(經(jīng)典)八年級作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的八年級作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級作文 篇1

　　三年的時(shí)光像手中的一把細沙，悄悄從指間流落被風(fēng)吹散在時(shí)間的長(cháng)河里。而手里緊握住的沙粒，流光溢彩，牽動(dòng)著(zhù)你的思緒

　　——題記

　　駕著(zhù)夢(mèng)想帆舟長(cháng)風(fēng)破浪

　　——這歌熱血澎湃。

　　從帶著(zhù)清晰又模糊的向往成功的夢(mèng)想，帶著(zhù)未消的童真稚氣來(lái)到初中的那刻到現在已經(jīng)三年了。這三年的歲月之歌的曲調并不舒緩柔和，而是一波三折，讓人覺(jué)得行走在喜怒無(wú)常的大洋之上。夢(mèng)想的道路曲折艱險，走起來(lái)并不一帆風(fēng)順，我失落過(guò)，頹廢過(guò)，又振作過(guò)，但我的夢(mèng)想從未破滅，熱血在心底沸騰，感覺(jué)正逐漸噴涌上來(lái)。夢(mèng)想的帆舟行在并不平靜的海上，我的`歲月如歌也高低起伏，抑揚頓挫。但心頭的一點(diǎn)力量使我從不放棄，是熱血，狂沸的熱血。

　　印刻友誼字章永不磨滅

　　——這歌情意綿綿。

　　三年的友誼歌是清新的小調，吹奏著(zhù)友誼的純真；三年的友誼歌是溫馨的小曲，彈唱出友誼的溫情。即使當初我們有鬧過(guò)別扭苦澀過(guò)，但乃有的回憶令人難忘。如今的我們有正在享受友誼的快意�；叵氘敵酢坝啦环珠_(kāi)”諾言難以實(shí)現，現在在戀戀不舍中真誠為你祝福。這三年的歲月如歌，這歌因為和你的友誼插曲才能情意綿綿，令人回味無(wú)窮。

　　回響親切耳語(yǔ)動(dòng)人心弦

　　——這歌激人奮發(fā)。

　　三年的時(shí)光里總不少父母關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的教誨。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，無(wú)論成敗，父母是我們堅持的后盾，無(wú)時(shí)無(wú)刻保護著(zhù)我，對我從不放棄。我也曾令他們失望的多次，但他們比我要堅強，對我，他們也信心百倍永不言棄。放肆違紀，老師們仍會(huì )從容處理，耐心教導；多次失利都會(huì )得到安慰，在老師精心照顧下我才能成長(cháng)，多虧你們的鼓勵，給我前進(jìn)的動(dòng)力，動(dòng)人心弦，暖人心扉的話(huà)語(yǔ)激我?jiàn)^發(fā)向前。

　　鐘擺“吱吱”作響，三年的時(shí)間臨近尾聲，許多的事情還來(lái)不及回憶。夢(mèng)想、友誼、親情、師生情編織出這首歲月之歌的美麗。

　　手中繽紛的沙原來(lái)會(huì )譜寫(xiě)出一首歌，讓這歌的音符永不被我忘記。

八年級作文 篇2

　　我的幸福是什么？其實(shí)經(jīng)過(guò)了這么多年我終于知道我的幸福是什么了！我的幸福就是當我在思考一個(gè)百思不解的難題如黎曼假設，在這些難題中讓我體會(huì )到了各種不同的感覺(jué)，這些感覺(jué)在我的腦海里都有自己的位子，于是當我想到了它就會(huì )用不同的角度去思考，一題數學(xué)難題有千萬(wàn)種說(shuō)法，就如同科學(xué)一樣，不同說(shuō)法，答案有可能相同也可能不相同，但不相同的答案也可能對的，因此這些偉大的數學(xué)家和科學(xué)家當然厲害的原因就是懂得利用前人的智慧來(lái)創(chuàng )造不同的數學(xué)公式，發(fā)現不同的宇宙奧秘。

