小學(xué)一年級難忘的春節作文（通用38篇）
現年74歲的何雪清老人是一名中共黨員，居住在長(cháng)沙市老干局宿舍，系市總工會(huì )退休干部，是一位熱心、熱情、熱忱的老人。退休后，一直不忘發(fā)揮余熱，為社區建設，為居民群眾，為黨和政府的事業(yè)盡自己的盡力。
說(shuō)起何雪清老人，市老干局宿舍4棟的居民會(huì )異口同聲的告訴你——是我們的老棟長(cháng);市老干局宿舍的4位棟長(cháng)會(huì )告訴你——是我們的領(lǐng)頭人;社區會(huì )如此評價(jià)——是我們的好組長(cháng)，是社區與居民群眾的橋梁和紐帶。何老有著(zhù)高尚的人格魅力，凝聚著(zhù)周?chē)用袢罕妳⑴c社區的建設。
藩后街社區自成立起就一直將文明社區的建設作為工作的中心，在多次棟組長(cháng)會(huì )議上，都作為一項議程進(jìn)行探討。作為棟組長(cháng)的何老理會(huì )這種意圖，積極引導居民參與文明社區的創(chuàng )建，自己更是走在創(chuàng )建的潮頭。
文明社區創(chuàng )建是一個(gè)龐大的工程，綠化方面小到一花一草的種植，硬件建設到宣傳一條街的打造，何老都走在參與隊伍的最前頭。由于整體建設的安排，社區的綠化工程沒(méi)有趕上最佳時(shí)期，正當炎炎
夏日，為了使綠化的成果能保證質(zhì)量，何老對花、樹(shù)品種的選擇栽培的方式都提出了許多寶貴的意見(jiàn)。為了使剛栽的樹(shù)苗能夠成活，何老每天常領(lǐng)著(zhù)10余位組棟長(cháng)一道澆水施肥，烈日下汗水浸濕衣背，可臉上卻是一臉憐惜和幸福的表情。居民群眾都發(fā)出感嘆，這么惡劣的天氣，綠化成活率這么高，真是難得。
對于居民群眾，她扶危濟困，關(guān)心他人疾苦，她深入群眾，反映群眾心聲。周?chē)罕娬l(shuí)家有個(gè)難事，何老伸出援手，義無(wú)反顧。蔡鍔中路寧時(shí)若家，夫妻倆都沒(méi)有工作，帶著(zhù)一個(gè)4歲的孩子，生活困難，何老得知后，與寧家結成“一幫一”幫扶對，給她家給予了極大的幫助，生活物質(zhì)、小孩的零食和衣物，何老都經(jīng)常送上門(mén)。她經(jīng)常說(shuō)小孩不上幼兒園也不能不學(xué)習，何老買(mǎi)來(lái)兒童讀物教其小孩識字，把她當親孫女一樣。為了從根本上解決這種困難的局面，何老向社區反映，經(jīng)過(guò)多方努力，為寧時(shí)若其夫陳強找了一份工作，生活狀況明顯好轉。
作為一名共產(chǎn)黨員，她時(shí)時(shí)不忘黨和政府的委托，表現出高度的主人翁姿態(tài)。在芙蓉區第三屆人大代表選舉期間，她積極配合社區的宣傳工作，向居民群眾宣傳選舉的意義，并一家一戶(hù)的上門(mén)通知在選舉日去選舉大會(huì )上投票。在選舉大會(huì )上，她同街道、社區的工作人員一起維護了選舉的秩序，讓每個(gè)選民都為自己心中的人大代表投上了神圣的一票，選舉工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
作為一名共產(chǎn)黨員，她無(wú)愧于人民，無(wú)愧于黨、無(wú)愧于政府，是一名值得我們大家學(xué)習的好黨員。
【知識拓展】先進(jìn)事跡材料寫(xiě)作技巧
一、圍繞目的組織事跡
因為先進(jìn)事跡材料是為了一定的榮譽(yù)目的去寫(xiě)作的文本，而社會(huì )中對于各種榮譽(yù)的授予，都是就某種情況、某種范圍、某個(gè)角度、某個(gè)方面，有著(zhù)確定的名目，所以，在進(jìn)行先進(jìn)事跡寫(xiě)作之前，必須先弄明白材料為什么榮譽(yù)而準備。如愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡、發(fā)揮黨員先進(jìn)作用事跡、技術(shù)創(chuàng )新能手先進(jìn)事跡，顯然授予榮譽(yù)的著(zhù)重點(diǎn)有著(zhù)很大的區別，那么準備事跡材料時(shí)也必須予以明確的區分。比如，在愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡材料中，我們需要突顯先進(jìn)人物或先進(jìn)集體如何將單位、崗位視作自己的家一樣地對待和愛(ài)護，如何在工作中兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔;發(fā)揮黨員先進(jìn)作用事跡則列舉先進(jìn)個(gè)人如何吃苦前頭、享受在后，時(shí)刻將群眾的利益放在自己的前面的事跡;而技術(shù)創(chuàng )新能手的事跡材料當然選取的是先進(jìn)個(gè)人如何鉆研技術(shù)，并在實(shí)際工作中創(chuàng )新出新的技術(shù)，為單位帶來(lái)經(jīng)濟效益的事例。在明確事跡材料寫(xiě)作目的的前提下，再去組織并突出相應事例，才能有的放矢，實(shí)現文本的有效寫(xiě)作。
