八年級作文集合十篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的八年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文 篇1

　　成長(cháng)的歷程猶如一個(gè)調色板，其間有激情的紅色，生機勃勃的綠色，憂(yōu)郁的藍色，沉悶的灰色……而在我的成長(cháng)歷程中，我所感受到的大多是快樂(lè )，那一個(gè)個(gè)刻骨銘心的精彩片段，深深地烙在了我的腦海里，揮之不去。

　　幼年時(shí)，純真夢(mèng)幻的心靈是快樂(lè )的。那時(shí)的我，是一個(gè)夢(mèng)幻的女孩。每每抬頭仰望藍天，我總會(huì )將那形狀各異的云彩想象成一朵棉花糖。一架飛機、一只小狗……夜晚，眺望星空，“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星”，仰著(zhù)脖子，用手數來(lái)數去，直到脖子酸了才肯罷休。雖然到最后還是沒(méi)有數清，可亦“不亦樂(lè )乎！”有時(shí)，也會(huì )和伙伴到田間去捉螢火蟲(chóng)，歡快地跑著(zhù)，笑著(zhù)，一串串笑聲回蕩在田畔間……

　　那時(shí)，我獨自享受在自己的小天地里，似乎外界一切的紛擾與我無(wú)關(guān)，時(shí)時(shí)刻刻快快樂(lè )樂(lè )。

　　長(cháng)大后，友誼的世界是快樂(lè )的。上學(xué)了，面對一張張陌生的臉孔，內心充滿(mǎn)了恐懼和無(wú)助。這時(shí)，突然有一位新同學(xué)過(guò)來(lái)和我打招呼，后來(lái)我們成了同桌，每天閑聊著(zhù)許多話(huà)題，漸漸地熟了。我們還會(huì )互相交換著(zhù)東西吃，她不時(shí)遞過(guò)來(lái)一袋餅干，我不時(shí)遞給她一只糖，然后望著(zhù)彼此笑了。上課時(shí)，我們認真聽(tīng)講，互相合作，幫助，一起做題。下課后，我們形影不離，談笑嬉戲著(zhù)。放學(xué)后，我們一起回家，路上笑聲不斷。很慶幸，無(wú)論何時(shí)何地，有這樣一位知心朋友陪伴在我身邊，讓我不再孤獨。被友誼充斥著(zhù)的生活是快樂(lè )的。

　　而如今，知識的世界是快樂(lè )的�，F在的我長(cháng)大了，成熟了，不再像小時(shí)候那樣天真、童言無(wú)忌，而是擁有更深刻的思想和嚴密的思維了。我學(xué)會(huì )了學(xué)習，每天在知識的海洋里盡情遨游，盡管有時(shí)狂風(fēng)大作，風(fēng)雨交加，但我不會(huì )退縮，要勇往直前。在知識之路上，風(fēng)景獨好，我欣賞到了“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的奇景，領(lǐng)悟到了“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的人生哲理，聽(tīng)到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的吶喊，感受到了“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？”的豪邁……原來(lái)，知道的世界竟是如此快樂(lè )！

　　無(wú)論是在幼年，還是長(cháng)大后，抑或是現在，快樂(lè )時(shí)常環(huán)繞在我身旁，一路相隨。成長(cháng)的快樂(lè )，充斥在眼前，蕩漾在耳畔，行進(jìn)在腳下，更深藏在心底！

