渴望春天優(yōu)秀作文(精選10篇)
我們一(3)班的學(xué)生表現能力強、朗讀很有特色,因此在一年級家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)中,我挑選了這篇有趣的童話(huà)故事《小壁虎借尾巴》。

課文通過(guò)小壁虎向小魚(yú)、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò),講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚(yú)、黃牛、燕子尾巴的用處。課文較為簡(jiǎn)單、易懂,在教學(xué)中我充分調動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,通過(guò)小組合作學(xué)習等,使學(xué)生在較輕松的課堂氣氛中理解了課文內容。
教學(xué)《小壁虎借尾巴》時(shí),我給學(xué)生足夠的讀書(shū)機會(huì ),采用多種形式,如:自由讀文、小組讀文、朗讀、齊讀等,不求形式統一,只求學(xué)生真正投入,讓他們了解文章的內容,知道魚(yú)、牛、燕子尾巴的功能。學(xué)生通過(guò)充分地、饒有興趣地讀文,理解了課文,培養了語(yǔ)感。
另外識字教學(xué)也是本堂課的特色。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練,學(xué)生已經(jīng)具備了自學(xué)生字的能力。課堂中,他們一個(gè)個(gè)登臺亮相,做小老師,聲音響亮,語(yǔ)句連貫,滿(mǎn)是自信,家長(cháng)們紛紛向孩子翹起了大拇指。
課堂的不足:由于識字教學(xué)用時(shí)過(guò)多,導致后面的內容明顯縮水,沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)字指導,看來(lái)如何提高新教材的課堂效率,還得繼續研究。
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