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八年級作文常用(5篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的八年級作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

八年級作文 篇1
曾經(jīng)的故事,你是否還記得?那些童年的記憶碎片,是否還能拾起拼湊,盡管依稀?童年的記憶,被內心深處喚醒,所有的幸福與疼痛都那么值得懷念。
自從我讀了《城南舊事》之后,我感觸很深。年僅六歲的英子在惠安館遇到了瘋子秀貞,她告訴英子關(guān)于她失去的`孩子的事,英子就肯定了妞兒就是秀貞的孩子,母女倆在尋找妞兒爸時(shí)不幸遇難。遷居后又遇到了被生活所迫但心地善良的小偷,不理小孩子的德先叔。最后英子爸爸去世了,在那一刻,她覺(jué)得自己長(cháng)大了,不再是個(gè)孩子了,她的童年也結束了。
字里行間,我們總能感受到一種親情,卻怎么也說(shuō)不透,也許這就是親情的力量吧。故事中沒(méi)有過(guò)多華麗的語(yǔ)言,卻用簡(jiǎn)樸告訴我們,每個(gè)人的童年中都有燦爛與憂(yōu)傷,不管怎樣,童年只有一次,永遠不要遺忘。林海音的童年,美麗中夾雜著(zhù)淡淡的憂(yōu)傷,憂(yōu)傷中也不乏一個(gè)情字,而這情又完全地詮釋了她的童年。
我的童年,應該是充滿(mǎn)歡樂(lè )吧。還記得那一天,爸媽都不在家,留下我一人逍遙自在了,媽媽不肯讓我吃糖,因為我的牙幾乎全爛了,幸好在換牙時(shí)期,爛了再重新長(cháng)一個(gè)唄。抱著(zhù)這種想法,我這小饞貓早就對書(shū)架上的那罐糖有想法了,可我根本夠不著(zhù)。終于費了九牛二虎之力爬上了大桌子,但手太短,還是摸不到,這可難不倒我,拿起一本書(shū),往上敲了敲,糖就掉在了地上,正準備下去的時(shí)候,媽媽回來(lái)了,腳底一滑,“啪嘰”摔下去了,幸好有軟墊子,可我還是很疼。媽媽見(jiàn)了我就走過(guò)來(lái),我趕緊把糖塞進(jìn)了嘴里,生怕待會(huì )媽媽又給我沒(méi)收了,“你這小饞貓呀,可真是對你沒(méi)辦法了!蔽乙廊恍ξ,依然吃著(zhù)讓我垂涎已久的糖,甜甜的,都甜到我心坎里去了。我的童年,簡(jiǎn)單快樂(lè )。
有人說(shuō)他想回到童年,因為童年是天真爛漫的,也有人說(shuō)他痛恨童年,因為童年給了他太多的苦難和傷痛。無(wú)論是美好還是傷痛,它都是你童年的回憶,都是一個(gè)無(wú)法重回的時(shí)光,一個(gè)無(wú)法代替的童年。
八年級作文 篇2
最經(jīng)家里發(fā)生的變故挺大的,奶奶去世,爸爸媽媽的日子也是在爭吵中度過(guò)的,可謂是三天一小吵,倆天一大吵,而我也要被爸媽以沒(méi)時(shí)間照顧為理由給送去了學(xué)校的宿舍。
剛來(lái)到新學(xué)校,我不由得被眼前的這個(gè)建筑物給震在了原地,腦海里忽的冒出了這樣一個(gè)詞“一覽無(wú)遺”,心里不禁為自己感到悲哀,難道今后的自己就要在這樣的環(huán)境中學(xué)習和生活嗎?我邁著(zhù)沉重的腳步緩緩地向女生宿舍走去,只因剛轉來(lái)這學(xué)校,在學(xué)校里沒(méi)啥朋友,所以整理好自己的行李之后便在宿舍外的石階上坐了下來(lái),腦海里不禁回憶起十歲前發(fā)生的那一幕幕。
“誒,小妹,跑慢點(diǎn),別摔著(zhù)了,”我聽(tīng)后,笑著(zhù)往身后那位帥氣的大哥哥一笑,隨即跑得更快了。因為,我想聽(tīng)到他嘴里喊著(zhù)那一聲聲飽含著(zhù)對我關(guān)切的話(huà)語(yǔ),想看到他看見(jiàn)我摔倒后臉上久久都沒(méi)有褪去的那一副對我心疼的表情,想讓別人都知道我有一個(gè)對我比對自己還好的哥哥,想讓鄰家小孩對我投來(lái)那一道道羨慕的眼神。
我十歲之前的生活是快樂(lè )的,是幸福的,是被愛(ài)緊緊包圍著(zhù)的',自從發(fā)生了那場(chǎng)車(chē)禍,我便開(kāi)始變得憂(yōu)郁,整天把自己關(guān)在房間里,倒頭就哭,意識里雖然還不太懂一個(gè)人離自己而去意味著(zhù)什么,但卻懂得,他再也回不來(lái)了,而我,也不會(huì )再像從前那樣快樂(lè )了,我開(kāi)始恨每一個(gè)人,開(kāi)始全方位的封閉自己,開(kāi)始將自己與身邊的所有人斷絕來(lái)往,從那之后,我就像變了一個(gè)人,因為,我也恨我自己,我恨自己為什么沒(méi)有能力救他,為什么白白的讓他離自己而去。此時(shí),我已知道,他。就是我的依靠,而我的依靠已不在了,那么我還剩下什么呢?
