初二上學(xué)期語(yǔ)文作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的初二上學(xué)期語(yǔ)文作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文1
求學(xué)做人漸成長(cháng)，路艱難，又何妨?乘風(fēng)破浪，好書(shū)伴身旁，會(huì )以書(shū)香為階梯，砍荊棘，向遠方�！}記
從小到大，好書(shū)伴我成長(cháng)……
三字箴言銘于心
少年時(shí)，常迷惘，《三字經(jīng)》，助我力。母親總愛(ài)拿起一本《三字經(jīng)》，將我摟在懷里，一字一句念給我聽(tīng)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義”，教會(huì )我善于向他人汲取教誨;“香九齡，能溫席，孝于親，所當執”，教會(huì )我孝敬父母，關(guān)愛(ài)父母;“趙中令，讀魯論，彼既仕，學(xué)且勤”，又教會(huì )我努力學(xué)習，終身學(xué)習。那簡(jiǎn)短的三個(gè)字仿佛一盞盞明亮的燈，指引我走過(guò)那懵懂無(wú)知的旅途，最淺顯的話(huà)語(yǔ)卻是句句箴言，讓我銘記于心。
名人歷史存于心
略長(cháng)大，能識字，歷史人物便常伴我行。無(wú)論是“懸梁刺股”的刻苦，還是“囊螢映雪”的勤奮，或是“負荊掛角”的認真都深深激勵了我。我曾嘗試熬夜苦讀，也曾因廢寢忘食的閱讀而感冒發(fā)燒，但我發(fā)現，涓涓如細流的文字總可以輕松除去我心中的浮躁，一個(gè)個(gè)歷史人物或光輝或偉大的形象無(wú)時(shí)無(wú)刻不激勵我努力學(xué)習�！白x史使人明智”，是啊，那些前輩們的故事，為我生命的書(shū)頁(yè)中填上了光輝的一頁(yè)。
古詩(shī)勵志愛(ài)國心
經(jīng)歷了《三字經(jīng)》的熏陶，名人史學(xué)的激勵，我仿佛成熟了許多。然而，心中卻有不少疑惑。若將勤奮苦讀僅限于功名而已，是否太狹隘了。從古詩(shī)中，我又得到了教益�！捌埨麌疑酪�，豈因禍福避趨之”，林則徐以生命書(shū)寫(xiě)了這一英雄史詩(shī);“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，陸游一首《示兒》將愛(ài)國情詮釋的淋漓盡致;“黃金百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”，王昌齡以一介文人之軀，得以捍衛祖國萬(wàn)里江山！對，是國，是愛(ài)國，是愛(ài)我中國。
合上一本本書(shū)頁(yè)，我仿佛歷經(jīng)一次次成長(cháng)，愛(ài)家、勤學(xué)、為國這些簡(jiǎn)短而有力的詞早已印在腦海。這些不僅讓我茁壯成長(cháng)，更告訴了我成長(cháng)的真諦。
我也想像古人一樣，手捧一本經(jīng)典，大聲喊一句：“我寄雄心與書(shū)本，隨書(shū)共走人生路！”
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文2
早晨閑著(zhù)沒(méi)事，坐在自己的座位上，輕輕地翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，感到既陌生又熟悉。
記得我上小學(xué)時(shí)就認識它了，可是六年了，我卻從沒(méi)有在意和用心探索過(guò)。我現在才發(fā)現語(yǔ)文似乎無(wú)處不在。
語(yǔ)文像一個(gè)樂(lè )于助人的少年，只要我們不認識路，就可以用指示牌來(lái)指示路線(xiàn)，給人們帶來(lái)了很大的幫助。它可以告訴我們辨別這是什么地方，以免我們迷路。
語(yǔ)文像一輪火紅的太陽(yáng)，給人帶來(lái)溫暖。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不這么做，給我減少了寒冷與煩憂(yōu)，給我帶來(lái)了溫暖與快樂(lè )。一句貼心的安慰，一句逗人的玩笑，一句中肯的評價(jià)，都在幫助我們。哪怕是一剎那，它都是不厭其煩地幫助我們。
語(yǔ)文像一個(gè)百寶箱，使我們到任何地方都能人與人溝通。只要文明用語(yǔ)，哪怕人山人海都一樣。只要是中國人，說(shuō)普通話(huà)都能溝通。那人們的關(guān)系是不是又拉近了許多步?