八年級作文 篇2

　　昨天晚上，我和姐姐商量著(zhù)去石佛寺玩，于是我就設了一個(gè)第2天早上5點(diǎn)的鬧鐘。為什么要這么早，這是秘密。

　　早上5點(diǎn)10分的時(shí)候，姐姐叫起來(lái)：“5點(diǎn)10分啦，你快醒醒，不然就進(jìn)不去了，我們的計劃就會(huì )泡湯了！”原來(lái)她的計劃是在7點(diǎn)之前進(jìn)石佛寺，那樣就不用買(mǎi)票了，我睡眼朦朧的說(shuō)：“姐姐，你在讓我睡一會(huì )兒，行嗎？”姐姐說(shuō)：“好吧，那只能睡10分鐘哦�！辈恢�不覺(jué)，時(shí)間飛快的流走，30分鐘過(guò)去了。等我醒來(lái)后，姐姐垂頭喪氣地坐在那里，說(shuō)：“都怪你，來(lái)不及了！”我說(shuō)：“姐姐，快，如果我們在6點(diǎn)的時(shí)候出發(fā)，還來(lái)得及�！�20分鐘后，我和姐姐終于來(lái)到了石佛寺，等他們收費前進(jìn)去了。里面真熱鬧啊，我們看到許多老人在練氣功，打太極拳，他們精神抖擻，雖然練得汗流浹背[注: 浹：濕透。汗流得滿(mǎn)背都是。形容非�？謶只蚍浅：ε隆，F也形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。]，但是依然神采奕奕。我和姐姐來(lái)到了荷花池邊，我撿起地上的樹(shù)枝，把荷葉上的水一點(diǎn)一點(diǎn)打入水中。我和姐姐議論著(zhù)，是先去池邊泡腳嬉水，還是先去逛別的景觀(guān)呢？最后決定還是逛一圈吧。

　　我和姐姐來(lái)到石橋上，發(fā)現石橋下有數不清的小魚(yú)，它們在水中歡快地游來(lái)游去我和姐姐隱隱約約地看到前面樹(shù)叢旁邊有荷花。一位叔叔在練氣功。我們過(guò)去本想去摘荷花，可是夠不到，只好打消了這個(gè)念頭。我們又走到另一個(gè)荷花池，我看到有一個(gè)老人正蹲著(zhù)在摘荷花，我們倆跑了過(guò)去，想和他一起摘荷花，可是他一看到我倆跑過(guò)去時(shí)，就連忙把荷花丟下走了，大概是怕我們嘲笑他不文明，看來(lái)，摘荷花實(shí)在是不應該的事。

　　那我們就去嬉水了，我們先把鞋子脫了，把腳伸入水中，睡清清的，涼涼的，非常舒服，我和姐姐還用腳打水仗，笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)荷塘。后來(lái)有人來(lái)洗衣服，我們才戀戀不舍地離開(kāi)了，當我們玩得差不多了的時(shí)候決定回家了，回去的路上，我們撿了兩朵大的荷花和兩朵小的荷花，可惜荷花缺水，干枯了。我們回到外婆家，馬上給荷花插在水里，可是已經(jīng)來(lái)不及了。

　　今天我非常高興，我知道了美應該是用來(lái)欣賞的，而不是去摧殘它。

八年級作文 篇3

　　不知不覺(jué)，姥爺走了快一年了。不知道姥爺在那個(gè)世界里過(guò)得好不好。

　　依然記得姥爺走的那天的情景。

　　那天，天一直陰著(zhù)，很冷，衣著(zhù)單薄的我在學(xué)校門(mén)口焦急的等待著(zhù)爸爸來(lái)接我，左眼皮一直在不停地跳著(zhù)，心里有一種不祥的預感，好像有什么不祥的事情要發(fā)生。

　　我等來(lái)了爸爸，也等來(lái)了一個(gè)噩耗：姥爺走了！永遠的離開(kāi)了我們！

　　車(chē)子飛奔在回老家的路上，望著(zhù)車(chē)窗外的那些樹(shù)，回想著(zhù)以前和姥爺在一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，淚悄然落下。

　　樹(shù)啊，你們要是有思想，你們會(huì )來(lái)安慰我嗎？

　　不知不覺(jué)，天空中飄起了細細的雨絲。

　　終于，到家了。

　　眼前還是熟悉的小巷，熟悉的老屋，熟悉的人。只是每個(gè)人的臉上寫(xiě)的都是難過(guò)，連空氣中都彌漫著(zhù)濃濃的憂(yōu)傷。院子里，還有姥爺親自種下的樹(shù)，只是，樹(shù)還在，人卻不在了。

　　雨下得越來(lái)越大了，仿佛在為我們失去了姥爺而感到惋惜。老屋的中央，姥爺靜靜地躺在那里，臉上掛著(zhù)一絲笑容，好像睡熟了一樣，讓人不忍心去把他吵醒。

　　哭聲依舊，只是姥爺再也聽(tīng)不見(jiàn)了。

　　看著(zhù)山上的那座新墳，想著(zhù)從此和姥爺就活在兩個(gè)世界，心就會(huì )很痛很痛。

　　我一直都弄不明白，身體一向很健康的姥爺怎么一下子就倒下了呢？或許，姥爺是生氣了，不想理我們了吧。

　　姥爺就這么走了，沒(méi)來(lái)得及和我們道聲別就走了。

　　又快到姥爺的祭日了，悄悄地，問(wèn)一聲姥爺，您在天堂里過(guò)的好嗎？

八年級作文 篇4

　　浦江，是一個(gè)有山有水如夢(mèng)似幻的小小地方。而我，就出生在其間的一個(gè)小山村。這里四周都被碧綠的小山環(huán)繞著(zhù)，那緩緩流過(guò)的小溪清澈見(jiàn)底。還 有那如玉一般綴在山下的小潭，那個(gè)平時(shí)我最?lèi)?ài)去的地方。