八年級作文 篇3
每一次都在徘徊孤單中堅強,每一次就算很受傷也不閃淚光,我知道我一直有一雙隱形的翅膀!}記
每看到那蝴蝶在田野自由飛,舞動(dòng)著(zhù)自己美麗的翅膀,想那蝴蝶都可以向天地炫耀自己的舞姿,而自己卻不能。很久以前,就產(chǎn)生了這無(wú)助的感覺(jué),總希望自己在那個(gè)無(wú)人知曉得角落里呆著(zhù),只是一句話(huà)又燃起了我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力,這才知道,生命的輝煌,拒絕的不是平凡,而是平庸。為了逃離平庸的火墻,從人群中脫穎而出,這成了構造了我成敗的標準。所以,我就天真的相信有付出就一定會(huì )有收獲,事實(shí)上,我錯了,當在付出的途中,我一次次的失敗時(shí),我總是束手無(wú)策,總是傷感惆悵。但我沒(méi)有完全心灰意冷。因為我依舊相信我能信,相信蠟燭的光亮會(huì )照亮黑夜前行的路,相信蝸牛的努力會(huì )爬上遙不可及的金字塔,相信小草的綠意會(huì )點(diǎn)染整個(gè)春天,相信微小的努力,就會(huì )有微小的成果。所以,我繼續在學(xué)習的海洋里亂闖,日復一日,周而復始。
就是這些信念讓我從容的.面對學(xué)習中的困難、和所謂對自己而言的成敗。不知不覺(jué)中,我也發(fā)現失敗不能抹殺你為之付出的汗水,相反,它恰恰印證了一段你走過(guò)的路程。信念是我堅持下去的動(dòng)力,讓我回去的天空不在陰霾。臘梅有了堅定的信念,才能笑傲冰霜,挺立枝頭,展現生命的希望,我們有了堅定的信念,才能笑看成敗,做一個(gè)不輕易服輸的人,你必須找一雙適合你的翅膀。
有了這雙翅膀,帶著(zhù)他去拼搏,不管前方是風(fēng)雨雷電,就讓青春的理想揚帆遠航!就像那首歌唱的一樣,隱形的翅膀會(huì )帶我們飛過(guò)希望。
八年級作文 篇4
夏夜,聽(tīng)著(zhù)蟈蟈在草叢中喃喃細語(yǔ),看著(zhù)暮空眾星捧月的風(fēng)景,聞著(zhù)輕風(fēng)送來(lái)的清幽的花香。這樣的良辰美景,譜成了悠悠的和諧之韻。
——題記
花兒的芬芳譜出了和諧的曼妙;小草的青翠,奏出了和諧的安詳;風(fēng)兒的涼爽彈出了和諧的安靜。自然使和諧之韻悠悠回蕩。
春天,當第一縷陽(yáng)光灑向大地,喚醒沉睡的冰河;第一縷春風(fēng)輕輕撫過(guò),染綠了滿(mǎn)城的楊柳;第一聲?shū)B(niǎo)鳴劃破寧靜的早晨,引得百鳥(niǎo)啁啾的交響時(shí),是否有種感覺(jué)讓你心曠神怡,那是和諧!一切都是音符,一切都可以譜成弦律,一切都充滿(mǎn)了寧靜,使得諧韻悠悠傳唱!
