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八年級作文必備（5篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
八年級作文 篇1
在古老的桐樹(shù)下，一張藤椅，桌上一壺尚溫的龍井。這藤椅就如我童年的月船，載滿(mǎn)了美好的回憶，在爺爺愛(ài)的長(cháng)河中劃槳。
記得和爺爺在一起時(shí)，下雨天也是歡樂(lè )的。世界上只有了愛(ài)。
最溫馨的'，莫過(guò)于在古樹(shù)下，藤椅上，聽(tīng)爺爺給我講故事，念古詩(shī)，爺爺總喜歡端一壺龍井，一邊品茶一邊給我講故事。于是，故事里面，便溢滿(mǎn)了茶的馨香，讓人微醉。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我便伏在爺爺的懷里，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉，坐在月船里，在爺爺愛(ài)的長(cháng)河里劃槳。
最歡樂(lè )的，莫過(guò)于在小溪旁，榆蔭下，與爺爺和小貓一同釣魚(yú)。日光下的小溪波光粼粼，閃耀著(zhù)光茫。到了傍晚時(shí)，夕陽(yáng)灑滿(mǎn)大地，爺爺的白胡子，白頭發(fā)，都變成金色的了。魚(yú)兒在柔波里暢游。到了回家時(shí)分，發(fā)現釣的魚(yú)一條也無(wú)了。原來(lái)被那只饞嘴的貓吃了，我便生氣地追著(zhù)小貓回家了，爺爺在后面開(kāi)心的笑著(zhù)。
最有趣的時(shí)候，莫過(guò)于過(guò)年時(shí)了。家家都忙著(zhù)張燈結彩，貼對子，我就在這喜氣洋洋中，和爺爺一同拜天地，貼對子。等到奶奶離開(kāi)時(shí)，我便偷偷地跑到鍋灶旁，偷吃一些東西。每當爺爺看見(jiàn)了，便會(huì )偷偷地笑，我也開(kāi)心的笑了。等到晚上，我和爺爺一同放煙花，打掃舊物，一直忙到深夜，我才依偎在爺爺的懷里，快樂(lè )的睡去了。在夢(mèng)中，坐著(zhù)月船，在爺爺愛(ài)的長(cháng)河里劃槳。
每到冬日時(shí)，帶上奶奶給我做的手套，和爺爺一同在外面玩耍，和我一起堆雪人。當爺爺累了時(shí)，便坐在藤椅上看著(zhù)我，透過(guò)爺爺手里龍井的熱氣，看到爺爺正對我慈祥的微笑，充滿(mǎn)了無(wú)限的甜蜜與美好。
可是到如今，古樹(shù)依舊，藤椅依舊，只是那藤椅上的人早已不在，我默然一聲長(cháng)嘆：爺爺，你為何不等我說(shuō)聲謝謝，您要我到何處謝您給我的童年呢？
桌上的龍井早已冰涼，古樹(shù)也顯得那么頹喪，美好的童年隨風(fēng)飄蕩，我什么時(shí)候才能再在爺爺愛(ài)的長(cháng)河里劃槳，大概，已不可能，我只有懷揣著(zhù)夢(mèng)想遠離了。
八年級作文 篇2
從小就很喜歡鳥(niǎo)類(lèi)，喜歡它的鳴叫，喜歡它的翅膀。
在小的時(shí)候，家里就開(kāi)始養了一只小鳥(niǎo)。因為眼中總是充滿(mǎn)哀傷。所以，我叫它小霜。
小霜住在陽(yáng)臺上，我每天總是細心照料它，跟它玩，逗他笑，但他似乎從來(lái)沒(méi)有喜愛(ài)過(guò)我們。
我跟小霜的關(guān)系僵化了幾乎三年，我總在想為什么。
去年暑假，朋友來(lái)我家，我們在鳥(niǎo)籠上逗著(zhù)小霜。但它好像非常憎恨我們碰它，甚至一根羽毛。它憤怒而悲傷的叫著(zhù)。朋友問(wèn)：“它在干嘛？”我說(shuō)：“不知道，他總是這樣�！迸笥寻咽稚煜蛄诵∷腵嘴尖。被小霜狠狠咬了一口，血流了出來(lái)。
“哎呦，他那么壞，你還養它干嘛？痛死我了！”我無(wú)奈笑之。鳥(niǎo)籠中的小霜似乎沒(méi)有一絲歉意，它仍舊用充滿(mǎn)仇恨的眼光對待我們。
有一年，回姥姥家。老家的天空好藍好美，天上的鳥(niǎo)兒帶著(zhù)歡樂(lè )雄亮的叫聲自由，愉快的飛翔著(zhù)�！昂妹腊�！”我不驚心一愣，“如果小霜也那么快樂(lè )就好了！”忽的，我似乎懂了。
原來(lái)小霜想要的生活是這樣的，它也希望這么飛翔，這么鳴叫，這么自由。但它，似乎沒(méi)有這樣的機會(huì )，因為它只能生活在那樣幾厘米高，幾厘米寬的小籠生活著(zhù)。它終日沒(méi)有展示它那美麗而又有力的翅膀，日復一日，年復一年。我最終才明白小霜多年來(lái)的哀傷。