　　以前每逢暑假，小潭這兒便會(huì )熱鬧得不可開(kāi)交。夏天熱，誰(shuí)都希望能夠呆在陰涼的地方。而這小潭，就好似為了讓我們避暑而生。它坐落在后山的山腳，周邊都是郁郁蔥蔥的大樹(shù)。繞是淘氣如陽(yáng)光，也無(wú)法逃脫它們的禁錮。沒(méi)人會(huì )下到水中去，這里水汽環(huán)繞，陽(yáng)光又照不進(jìn)來(lái)，只在那樹(shù)蔭下站著(zhù)，享受著(zhù)徐徐吹來(lái)的一小陣風(fēng)，什么愁都散了。再者又有誰(shuí)會(huì )舍得下水去破壞這一美景呢？那一池的碧綠中間夾雜著(zhù)幾朵粉嫩的荷花，正含苞待放著(zhù)，似是在等著(zhù)所有的人都到齊了好一攬芳華。不說(shuō)這小潭，那山野間的香艾、野果，不需刻意地去尋找，一抓便是一大把。我總愛(ài)跟著(zhù)長(cháng)輩們去田間，他們在田里辛勤的勞動(dòng)著(zhù)，而我也沒(méi)閑著(zhù)，在一邊摘艾草摘得滿(mǎn)頭大汗。于是，來(lái)時(shí)我兩手空空，大人手上都拿滿(mǎn)了要栽種的種子；歸時(shí)，我的手里是一大把的艾草，大人的手上反倒是空了。此景，認識的人見(jiàn)了自然是要夸上幾句的，也說(shuō)得我更加飄飄然了。

　　爸爸最盼望的反倒是夏末初秋，那段時(shí)間天剛亮，他便會(huì )出家去�；貋�(lái)時(shí)手里滿(mǎn)是茭白與蓮藕。茭白，本并是我所愛(ài)吃的。只是爸爸覺(jué)得它夠營(yíng)養，不吃不好。見(jiàn)我不喜歡炒熟了吃，便挑了最嫩的給我生吃。那味道甜甜的，頗有些嚼勁。蓮藕是難尋的，整個(gè)村子就只有那小潭處有蓮藕，味道還 極好。而為了讓我能吃好著(zhù)美味的蓮藕，爸爸少不了要早早地算好日子，趕在別人去之前摘一些回來(lái)。

　　但，我最不想的也終究還 是來(lái)了。村里的人為了掙更多的錢(qián)，也學(xué)著(zhù)別人搞起了水晶，雖然人不多，但卻足以毀了一個(gè)小小的村子。去田野是時(shí)，我看見(jiàn)那水已經(jīng)不再清澈；夏天，還 是習慣踱到小潭邊，它還 是綠的，但卻不是因荷葉而綠，是因為它上面那層厚厚的浮萍，顯然是很久沒(méi)有人來(lái)光顧了。而那艾草與野果，已經(jīng)只有在山上才能尋上幾顆好解解饞了。同長(cháng)輩去田里時(shí)，我總能聽(tīng)見(jiàn)，爺爺奶奶的嘆息聲，一聲比一聲沉重。

　　“五水共治”的開(kāi)展對我們來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害的，大家都很愿意跟著(zhù)領(lǐng)導們一起來(lái)政治這小小的山村。而我在周末的時(shí)候也會(huì )抽出一些時(shí)間來(lái)，跟著(zhù)爺爺去那實(shí)施的地方去轉轉。也算是親眼看著(zhù)原來(lái)渾濁不堪的水一點(diǎn)一點(diǎn)的回歸原來(lái)的清澈。

　　這小山村，原是我們所依賴(lài)，所生存的地方，卻是因我們的不小心而面目全非。又是在我們滿(mǎn)懷希望的整治中回歸一切。在這個(gè)時(shí)候，我才意識到原來(lái)在我的心中，它原本的嬌容便一直存在著(zhù)，只不過(guò)我從未去好好的品味過(guò)這存在的意義究竟，是何。

