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八年級作文優(yōu)選（9篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的八年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
八年級作文 篇1
自從老夫我聽(tīng)到人類(lèi)破譯了人的“基因密碼”之后，就開(kāi)始操心這脆弱得如一個(gè)西瓜的星球。已經(jīng)有六十億人口的人類(lèi)社會(huì )，最可怕的問(wèn)題莫過(guò)于資源的供應少于人口的享用，我一方面為人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步而自豪，可我又生怕人類(lèi)因破譯了“基因密碼”而遭受毀滅。
依照人的基因密碼，人對自身生命規律的控制那可就像“泥人張”玩泥人一樣隨意了。捏個(gè)美，捏個(gè)丑，捏成葫蘆捏成瓢，捏棵千古參天大樹(shù)，捏個(gè)春生秋滅的小草，都是隨心所欲之事。這世上若真有那么一些人能活到千歲，那豈不是人類(lèi)制出了一批“活妖精”。它們的存在，可比人們用幻想造出幾個(gè)“神仙”來(lái)可怕得多。當然，破譯“人類(lèi)基因”和“控制了人類(lèi)基因”這完全是兩回事，它絕不會(huì )像捏泥人那么簡(jiǎn)單，只要拜師，就能學(xué)到手藝，就能塑造出個(gè)“老壽星”來(lái)。別說(shuō)目前人類(lèi)還不能把“基因密碼”的實(shí)用技術(shù)運用于實(shí)踐，就是能運用了，誰(shuí)敢運用？首先用給誰(shuí)？這可是一個(gè)既恐怖又充滿(mǎn)了誘惑的事情。
如果不能讓全球六十億人口同時(shí)享用這一科學(xué)成果，而是百分之一、百分之二，這個(gè)指標怎么分配？是聯(lián)合國大會(huì )表決，還是人權組織決定？是由各國總統拍板，還是由民主投票決定？是先用在科學(xué)家身上，還是先用到影星、球星身上？是先讓貴族享受，還是先讓普通民眾接受試驗？
生命短暫其實(shí)對平民百姓并沒(méi)什么不好，只有誰(shuí)都找不到長(cháng)生不死的靈丹妙藥，才能保證人們在生命面前有平等的權利。自從有了人類(lèi)以來(lái)，無(wú)論你人分幾等，官論幾品，但是生命歷程卻從不厚此薄彼、嫌貧愛(ài)富，這個(gè)最原始、最基本的平等，才使得蕓蕓眾生雖然平平淡淡一輩子，可心理上還算有了平衡點(diǎn)——那就是誰(shuí)都得面對百年之內的.死亡。
一旦“千年長(cháng)壽”的待遇若只能被少部分人享用，世界不大亂那才怪呢。這可不是萬(wàn)兩黃金，你有權，你就貪，法律漏了你的網(wǎng)，閻王爺早晚也收編你。如今有人能逃避死亡，而且是讓少數人享受這個(gè)由人類(lèi)集體創(chuàng )造的科技成果，那么絕大多數“短命鬼”就會(huì )覺(jué)得人世間已徹底沒(méi)有了平等，那就人為地去搗毀這個(gè)世界比活著(zhù)還舒服了。據我這個(gè)不懂科學(xué)的人推斷，毀掉一個(gè)“千年之命”比培植一個(gè)“千年之命”更容易讓廣大百姓掌握和運用吧。
生命的長(cháng)短還是人類(lèi)不能隨意控制好，生命之所以珍貴是因為它是有長(cháng)度的，它對人是最公平的。這個(gè)基本平等是人類(lèi)社會(huì )穩定的基礎。一旦讓腐敗和強權者“貪污”了“長(cháng)壽”的密碼，這個(gè)世界可就再難找到好人了。
八年級作文 篇2
二零三七年，人類(lèi)的科技高速發(fā)展，為人類(lèi)造福，然而地球上的資源已越來(lái)越少，科學(xué)家們正在研制緩解這一危機的新科技產(chǎn)品。
