春天的小草初二作文500字（精選8篇）
篇一：吃蟲(chóng)草教學(xué)反思
本課第一板塊學(xué)習重點(diǎn)是認識吃蟲(chóng)草的種類(lèi)及特點(diǎn)。第一環(huán)節采用動(dòng)態(tài)欣賞的視頻了解捕蠅草、毛氈苔、瓶子草的吃蟲(chóng)過(guò)程，并了解吃蟲(chóng)草的一個(gè)特征：氣味芬香；第二環(huán)節采取靜態(tài)欣賞的方式了解吃蟲(chóng)草的另外兩個(gè)特征：顏色鮮艷、形狀奇特。這一板塊的學(xué)習很順利，相信與課前的積極準備，包括剪切視頻、圖片選擇有很大關(guān)系。第二板塊突破難點(diǎn)，了解刮畫(huà)并能處理畫(huà)面的構圖、疏密。通過(guò)學(xué)生作品賞析，引導學(xué)生從同齡人的眼光感受吃蟲(chóng)草的吃蟲(chóng)過(guò)程。由于年齡相仿，有共同語(yǔ)言，比較能引起情感上的共鳴，也更能達到設計本環(huán)節的初衷：從別人的角度開(kāi)拓自己的思維。除了在內容上開(kāi)拓學(xué)生的思維外，還向學(xué)生介紹美術(shù)表現的形式：線(xiàn)描、油畫(huà)棒、紙貼畫(huà)……，感受美術(shù)形式的多元性。
第三環(huán)節學(xué)習畫(huà)面處理：構圖、點(diǎn)線(xiàn)、添加情趣。構圖：通過(guò)對比的方法讓學(xué)生感受構圖飽滿(mǎn)，很直觀(guān)，加上老師的夸張處理，學(xué)生較能接受。點(diǎn)線(xiàn)：在課上只采取出示兩張圖片的方法，對于在實(shí)際操作過(guò)程中如何運用刮畫(huà)工具表現不同大小、形狀的點(diǎn)線(xiàn)，學(xué)生的靈活運用還不是很好，所以教師示范點(diǎn)線(xiàn)的表現很重要，要讓學(xué)生知道把工具躺下來(lái)點(diǎn)就能表現出粗細不同的線(xiàn)和點(diǎn)；另外對于“疏密變化”也能因為教師的直觀(guān)示范而輕松帶過(guò)，
畢竟對于三年級的學(xué)生，不必講的太深奧，用通俗的語(yǔ)言點(diǎn)撥一二即可。在低年級新授，很多的.專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)可通過(guò)教師的動(dòng)手示范讓學(xué)生有一點(diǎn)了解就行了。添加：?jiǎn)l(fā)學(xué)生思考：如何表現吃蟲(chóng)草的味道？引導學(xué)生發(fā)現通過(guò)添加各種小昆蟲(chóng)可以讓畫(huà)面更有趣味。
總的來(lái)說(shuō)，本節課對于教材的處理，教學(xué)重難點(diǎn)的把握，還是比較透徹的。
一、情境創(chuàng )設有實(shí)效，視頻幫大忙
本課第一板塊向學(xué)生呈現吃蟲(chóng)草的種類(lèi)，由學(xué)生模擬小螞蟻的遭遇，學(xué)生一下進(jìn)入吃蟲(chóng)草的情境中。當老師拋出兩個(gè)問(wèn)題：
�。�1）它是怎么吃掉蟲(chóng)子？
�。�2）是什么引誘蟲(chóng)子過(guò)來(lái)？由于學(xué)生進(jìn)入了情境，所以回答老師的問(wèn)題時(shí)，針對性很強，很順利的解決了吃蟲(chóng)草的一個(gè)特點(diǎn)：氣味芬香。對于剛剛進(jìn)入教室，心緒未定的學(xué)生而言，這樣的情境創(chuàng )設對于穩定學(xué)生情緒，使注意力很快集中，順利的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)是很有實(shí)效的。在第二板塊突破難點(diǎn)時(shí)又再次回到先前創(chuàng )設的情境：吃蟲(chóng)草的味道怎么表現？引導學(xué)生說(shuō)出添加小昆蟲(chóng)，使畫(huà)面增添了趣味性。