語(yǔ)文像一位出色的歌手，在超市前，飯店前，能吸引人們的眼球，引來(lái)更多的顧客，唱出美妙的歌。
語(yǔ)文像一位很負責任的警察，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑我們注意安全。如果我們遇到了危險，它會(huì )發(fā)出呼救，讓別人快來(lái)幫你擺脫困境，重獲自由。
語(yǔ)文像一棵含羞草，羞答答地藏在各個(gè)角落。公園里，一棵棵花木中間樹(shù)立的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：“我也是有生命的，請您腳下留情�！钡木菊Z(yǔ)，含蓄又易于讓人接受，處處彰顯著(zhù)生命的脈動(dòng)。
重新審視語(yǔ)文，我發(fā)現生活有多寬廣，語(yǔ)文就有多廣闊。讓我們擁有一顆處處留意的心，擁有一雙善于發(fā)現的眼睛！到生活的廣闊海洋中去采擷屬于自己的那一朵花吧！
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文3
教室里，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，忽然一聲悶響從教室外傳出。緊接著(zhù)是一個(gè)小小的身影，哦！原來(lái)是那多日未曾見(jiàn)面的祖母。同學(xué)們的目光都聚集在她的身上，她招了招手，示意叫我出去。我紅著(zhù)個(gè)臉在眾人目光下走出了教室。
祖母和譪的摸了摸我的頭，眼睛瞇成一條線(xiàn)的說(shuō)：“好久沒(méi)有回老屋了吧！今天回去看看吧！”我這才意識到由于初三學(xué)業(yè)重，我已好久沒(méi)有與祖母相聚一堂了。我下意識的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對著(zhù)祖母會(huì )心的一笑。放學(xué)過(guò)后……
老屋真的老了。
我推開(kāi)那扇破舊的門(mén)，迎面而來(lái)的是祖母那和譪、慈祥的面容。她沏了杯茶，茶的清香頃刻間飄香滿(mǎn)屋。我品了品那茶，“祖母，是咱家的茉莉花開(kāi)了的后曬成泡的茶吧！”她搖了搖頭，用手指導了指導那長(cháng)在青苔上的含苞待放的茉莉。
日落了下來(lái)，月光悄悄的爬上樹(shù)梢。我向祖母告了別，便又高興的走了。
老屋真的老了。
再推開(kāi)那扇破舊又學(xué)生的門(mén)時(shí)，迎面而來(lái)的早已不是祖母那慈祥的面容了。但，她的香氣似乎還殘留在這間充滿(mǎn)著(zhù)加快的屋內。留下一段不朽的傳奇。
踏進(jìn)屋內，再也沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)。只有那夏夜會(huì )鳴叫的蟲(chóng)子，怕我一個(gè)人寂寞，正在為我唱起了《歡樂(lè )頌》。與之前還有所不同的是，生長(cháng)在青苔石上的茉莉開(kāi)了。清香的氣息布滿(mǎn)了整個(gè)屋內。
��！祖母，你看到了嗎?那茉莉花開(kāi)了��！突然，心頭充滿(mǎn)了信念。她似祖母從未離開(kāi)過(guò)。對��！祖母就是那株茉莉花��！風(fēng)兒輕輕的吹過(guò)，香氣在我的鼻間飄過(guò)，它是那么的柔情，那么的舒適。
我來(lái)了，一株開(kāi)得最盛的茉莉望著(zhù)天上的白云朵朵，風(fēng)兒正在輕輕的歌唱，仿佛一切都是那么的靜寂，祥和。
我帶著(zhù)那一株茉莉心中輕聲的呼叫：��！祖母，你看到了嗎?那茉莉開(kāi)了��！正在風(fēng)中飛舞，您看到了嗎?
