過(guò)年放鞭炮的小學(xué)作文
[GMAT經(jīng)驗]關(guān)鍵是思維：高分獲得者論GMAT考試
許多學(xué)生考不好GMAT，是因為方法不對，走了彎路。
根據我和我的一些高分朋友的經(jīng)驗，如果運用正確的練習方法，從CET-6考試60分到GMAT750分，只需要兩個(gè)月，每天四至五個(gè)小時(shí)的時(shí)間。
我反復強調的是：GMAT考智商，考思維方式，基本不考英語(yǔ)本身。
GMAT考試所涉及的英語(yǔ)語(yǔ)言是很標準化，很規范的。讀懂文章本身不需要很強的英語(yǔ)能力，主要的是要習慣GMAT的思維習慣。
很多中國學(xué)生考不了高分的主要原因，就在于把精力放在讀，而沒(méi)有放在思考問(wèn)題體現的思維方式。
其實(shí)這種思維方式也是很簡(jiǎn)單的，我們在日常生活中就隨時(shí)在運用這種思維，只不過(guò)我們沒(méi)有注意到罷了。
在開(kāi)始練習時(shí)先注意思維過(guò)程，大約在一個(gè)月后就會(huì )自然而然運用GMAT思維做題，再經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習就會(huì )達到“高手無(wú)招”的境界。
對于相當一部分考生而言，經(jīng)過(guò)正確的練習，達到750分是可以實(shí)現的。當然，如果想得到更好的成績(jì)，就需要有較高的分析問(wèn)題的能力了。通過(guò)考試測試考生的分析、推理能力，也正是GMAT考試的目的。
中國考生大多經(jīng)過(guò)了嚴格的大學(xué)教育，數理分析、邏輯推理能力是很強的。因此，中國學(xué)生有考高分的智力基礎，剩下的，就是要用正確的方法來(lái)練習了。
此外，關(guān)于LSAT,我認為無(wú)論怎么強調其對GMAT高分的作用都不過(guò)分。LSAT的文筆優(yōu)美，思維嚴謹，能從根本上提高GMAT考生的思維能力，并對寫(xiě)作有巨大的幫助。
邏輯方法論
邏輯實(shí)際上是最容易提高的部分。學(xué)好邏輯，關(guān)鍵在于讀懂文章的論證結構和掌握邏輯思維的規則。所有的邏輯題都是圍繞一小段文章(即論述)提問(wèn)，要求考生對該論述進(jìn)行處理。
那么，我們首先要弄清論述是怎么回事。
論述是由論點(diǎn)，論據，和論證過(guò)程(也叫推理)構成。所謂論證過(guò)程，就是用嚴格的邏輯規則由論據得出論點(diǎn)的過(guò)程。
那么，對于一段論述，GMAT會(huì )問(wèn)哪些問(wèn)題呢？
1.識別Assumption (假設)2.為某一問(wèn)題或現象提供解釋?zhuān)蚪忉屢粋�(gè)看起來(lái)矛盾的關(guān)系(Apparent discrepancy)。3.從給定的論據推理出合理的結論。4.識別論證方法和論證的結構。5.識別推理錯誤和錯誤的理解、表達。6.分析論證的有效性(Soundness)，包括對原論述的評價(jià)(Evaluation, assessment)以及新信息對原論證的作用(Support, Weaken)。
為了正確回答這些問(wèn)題，我們要掌握相應的邏輯規則。
GMAT里的推理過(guò)程，就是一個(gè)由A到B的過(guò)程，即由已知的事(A)推出未知的事(B)的過(guò)程。
A與B有哪些關(guān)系？也就是說(shuō)，在什么情況下，我們準確地知道A能不能推出B？首先，我們要明確幾個(gè)關(guān)系：充分條件：就是A肯定得到B，記作A→B；必要條件：為了得到B，必須滿(mǎn)足A這個(gè)條件，記作B→A；充分必要條件：A肯定得到B，而且為了得到B，必須滿(mǎn)足A這個(gè)條件。記作A←→B。
這幾個(gè)關(guān)系，是所有邏輯推理的基礎�，F在我們看看如何運用它做題。做題的第一步就是要讀清楚短文的論證結構，區分出論點(diǎn)和論據。有的GMAT題干脆就問(wèn)什么是一段話(huà)的論點(diǎn)。