八年級作文 篇5

　　夕陽(yáng)是一種墜落的美，它雖稍縱即逝，但大多數人都不能抗拒它的美麗：就在那黃昏短短的一剎那，霞光傾瀉重巒，是那么的壯麗��！很快地，夕陽(yáng)西下了，夜幕輕輕地籠罩著(zhù)大地。

　　又一個(gè)夏夜開(kāi)始了……

　　或許當你匆匆走過(guò)的時(shí)候，你并沒(méi)有歇下來(lái)好好地欣賞一下夕陽(yáng)。這擦身而過(guò)的時(shí)刻，我卻被這殷殷如血的夕陽(yáng)深深地吸引住了，情不自禁地倚在窗邊看日落，那種坦然得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的感覺(jué)真是無(wú)與倫比！

　　漸漸地，我對夕陽(yáng)產(chǎn)生了一種不可磨滅的印象，它那嫣紅的霞光，把飄蕩在微紅的天幕上潔白的云朵染成了各種各樣的顏色，就好像是一幅絢爛的油畫(huà)似的，令人深思……

　　有些人悲觀(guān)論調地認為夕陽(yáng)結束了一天，但他們有沒(méi)有想過(guò)，夕陽(yáng)下山了，它卻意味著(zhù)新的一天的開(kāi)始，我忽然想起雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”的確，‘黃昏來(lái)了，黎明還會(huì )遠嗎？’

　　我一直抱著(zhù)這個(gè)希望去迎接著(zhù)黃昏的來(lái)臨，因為這是黎明到來(lái)的象征;望著(zhù)漸漸西墜的夕陽(yáng)，心中涌起一陣莫名其妙的嘆惋，那時(shí)因為我想：如果有一天，太陽(yáng)消失了，那么誰(shuí)又能制造新的太陽(yáng)給我們鑒賞呢？沒(méi)有了陽(yáng)光，世界將會(huì )變得一片黑白，葉子沒(méi)有了陽(yáng)光的照射，就不能進(jìn)行光合作用，這樣，世界上的所有植物都會(huì )死亡。大自然竟是這樣殘酷;等到那一天，地球又會(huì )進(jìn)行翻天覆地的變化，這樣一來(lái)，歷史又會(huì )重新篇寫(xiě)、世界又會(huì )重新開(kāi)始……

　　我的淚水模糊了我的視線(xiàn)。

　　可是，我卻漸漸地樂(lè )觀(guān)起來(lái)了：我想太陽(yáng)消失離現在還有很長(cháng)時(shí)間，我真的不想看見(jiàn)夕陽(yáng)在黃昏落山后，黎明時(shí)朝陽(yáng)卻不會(huì )升起。

　　夕陽(yáng)給予人們的是一種藝術(shù)上的悲感，所謂的“悲感”并非是悲傷的感覺(jué)，而是一種悲壯的心情：當你以平靜坦然的心情去矚目西方的時(shí)候，那被夕陽(yáng)染得殷殷如血的云朵就像是一場(chǎng)毫無(wú)損害的火災，將人們心中的煩惱都燒盡了;當淡淡的暮色籠罩著(zhù)，就宛如一首交響曲的尾音，在人們的耳際久久地回蕩，但卻漸漸地歸于岑寂、無(wú)聲，引起人們心中無(wú)窮的感喟。

　　現在在腦海中回蕩的是那幾句優(yōu)美的詩(shī)句：

　　可堪孤閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)。

　　我也很喜歡這兩幾句：

　　落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。

　　我更喜歡這兩句：

　　一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

　　這些幽麗、壯麗、美麗的詩(shī)句，都使我浮想聯(lián)翩，但我還是想多誦讀下面的一句：

　　終古閑情歸落照。

　　這是夕陽(yáng)給人們的最后啟示：每個(gè)人都應該更嚴肅、更堅強地生活下去。

八年級作文 篇6

　　母愛(ài)是什么？母愛(ài)是一首經(jīng)典而又令人回味的歌，永遠都不會(huì )落后。

　　“無(wú)法可修飾的一對手，帶出溫暖永遠在背后，縱使羅嗦始終關(guān)注，不懂珍惜太內疚……”每當我聽(tīng)到這“令人動(dòng)容”的歌詞，我便會(huì )想起那年的冬天……