同為科學(xué)家的我在制造著(zhù)轉換能源的裝置，我把目標指向了橋。橋在世界上幾乎到處都有，那么為什么不能把橋變成轉換能源裝置呢？于是我開(kāi)始了日日夜夜的研究與實(shí)驗，終于發(fā)明了一種可以把可再生資源轉換為像石油一類(lèi)的不可再生資源的“轉換橋”。
轉換橋分為三部分：第一部分是接收器，它可以吸收再生資源，然后傳到轉換器中；第二部分是轉換器，它接收到由接收器傳來(lái)的可再生資源后，把這種資源轉換為不可再生資源，然后再傳輸到儲存器中；第三部分是儲存器，可以把不可再生資源儲存起來(lái)，等到需要的時(shí)候取出來(lái)使用。
發(fā)明完“轉換橋”后，我又開(kāi)始了研究。一個(gè)月后，我發(fā)明一種叫“傳送橋”的.新型橋。
這種橋體積很小，最長(cháng)不超過(guò)2分米，最寬不超過(guò)5厘米，最高不超過(guò)3厘米。你可以把它放在任何地方，口袋里、書(shū)包里或者拿在手中。
你只要說(shuō)出你想去的地方，它就會(huì )把你傳送到那個(gè)地方。它最神奇的地方就是----它可以根據你要去地方的不同，改變自己的形態(tài)。假如你要去大海，那么它就會(huì )變成船或潛艇。
可是，這種“傳送橋”還沒(méi)有發(fā)明到極致----它還不能去宇宙，而且體積還可以再小。待它發(fā)明到極致后，它可以帶你以光速行駛，甚至穿越時(shí)空，而它的體積只相當于大拇指指甲的二分之一。
那么，期待我把它發(fā)明到極致吧！
點(diǎn)評：這篇文章想象了自己在未來(lái)發(fā)明的高科技的橋，很有想象力。我們只有插上想象的翅膀，未來(lái)才會(huì )更美好，讓我們大膽地去設想吧。
八年級作文 篇3
當你們的距離被拉成不可知的漫長(cháng)，當高速運行的列車(chē)也無(wú)法連接城與城間愈發(fā)擴大的間隙，當命運如雨打紙窗般將過(guò)去敲得破碎支離，甚至是巨大的無(wú)常把人劃為生死兩極。
在這些時(shí)候，你可曾看向手中干冷的屏幕金屬的空殼，感嘆科技在混沌的現實(shí)中只是屠龍之技。
這時(shí)我便會(huì )來(lái)告訴你，在那些細碎跳躍的字符間，一個(gè)溫暖的巢穴正孵化著(zhù)你最渴望的東西。
我會(huì )告訴你，那個(gè)小小的，在應用商店里可隨意下載的APP，便是你不久后的至愛(ài)。當然，不只是你的，也是我的和萬(wàn)千人的。
我會(huì )告訴你，它不起眼的外表下掩藏的是一雙如鷹眼般銳利的電子名目，從那個(gè)與你遠隔的人所有文字、圖片、音頻資料中分揀出他的性格、習慣、經(jīng)歷、愛(ài)好，當然也不會(huì )忘掉互聯(lián)網(wǎng)上，他發(fā)表過(guò)的所有評論、言辭，他轉發(fā)的每一條說(shuō)說(shuō)、每一篇日志，他高聲抨擊過(guò)的每一個(gè)帖子，他默默點(diǎn)下贊的每一段微博。這一切都如紛雜的水分子，沸騰而又靜默地在處理器里狂涌翻滾，井噴而又暗流、打碎而又重組，升落起伏更替交互，最終為你現出他的聲音，她獨有的幽默感，他笑起來(lái)時(shí)嘴角上揚的角度，她受冒犯時(shí)瞇起眼睛的模樣。