　　當我于幸福的一刻時(shí)，幻想出新的定律新的理論新的發(fā)現，這時(shí)我覺(jué)得數學(xué)題是我的幸福原因終于有了解答，解答就是我想像著(zhù)我的定律成立或是解出世界數學(xué)十大難題而像這種不可思議的事情我只能等待并努力。

　　快速奔馳的.時(shí)間總是在我享受幸福時(shí)刻時(shí)加速，奔馳的速率比任何人都快，因為在我思考為什么一元一次方程式、一元二次方程式負號跨過(guò)等號時(shí)要變正號呢？為什么畢氏定理中a邊的二次方加上b邊的二次方會(huì )等于c邊的平方呢？這些超乎一般人想像的公式都是喜愛(ài)數學(xué)把數學(xué)當幸福的人應有的回報，能把百思不解的數學(xué)想像得到認定、成立和答案。我的幸福時(shí)刻使我快樂(lè )，那你的幸福使你快樂(lè )嗎？

八年級作文 篇3

　　昨天下午放學(xué)回家，我走在小巷子里，突然看見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)很奇怪的人。他攔住我說(shuō)，小朋友你想看看未來(lái)的世界么？我很好奇，半信半疑時(shí)那個(gè)人沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)就在地上放出一個(gè)裝置，樣子很奇怪，我一下被吸了進(jìn)去，我進(jìn)入了一個(gè)類(lèi)似于穿越時(shí)間大門(mén)走進(jìn)去門(mén)外面是我們20xx年，而門(mén)里面就是未來(lái)世界。

　　來(lái)到未來(lái)世界，那個(gè)陌生人給我說(shuō)這里是未來(lái)世界也就是30世紀。我很震驚，但看到眼前的這么多高科技也就信了。我主動(dòng)問(wèn)道未來(lái)世界是怎樣的，那個(gè)人按了一個(gè)按鍵一個(gè)超級大的屏幕出現在了我的面前，屏幕上放映著(zhù)我看不懂的東西，那個(gè)人給我講解到說(shuō)，2658年距離地球能源會(huì )完全枯竭還有3650天，我們的科學(xué)家發(fā)明出星級探索機器人和賽爾號去尋找其他星球居住。星際探索機器人九年后返回地球，找到了距離地球所在位置1500萬(wàn)光年的`行星，那里環(huán)境優(yōu)越，也有像太陽(yáng)這樣的恒星所以這是目前發(fā)現的最適合人類(lèi)居住的星球了。人類(lèi)用了一年的時(shí)間發(fā)明了可以承載全人類(lèi)的飛船“諾亞方舟”前往了遙遠的宇宙開(kāi)始了新的生活。

　　那個(gè)人喘了一口氣繼續說(shuō)道：“雖然人類(lèi)很順利的到達了那個(gè)星球，起初人類(lèi)還過(guò)得比較節儉，因為不想在重蹈覆轍。但慢慢的地人類(lèi)的生活又開(kāi)始不節制，這個(gè)星球雖然資源豐富但再也找不到以前地球那種感覺(jué)，很快不到100年人類(lèi)又耗盡了這里的資源。當人類(lèi)再次派出機器人時(shí)，機器人50年回來(lái)后都沒(méi)有找到適合人類(lèi)居住的星球，人類(lèi)開(kāi)始享受著(zhù)自作自受的結果，不少人開(kāi)始懺悔自己的行為開(kāi)始懷念以前那個(gè)地球。后來(lái)經(jīng)過(guò)聯(lián)邦會(huì )議決定，人類(lèi)與2800年乘坐諾亞方舟返回地球。