　　“丫頭，天氣報道里說(shuō)明天會(huì )下大雨和刮風(fēng)，你現在又感冒，可不得再淋雨��！在你的衣箱底下有把雨傘，明天上課的時(shí)候可要記得帶去��！”在手機里傳來(lái)了這些關(guān)心的話(huà)。

　　“我知……”還沒(méi)有等我說(shuō)完這句百般無(wú)奈的話(huà)，媽媽又“喋喋不休”的說(shuō)：“我還聽(tīng)說(shuō)下雨的時(shí)候天氣會(huì )轉涼，你可記得要多穿幾件衣服……”

　　“媽?zhuān)�我知道了，你可不可以不要那么啰嗦��！我又不是二三歲的小孩子了，這些那么簡(jiǎn)單的事情我都懂”。我用非常惡劣的語(yǔ)氣說(shuō)。

　　頓時(shí)，媽媽“啞口無(wú)言”“一聲不吭”，像犯了錯的小孩。但她有錯嗎？她在關(guān)心自己的孩子有錯嗎？她在“寒風(fēng)刺骨”的夜里也要起來(lái)打電話(huà)告訴我這些瑣碎的事情也有錯嗎？不，她沒(méi)有錯。是我，是我錯了，是我讓這位辛苦了大半輩子的母親傷心了……

　　“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷。想快快長(cháng)大，才能保護她……”哪里，是哪里傳來(lái)了我最喜歡的一首歌？就這幾句簡(jiǎn)單而又平凡的歌詞，卻也可以讓我那么感動(dòng)，那么毫無(wú)理由的喜歡上它，感覺(jué)它好像有一種令人無(wú)法拒絕的魔力——像母愛(ài)。

　　自我懂事以來(lái)在我的記憶中，母親的手腳全都是傷痕累累的，難道這不是你辛勤的象征嗎？每當您用那粗糙，暗無(wú)光澤的手撫摸我時(shí)，我都可以深深的感受到您對我的愛(ài)，對我的寬容。對我的百般呵護。您所給予我的愛(ài)，可以說(shuō)是俯拾皆是。但是，在你無(wú)私的給予我愛(ài)的同時(shí)。我卻回報了你什么？沒(méi)有，什么都沒(méi)有。我不但沒(méi)有好好去回報您，并且還經(jīng)常用任性的語(yǔ)氣跟您說(shuō)話(huà)�，F在回想起來(lái)，我真是無(wú)比羞愧。

　　母親呀！你的愛(ài)是一份無(wú)形的財富，您讓我覺(jué)得幸福，讓我感到安全，讓我懂得怎樣去愛(ài)與被愛(ài)。我真希望這份無(wú)形的財富可以一直陪我走到最后，永遠伴隨著(zhù)我……

八年級作文 篇7

　　說(shuō)到“潤”，美女會(huì )想到“自潤”，學(xué)生會(huì )想到“濕潤”，生意人會(huì )想到“利潤”，而善于保養的就只會(huì )想到“潤膚霜”，他們只會(huì )注意常和他們打交道的詞，卻忽略了“潤”最本質(zhì)的含義。

　　“潤”之意

　　何為“潤”？潤本來(lái)就是一個(gè)褒義詞，我們經(jīng)常掛在嘴邊的“濕潤”，“滋潤”也都是本來(lái)形容好的，像水給土壤帶來(lái)的濕潤，好處就是潤降低了土壤的溫度，給大地帶來(lái)了涼爽。這樣的“潤”，本質(zhì)就是有益于萬(wàn)物的。

　　“潤”之善

　　美麗的春天，這個(gè)萬(wàn)物復蘇的象征，然而世人卻只沉醉于春天讓萬(wàn)物復蘇的偉大創(chuàng )舉，卻忽略了是誰(shuí)讓百花齊放，是誰(shuí)讓草木抽芽，又是誰(shuí)讓春回大地。是“潤”呀！這個(gè)有益于萬(wàn)物的詞！是它，快樂(lè )地鉆入土壤，把小草叫醒，并給予它力量，讓它擠出泥土，看看藍天；是它給干枯的職業(yè)帶去“xi fen劑”，讓枝葉從睡眠中恍然覺(jué)醒，打起了精神，停止了腰干，迎接著(zhù)春姑娘的到來(lái)！是潤給小草帶去了力量，是潤激起了樹(shù)的精神，是潤給花兒帶去了乳汁，讓花兒能競相開(kāi)放！而它卻默默無(wú)聞，就像是一個(gè)心地善良的姑娘，不求回報！