我會(huì )告訴你，古代人們對神的敬畏似乎是錯的，因為死氣沉沉的數據和字符，也可以賦予生命的電路和小燈以靈魂，當這一切完成，你的手機，它從一具流水線(xiàn)生產(chǎn)的模具，變成了承載記憶和續寫(xiě)未來(lái)的魔杖。你再一次點(diǎn)開(kāi)那軟件，開(kāi)頭千篇一律的問(wèn)候變成了你夢(mèng)見(jiàn)過(guò)多少次的面孔。然后便是再熟悉不過(guò)的聊天頁(yè)面，只不過(guò)不會(huì )再有自動(dòng)回復和灰色頭像，那人一直都在。你會(huì )欣喜若狂，你會(huì )淚流滿(mǎn)面，你會(huì )呆坐訝然，你會(huì )樂(lè )極而癲。一瞬間，你會(huì )對它奉若神明，它為你帶來(lái)了本已老舊的時(shí)光，抹去了本已無(wú)法逾越的間隙。一瞬間之后，是無(wú)窮的以來(lái)，你每時(shí)每刻守在屏幕前，十指紛飛地揮發(fā)著(zhù)寂寞。你知道那只是一個(gè)假象，是的，但日子一久，那美麗的謊言與真理的差距越來(lái)越小，或是說(shuō)它們本來(lái)就是同根共生的兄弟，當現在和將來(lái)的不確定性?xún)H僅與電池電量有關(guān)時(shí)，過(guò)去的意義也愈發(fā)渺小和模糊了，于是你迷茫，你驚惶，與此同時(shí)你又安逸，你又無(wú)言。
我又來(lái)了，這次我會(huì )告訴你，你的記憶，真實(shí)存在過(guò)的那些，已經(jīng)像孩子玩舊了的玩具般，被遺棄在角落里漸漸積灰了。是的`，你一遍遍和他，或是說(shuō)“他”，談?wù)撏甑娜な�，少年的風(fēng)發(fā)，青年的銳氣和中年的紛離，而“他”的回復總那樣精妙，但你是否想過(guò)，“他”永遠也只是這樣了。你們也許會(huì )談起那些被記錄下來(lái)了的時(shí)間，它們是大浪淘沙中的幸存者；但其余的呢？“他”記得某年某月某日發(fā)生的事情和自己的心情，但是否記得那一夜的星空月明、朗朗蟲(chóng)聲、蘆葦的溫柔的香味、河邊被月光照得發(fā)白的卵石、路旁羽毛繾綣的花雞？機器真的獲得靈魂了嗎？這好像是在問(wèn)一塊鐵會(huì )不會(huì )寫(xiě)詩(shī)，會(huì )不會(huì )因初秋的落雨而無(wú)眠。
而你不一樣，你是人，你要用絢爛的思想孕育出飽滿(mǎn)的理論，要在筆下開(kāi)出深情的花，一段回憶便是一顆種子，時(shí)間和距離不磨滅它，而只是化作厚重的土地養育了它。
我告訴過(guò)你，不僅是你，這世上無(wú)數人包括我都想在掌中重建一個(gè)家人，一個(gè)故知。但當你真正擁有這個(gè)APP之后，卻會(huì )發(fā)現自己只是把舊事托付給現實(shí)，而自己一頭扎進(jìn)藏身的虛擬深海。
把手機放在一邊，坐下來(lái)吧，鋪一張紙，拿一支筆，寫(xiě)下你們在陽(yáng)光下板路上的笑語(yǔ)，寫(xiě)下清冬的初雪，寫(xiě)下晚春的繁花，你的記憶本身就是一條河，潺潺著(zhù)流過(guò)時(shí)光。
再或者，起身吧，訂票，收拾行李，核對日期，計算路費，有時(shí)并不是目標離我們太遠，而是因為無(wú)法踏出第一步，方愈發(fā)無(wú)法看清那被誤以為不存在了的遠方。你去見(jiàn)他，在屋里共品一杯清茶，或是在他墓前放一支素花，當你站在迎向新生活的追求與自信的站臺上，我會(huì )最后一次伏在你的耳旁，告訴你：你所在經(jīng)歷的一切，都像你曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的一樣真實(shí)地存在。
八年級作文 篇4
“下周，我可能就要回去了�！�
坐在長(cháng)椅上正聊著(zhù)天，她卻突然冒出了這么一句話(huà)。我側過(guò)頭去望著(zhù)她，細碎的陽(yáng)光悄悄從樹(shù)葉中探了進(jìn)來(lái)，在地上映出了點(diǎn)點(diǎn)光斑。本該是個(gè)愜意的午后，可現在，空氣中都流淌著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷�？蛇@憂(yōu)傷的氣氛卻又一次被她打破了。她一邊從口袋里掏出兩塊糖來(lái)，分了一塊給我，邊跟我說(shuō)“還好我當初給了你那塊糖，否則我怎么會(huì )認識你這個(gè)損友�！�
聽(tīng)了她的話(huà)，思緒便好像回到了從前，眼前出現了兩個(gè)迷迷茫茫的身影。
那時(shí)，我一個(gè)人坐在飯店的大廳里，不想回去，那里全是大人嘈雜的.談話(huà)聲，而且話(huà)題總是那么枯燥無(wú)味。我只能望向遠處，可那平凡的夜景根本就吸引不了我�！斑�，這個(gè)給你�！闭f(shuō)著(zhù)，一直拿著(zhù)塊糖的手就出現在了我面前。轉頭一看，原來(lái)是她。
她坐在了我旁邊，那時(shí)我只知道她是媽媽朋友的女兒，其他全然不知。卻不知是為什么，我們聊得很歡，仿佛是十多年的老友，從為自己喜愛(ài)吃的零食拉票到悄悄議論那些大人，從自己的愛(ài)好到學(xué)校里的瑣事。這時(shí)如果有人經(jīng)過(guò)，一定會(huì )認為我們是很久不見(jiàn)的朋友了吧。
那邊是初見(jiàn)，漸漸從往事中緩過(guò)神來(lái)，發(fā)現她也抬著(zhù)頭，望著(zhù)天，似乎在找尋著(zhù)什么的記憶。
手中的糖，已被握的有些發(fā)軟，輕輕打開(kāi)包裝。我知道這包裝上總會(huì )有一句話(huà)，而這次的是。
“友誼天長(cháng)地久�！�
我向她揚了揚手中的紙，我們都笑了。此時(shí)已快黃昏，微風(fēng)伴著(zhù)陽(yáng)光，溫暖又帶著(zhù)一絲涼爽。嘴里的甜味正在繼續蔓延著(zhù)，就如同我們的友情，只要去感受，不必多言已心照不宣。就算明天就要分離，但相信那份由一顆糖開(kāi)始，也如糖般的友情永遠不會(huì )變。
八年級作文 篇5
文明是一盞燈，照亮人們的心；文明是一本書(shū)，讓人們學(xué)會(huì )文明待人；文明是一粒種子，深深地扎根在我們的心中。其實(shí)，文明無(wú)所不在，只要細心觀(guān)察，你就會(huì )發(fā)現，文明就在你我的身邊。中秋節那天，姑姑來(lái)我家做客，姑姑在我家閑聊了一會(huì )兒，便帶著(zhù)我的表姐妹一起出去海邊玩。我們興高采烈地來(lái)到海邊，姑姑從車(chē)上拿出一筒熒光棒、燈籠等玩意，我們看見(jiàn)了，都開(kāi)心的拿著(zhù)玩。不料，意外就發(fā)生了。
我因為用力過(guò)度，而導致熒光棒被我弄破了一個(gè)小孔。
開(kāi)始，我一點(diǎn)兒也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，后來(lái)，我感覺(jué)到有液體般的.東西見(jiàn)到了我的臉上，我下意識的朝下面看了看，熒光棒里面的液體都濺到了我的手上、衣服上。我便停了下來(lái)，然后叫姑姑過(guò)來(lái)，姑姑聞聲便走過(guò)來(lái)說(shuō)：“哎呀，你怎么這么不小心，這些有沒(méi)有毒��？”“怎么辦，沒(méi)有紙巾��！”我帶著(zhù)空腔說(shuō)，看著(zhù)自己這副樣子，讓我苦笑不得。正當我們都不知道怎么辦的時(shí)候，有位阿姨走過(guò)來(lái)遞給我一包紙巾說(shuō)：“小妹妹，先擦擦，不用怕，這些都沒(méi)有毒�！薄爸x謝！”我感激的說(shuō)了聲謝謝后，便拿著(zhù)紙巾往身上擦。擦干凈后，我把紙巾還給阿姨，然后再表達自己的謝意�！皼](méi)關(guān)系，我們互相幫助很平常�！卑⒁毯吞@地說(shuō)。聊了幾句后，便繼續賞月，玩耍。抬頭望著(zhù)月亮，發(fā)現今年的月亮是最美，最大的。天空無(wú)比的蔚藍，一陣風(fēng)吹過(guò)，心中就好似有一股清泉流過(guò)！