　　返回地球后人類(lèi)已有100多年沒(méi)有在地球上了，所以地球生態(tài)環(huán)境開(kāi)始恢復到500年前，人類(lèi)決定這次不再浪費開(kāi)始變得節儉起來(lái)，很快科學(xué)界發(fā)現一種物質(zhì)，這種物質(zhì)很神奇，它可以滿(mǎn)足人們所有的需求，但是不耗費地球上的一點(diǎn)點(diǎn)資源，很快人類(lèi)又迅速發(fā)展起來(lái)，知道現在都還是一樣節儉，人類(lèi)已經(jīng)養成習慣不再浪費了。那人又說(shuō)道：“今天我叫你來(lái)的主要目的就是希望你能夠通過(guò)自己的一份薄弱的力量去改變地球�！彼�遞給我一個(gè)東西看起來(lái)想一個(gè)球一樣，他跟我說(shuō)當人類(lèi)開(kāi)始不節制時(shí)，便讓人類(lèi)看這個(gè)。我剛想問(wèn)他什么但是一轉眼我又回到了20xx年�？戳吮聿胚^(guò)來(lái)一分鐘，我以為自己做了個(gè)白日夢(mèng)可打開(kāi)手掌一看那個(gè)球體依舊在我手里。

　　從這件事看出我們人類(lèi)必須要節約各種資源才能更好的保護我們的地球，不過(guò)我希望自己永遠不會(huì )打開(kāi)那個(gè)球，地球永遠也不會(huì )枯竭，他是我們人類(lèi)唯一的家園。愛(ài)護環(huán)境保護家園從我做起。

八年級作文 篇4

　　開(kāi)學(xué)以后，我們的教學(xué)方法發(fā)生了很大的變化，變成了分組合作學(xué)習的方法。我們對這種陌生的教學(xué)方法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　我被分到了六組，還擔任組長(cháng)的工作。我的組員們也算不錯，起碼都能好好學(xué)習。開(kāi)始，我們合作地很好，沒(méi)有發(fā)生不愉快的事情，但好景不長(cháng)，我們組的石冬旭和倪麗莎為了一道題發(fā)生了爭執。

　　石冬旭和倪麗莎平時(shí)學(xué)習還好，以前他們的友誼也不錯，但是都是那道數學(xué)題的錯，把他們攪合的不像以前那樣喜歡合作了，讓他們倆變得像陌生人一樣，遇到難題也不再一起討論了，只是單獨思考，得出的答案也有些離譜了。身為組長(cháng)的我看見(jiàn)他們的學(xué)習成績(jì)有點(diǎn)下滑，并且以前那股熱衷思考難題的勁也少了許多，心里真有些難過(guò)。

　　經(jīng)過(guò)我的冥思苦想，我終于構思出了全盤(pán)計劃，并且我把我的打算跟康思羽說(shuō)了一下，否則該穿幫了，我還想讓她幫我一把。

　　首先我模仿石冬旭的筆跡寫(xiě)了想跟倪麗莎道歉的話(huà)，然后我讓康思羽模仿倪麗莎的`筆跡寫(xiě)了想跟石冬旭道歉的話(huà)，最后，我把兩個(gè)紙條分別放入他們的書(shū)桌里。果然第二天他們便各好了，并且從此不再提起吵架時(shí)的情形了。

　　從那以后他們真的成長(cháng)了，從不為一點(diǎn)小事而吵架、爭執。他們又開(kāi)始共同討論問(wèn)題，又像以前那樣認真學(xué)習了，成績(jì)也提高了不少。

　　原來(lái)吵架和爭執的過(guò)程中才會(huì )體會(huì )到友誼的重要，才會(huì )真正地成長(cháng)起來(lái)。我們這個(gè)小組又像以前那樣團結、合作學(xué)習帶來(lái)了快樂(lè )，我們的努力換來(lái)了年段前十名的好成績(jì)，我們會(huì )更加努力。