二、突出重點(diǎn)進(jìn)行敘事
一件事例中可以從不同角度進(jìn)行闡述，從而顯現出不同的意義來(lái)。比如一個(gè)黨員可能在工作崗位上塌實(shí)工作、勇于擔當、勤于創(chuàng )新，那么，在對其先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)作中，是否需要將其全部事例一一列舉出來(lái)呢?面面具到的先進(jìn)事跡有時(shí)不是一個(gè)好的材料，事跡的平均用力及分散所導致的直接后果就是閱讀到這份材料的人，除了印象中的“都好”以外，沒(méi)留下任何印象。
事實(shí)上，在沒(méi)有經(jīng)驗的寫(xiě)作者那里，惟恐遺漏而全面鋪衍的情況并不鮮見(jiàn)。這樣做的原因主要因為寫(xiě)作者沒(méi)有充分理解寫(xiě)作的目的，尤其是沒(méi)有分清先進(jìn)人物或集體先進(jìn)事例的重點(diǎn)、亮點(diǎn)，于是就以數量取勝了。其實(shí)好的先進(jìn)事跡材料常�？赡苁瞧渲械氖吕信e并不多，但是，卻在富有鮮明特性的事例的重點(diǎn)突出中，讓人過(guò)目不忘。
比如寫(xiě)一個(gè)黨員保持先進(jìn)性的材料，強調了其主動(dòng)學(xué)習的事跡;
雖然他已經(jīng)退休在家，而且妻子陪著(zhù)孩子在市里生活，但他選擇了默默地留在自己曾經(jīng)為之辛勤工作、努力奮斗的地方，每天都按時(shí)利用上下午時(shí)間學(xué)習保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性知識，并認真記錄學(xué)習筆記，通過(guò)這一階段的學(xué)習，他的學(xué)習筆記記錄比一些在職的黨員干部的筆記都要厚，都要多。
這份材料中對已經(jīng)退休的老黨員的事跡介紹，就抓住了應該安享晚年的他，寧愿與家人分開(kāi)，卻在學(xué)習保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性知識的活動(dòng)中，認真記錄學(xué)習筆記的故事，很好地表現出了這個(gè)老黨員保持黨員先進(jìn)性活動(dòng)中的主動(dòng)性。
三、把握分寸注意細節
在先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)作中，把握好分寸是寫(xiě)作者應該具有的能力。所謂先進(jìn)事跡材料寫(xiě)作的分寸感，主要體現在以下兩個(gè)方面：1、對個(gè)體與他人或群體的褒貶。尤其是先進(jìn)人物事跡材料，在突出其個(gè)體的先進(jìn)性時(shí)，往往可能傷及其同事或集體的利益。所以在表述中，首先注意不要有明顯貶抑他人的語(yǔ)言;其次要注意立足客觀(guān)事實(shí)，防止把別人或群體的功勞歸之于此個(gè)人;再次不要一味夸大該先進(jìn)個(gè)人的作用和影響，等等。2、對事例列舉和描述的程度、語(yǔ)氣、語(yǔ)調的把握。先進(jìn)事跡材料畢竟是對關(guān)涉到的人物或集體所做過(guò)的真實(shí)事情基礎上寫(xiě)作的文本，敘事時(shí)即使帶有想象和合理推理的成分，所述事實(shí)的程度，進(jìn)行表述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調等，應該盡量保持在白描的程度，絕不能越過(guò)真實(shí)的門(mén)檻，而讓閱讀者感覺(jué)到虛假。