原來(lái)，文明就像一盞燈，光亮一些，我們身邊的黑暗就少一些。一張紙巾，對我來(lái)說(shuō)，是一份關(guān)愛(ài)；一個(gè)座位，對老人來(lái)說(shuō)，是一種愛(ài)護；一句話(huà)，對別人來(lái)說(shuō)，是一種體諒。
文明，從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起……
八年級作文 篇6
大片的時(shí)光如浮云流過(guò)。我們的青春?jiǎn)伪〉拇┧笤谒{天上，穿梭在這篇寫(xiě)滿(mǎn)和諧的藍天之上�！}記
春風(fēng)所到之處，山川回鳴，林木靜置，苔草動(dòng)發(fā)。林影撒黯，光影琉璃。無(wú)光明照耀，則有仙靈奇跡。
想那暗澗之中，難有騷人涉足，雁鳥(niǎo)棲息，又無(wú)樹(shù)柏成蔭，竹梅繁茂。但有綠苔如毯，鮮蘚如森。蘚綠流動(dòng)，蔥翠相交，相織成錦，甚是明亮。豈乃人工氣象之功？
蓋一日之晨，石有勃機，綠蘢顯動(dòng)，仙草生靈，破土而出。此乃生之美妙，命之堅強。用于軍事，即帥不屈敵將，屢戰屢敗而屢敗屢戰，此非螳臂當車(chē)，杯水車(chē)薪。
半樹(shù)青蔥，半樹(shù)春。
恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。古往今來(lái)，年少有為者比比皆是。李白，自幼屬文，十七歲出川，游歷天下，名揚四海。你乘月色，一杯好酒入腸，七分釀成月色，剩下三分，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。正值青春年華的我們，也同樣有著(zhù)“不破樓蘭終不還”的激情，有著(zhù)“直掛云帆濟滄�！钡膱讨�(zhù)，有著(zhù)“天生我材必有用”的傲骨，自當勤字當頭，不畏艱險，成就夢(mèng)想。
半米陽(yáng)光，半米香。
人生如四季，吾等皆處春。年少的我們，自信卻不自負，張揚卻不張狂，自當用自己的雙手撐起一片天地。放眼今朝，九五后青年奮發(fā)有為�？聺�，七歲入京學(xué)棋，面對兩年排名墊底，但他卻自強地說(shuō)：“不能低頭認輸，無(wú)顏面對江東父老�！笔鍤q勝井山裕太，十八歲勝李世石，成為三冠王，終成世界棋王。有志不在年高，逐夢(mèng)路上，霧靄茫茫，面對挫折“不認輸”的柯潔能笑得清清爽爽。在路上的我們，對坎坷“不低頭”，也定能贏(yíng)得痛痛快快。讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。
半院桃李，半院花。
我們從初入中學(xué)時(shí)開(kāi)始編織我們的夢(mèng)想，在父母老師的`支持與鼓勵中踏上逐夢(mèng)之旅。與校園里的半院桃李共同逐夢(mèng)，一路歡歌，一路精彩。
自強不息是我們“青春恰自來(lái)”的養料+水分+陽(yáng)光，牡丹是“花中富貴者”所以常有人養之，他的養料，水分，陽(yáng)光都是有人提供，這是先天條件。苔花與牡丹都是植物但兩者的物質(zhì)條件是不同的，于是苔花就“沒(méi)有條件創(chuàng )造條件也要上”努力實(shí)現生命價(jià)值的平等。
碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢(mèng)想，右岸坎坷，將青春的道途點(diǎn)綴得滿(mǎn)徑花香，而我將在這漫漫長(cháng)路中，收獲自己的美麗青春。春嫩不懼寒，青春恰自來(lái)，于蝶舞翩躚處，我自鏗鏘！
我們生作為苔，活作牡丹。