　　我愛(ài)這個(gè)小組！

八年級作文 篇5

　　落葉蹁躚，一片一片地抖落，似紅顏身上的纖衣，在秋風(fēng)中凌亂飛舞。

　　燈影斑斕，一束一束地閃耀，似火辣耀眼的陽(yáng)光，漸漸迷亂我的心智。

　　笛聲悠悠，一縷一縷地吟唱，似徐徐燃燒的迷香，在空氣中彌漫蕩漾。――題記

　　夢(mèng)里，我看到了我那似水般的年華輕輕流淌。在那里，我一步一個(gè)腳印地長(cháng)大。

　　潔白如雪的梨花林中，一群活潑可愛(ài)的小天使在這里嬉戲。他們帶著(zhù)快樂(lè )去玩耍，帶著(zhù)童真去想象，帶著(zhù)好奇去尋找。他們數著(zhù)游戲倒計時(shí)，嘗著(zhù)自然的盛饌。圍坐成一圈，丟著(zhù)手絹，拍著(zhù)小手，用最稚嫩的童聲，曼妙的舞姿，來(lái)紀念屬于他們的這份純真。在那里，我看到了兒時(shí)的自己，笑著(zhù)，跑著(zhù)，與伙伴們一起嬉鬧。累了便躺在草地上，仰望蔚藍的天空，訴說(shuō)著(zhù)自己星星般的夢(mèng)想。即使過(guò)后的梨花林中一片寂靜，可是，梨花依然笑著(zhù)將我們的故事完整保留，讓我們在以后的日子里一遍遍翻閱，一點(diǎn)點(diǎn)回味。

　　教室里，瑯瑯的讀書(shū)聲此起彼伏。孩子們專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)講，享受著(zhù)知識的樂(lè )趣，積極地舉手發(fā)言，發(fā)表著(zhù)自己見(jiàn)解。忽閃的雙眼里滿(mǎn)是好奇和熱情。下課了，剛才的安靜忽然無(wú)影無(wú)蹤，和伙伴們瘋玩起來(lái)，直到汗流浹背，聲音嘶啞，鈴聲響起……時(shí)光記住了這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把它們放入記憶的相冊快樂(lè )地收藏。

　　轉眼間，當年的無(wú)知小孩已成長(cháng)為初中生，走過(guò)了人生中第一個(gè)十年。但是，如今的生活沒(méi)有了以往的'盡情歡樂(lè )，沒(méi)有了以往的童真稚氣，有的只是一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，樂(lè )觀(guān)自信，向著(zhù)未來(lái)進(jìn)發(fā)的少男少女們。

　　步入初中，我們過(guò)著(zhù)三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，教室－飯堂－寢室。這樣的生活不乏枯燥無(wú)味，但更多的是苦中有樂(lè )。每一天我們都會(huì )有各種各樣的學(xué)習任務(wù)，而我，都會(huì )竭盡全力去完成，完成任務(wù)后的那種輕松，是非�？鞓�(lè )的。漸漸地，我會(huì )將擠出來(lái)的時(shí)間用來(lái)攻克難題，有時(shí)候冥思苦想依然是“山重水復疑無(wú)路”，于是另辟蹊徑卻是“柳暗花明又一村”。那種感覺(jué)就如歷盡千辛萬(wàn)苦后登頂遠眺般舒暢愉悅，我便在心里竊喜：我成功了！

　　現在，漸漸成熟的我們，不會(huì )再吵吵鬧鬧。周末回家，不會(huì )再像以前一樣跑出去瘋玩。而是愿意陪著(zhù)父母聊聊天做做家務(wù)，開(kāi)始戀上了這份暖暖的親情。也開(kāi)始喜歡一個(gè)人靜靜地坐著(zhù)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)日記。有時(shí)也會(huì )一個(gè)人去附近散步，看落葉紛飛，賞夕陽(yáng)星輝，回來(lái)后便提筆記之，或寥寥幾筆，或洋洋灑灑上千字，都只是為了紀念那些自然的美好，紀念成長(cháng)的快樂(lè )罷了。

　　山一程，水一程，半生世事半生人，月缺訴情深。

　　風(fēng)一更，水一更，更待羽織隨花落，夢(mèng)驚月下人。

　　風(fēng)決定要走，云怎么挽留？驀然回首，你會(huì )發(fā)現，在那一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印里，童年已然逝去，青春卻悄然降臨，而我們，就這樣慢慢長(cháng)大。

