屬于媽媽的快樂(lè )38婦女節作文
根據人力資源和社會(huì )保障部的數據顯示，2014年全國高校畢業(yè)生人數727萬(wàn)人，相比被稱(chēng)為“史上最難就業(yè)季”的2013年699萬(wàn)畢業(yè)生增長(cháng)28萬(wàn)人次，再創(chuàng )歷史新高，被冠以“史上更難就業(yè)季”稱(chēng)號。
“逃離北上廣”成為現實(shí)
“北上廣”向來(lái)是大學(xué)生就業(yè)的最熱點(diǎn)城市，然而，畢業(yè)生對一線(xiàn)城市的“圍剿”，被近幾年不斷升溫的二線(xiàn)明星城市所打破，畢業(yè)生選擇一線(xiàn)城市就業(yè)的趨勢有所下降，“逃離北上廣”的流行口號正逐漸成為現實(shí)。隨著(zhù)三星、阿里巴巴等企業(yè)知名度的提升，加上近幾年“人才回流”的熱潮，畢業(yè)生轉而關(guān)注如杭州、西安、天津、蘇州等二線(xiàn)明星城市。與此同時(shí)，“逃回”北上廣的現象依舊存在，即北上廣本地求職者逃離到二線(xiàn)明星城市，而外地求職者依舊向往一線(xiàn)城市。 “圍城”效應造成北上廣與二線(xiàn)明星城市雙雙“就業(yè)難”。反觀(guān)其他二、三線(xiàn)城市，就業(yè)缺口仍然存在。
隨著(zhù)近幾年無(wú)錫、合肥、重慶、青島等二線(xiàn)城市大力發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、眾多大型企業(yè)入駐，對人才需求量暴增，具有平臺高、晉升機會(huì )大、生活成本低等優(yōu)勢，就業(yè)前景良好。在“2014年不同城市應屆生崗位競爭指數”的排名中，蘇州、廣州、深圳位列前三名，杭州位居11。
傳統產(chǎn)業(yè)打敗朝陽(yáng)行業(yè)
畢業(yè)生簡(jiǎn)歷扎堆在IT、環(huán)保、能源、信息產(chǎn)業(yè)等朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，傳統醫藥、制造、加工行業(yè)遇冷。從百度指數2013年12月畢業(yè)生搜索最熱門(mén)公司來(lái)看，TOP20大多集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融兩大行業(yè)。騰訊、華為、百度等成為校園招聘最受關(guān)注的公司。而招聘上升最快的企業(yè)中，汽車(chē)、科技、制造成為校園招聘潛力行業(yè)。
人力資源專(zhuān)家認為，以往以高薪、高職、明星人物頻出為優(yōu)勢的IT、信息、電子等行業(yè)，近年來(lái)受到廣大求職者追捧。 “人才熱”現象導致朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)人才局部飽和。“程序猿”、“IT民工”、“碼農”等網(wǎng)絡(luò )名詞的出現，也體現了這些行業(yè)人才過(guò)剩、職位低、壓力大等特點(diǎn)。從 2010年至2014年的薪酬趨勢來(lái)看，朝陽(yáng)行業(yè)的高薪優(yōu)勢明顯喪失，而企業(yè)淘汰率高、人員流動(dòng)過(guò)快等不安定因素，在一定程度上影響職業(yè)發(fā)展。反觀(guān)醫藥、制造、加工等傳統行業(yè)出現技術(shù)、生產(chǎn)人才巨大缺口，近年來(lái)薪酬增長(cháng)速度驚人，正成為高薪人才的“搖籃”。
職位數量比去年增一成
從整體需求來(lái)看，智聯(lián)招聘數據顯示，2014年面向畢業(yè)生的職位發(fā)布量相比去年增長(cháng)10.14%，畢業(yè)生就業(yè)競爭指數有所下降。多數畢業(yè)生簡(jiǎn)歷投放仍然瞄準政府部門(mén)、國企、外企等中端職位，而這些單位招收的人數卻在不斷減少。專(zhuān)家認為，隨著(zhù)民營(yíng)企業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)等對大學(xué)生的歡迎程度有增無(wú)減，二、三線(xiàn)城市快速擴張對拓展市場(chǎng)的需求日益增強，都為畢業(yè)生帶來(lái)了職業(yè)發(fā)展的機會(huì )。“就業(yè)難”并不是難在崗位的缺乏，而是難在畢業(yè)生對未來(lái)方向、社會(huì )需求的認知錯位及自我缺乏了解而產(chǎn)生迷茫。
專(zhuān)家建議，畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題需要國家、高校與企業(yè)三方通力合作，共同解決。國家層面，要建立一系列能夠激勵大學(xué)生到中小城市、基層、中小企業(yè)就業(yè)的政策和機制，繼續大力實(shí)施政策性就業(yè)項目，建立不同地域之間的就業(yè)聯(lián)動(dòng)和支援機制;高校需要在專(zhuān)業(yè)、課程、技能、推薦渠道等方面更加“接地氣”;企業(yè)也要創(chuàng )新人才管理方式，進(jìn)一步了解新生代畢業(yè)生思維方式及訴求，用合適的方式吸引、培養人才。
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