我放飛了小霜。在放飛的那一刻，小霜那興奮激動(dòng)的無(wú)法用語(yǔ)言形容的叫聲永永遠遠絡(luò )印在我的心中。
我希望那曾經(jīng)不能飛翔的翅膀，從今日去尋找屬于它的藍天。
八年級作文 篇3
悄悄地，悄悄地，我便從一個(gè)懵懂無(wú)知的小小孩成長(cháng)為一個(gè)學(xué)會(huì )學(xué)習，明白事理的小學(xué)生了�；厥壮砷L(cháng)路上的一串串腳印，或深，或淺，都記錄著(zhù)我成長(cháng)中的酸甜苦樂(lè )。
這是一串完整清晰的腳印，記錄了我成功的歡樂(lè )。那是我上三年級的時(shí)候，學(xué)校組織作文比賽，班主任讓我去參加。我很是猶豫，我怕我表現不好，拖了全班的后腿，是老師的的悉心指導和加油鼓勵使我重拾信心，并在這場(chǎng)比賽中得了三等獎的好成績(jì)。那一刻，我辛勤勞動(dòng)的'汗水總于換來(lái)了成功的快樂(lè )和幸福。
這是一串泥濘模糊的腳印，記錄了我的失敗與憂(yōu)傷。記得那次語(yǔ)文考試，我的分數一落千丈，那鮮紅的64。5仿佛照得我心里發(fā)虛，我的心情頓時(shí)躍入到了谷底。我眼中的天空不再那么蔚藍，小草不再那么碧綠，似乎一切都變成灰蒙蒙的了�；氐郊依�，我不禁嚎啕大哭，父母見(jiàn)狀，開(kāi)始是丈二的和尚——摸不到頭腦。后來(lái)得知情況后，父母不但沒(méi)有責怪我，還循循善誘地開(kāi)導我；當我下午來(lái)到教室，同學(xué)們安慰我、鼓勵我。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于重拾信心，走出低谷，羸得了原來(lái)的好成績(jì)。
這是一串泥濘中的腳印，上面裝滿(mǎn)了我的后悔。我因為“嗜書(shū)如命”，在一次數學(xué)課上竟鬼使神差地拿出了漫畫(huà)書(shū)津津有味地看起來(lái)，誰(shuí)知被老師逮了個(gè)正著(zhù)。在老師的嚴厲斥責聲中，我這才如夢(mèng)初醒。老師把書(shū)收走了，教室里幾十雙眼睛盯著(zhù)我，我羞愧極了，恨不得地上有道縫立刻鉆進(jìn)去。
往事如煙，腳印串串。它悄悄地記錄著(zhù)我的成長(cháng)歷程，讓那一次次教訓，催我?jiàn)^進(jìn)；讓那一次次喜悅，陪我成長(cháng)，伴我快樂(lè )！
八年級作文 篇4
我是夏冰，一個(gè)簡(jiǎn)單的存在，我沒(méi)有瑪麗蘇女主角那樣花里花俏的名字，更沒(méi)有那種奇葩到讓母豬撞墻的相遇，我希望的很簡(jiǎn)單，一切依舊就可以。我是屬于那種安靜的可以讓人忘掉的'女生，這種女生每個(gè)班都有幾個(gè)吧？不知道在我這個(gè)年級的女生是不是都開(kāi)始戀愛(ài)，她們是不是都希望找到一個(gè)偶像校草級全能型的居家好男子最還帶點(diǎn)痞子氣那樣的男生？我不知道，因為我沒(méi)有朋友。我希望的那個(gè)他是可以靜靜的陪我戴上耳麥聽(tīng)音樂(lè )，在我開(kāi)始默默玩手機時(shí)知道我在緊張可以讓我放松，多年后的同學(xué)聚會(huì )當大家都不記得我時(shí)只要對他有印象就好。僅此而已。
時(shí)間已經(jīng)是6：30了，再不快點(diǎn)就遲到了，我可是高一新生呢，而且今天還是開(kāi)學(xué)第一天誒。我走到每天走過(guò)的那條街道，祈求上天讓某個(gè)主科老師生病，英語(yǔ)老師不要叫我背課文等等。一恍惚，仿佛又看見(jiàn)了那些年我和肖玫肩并肩走在路上，那時(shí)的我還笑得如此開(kāi)心，結果最后發(fā)現那是一場(chǎng)惡作劇。那些年我還如此天真，幻想著(zhù)一個(gè)朋友的出現，現在想想還真是可笑啊呵呵。。
“救命��！有人嗎，救命！”啥？溺水兒童？雖說(shuō)要遲到了�？墒俏也荒芤�(jiàn)死不救啊，果然夏冰你的心還是沒(méi)有硬起來(lái)呢，我真是服了我了。
好吧，快一點(diǎn)的話(huà)�！皠e急，姐姐來(lái)救你，看見(jiàn)這根木棍了么，抓緊了爬上來(lái)！”