八年級作文 篇6

　　歲月的年輪碾過(guò)時(shí)間的路，漫過(guò)記憶的長(cháng)河，我在內心深處，靜靜聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

　　天空中的繁星如寶石一般綴在夜幕上，如夢(mèng)，如幻，或明或暗。

　　獨自一人漫步在空曠的街道上，無(wú)人經(jīng)過(guò)的街道，襯得空中的風(fēng)更冷了幾分，寒風(fēng)入骨，卻比不上人心更涼。

　　用顫抖的.雙手，將書(shū)包中與這漆黑世界格格不入的白紙再次拿出，它反射出的白光，如刀似箭，直刺我心。那鮮紅色的分數，如一根根鐵針拼命地折磨著(zhù)我�？汲鲞@點(diǎn)分數我該怎么辦才好？可是，我已經(jīng)很努力了，他們?yōu)槭裁催�要那么說(shuō)我？

　　嘆了一口氣，嘴邊的如煙如蝶，飛走了。街上的商店也全熄了燈，只留自己一人，獨自徘徊，徘徊。

　　“這是小時(shí)候同父母一起來(lái)的小公園吧”，看到面前一座石拱門(mén)，心里暗暗想到，默默走入，恐擾了心中已平靜下來(lái)的花園，坐在公園里的石座上，開(kāi)始發(fā)呆。

　　樹(shù)上滑下的一片枯葉，擾了我的清夢(mèng)，把我從夢(mèng)中強行叫醒。想到此時(shí)此刻也無(wú)事可做，就漫步在公園里面，回憶兒時(shí)的點(diǎn)滴。

　　不知不覺(jué)走到一棵巨大的古桐樹(shù)下，摸著(zhù)它的主干，我心中竟有一絲溫暖之意，油然升起。

　　目光向古桐樹(shù)的根部一瞥，竟然在古桐樹(shù)和它旁邊的巨石之間的小小的空隙間，發(fā)現了一株已經(jīng)有了花苞的小花。這一小小的花苞，勾起我在幼年時(shí)的回憶。

　　一個(gè)小男孩，偷偷從家里帶出來(lái)的一包花種，要把它種在公園里，當時(shí)雖然已經(jīng)快到了春天，但畢竟還是冬天，花自然是不會(huì )長(cháng)出來(lái)的，但是小男孩天天都會(huì )去看它，本不會(huì )開(kāi)出的花，竟然在一個(gè)早晨中，從大地中探出了頭。

　　看著(zhù)眼前的無(wú)名的小花，就像那朵當年讓我學(xué)會(huì )了努力的花一樣！它們都知道“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”這個(gè)道理，為何我會(huì )不知？是的，我還有時(shí)間，我還有希望，所以我要如這花一樣，開(kāi)始努力，奮斗，為了明天開(kāi)始拼搏。

　　聽(tīng)見(jiàn)了嗎？

　　心中花園里那一朵最神秘、美麗的七彩花開(kāi)了。

八年級作文 篇7

　　魏源曾宣傳師夷長(cháng)技以制夷的思想，主張學(xué)習西方先進(jìn)的思想以及技術(shù)，是追求與世界接軌的表現。的確，在21世紀的今天，網(wǎng)絡(luò )成為了新世紀的召喚。如今，科技發(fā)展迅速，想要跟上時(shí)代的步伐就必須了解網(wǎng)絡(luò )。否則，將在當代新潮流的舞臺上，漸漸被埋沒(méi)。