二、目標制定較合理，細節還需再調整
�。�1）教師示范變糾結為自然
目標1通過(guò)欣賞、觀(guān)察、思考等方式了解吃蟲(chóng)草的的種類(lèi)及其特征，使第一板塊的學(xué)習重點(diǎn)得到充分的展現。目標2了解畫(huà)面的構圖、點(diǎn)線(xiàn)裝飾等技巧，通過(guò)第二板塊突破難點(diǎn)時(shí)也得到展現。遺憾的是學(xué)生在作業(yè)中對工具的使用不是很靈活，因此在點(diǎn)線(xiàn)裝飾時(shí)，采取教師在實(shí)物投影儀下當場(chǎng)示范，不僅解決了工具靈活的使用方法，還把點(diǎn)線(xiàn)排列的疏密變化一起在示范時(shí)解決，一舉兩得。同時(shí)很好的解決了先前自己一直糾結的問(wèn)題：對于三年級的小朋友，如何學(xué)習“疏密變化”這么專(zhuān)業(yè)的知識。
�。�2）作品添加變自然為藝術(shù)
目標3學(xué)習用刮畫(huà)的方法表現奇特的吃蟲(chóng)草，對于刮畫(huà)的學(xué)習，基本上都沒(méi)有什么問(wèn)題，而“奇特”的成分表現的不是很充分，最多的還是把先前介紹的幾種吃蟲(chóng)草的種類(lèi)并在一起：比如說(shuō)既有捕蠅草的剛刺，又有毛氈苔的粘液，具有創(chuàng )意的作品不是很多。這是我要積極反思的問(wèn)題，為何學(xué)生的思維不開(kāi)闊？照理說(shuō)先前的準備工作很充分，可學(xué)生就是思維狹窄，肯定哪里沒(méi)有挖深或是挖開(kāi)�，F在設想，如果在向學(xué)生拓展奇特的外形時(shí)，不是出示實(shí)物的圖片，而是出示學(xué)生作品或是老師的作品，那或許對他們的作業(yè)會(huì )起到很好的啟發(fā)作用。
�。�3）作品評價(jià)變走場(chǎng)為實(shí)效
目標4通過(guò)作品展評，延伸開(kāi)拓學(xué)生思維，鞏固刮畫(huà)技巧。作業(yè)展評一直是我最沒(méi)把握的環(huán)節，留給學(xué)生自由創(chuàng )作的時(shí)間長(cháng)了，自然作業(yè)展評環(huán)節的時(shí)間就少了，每次總會(huì )顯得忙忙碌碌。本課我首先采用小組內部交流，選出一張小組成員認為最好的作品參加班級評價(jià)，這樣就大大減小了參評的作品數量。接著(zhù)選擇其中的一張，放到實(shí)物投影儀下以老師引導為主，全班一起評價(jià)，把該作品的評價(jià)做深做透。老師適當的還可以把一些要點(diǎn)板書(shū)于黑板用于提示學(xué)生，而后面的作品就完全交于學(xué)生評價(jià)。有了第一張的示范與黑板板書(shū)的提示，學(xué)生對其它作品進(jìn)行評價(jià)也有模有樣了。
三、學(xué)生學(xué)習時(shí)間欠充足
一堂課40分鐘的時(shí)間，美術(shù)課總會(huì )限于學(xué)生學(xué)習時(shí)間不充足的情況。往往要留出一半以上的時(shí)間給學(xué)生自由創(chuàng )作，老師只有近15分鐘的時(shí)間教授學(xué)生學(xué)習重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，時(shí)間很緊張，這對老師而言，真的也很為難，心里很想為他們再多講一些，多看一些，更好的開(kāi)闊眼界，放飛思維。如何更好的用好課上新授的每一分鐘，真正做到一字撥千金，是我今后追求的目標。
篇二：吃蟲(chóng)草教學(xué)反思