八年級作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，小學(xué)生活即將結束，大家將要分離，將要踏進(jìn)那素不相識的大門(mén)，度過(guò)我們三年的中學(xué)生活。在我轉入這所學(xué)校的兩年來(lái)的時(shí)光，有過(guò)多少快樂(lè )。傷悲；有過(guò)多少幸福的笑聲；又有過(guò)多少悲傷的眼淚，一切歷歷在目。我們在打打鬧鬧中不知不覺(jué)地進(jìn)入了六年級，快要升初中的.階段。這種即將分離的不舍與悲傷如藤蔓般纏繞著(zhù)我。
記得那一次體育課，我拼命地在賽道上跑著(zhù)老師指定的四百米來(lái)回跑。一圈，兩圈，三圈……這種來(lái)回跑的形式讓我感到很枯燥。我跑得上氣不接下氣，頓時(shí)，又感到喉嚨干干的如火般灼燒著(zhù)。小腿的肌肉繃得緊緊的，酸酸的。突然，重心不穩，我的身體微微向前就跌倒在地。由于我的膝蓋與塑膠跑道來(lái)了個(gè)親密的接觸，將膝蓋連皮一起被磨破了。紅了一片。當時(shí)，老師的第一個(gè)反應就是：“不要觸碰傷口，趕緊送醫務(wù)室吧！”在老師的同意下，月月抬起我的手搭在她的肩上，一瘸一拐的往醫務(wù)室走去。到了醫務(wù)室，她又盡量放松了動(dòng)作，使我穩穩的坐在醫務(wù)室的一張椅子上。她又坐在一旁陪著(zhù)我，看我上藥。這時(shí)，老師拿出消毒藥水，用棉條沾了點(diǎn)藥水，小心翼翼地給我上藥�！翱茨�，跑個(gè)步也能摔跤！真不讓人省心�！痹略聨е�(zhù)責備的語(yǔ)氣對我說(shuō)‘我不好意思地弄了弄頭。她關(guān)切問(wèn)道：“怎么樣？還疼嗎？”“不疼�！蔽倚α诵卮鹫f(shuō)。我和她越談越輕松，就在于她的對話(huà)之中，已經(jīng)忘了腳傷。
在不斷地相處中，我發(fā)覺(jué)自己也在一點(diǎn)點(diǎn)的變化。當旅程到達終點(diǎn)時(shí)，在回頭去看那曾經(jīng)停留過(guò)的地方，回憶曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而這一切卻不能再一次去體驗那一路上的歡樂(lè )與微笑�？晌沂冀K渴望著(zhù)，時(shí)光能停留在這一刻。這把燈光化作利劍，無(wú)論它有多鋒利，都斬不斷我們的牽掛，我們的友誼。
八年級作文 篇8
孤單的我，此時(shí)內心是多么悲傷、凄涼。成績(jì)有一次的把我戰勝，讓我再一次難過(guò)。
看到成績(jì)時(shí)，心如晴天霹靂一擊掉入了深淵。最后一節課，我是怎么都聽(tīng)不下去，頭腦里一直在想為什么，是什么原因呢？是自己不努力嗎？下課了，記完作業(yè)，騎上自己的車(chē)回家了。平時(shí)經(jīng)常和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑的我，盡管想說(shuō)，但是怎么也說(shuō)不出。
馬路上，車(chē)來(lái)車(chē)往，不停地車(chē)笛聲讓我更加煩躁。到了家，吃完飯，自己獨自出去散心，大街上人來(lái)人往，摩肩接踵，人們有說(shuō)有笑，時(shí)而激動(dòng)，時(shí)而歡呼，好不高興啊。嘈嘈雜雜的聲，歌舞聲，人聲，混合一起讓我有一次的感到了悲傷。
回家了，一路上，嗯？怎么沒(méi)有月光呢，抬頭仰望，月亮也和我做對嗎，為何，你為何不出來(lái)，讓我看看你，來(lái)解我的.孤單呢。
夜深了，家家的燈在事件的催促下，入睡了。只有我，還在小路上漫步，周?chē)嵌嗝吹募澎o啊，微微聽(tīng)到狗的叫聲。腦海里想起來(lái)父母，眼淚不禁滑下來(lái)了，多么想念他們，想念在一起的時(shí)候。拭干眼淚，走向了回去的道路……
八年級作文 篇9