　　網(wǎng)絡(luò )在為人們服務(wù)的同時(shí)，悄悄的在身邊買(mǎi)下了一顆定時(shí)炸彈。好比一把雙刃劍。

　　“運籌帷幄，購物于千里之外”坐在家中，就如同去了百貨大廈。網(wǎng)絡(luò )購物亦是當代的一種時(shí)尚，坐在家中便可以買(mǎi)到物美價(jià)廉的物品，種類(lèi)多種多樣�！靶悴挪怀鲩T(mén)，便知天下事”在現在，這都歸功于網(wǎng)絡(luò )吧。不管是北美，還是大洋洲，發(fā)生的新聞都可以盡收眼底。不僅如此，還可以在言論允許的情況下對世界政局發(fā)表自己獨特的見(jiàn)解�！坝惺裁词虏恢�道？”那就“百度一下”吧！在生活中總有各種各樣的難題，但不管是瑣事、煩惱、健康、科學(xué)……都能幫你結解決，就像一位身邊的萬(wàn)能大師。有了網(wǎng)絡(luò )，鄉愁不會(huì )再有。淺淺的海峽也阻攔不了。無(wú)論你在大洋彼岸，還是山的那頭，這些都不再是距離概念。只要坐在電腦前，親人的面貌與聲音便展現在你的眼前。

　　然而，網(wǎng)絡(luò )對現在的.青少年們來(lái)說(shuō)，只是一種用來(lái)消遣、娛樂(lè )的工具。經(jīng)調查表明，我國中學(xué)生中利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)學(xué)習、查閱資料的僅占2％。這是一個(gè)多么驚人的數字��！一有空閑時(shí)間便來(lái)玩游戲、聊天。把讀書(shū)、學(xué)習拋在了腦后我可以后不留情的告訴他們，這樣斷送了他們的未來(lái)�，F在這個(gè)年齡段的中學(xué)生，缺乏自我保護意識與自我控制能力，會(huì )被網(wǎng)絡(luò )上的不良誘惑所吸引，甚至走上違法犯罪的道路。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )還危害著(zhù)我們的隱私安全，財產(chǎn)安全。一些網(wǎng)絡(luò )謠言甚至危害國家的利益與安全。這是多么可怕��！

　　因此，我們要正確利用網(wǎng)絡(luò )。提高安全防范意識與自我保護能力，用它學(xué)習、查閱資料，并進(jìn)行適當的放松，不沉迷于網(wǎng)絡(luò )，用其傳播社會(huì )正能量。這樣，這把“雙刃劍”對我們有利的那一刃將不會(huì )朝著(zhù)我們！

八年級作文 篇8

　　天使，一種神奇的精靈，人們常�；孟胫�(zhù)天使，渴望天使的家降臨。而細心的人們就會(huì )驚奇地發(fā)現，天使就在自己的身邊。

　　春季里，萬(wàn)物萌生，可是還差了點(diǎn)兒什么，對了，是嫩綠的小草，是含苞欲放的花蕾，是柳樹(shù)上的新芽，是“嘩啦啦，嘩啦啦”流淌著(zhù)的小溪，天使毫不猶豫地把這一切給予了善良的人們。

　　夏季里，酷熱的烈日使人們都躲在家中不敢出門(mén)，這一切似乎令夏季成了一個(gè)討厭的季節，需要什么來(lái)填補呢？對了，是涼爽的小雨，是大樹(shù)的陰涼，是潮濕的沙灘，是激情的沖浪，是涼快的微風(fēng)，這一切的一切是人們對夏的渴望，大方的天使又微微笑將它們賦予了人類(lèi)。

　　秋季里，不熱不冷的天氣似乎令人們感到神清氣爽，可是這么好的一個(gè)季節里好像缺少了什么，對了，是金黃的麥穗，是漫山的紅，是南飛的大雁，天使又果斷地將這一切賜予了善良的人們。

　　冬季里，刺骨的寒風(fēng)使人們都穿上了厚厚的棉衣，讓一個(gè)個(gè)人們變得笨重，冬季似乎開(kāi)始另人感到了乏味。天使，再空中看到了這一切，深知人們的憂(yōu)傷，于是，她又給予了冬天那潔白的雪花，飄落大地，讓冬變得那么純潔，她予了冬天那溫暖的日出，讓冬天的早晨有了一絲的溫暖，從此，冬季成為了一個(gè)令人期盼的美好季節�？吹竭@一切的天使感到了溫暖，感到了開(kāi)心。