秋日,那曠野,那長(cháng)煙,那黃昏的牧童,那暮色里的笛聲,那溶溶月色惹得陣陣馨香,那陣陣馨香中的緩緩歌音……無(wú)不如詩(shī),如畫(huà),如歌,如夢(mèng)……。碩果的金秋敲出了秋日里和諧的悠悠長(cháng)韻。
冬天,蘊含了四季積累的精華,有深奧的內涵;臎龅耐恋乩,卻埋藏著(zhù)生命的種子;枯瘦的樹(shù)條上,卻沉睡著(zhù)綠色的嫩芽;冰冷的軀殼里,卻蓄積著(zhù)溫馨的活力。雖然是草枯花謝,冰天雪地,可是,在毫無(wú)生機的銀色大地下卻蘊藏著(zhù)活力的種子。他們在嚴冬中譜出純潔的和諧之韻,悠揚的歌聲給這片銀色的'大地又點(diǎn)綴了一份美景。
夏天,泉水叮咚,百花齊放,爭奇斗艷,給炎熱的夏季增添了幾分情趣。在夏夜里,蟬們一展歌喉,蟋蟀也蹬上它彈奏的平臺,在寂靜的夜里,雖沒(méi)有聽(tīng)眾沒(méi)有掌聲和鮮花。但是,它們依舊盡情的演奏。這支獨特的樂(lè )隊在枯燥乏味的夏夜里奏出了和諧的旋律,他們沉浸在歌聲的歡愉里,盡情的享受和諧的韻律。
站在海邊,遙望天際,看著(zhù)蔚藍的天空與海平面交匯于一點(diǎn),迎著(zhù)海風(fēng),漫步在沙灘上。傾聽(tīng)海鷗的歌聲與海浪拍擊海岸的柔和聲,仿佛置身與人間仙境。如此優(yōu)美和諧的畫(huà)卷,令人如若駐立于云端,耳邊不時(shí)響起和諧的韻律。
置身森林,躺在鋪滿(mǎn)落葉的土地上,嗅著(zhù)泥土的芬芳還有鳥(niǎo)兒們告別的歌聲,心里泛起陣陣漣漪。睜開(kāi)雙眸仰望天空,一塵不染的蒼穹平靜得等待鳥(niǎo)兒的掠過(guò),它只是期盼鳥(niǎo)兒們飛去南方之前再看一眼屬于它們的天堂。美好的期望與秋風(fēng)的蕭瑟恰好凝成了和諧的韻律,在這個(gè)離別的季節悠悠傳唱。
這邊是大自然里和諧的韻律,它在四季里傳唱它在萬(wàn)物里游蕩,它在蒼穹里回旋,這和諧的歌聲無(wú)處不在。
和諧之韻,就在耳畔回響,和諧之美,就在我們身旁,和諧之聲,就在指尖流淌。讓我們不要忽視身邊每一束和諧之花,不要放過(guò)身邊每一縷和諧之光,不要忘記身邊每一個(gè)和諧之音。在這充滿(mǎn)和諧的世界上傳唱著(zhù)韻律,在這回響著(zhù)和諧之韻的天地間?肆地徜徉,讓我們一起傳唱悠悠的和諧之韻。
八年級作文 篇5
三峽工程首要的建設目標是防洪,使荊江大堤的防洪能力由十年一遇提高到百年一遇。
三峽工程總裝機容量1820萬(wàn)千瓦。年發(fā)電量達847億千瓦時(shí),將給沿江的工業(yè)城鎮和廣大地區提供廉價(jià)而清潔的電力。這是三峽工程最主要的直接經(jīng)濟效益,也是三峽工程建設的充分條件。
三峽水庫的形成,改善了峽谷河段的航道,萬(wàn)噸級船隊有半年時(shí)間可以直達重慶,通航能力可從現在的每年1000萬(wàn)噸提高到5000萬(wàn)噸,而且可降低航運成本30%~37%。
建成后的三峽工程,作為中國的大西南同東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區有機聯(lián)系的紐帶,以其巨大的綜合效益,必將有力地帶動(dòng)和促進(jìn)長(cháng)江流域的經(jīng)濟發(fā)展和騰飛。這對加快我國現代化建設進(jìn)程,提高綜合國力具有重要意義。
三峽工程及市場(chǎng)機遇。三峽工程規模宏大。它由世界最大規模的水庫移民工程,世界最大規模的攔河大壩、水力發(fā)電廠(chǎng)房、通航建筑物以及大規模的遠距離輸變電工程組成。