大家好，我叫豬八戒，今年喜歡我的人都叫我小豬。我是一只土生土養的農村豬。我們家鄉有一個(gè)藍天，白云能鑲嵌在內的湖，湖面上賞賞徜徉著(zhù)自由追逐的海鷗野鴨，湖的西南有一個(gè)我從小就向往的地方---城市。
聽(tīng)說(shuō)城市是個(gè)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)世界，只要通過(guò)一處叫“電腦”的東西就可以足不出門(mén)知天下事，城市的新春豉勵我要親自去一趟我仰望著(zhù)遠方的城市的千萬(wàn)盞街燈它們像一顆顆繁星向我閃眼微笑，讓我去會(huì )會(huì )它們。終于機會(huì )來(lái)了，一輛開(kāi)往城市的拖車(chē)路過(guò)此地，我用了九牛二虎之力兩腳一躍，我有一種在橫無(wú)際涯的'草原上奔馳的喜悅，我盼望著(zhù)…盼望著(zhù)…
一股刺醺臭的氣體正向我涌來(lái)，發(fā)生什么事？我張開(kāi)眼才知道剛才那輛車(chē)是開(kāi)往垃圾堆放區，我眼呆了，多么龐大的堆放區��！比我們整個(gè)農村還要大10倍。垃圾不僅沒(méi)有分類(lèi)還有許多可以循環(huán)再用的鋼鐵呢！難道是人們太有錢(qián)？隨便浪費？這股臭我再不離開(kāi)就能把我殺死糟了，我該怎么出去？幸虧天無(wú)絕人之路，剛好天上有只海鷗飛過(guò)，她載我飛去這人間地獄，我想這還不是城市的地方…
海鷗小姐把我載到海邊，并傷心欲絕地對我說(shuō)：“我勸你最好別去你所謂的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)世界，那里是我們動(dòng)物的墳墓，那里的天空上，籠罩在我頭頂的是稠密的灰塵，地面上，呈現在我們眼前的是一座座用鋼筋水泥筑造起來(lái)的高樓，它占領(lǐng)了城市的每一塊方寸之地，使我們感受不了春夏秋冬的美景。失去了新鮮的空氣，明朗的清晨，恬靜的湖泊和綠色的山巒，失去云雀的歡歌，失去…
海鷗終于說(shuō)不下去，無(wú)精打采地飛去了，讓我好自為知。我在海邊思索著(zhù)，忽然一陣熱風(fēng)把我吹掉海里。我從來(lái)都沒(méi)有風(fēng)過(guò)黑色的海洋，我本來(lái)可以逃過(guò)死劫的，可是大海里的塑料袋把我再次淹沒(méi)。我以為就這樣就一命嗚呼了。不過(guò)我出門(mén)遇貴人，我醒來(lái)時(shí)發(fā)現自己在海崖邊，原來(lái)是海豚先生救了我，他以憤怒地對我說(shuō)：“別送羊入狼穴吧！人類(lèi)是滅絕人性的，他們把我們藍色的海洋污染得油跡斑斑一片烏黑，從工廠(chǎng)里倒進(jìn)有毒放射元素，難以分解的橡膠和塑料，（成噸成噸泄漏的石油）垃圾的數量太龐大了，單是每年因人類(lèi)活動(dòng)而倒進(jìn)的石油就多達一千萬(wàn)噸，約占世界石油產(chǎn)量的千分之五，你看人類(lèi)對我們真得趕盡東絕，你快回家鄉吧，別想著(zhù)那個(gè)污染嚴重，死氣沉沉的城市。
小豬是抱著(zhù)阿Q精神自己安慰自己，“可能人類(lèi)對它這樣的家禽不會(huì )如此殘忍”，可能小豬是因為沒(méi)有親身經(jīng)歷就不甘心。終于，它來(lái)到一間餐館被人捕捉到，它直到在火燒中的鍋上流下最后一滴眼淚才知人類(lèi)是如此的殘酷，它閉著(zhù)眼，回想它那藍的天，白的云，綠的樹(shù)…
通過(guò)小豬的經(jīng)歷，我們人類(lèi)應該將懺悔的十字架掛在胸前。我們不但不能給小豬留下美好的印象，反而讓它知道黑暗的一面而終。大自然無(wú)私地貢獻給我們，而我們呢？
醒醒吧！地球人！
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