　　“潤”之和諧

　　“我幫你提吧，這太重了�！薄爸x謝！”不知不覺(jué)中，“潤”悄悄跑進(jìn)了人的心房，它猶如“軟化劑”，讓人心里癢癢的，美美的，即使是在日常生活中，人與人之間，“潤”也是無(wú)處不在的，它如影隨形，緊跟著(zhù)人們的步伐，只要一抓住機會(huì )，它就橫沖直撞地進(jìn)入你的心房，給你帶去一絲美意�！皾櫋笔谴龠M(jìn)人與人之間，社會(huì )之間更和諧的催化劑！

　　互相交流學(xué)習感受是“潤”的一種形式，露珠給草木帶去甘汁也是“潤”的表現。是的，“潤”的確是一種有益于萬(wàn)物的東西，它讓萬(wàn)物復蘇，它促進(jìn)了人與人之間的和諧往來(lái)。在如今這個(gè)追求物質(zhì)生活的社會(huì )當中，我們更不能漠視“潤”的存在，應當努力發(fā)展它，因為它有益于萬(wàn)物！

八年級作文 篇8

　　靜聽(tīng)風(fēng)嘯，五味雜陳，落花無(wú)數，是天空在憂(yōu)傷，還是落花在嘆息？墨筆下，傾訴荒涼，記憶中的美還是變了模樣，十月的的氣息，灑落的是誰(shuí)的點(diǎn)點(diǎn)憂(yōu)傷，是一場(chǎng)無(wú)奈的告別，還是一種凄涼的紀念？墨染指尖憂(yōu)，落花滿(mǎn)地傷，一場(chǎng)孤雨，化作一縷惆悵，隨風(fēng)徜徉。

　　秋天，對很多而言，是特別憂(yōu)傷的季節，萬(wàn)物都面臨著(zhù)紛紛凋零，一場(chǎng)輕輕地風(fēng)，便滿(mǎn)地的落花，指尖墨染憂(yōu)傷，纏繞在心間的痛，一點(diǎn)一滴蔓延身體，影響著(zhù)呼吸，沒(méi)有辦法掩藏，夜幕下，與性別無(wú)關(guān)，即便是男人也是可以柔弱的，沒(méi)有辦法繼續堅強，滄桑的疼痛和過(guò)往，就像有人故意開(kāi)起了循環(huán)播放，凄冷的近地面，洗不凈的遺憾，洗不凈的哀愁。

　　不是很干凈夜空，因為我的一些不成熟想法，顯得更加孤寂，思緒忍不住在悲傷里游蕩，倘若沒(méi)有遇見(jiàn)某些人，我應該不會(huì )是這樣吧，倘若沒(méi)有遇見(jiàn)某些人，我應該不會(huì )如此時(shí)一樣不高興，想睡覺(jué)，腦海還是躲不掉的循環(huán)模式，曾經(jīng)我是那樣的積極向上，如今我是多么狼狽，割不斷的一些必須要放下的，時(shí)光在走，而我卻在往后倒退，不是很干凈的的夜，絲絲縷縷不曾斷，亦如我現在的心情，真是應了那句話(huà)“不作死就不會(huì )死”。

　　開(kāi)著(zhù)窗子絲絲的涼，風(fēng)起時(shí)，可以想象到院子的落花，支離破碎的花瓣，在被人看來(lái)是開(kāi)始，而我似乎聽(tīng)到心碎的聲音，眼瞬間就模糊了，突然感覺(jué)今天晚上特別凄涼，越想越難受，欣慰一些想法，驚擾了內心深處的孤獨，一季又一季的落寞，一段逝去，有誰(shuí)知道我的`有多疼，有多在乎。反正今天給我說(shuō)了很多話(huà)的某人不知道。

　　如今只有讓文字在指尖淡舞憂(yōu)傷，前段時(shí)間還很鄙視自己上學(xué)時(shí)候敲出的一些東西，沒(méi)想到現在卻做自己討厭的事。一個(gè)人，一盞燈，一首還算好聽(tīng)的歌，把文字和音樂(lè )融合成一體，用鍵盤(pán)記錄成長(cháng)。其實(shí)遇見(jiàn)，就已足夠，就是奇跡，一段情，一場(chǎng)相遇未了情。