在事跡材料撰寫(xiě)分寸的把握中，既然不能夸大先進(jìn)人物或集體的作用、影響，并且在事實(shí)的陳述中，需要將描摹的事實(shí)及其語(yǔ)氣、語(yǔ)調控制在真實(shí)感的限度內，寫(xiě)作時(shí)將具體事例予以細化，讓細節顯現事例材料的個(gè)性，是一種好的方法。比如在一篇有關(guān)先進(jìn)人物愛(ài)崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡材料是這樣寫(xiě)的：“作為這次活動(dòng)的總協(xié)調他進(jìn)行了全面的準備工作，在繁忙的上課之余，從3月1日起，他每天早出晚歸、任勞任怨，只要有時(shí)間，就在為這次活動(dòng)做各方面的準備。直到3月6日活動(dòng)舉行，他每天晚上都在十點(diǎn)后才能返家。待他到家時(shí)，妻子和還沒(méi)滿(mǎn)一周歲的女兒早已沉入了夢(mèng)鄉。”其中，時(shí)間是這份材料中的細節，而“未滿(mǎn)一周歲的女兒”的表達也是不同于其他先進(jìn)事跡材料可以表現出的細節。使讀到這份材料的人能夠以己身度他人，認識到文中人物之辛苦和不易。就是這樣，事例列舉時(shí)如能注意到對細節的很好運用，將不但能夠保持先進(jìn)事跡的真實(shí)感，另外也會(huì )使得文本材料顯得具體、形象并個(gè)性突出，讓讀者對此留下深刻的印象。
四、繁簡(jiǎn)得當融入感情
正如上述，先進(jìn)事跡材料中，常常不是一兩件事例的列舉、陳述。彰顯有關(guān)人物或集體的先進(jìn)事跡常常很多。顯然在有限的文本中，是不可能一一予以列舉的。
另外，當確定好材料所將要使用的事例以后，在具體的事跡陳述中，還要在注意每個(gè)事例表達重點(diǎn)以后，對各個(gè)事例的陳述也不可筆墨相當、無(wú)有區分�？偟脑瓌t應該是：能夠更突出彰顯人物或集體在目的范圍內的先進(jìn)性的事跡，要不惜筆墨予以鋪衍;能夠體現該人物或集體先進(jìn)事跡的獨特性事例要著(zhù)重描摹;能夠喚起閱讀者情感共鳴的材料，要濃墨重彩加注情感。而其他相對于此三點(diǎn)較為平、似和淡的材料，則可以數筆或輕描、淡寫(xiě)帶過(guò)，僅作為整份材料的“綠葉”存在。
特別要強調的是，先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)作除了其一定的以榮譽(yù)為旨歸的目的性以外，材料還要讓文本中的“先進(jìn)”，感染到其受眾，使閱讀到的人能與其產(chǎn)生共鳴，發(fā)生心靈上的觸動(dòng)甚至震撼，從而形成先進(jìn)事跡對人的影響，帶來(lái)先進(jìn)人物或集體的社會(huì )作用。于是，在真實(shí)、可信的基礎上，注意文本寫(xiě)作中的情感運用，是一種有效的文本撰寫(xiě)策略：人作為有感情的社會(huì )動(dòng)物，心理學(xué)上的“移情”作用，每每在實(shí)際生活中發(fā)生。同樣，當我們在先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)作中恰當地運用好“感情”元素，我們也將能讓先進(jìn)人物或集體獲得更廣泛的社會(huì )認知，使先進(jìn)事跡材料發(fā)揮更大的社會(huì )影響。
在先進(jìn)事跡具體撰寫(xiě)過(guò)程中，對感情元素的恰當運用可體現在以下數方面：
1、選取能感動(dòng)自己的事例。人同此心，人同此情，能感動(dòng)寫(xiě)作者的事例、故事，一定也能感動(dòng)其他人，當然包括先進(jìn)事跡材料的接受者。
2、帶著(zhù)感情觀(guān)照先進(jìn)人物或先進(jìn)集體。當寫(xiě)作者帶著(zhù)感情進(jìn)入對寫(xiě)作對象的讀解，所呈現對對象的陳述，也將暈染上感情的色澤。
3、用富有感情的文字去列舉甚至描摹相關(guān)人物、集體對象的先進(jìn)事跡。有感情的文字當然會(huì )首先在外層面上就給予受眾以沖擊。
4、突出表現含有情感沖突與內涵的事例。對先進(jìn)人物或集體的內在情感元素進(jìn)行挖掘、捕捉事例中的情感脈絡(luò )，在對真摯情感的呈現中，使先進(jìn)事跡材料用有感情的力度與深度。
立足于真實(shí)、客觀(guān)的事例，先進(jìn)事跡材料的寫(xiě)作采用以上技巧、方法，能夠幫助寫(xiě)作者更好地達成寫(xiě)作目的，并實(shí)現相應的社會(huì )效果。
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