《吃蟲(chóng)草》是人美版第4冊教材2課，屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域。吃蟲(chóng)草是南方植物，在我們北方是很少見(jiàn)的。本課向學(xué)生介紹了自然界中奇妙的植物——吃蟲(chóng)草，從教學(xué)內容來(lái)說(shuō)非常生動(dòng)有趣的，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過(guò)視頻、圖片的介紹了解吃蟲(chóng)草這種植物的奇妙，更是大自然的奇妙。培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)科學(xué)的情感。
本課的成功之處主要有三點(diǎn)：
1、注重創(chuàng )設問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生探究興趣。在幫助“喜洋洋”抵抗害蟲(chóng)大軍的情境中，以吃蟲(chóng)草為什么要吃蟲(chóng)子？吃蟲(chóng)草是怎樣捕捉蟲(chóng)子的？吃蟲(chóng)的植物靠什么來(lái)吸引小蟲(chóng)子？這三個(gè)問(wèn)題為主線(xiàn)來(lái)組織教學(xué)，使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節的學(xué)習，極大激發(fā)學(xué)生的探究欲望和學(xué)習興趣。后面我又采用了，欣賞不同種類(lèi)吃蟲(chóng)草捕捉小蟲(chóng)子的視頻→各種形態(tài)的吃蟲(chóng)草圖片的`欣賞→學(xué)生吃蟲(chóng)草范畫(huà)作品欣賞。讓學(xué)生對吃蟲(chóng)草奇特的外形、鮮艷的色彩有了進(jìn)一步了解。這為作業(yè)設計起到了鋪墊。這樣一來(lái)相信富有學(xué)生個(gè)性設計，造型新奇的吃蟲(chóng)草，會(huì )給人耳目一新的感覺(jué)。最后運用培養大花園，抵抗害蟲(chóng)的情境進(jìn)行展示交流使課堂氣氛更好學(xué)生興趣更高提高了效率。
2、利用多媒體教學(xué)，拓展學(xué)生思維。在教學(xué)中我能夠有效使用信息技術(shù)，大量展示吃蟲(chóng)草的有關(guān)資源，使信息技術(shù)真正成為美術(shù)學(xué)科教與學(xué)的工具。通過(guò)播放視頻，拓展學(xué)生的思維，吸引了學(xué)生的注意力，增強了教學(xué)的趣味性，這是傳統教學(xué)手段無(wú)法超越的。
3、注重學(xué)科整合，寓教于樂(lè )。本課能將美術(shù)學(xué)科與科學(xué)學(xué)科自然融合，能綜合性地開(kāi)發(fā)培養學(xué)生的能力素養，有利于學(xué)生的心理發(fā)展和視野開(kāi)闊，使師生圍繞著(zhù)對這種新奇小草的探究，培養學(xué)生自主、探究學(xué)習能力，增強學(xué)生的好奇心與求知欲。
本節課教學(xué)還存在不足和遺憾：
在本課的作業(yè)環(huán)節中我提出創(chuàng )作的要求不夠明確，個(gè)別學(xué)生對情節表現較弱。因此，以后的教學(xué)中教師應利用課件、板書(shū)，明確的提出創(chuàng )作要求，使學(xué)生有意識的在創(chuàng )作時(shí)注意這些問(wèn)題，形成良好的創(chuàng )作習慣，同時(shí)創(chuàng )作要求的提出也要明確了作品評價(jià)的標準，在作業(yè)評價(jià)中就能夠有準可循。
【春天的小草初二作文】相關(guān)文章：
春天的小草作文（精選27篇）03-19
春天小草的作文（精選22篇）02-29
春天小草的作文400字02-08
春天的小草作文400字04-08
春天小草作文400字（精選29篇）03-12
寫(xiě)春天小草的作文（通用20篇）05-21
春天里的小草作文（精選20篇）03-20
春天來(lái)了初二作文08-05
美麗的春天初二作文01-30
- 相關(guān)推薦