數學(xué)方法論
對于中國學(xué)生而言，數學(xué)的問(wèn)題就是怎么樣保證其滿(mǎn)分的問(wèn)題。
中國學(xué)生都在數學(xué)部分有很好的表現，因此，對于總分定在750分以上的考生而言，數學(xué)要爭取滿(mǎn)分，否則，750分難以保證。因為數學(xué)上錯一道題，會(huì )導致其百分比大幅度下降，對總分產(chǎn)生極大的不利影響。
數學(xué)要多做難題。要多做題。力求一次做對。
另外，通過(guò)做英文的數學(xué)題，對考生在邏輯、閱讀方法上的幫助也很巨大。其實(shí)，數學(xué)思維是整個(gè)GMAT思維的基礎。一個(gè)數學(xué)表現好的考生，往往在GMAT的Verbal上也會(huì )表現得很出色，這就是GMAT和其它許多考試不同的地方。
寫(xiě)作方法論
GMAT寫(xiě)作(AWA)非常重要，在MBA申請中，730分+AWA5.0比750分+AWA4.0有更大的競爭力。
GMAT寫(xiě)作的要求很高，如果考生只是把問(wèn)題說(shuō)清楚，通常只能得4.0分，要得高分，必須寫(xiě)得漂亮，即，文筆優(yōu)美流暢。
要想寫(xiě)作得高分，必須大量背誦優(yōu)美的篇章，考生可以通過(guò)背誦TOEFL的優(yōu)美的閱讀文章來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。
打字速度必須多多練習，因為，文章的長(cháng)度在很大程度上能表現你的英文水平。當然，你的錯別字不能太多。
語(yǔ)法方法論
GMAT語(yǔ)法是不學(xué)就不會(huì )，一學(xué)就會(huì )的東西。
中國學(xué)生做不好語(yǔ)法題，是因為不了解GMAT語(yǔ)法的特殊規則。了解了這些規則，語(yǔ)法題也很簡(jiǎn)單。參加輔導班學(xué)習或閱讀一本好的教材可以在很短的時(shí)間解決語(yǔ)法問(wèn)題。
GMAT語(yǔ)法就是商業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)法，主要是要求表達的清晰，準確，有效。
閱讀方法論
GMAT閱讀被認為是沒(méi)有辦法對付的部分。傳統的觀(guān)念認為，要提高GMAT閱讀成績(jì)，考生要大量閱讀英文書(shū)籍、報刊、雜志，還要學(xué)習美國文化背景。于是中國考生對閱讀部分的提高已不抱什么希望，因為沒(méi)有人有那么多時(shí)間去讀各種各樣的書(shū)籍，更沒(méi)有那么多時(shí)間去研究、了解考試中會(huì )出現的天文、地理、生物、化學(xué)、人文、經(jīng)濟等方面的背景知識，更糟糕的是，各次GMAT閱讀的內容又大不相同，背完百科全書(shū)也無(wú)濟于事。
實(shí)際上，做好GMAT閱讀，你不必如此費力。GMAT閱讀的內容你無(wú)需知曉，你所要知道的是：
作者寫(xiě)這篇文章的主要目的(purpose)、作者的態(tài)度(attitude)、全文的主要思想(main idea)、文章的結構(structure)。
讀完全文，知道這些就足夠了。這不需要你有任何的背景知識。此后，開(kāi)始做題。凡是涉及到以上幾個(gè)方面的題，你可輕松做對。如果是細節題，依據問(wèn)題中給出的行號或關(guān)鍵字，到原文中查找即可得答案
【過(guò)年放鞭炮的小學(xué)作文】相關(guān)文章：
過(guò)年放鞭炮的作文（精選32篇）04-27
放鞭炮小學(xué)生作文05-14
春節放鞭炮作文范文08-01
過(guò)春節放鞭炮的作文01-15
春節放鞭炮的作文結尾03-23
描寫(xiě)過(guò)年放鞭炮的作文（精選25篇）07-14
描寫(xiě)春節放鞭炮的小學(xué)生作文（精選25篇）02-10
春節放鞭炮作文（精選42篇）12-20
放鞭炮過(guò)春節作文范文09-06