三峽工程巨大的建筑規模,給中國長(cháng)江流域乃至全國的建筑業(yè)、材料工業(yè)、機械電氣制造業(yè)以及電力、信息產(chǎn)業(yè)提供一個(gè)不小的市場(chǎng)機會(huì ),也促進(jìn)這一地區和全國的經(jīng)濟發(fā)展。
三峽工程需要當今世界的最新技術(shù),也將為國際工程界、機械、電氣、電子信息界提供一個(gè)不可忽視的市場(chǎng)。
關(guān)于水庫移民。水庫移民搬遷約達100萬(wàn)人口,需要重建家園。水庫淹沒(méi)區都是沿江比較貧窮的地區,大量移民資金的投入對這個(gè)地區來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的發(fā)展機遇!伴_(kāi)發(fā)性移民”的移民方針將促進(jìn)庫區經(jīng)濟繁榮。動(dòng)遷庫區100萬(wàn)人口換得下游尤其是荊江地區1500萬(wàn)人口和2300萬(wàn)畝耕地的安全保障,從政治、社會(huì )、經(jīng)濟等任何一個(gè)角度看都是合理的。這就是為什么興建三峽工程能得到庫區人民的擁護和支持的原因。
水庫誘發(fā)地震與庫岸穩定
誘發(fā)地震研究對三峽水庫分段進(jìn)行評價(jià)的基本結論是:從壩址至廟河長(cháng)16公里的結晶巖低山丘陵庫段,巖體完整性好,歷史和現今有感地震活動(dòng)稀少,蓄水后不排除發(fā)生淺源小震,最大震級預計不大于里氏4級;自廟河至白帝城長(cháng)142公里的碳酸鹽巖峽谷庫段,可能發(fā)生巖溶性的水庫誘發(fā)地震,最大震級也不超過(guò)里氏4級;白帝城以上以砂巖、泥巖為主的庫段,無(wú)大斷裂通過(guò),巖體透水性弱,不具備發(fā)生水庫誘發(fā)地震的條件。
根據長(cháng)期的地質(zhì)勘測研究和水庫誘發(fā)地震研究成果,三峽壩區和庫區地殼穩定,均不孕育發(fā)生嚴重地震的地質(zhì)背景。三峽水庫蓄水后,雖不排除發(fā)生水庫誘發(fā)地震的可能性,但從高估計,影響到壩區的最高地震烈度不會(huì )超過(guò)VI度,不會(huì )影響按Vll度設防的主要建筑物的安全。
三峽水庫庫岸主要由堅硬巖石和半堅硬巖石構成,大的斷層不多,新構造運動(dòng)和地震活動(dòng)也不強烈,因而庫岸總體穩定性是好的.。但三峽河段岸坡在長(cháng)江河床下切的過(guò)程中,在岸坡上發(fā)生一些崩塌和滑坡,屬于河流發(fā)育過(guò)程重點(diǎn)正常自然現象。歷史上曾有發(fā)生,水庫蓄水后也有可能繼續發(fā)生。經(jīng)查明,庫區岸坡分布有大于100萬(wàn)立方米的大型崩滑、危巖體共284個(gè),總體積約30億立方米。其中穩定性差和較差、蓄水后可能失穩的大型崩滑體共64個(gè),總體積3.4億立方米,即使全部失穩滑塌入水庫,對水庫庫容和壽命也無(wú)實(shí)質(zhì)性的影響。距大壩26公里以?xún)鹊膸於,不存在可能失穩的大型崩滑體,故可能發(fā)生的庫岸崩滑不會(huì )影響樞紐建筑物的安全。三峽水庫蓄水后,由于水位抬高,水深加大,可能發(fā)生庫岸局部的滑坡和崩塌,不會(huì )影響航道通航。水庫蓄水后,可能受庫岸局部滑塌影響較大的是庫岸的新老城鎮和居民。因此,要充分重視移民新城鎮和集中居民點(diǎn)選址的地質(zhì)條件,同時(shí)要建立對可能失穩的崩滑體的監測和預報工作。
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