我帶著(zhù)祖母對我的愛(ài)，踏著(zhù)月光的幽靜，溫步回了家。
盈盈月光，我掬一杯最清的、暖暖日光，我來(lái)一來(lái)最暖的。奇山異水，我享受著(zhù)人間最重的——愛(ài)。
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文4
幸福是什么?幸福是和朋友一起放飛的風(fēng)箏;幸福是和家人一起圍著(zhù)火爐烤火;幸福也是母親對我無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心。
我很調皮，很愛(ài)搗蛋，這不，才說(shuō)了一兩句，我就和媽媽吵了起來(lái)。
“這碗不是我摔的，我一放學(xué)回來(lái)那碗就躺在那里了，”我吹胡子瞪眼睛的道。
“還說(shuō)不是你，咱家里誰(shuí)最調皮?誰(shuí)最會(huì )搗蛋啊?不是你還能是誰(shuí)，難道是我不成?”
“本來(lái)就不是我，不信算了，哼！再也不理你了�！�
“砰！”我重重地摔上們跑了出去，眼里盈滿(mǎn)了委屈的淚水，卻倔強的不讓眼淚留下來(lái)。
我拼命地跑，拼命地跑，直到?jīng)]有力氣再跑了，才找了個(gè)石凳坐了下來(lái)。冷靜了一會(huì )兒，想起剛才和媽媽吵架，覺(jué)得自己做得有點(diǎn)不對，便反思著(zhù)。
“我是不是做錯了?”
“不，你沒(méi)有錯，是她先誤會(huì )你的�！�
“我該不該回去和媽媽承認錯誤呢?”
“為什么回去?是她先誤會(huì )你的，要錯也是她的.錯啊�！�
……
一番思想斗爭之后，眼看天色也漸暗了，便決定回家去主動(dòng)和媽媽承認錯誤。
遠遠地看去，媽媽在大門(mén)口來(lái)回踱步，合十的雙手在胸前緊緊的捏著(zhù)，臉上是緊皺的眉頭和擔心的愁容。
再走近一點(diǎn)，在墻后偷聽(tīng)著(zhù)媽媽低低的呢喃——
“孩子，是媽媽誤會(huì )你了，是媽媽錯了，快回來(lái)吧。剛才你爸爸回家告訴我碗是他早上摔壞的，由于上班來(lái)不及才沒(méi)有收拾。孩子你快回來(lái)吧……”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，憋了好久的淚水終于唰的一下一顆接著(zhù)一顆地掉了下來(lái)，豆大的淚珠，浸濕了衣襟。大步大步地沖到媽媽跟前，撲到媽媽?xiě)牙�，跟媽媽道�?zhù)歉。
飯桌上，我們一家一起吃著(zhù)熱騰騰的晚飯，其樂(lè )融融，心里的空白已被這幸福的晚餐所填滿(mǎn)，嘴里吃著(zhù)苦瓜，卻感覺(jué)是甜甜的。
半夜里，媽媽小心翼翼地起來(lái)了，正好我不知道為么突然醒了，卻依然裝睡著(zhù)。媽媽來(lái)給我掖上被子，嘴里又不經(jīng)意間說(shuō)了一句話(huà)：“睡覺(jué)就知道打鋪蓋，著(zhù)涼了怎么辦?”
我小小的心被這小小的幸福溫暖著(zhù)，嘴角不由得浮上了淺淺的笑意。
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文5
一輪明月升上天空。一朵云，一輪月亮，一片天空。秋風(fēng)來(lái)了又去，去了又來(lái)。樹(shù)葉生長(cháng)枯萎，枯萎生長(cháng)�？萑~在地上鋪了一塊地毯。人的一生短暫，來(lái)去匆匆，時(shí)間匆匆。
有一篇文章說(shuō):“世界上有兩種人。一種像蟲(chóng)蛀的樹(shù)葉。當秋風(fēng)吹過(guò)他的時(shí)候，他會(huì )枯萎而活。他一生碌碌無(wú)為，毫無(wú)建樹(shù)。死亡沒(méi)有意義。而另一種人。就像秋葉，秋風(fēng)雖然經(jīng)過(guò)，也會(huì )枯萎。但他的一生將是有意義的。他小時(shí)候從母親那里吸收養分，長(cháng)大后為母親提供養分。就像烏鴉一樣，他知道如何回饋。他死后，再一次用枯黃的身體為父母出力，自己也腐爛了。所謂身體受到影響的父母。所以它把自己的身體變成營(yíng)養物質(zhì)，給媽媽吃�！�
葉子一生教會(huì )了我們兩件事。第一，人的一生要有意義。保羅說(shuō):“生命是生命中最重要的，生命對一個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次。人應該這樣度過(guò)一生�；仡欉^(guò)去，他們不會(huì )因為不作為而后悔，也不會(huì )因為浪費時(shí)間而羞愧。臨死前，他們可以說(shuō)，我的一生和精力都獻給了世界上最偉大的事業(yè)。這就是人生的意義。人生苦短，所以不夠。我們?yōu)槭裁匆速M它？我們應該讓我們生活的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
除了生活，還教會(huì )我們孝順�，F在能孝順的人少了。父母生病的時(shí)候，你在哪里？你有沒(méi)有給他們端過(guò)水，遞過(guò)藥？父母難過(guò)的時(shí)候，你在哪里？你有過(guò)一絲關(guān)心和問(wèn)候嗎？父母累了，你在哪里？你有沒(méi)有為他們捶背揉肩的經(jīng)歷？我知道我不能像一片葉子一樣偉大，當我能付出一點(diǎn)的時(shí)候。
秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉飄落，但我知道，來(lái)年它們又會(huì )長(cháng)成樹(shù)葉。
初二上學(xué)期語(yǔ)文作文6
時(shí)間它來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，它一去不復返，它稍縱即逝。這一年永遠不是那一年，這一月永遠見(jiàn)不著(zhù)下一個(gè)月，這一周永遠是一周，這一天永遠是最后一天，這一個(gè)早晨過(guò)去了永遠不會(huì )再有這一個(gè)早晨，就連每一刻，每一分，每一秒，其實(shí)都凝聚著(zhù)某種永恒。
當我站在一棵古樹(shù)下，輕輕撫摸它蒼老的樹(shù)干：樹(shù)紋一道又一道，仿佛老人臉上那一道道的皺褶，這是時(shí)間的痕跡、時(shí)間的腳步、時(shí)間運行的軌跡。
以前總覺(jué)得時(shí)間很多，上課時(shí)總是在左顧右盼，殊不知時(shí)間已在我的顧盼中溜走;寫(xiě)作業(yè)時(shí)，總是喜歡凝思良久，殊不知這幾秒時(shí)間已被我浪費。時(shí)間不能凝固，不可停止，一去不返。我輕輕摟抱著(zhù)這粗大的樹(shù)干，如同摟抱著(zhù)厚厚的時(shí)間。樹(shù)太粗了，我根本摟不過(guò)來(lái)，正如我抓不住無(wú)窮無(wú)盡的時(shí)間。我們可以擁抱現在的時(shí)間，可以期待未來(lái)的時(shí)間，但我們還能和過(guò)去的時(shí)間相遇嗎?
我們既然留不住過(guò)去，但我們可以抓住現在，可以期待未來(lái)。明代書(shū)畫(huà)家文嘉，寫(xiě)過(guò)惜時(shí)“三日詩(shī)”：“昨日兮昨日，昨日何其好。今日復今日，今日何其少！明日復明日，明日何其多！”田園詩(shī)人陶淵明的雜詩(shī)八首之一也寫(xiě)道：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！睆墓诺浇�，時(shí)間總是令人們感慨萬(wàn)千。
我又望了望遠方：花蕾中會(huì )開(kāi)出鮮花，但美麗的花還能變回花蕾嗎?大河終將會(huì )流入大海，可大海還能流回黃河嗎?少女會(huì )變成老婦，老婦還能變成少女嗎?幼兒能長(cháng)大成人，大人還能返老還童嗎?流星已化作隕石，隕石能重上天空再閃爍出星光嗎?
這就是最讓人感慨，最讓人無(wú)奈，最讓人悲哀的時(shí)間。我們“要找出時(shí)間來(lái)考慮一下，一天中做了什么，是正號還是負號”。節約時(shí)間，使我們有限的生命更加有效！
我渴望擁有時(shí)間，渴望擁有這神奇的一分一秒，渴望擁有這具有魔力的一分一秒。
【初二上學(xué)期語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
上初二作文05-11
初二上語(yǔ)文文學(xué)常識12-26
上初二好煩的初二作文06-02
我上初二了作文04-30
我上初二了的作文04-16
月亮上的玉兔初二作文09-21
指尖上的眼睛的初二作文05-29
筆尖上的永恒初二作文10-21
清明雨上初二作文10-29