“喂，你不要把我拽下去誒。。誒？��！”咦？我怎麼沒(méi)掉下去？難道是上帝聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話(huà)了？回過(guò)頭，一件連帽衫，帽子把臉遮得倒是挺嚴實(shí)啊，根本看不到臉，我本想以人類(lèi)以生居來(lái)的好奇心看看此人，他卻說(shuō)話(huà)了：“喂，平胸女，你想看什么？再看我要收費的啊~”“什么。我不是�！薄昂昧��！彼氯グ讶司攘讼聛�(lái)，“你不會(huì )游泳就不要去救人好不好？”“喂，我可是好心�！�
八年級作文 篇5
“人生”這個(gè)陌生而又熟悉的詞語(yǔ)。對于它不同的人存著(zhù)不同的詮釋?zhuān)缗_漫畫(huà)家蔡志忠所說(shuō)的那樣：如果拿橘子來(lái)比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜；一些人拿到大的就會(huì )抱怨酸，拿來(lái)甜的就會(huì )抱怨小。
那么，我們到底應該怎樣看待人生呢？其實(shí)不同的人他們有著(zhù)不同的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。例如人生對于那些軟弱無(wú)能的人，他們在乎的只是其生命的長(cháng)短；而對于永不言敗的人來(lái)說(shuō)，他們在乎的是其所煥發(fā)出的'光彩。其實(shí)生命的意義不在于長(cháng)短，而在于內涵。許許多多的人雖然生命已經(jīng)結束，可他們?yōu)樯鐣?huì )所作出的貢獻卻讓后人受益，就這樣，他們的生命得以延伸。更有很多為社會(huì )作出突出貢獻的人們一直受到后人的崇敬與追念，他們雖死猶生，其生命價(jià)值獲得了升華。這就告訴我們，人活著(zhù)，不應該追求生命的長(cháng)度，而應該追求生命的質(zhì)量。英國著(zhù)名戲劇家詩(shī)人莎士比亞曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“上天生下我們，是要我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界�！�
其實(shí)人生的道路并不是永遠的那么平坦和光明，而總是充滿(mǎn)著(zhù)太多的崎嶇和黑暗，一不小心，路上的一塊絆腳石就會(huì )使你絆倒，這時(shí)，對于那些無(wú)能者來(lái)說(shuō)，他們只會(huì )選擇放棄，靜靜的躺在那兒被別人任意的踩踏，而對于那些強者來(lái)說(shuō)，他們這時(shí)將一往如前的爬起，正所謂：“從哪跌倒，就從哪爬起�！庇腥苏f(shuō)：“人活在世上究竟應該做點(diǎn)什么呢？”面對這一問(wèn)題，許多人一生只想做大事，最后連小事也做不成。許多人一生做小事，最后成就了大事。泰山只有一個(gè)頂峰，但沒(méi)有人說(shuō)周?chē)牡胤骄筒皇秋L(fēng)景。你做不了最卓越的，就做其次的。所以我們不要拒絕做小事。
前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫(xiě)道：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當回憶往事的時(shí)候，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的生命和全部精力都獻給了世界最壯麗的事業(yè)———為人類(lèi)的解放而斗爭�！逼鋵�(shí)不僅是奧斯特洛夫斯基有著(zhù)對生命如此的詮釋?zhuān)缭谀纤螘r(shí)愛(ài)國將領(lǐng)文天祥被元軍俘虜時(shí)，曾在詩(shī)中這樣寫(xiě)道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@樣的豪言壯語(yǔ)，寥寥幾個(gè)字盡將人生的意義解釋得那么精妙，那么入髓。而現在對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)也許有著(zhù)太多太多的無(wú)奈與煩惱。從而有著(zhù)對人生的許多許多的不滿(mǎn)與抱怨，甚至做出自殘行為，這時(shí)我們更需要的是笑看人生。笑看人生，讓我們感悟人生；笑看人生，讓我們不會(huì )因失敗，而停住前進(jìn)的步伐；笑看人生，讓我們正確的對待人生；笑看人生，讓我們的生命更加精彩！
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