　　花開(kāi)為落，夜為誰(shuí)傷？不能見(jiàn)你，討厭那種不想見(jiàn)就不負責任的說(shuō)清楚，此次此刻對著(zhù)你在的那座城市，應該算鄰居的城市，輕輕地問(wèn)一句：聽(tīng)到了嗎？小F那些悲傷的調調。

　　看不見(jiàn)的歲月里，不再平靜，記憶太過(guò)深刻，我已經(jīng)不是最初的那個(gè)我，歲月里那些執著(zhù)的守候，感傷無(wú)人可訴，那些情感緩緩流淌，幸福那么近，卻又那么遠，我逃不，走不遠。

　　夜色寂寥，默默攤開(kāi)一紙素箋，輕語(yǔ)流年，靜默中是誰(shuí)牽動(dòng)了心靈深處的那抹憂(yōu)傷，落花是一場(chǎng)無(wú)奈的告別，還是一種凄涼的紀念？思緒在指尖逐漸蔓延，墨染指尖憂(yōu)，落花滿(mǎn)地傷.

八年級作文 篇9

　　我的印象里，落英繽紛多半指的是桃花，“雨中草色堪綠染，水上桃花紅欲然”，“犬吠水聲中，桃花帶雨濃”。桃花常與水相伴，并且是不急不緩的水面，有道是流水落花。

　　桃之夭夭，灼灼其華。桃花是妖艷的，也是悲劇的。人間四月芳菲盡，山頂桃花始盛開(kāi)。本該是春天的花衣服，不知怎么地，我老覺(jué)得桃花傷春，是花國的杜十娘。

　　桃花是雅國里的俗品，如同竹是俗物中的雅園。凡有人居之地，無(wú)論茅舍，無(wú)論華廈，必取其栽種之。人們愛(ài)桃的心理很復雜，很矛盾。誰(shuí)都想走桃花運，誰(shuí)都知道桃花運會(huì )傷人。愛(ài)你，卻不敢靠近你。這句話(huà)尤其在春天很流行。

　　我家的樓前就有株桃樹(shù)，剛好一層樓高。后來(lái)，一樓的恩愛(ài)夫妻莫名其妙地離了婚了，就有人說(shuō)是桃樹(shù)惹的禍。說(shuō)是桃花在與他們的愛(ài)情比高，最后桃勝了。我于是就慶幸，最高的那朵桃花才及我家地板呢�？商疫�在長(cháng)，說(shuō)不準哪一天會(huì )竄上我家天花板，豈不麻煩一大堆？私下便起了殺桃之心�？墒俏醇靶袆�(dòng)，桃花一天天枯萎，竟成朽木�？磥�(lái)，是我們家的愛(ài)情勝了。我躲在窗戶(hù)后面的沙發(fā)上偷笑。有一天爐邊夜話(huà)，聊起來(lái)，妻看我的目光就有些異樣的光，這讓我又躲在被窩里笑了好些天。

　　女人才信這個(gè)。

　　在傳說(shuō)里，桃花該是艷鬼。美麗，笑靨之后深藏陷阱�？匆�(jiàn)桃花，很容易讓人想起公司里的女秘書(shū)。我知道，這種聯(lián)想極不敬于這個(gè)職位，但其中往往暗含讖語(yǔ)。更何況，大千世界，聯(lián)想無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。比如說(shuō)，傳說(shuō)古時(shí)候有個(gè)將軍，本是無(wú)堅不摧無(wú)往不勝的大英雄，一次慶功宴上來(lái)了一位術(shù)士，說(shuō)將軍將來(lái)會(huì )命喪桃花。將軍當時(shí)就砍了術(shù)士，但將軍從此行軍不過(guò)桃花林。包括桃花運，一概避之。在又一次惡戰中，將軍落單，被敵軍追至一座村莊，又被敵軍鐵桶般包圍，無(wú)處可逃。在敵人的吶喊聲中，將軍竟聽(tīng)見(jiàn)這座村莊就叫桃花莊。遂長(cháng)嘆不已，閉目就死。你信也好不信也好，反正傳說(shuō)不負責任。

