀教師的足跡、期待優(yōu)秀教師與我心靈的對話(huà)與交流。

　　與優(yōu)秀教師同行，讓自己的成長(cháng)更加生動(dòng)而豐富，這是寫(xiě)在扉頁(yè)一側的一句話(huà)，更加激發(fā)了我的閱讀熱情，在大略翻閱一遍后，我似乎開(kāi)始對每位教師的文字表達有了一種細致了解的沖動(dòng)，并希望從每個(gè)人的成長(cháng)心路中找到適合自己的方向，于是，我先后經(jīng)歷了三次的不同閱讀方式讓我感悟頗多。

　　1、成長(cháng)的背后是勤奮的付出

　　成長(cháng)的道路有很多，但是能否堅持下去是對成功最大的考驗，不管所處環(huán)境的優(yōu)劣，從也曾浮躁過(guò)的境遇中突破迷茫，從甘于寂寞的平庸中改變現狀，沒(méi)有誰(shuí)是隨隨便便就能成功的，縱然破繭成蝶的時(shí)刻是美妙的，但是沒(méi)有一番勤奮的付出、默默的奉獻、執著(zhù)的追求，任何暫時(shí)的表面文章都是徒勞，這是每一位親歷者發(fā)自?xún)刃牡难哉f(shuō)。

　　也許我們的生活中摻雜了過(guò)多的沙礫，才讓眼睛迷離模糊，但是無(wú)論何時(shí)都要知道，No pains, no gains.

　　2、課堂教學(xué)的精彩是教師成功的法寶

　　教書(shū)育人是教師的首要任務(wù)。只有自己的學(xué)生取得了成績(jì)、獲得了發(fā)展，為人師者才可以算得上是合格的。課堂是教師的第一舞臺，在這里，可以觸摸一個(gè)教師的教育思想、可以感知一個(gè)教師的教育境界、更重要的是可以洞察一個(gè)教師與眾多學(xué)生的精神世界。因此，教師的課堂功力從很大程度上決定了教師發(fā)展的根本潛力，因為，一節課凝結著(zhù)一個(gè)教師遠遠超越40分鐘的付出，那是思想的挑戰、思考的變通、角色的轉換，還有方式方法的調整，集中展現著(zhù)教師或豐富或靈活或機智的教育智慧。

　　因此，我們要錘煉自己的教學(xué)本領(lǐng)、扎實(shí)教學(xué)功底，在課堂教學(xué)改革中，發(fā)揮優(yōu)勢、克服不足，找準課堂發(fā)展的突破口，結合每一節課及時(shí)反思自己的優(yōu)缺點(diǎn)，讓每一節課成為每一個(gè)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐基地，讓課堂成為師生共同成長(cháng)的陣地。

　　3、讀書(shū)、反思、寫(xiě)作是教師成長(cháng)的不竭動(dòng)力

　　把教師作為讀書(shū)人的原則擺在生活的重要位置，在讀書(shū)中享受精神的盛宴、在反思中激發(fā)教育的靈感、在寫(xiě)作中提升教育理念，這樣的教育生活才是完滿(mǎn)而幸福的。

　　細讀每一位教師的成長(cháng)經(jīng)歷，無(wú)不與書(shū)為伴，從苦讀到樂(lè )讀、從樂(lè )讀到享讀，到自然而然的改變提升，讀書(shū)功力的積淀讓教師站在了一塊眼界大開(kāi)的高地,有了那些生動(dòng)的實(shí)例，我們怎能還有理由再去說(shuō)不?

　　讓讀書(shū)、反思、寫(xiě)作成為生活常態(tài)，定會(huì )讓自己受益匪淺。

　　4、用好網(wǎng)絡(luò )研修這片教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的新領(lǐng)域

　　網(wǎng)絡(luò )研修是近幾年發(fā)展起來(lái)的新的研修方式，它快捷、方便，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)開(kāi)辟了更為廣闊的空間。當然，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)歸根到底是自己的事情，網(wǎng)絡(luò )研修不受任何人的任務(wù)指示，完全可以是一種自由自愿的方式，通過(guò)閱讀教育大家的思想精華、瀏覽學(xué)習全國各地優(yōu)秀教師的精彩博文、記錄平日的教學(xué)反思、講述師生之間的教育故事，甚至可以在引發(fā)共鳴的文章中留下自己的思考，互相交流心得，經(jīng)營(yíng)、維護、關(guān)注著(zhù)自己的這片領(lǐng)域漸漸變大的生活，自然讓自己的充實(shí)起來(lái)，更可以使教師的思維得到最新的碰撞，激發(fā)教育教學(xué)的新靈感，進(jìn)而促成指導教育教學(xué)的新方式方法。

　　現在，我已經(jīng)加入了張店教育網(wǎng)絡(luò )研修、淄博教師研修網(wǎng)、山東教師教育網(wǎng)、，并及時(shí)完善著(zhù)建立的教育博客，回頭看看，頗有一番成就感，并有一種堅持下來(lái)的自信感，為我的教育思想注入了鮮活的動(dòng)力，相信我會(huì )繼續堅持下去。

　　很慶幸，假期的生活有與優(yōu)秀教師同行的經(jīng)歷，我倍受鼓舞，內心中有一次增添了激-情與力量，再一次對自己說(shuō)，讀書(shū)真好!

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