　　四季輪回，天使，總是在人們最需要幫助的'時(shí)候出現。在人們最苦惱的時(shí)候天使給了他們幫助，在我們最傷心的時(shí)候，天使總是在我身邊陪伴著(zhù)我們，讓我們又漸漸得感到了開(kāi)心；然而，在我們最開(kāi)心的時(shí)候，天使，也依然陪著(zhù)我們一起開(kāi)心，與我們一起分享快樂(lè )，享受快樂(lè )。從此，我們與天使成為了很好的朋友。

　　其實(shí)，天使是無(wú)處不在的，可是天使是明辯事非的，善良的人們將得到美好的饋贈，而沒(méi)有愛(ài)心的人們切不會(huì )得到天使的恩惠，因為，他們沒(méi)有一顆善良的心，又怎樣會(huì )擁有那美好的一切呢？其實(shí)，每一顆善良的心靈中都有一只天使存在，只要你認真的去尋，去找，就能找到她的身影。朋友們，讓我們一起去尋找天使的家園—美好的心靈吧！

八年級作文 篇9

　　總是能有那么一束陽(yáng)光，能在我最失落的時(shí)候照進(jìn)心房，讓那些已要枯萎的花朵，向著(zhù)最暖的陽(yáng)光，驕傲綻放。

　　——題記

　　對一個(gè)女生來(lái)說(shuō)，理科似乎真的有些難。老師沒(méi)有生氣，只是很耐心的把我叫到辦公室，細細的給我指出問(wèn)題所在。我也很認真的聽(tīng)著(zhù)，可是眼淚卻任然落下來(lái)。我是不是真的學(xué)不好呢？還是說(shuō)，我太笨了。

　　回到教室，默默地回到座位上，拿出筆，不聲不響。本來(lái)還在和別人嬉鬧的'你，看見(jiàn)了從門(mén)外走來(lái)的我一臉失落，便也停了下來(lái)，輕輕向我走來(lái)：“怎么了，徒兒？”一臉笑容。

　　你是年紀第一呢！一次開(kāi)玩笑，我便成了“大師兄”，而你則是那個(gè)婆婆媽媽的唐僧。

　　“沒(méi)什么，師父。你回去吧�！蔽也豢细嬖V你。堂堂年級第一的大徒弟，是個(gè)女生就算了，成績(jì)也不好，說(shuō)出去，我都覺(jué)得丟了你的臉��！

　　“沒(méi)事的！不想說(shuō)就算了，我不勉強�！蹦闳允切π�。上課鈴響了，大家各自回到了座位。我拿出筆，在本子上無(wú)不傷感的寫(xiě)下幾句話(huà)：“不是努力了，就能驕傲綻放，不是認真了，就能自在飛翔�！崩蠋熥吡诉M(jìn)來(lái)，我便也將本子放在一邊。

　　下課后，我去外面拿完書(shū)回來(lái)，卻意外的發(fā)現本子上多了幾行字：“是的。但是你一旦綻放，你就是奪目的奇葩，一旦飛翔，你就是翱翔的雄鷹！”

　　一下子，我震撼了：原來(lái)，我可以。一瞬間，所有傷心郁悶全被拋開(kāi)，取而代之的是歡欣鼓舞，小小的內心一下子充滿(mǎn)斗志�？聪蚰�，你向我豎起大拇指：“你可以！徒兒，相信自己��！”

　　不知道是什么，一下子在內心擴散開(kāi)，如一抹淡淡黃暈，將已經(jīng)暗淡的背景染成暖色，忽的，有那么一束耀眼的陽(yáng)光直射入心，于是那些原本已被悲傷侵蝕的花朵又在那一瞬昂起頭，向著(zhù)那束最暖的陽(yáng)光綻放。