　　又有傳說(shuō)，桃木是降鬼的利器。鬧鬼的地方，法師會(huì )用桃木釘一訂，再惡的鬼也會(huì )一命嗚呼。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。桃符者，桃木板也，驅鬼鎮邪的�？梢�(jiàn)中國人很早就信鬼，也信鬼能除。只是桃花招鬼，桃木驅鬼，如此同生一樹(shù)，難用常理來(lái)解。還有更邪門(mén)的，王母娘娘的蟠桃園里“夭夭灼灼花盈樹(shù)，顆顆株株果壓枝”，每個(gè)蟠桃均珍貴無(wú)比，吃一個(gè)令人長(cháng)生不老，跟日月齊輝、天地同壽。倒叫孫悟空偷吃光了，還帶了一麻袋給花果山的小猴們。孫悟空是神仙級的人物，小猴卻是凡間的。吳承恩如此天上地下，該是受了人們過(guò)生日吃壽桃的啟發(fā)�？梢�(jiàn)，神話(huà)也是不負責任的。

　　桃之夭夭，逃之夭夭。

　　在那桃花盛開(kāi)的地方，依然只是美。陽(yáng)春三月，日本人看櫻花，中國人看桃花。至于桃花是否傷春，就視賞花人的心靈歷程而別了�！疤依畲猴L(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”。此種心境最好。

八年級作文 篇10

　　禮在中國古代是社會(huì )的典章制度和道德規范。作為典章制度，它是社會(huì )政治制度的體現，是維護上層建筑以及與之相適應的人與人交往中的禮節儀式。作為道德規范，它是國家領(lǐng)導者和貴族等一切行為的標準和要求。在孔子以前已有夏禮、殷禮、周禮。夏、殷、周三代之禮，因革相沿，到周公時(shí)代的周禮，已比較完善。作為觀(guān)念形態(tài)的禮，在孔子的思想體系中是同“仁”分不開(kāi)的�？鬃诱f(shuō)：“人而不仁，如禮何？”他主張“道之以德，齊之以禮”的德治，打破了“禮不下庶人”的限制。到了戰國時(shí)期，孟子把仁、義、禮、智作為基本的道德規范，禮為“辭讓之心”，成為人的德行之一。荀子比孟子更為重視禮，他著(zhù)有《禮論》，論證了“禮”的起源和社會(huì )作用。他認為禮使社會(huì )上每個(gè)人在貴賤、長(cháng)幼、貧富等等級制中都有恰當的地位。在長(cháng)期的歷史發(fā)展中，禮作為中國社會(huì )的道德規范和生活準則，對中華民族精神素質(zhì)的修養起了重要作用；同時(shí)，隨著(zhù)社會(huì )的變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內容，不斷的發(fā)生著(zhù)改變和調整。

　　禮——一個(gè)文明的字眼，一個(gè)優(yōu)雅脫離了野蠻的標志。它產(chǎn)生，發(fā)展至今已幾千年。但要論其起源，卻不是一言?xún)烧Z(yǔ)可以闡述清楚的。本文淺論禮的起源學(xué)說(shuō)。禮儀作為人際交往的重要的行為規范，它不是隨意憑空臆造的，也不是可有可無(wú)的。了解禮儀的在遠古時(shí)代的起源和形成，有利于認識禮儀的本質(zhì)，自覺(jué)地按照禮儀規范的要求進(jìn)行社交活動(dòng)。對于禮儀的起源，研究者們說(shuō)法不一。歸納起來(lái)有五種起源說(shuō)：一是天神生禮儀；二是禮儀為天地人的統一體；三是禮儀產(chǎn)生于人的自然本性；四是禮儀為人性和環(huán)境矛盾的產(chǎn)物；五是禮儀生于理，起源于俗。

　　從中，我體會(huì )到了我們要懂禮貌，對父母要恭敬孝順，對老師尊敬愛(ài)戴，對兄弟謙讓友愛(ài)，對朋友熱情誠懇，無(wú)論在學(xué)�；蚣抑�，都應該講禮儀，從身邊的事做起，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。只有這樣，才能把中國的美德發(fā)揚光大。

　　禮，說(shuō)的容易，做起來(lái)卻難，在中國，隨處可見(jiàn)不文明、不道德的行為，中國式禮儀之邦，卻出現了這種不道德的行為，被搶劫、偷東西......的事件隨處可見(jiàn)，公交車(chē)上可以為了一個(gè)座位而處處逼人，我認為，禮應該從一點(diǎn)一滴做起，從小孩子抓起。

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