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【熱門(mén)】八年級作文匯總10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的八年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
小區的花園里，有一片盛開(kāi)的桃花。
遠遠望去，這片桃花似天上落下的一片粉色的云霞，十幾株桃樹(shù)就像十幾把撐開(kāi)的粉綠搭配的大花傘，在眾多花草樹(shù)木中十分養眼。
我和表妹沿著(zhù)一條小石子鋪就的通道走進(jìn)小桃林，一陣微風(fēng)緩緩拂過(guò)，嫣然微笑的花朵輕輕地擺了擺，仿佛在向我們招手：“歡迎你們的到來(lái)！”
這些桃樹(shù)有的高有的矮，但至少都有一人多高，樹(shù)干透著(zhù)紫紅色，樹(shù)枝擺著(zhù)各種各樣的造型向著(zhù)四面伸展，給人一種奔放的美。柔軟的枝條上，長(cháng)滿(mǎn)了一簇簇的桃花，白的似雪，粉的似霞，紅的似火。它們一朵緊挨一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，在青翠欲滴的綠葉映襯下，顯得更加嬌美。滿(mǎn)眼的桃花中，有的花瓣兒全展開(kāi)了，一絲絲紅色的花蕊頂著(zhù)嫩黃色的尖尖，探頭探腦；有的才展開(kāi)兩三片兒，嫣然含笑；有的只是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的；還有的快凋謝了，花瓣耷拉著(zhù)，像是做錯事的小孩子，無(wú)精打采地低著(zhù)頭。
我和表妹徜徉在桃花的海洋里，如癡如醉�？纯催@一朵，很美，看看那一朵，也很美，我湊近桃花，閉上雙眼，輕輕聞了聞，一股淡淡的幽香直入鼻孔，沁人心脾，饞得我大口大口地吸允著(zhù)。
看著(zhù)那粉嘟嘟的桃花，就像看見(jiàn)嬰兒那紅撲撲的臉蛋，嬌滴滴的，讓我不由得從心里產(chǎn)生憐憫之情，生怕她們受到傷害。突然，調皮的表妹晃動(dòng)了一棵桃樹(shù)，桃花便紛紛揚揚地落下，落在我和表妹的頭上、身上，就像天上下起了桃花雨，我陶醉其中，竟然忘了指責表妹的魯莽行為。
“桃花好吃嗎？”表妹突然問(wèn)。我想，桃花既然清香，那吃起來(lái)準香，我隨手從地上拾起一片花瓣兒，放到嘴里嚼了嚼，天呀，那個(gè)苦哇，跟吃中藥似的。望著(zhù)這些給予人的是清香，留給自己卻是苦汁的桃花，我的眼前仿佛出現了老師正在黑板上寫(xiě)字的背影……
八年級作文 篇2
我——一代偉人柳宗元，想不到也有今天。此時(shí)，我被貶于永州為司馬，實(shí)在是不幸啊，不幸！心頭亂如麻，即日與友吳武陵，龔古等游西山，以解心頭之悶。
一那潭
我等從小丘西行一百二十多步，忽聞水聲潺潺，輕快悅耳，如玉佩相撞發(fā)出的。眼前一片碧綠，原來(lái)是一片茂密的竹林。小議之后，眾人都覺(jué)得這竹林之后必有活水。于是，眾人拿起工具將這礙眼之物消除。眼前頓時(shí)豁然開(kāi)朗，一望空闊，在竹林環(huán)繞之下有一小石潭。
慢慢走下去，只見(jiàn)小潭的水尤為清涼，一整塊石頭為底�？拷哆叺氖^翻卷起來(lái)，千姿百態(tài)。有的像，有的像嶼，有的像堪，有的像巖。青青的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差披拂。
潭中的魚(yú)約有一百來(lái)條，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有任何依靠。陽(yáng)光照在水底，魚(yú)的影子應在石頭上，呆呆的一動(dòng)不動(dòng)。忽的向遠處游去，往來(lái)輕快迅速，像與游者歡樂(lè )。順著(zhù)小潭西南望去，一小溪緩緩而下，像是北斗七星那樣曲折，又像蛇一樣蜿蜒，時(shí)隱時(shí)現。小溪兩岸高高低低，凹凸不平，犬牙相錯，無(wú)法知道它的源頭。
二那景
坐在小石潭上，四周環(huán)抱著(zhù)密密的竹林，寂寞的見(jiàn)不到人，令人凄神寒骨。經(jīng)省商業(yè)不免悲愴凄涼，看到這凄寒之景，又不禁想起多年好友韓愈，他現在又在何方呢？……
三尾聲
我走了，我的心卻永遠地留在了那里，那個(gè)凄涼的潭邊……
八年級作文 篇3
在人的一生當中，需要感激的人有很多很多——父母、老師、同學(xué)，甚至是那些幫助過(guò)我們的陌生人。
父母是我們的第一任老師，他們教會(huì )了我們許多。他們是我們最親近的人，多少次，他們安撫了我們受傷的心。出生時(shí)，父母給了我們生命；大一些，父母教了我們許多做人的道理；現在父母仍在為我們默默的付出，默默的奉獻。
一次，我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到了很晚，外面漆黑一片，仿佛路燈都要被黑暗吞噬，月亮孤獨地在天空掛著(zhù)，我全然沒(méi)有王維詩(shī)中“深林人不知，明月來(lái)相照�！钡拈e適的情趣，因為此時(shí)的我正在奮筆疾書(shū)，完成著(zhù)當日的“欠賬”。抬頭一看表，已是深夜，好在有爸爸的陪伴，不像月亮那樣孤單。向旁邊一看，見(jiàn)到爸爸平靜地望著(zhù)我，不知為何，眼神里沒(méi)了以往的嚴厲到有了幾分溫柔，他臉上寫(xiě)滿(mǎn)了工作的辛苦和熬夜的疲倦，平日本來(lái)就瘦削的臉顯得更加的棱角分明。想到這是我的“欠賬”，為何要讓父母一同“償還”，于是便說(shuō)：“您先去睡吧，我馬上就寫(xiě)完了�！卑职终f(shuō)：“沒(méi)事兒，我不累，你快點(diǎn)寫(xiě)吧�！边@句話(huà)雖然聲音不大，但是卻很堅決，一直督促我寫(xiě)完作業(yè)。
夜更深了，我這時(shí)躺在床上，還沒(méi)睡著(zhù)，而爸爸的鼾聲早已響起——他太累了。他的每一聲鼾聲，都像是一滴催淚劑，是我的淚水一滴一滴的流了下來(lái)。
或許，說(shuō)一句祝福的話(huà)語(yǔ)對自己來(lái)說(shuō)并不算什么，但是對父母來(lái)說(shuō)，這句祝福卻比什么都美好，都難忘，即使這句話(huà)是最簡(jiǎn)單的祝福的話(huà)但父母卻會(huì )為此而激動(dòng)不已。父母就是這樣，為我們付出許多，即使我們不領(lǐng)情，他對我們的愛(ài)卻依舊不變。而我們僅僅為父母送上一句知寒問(wèn)暖的話(huà)，他們甚至會(huì )記上好多年。
因此，學(xué)會(huì )感激父母吧，哪怕僅僅是一句祝福的話(huà)；感激父母吧，不要一味的索取他們的付出。父母的愛(ài)是世間最偉大的愛(ài)！
八年級作文 篇4
時(shí)間如流水般嘩嘩流過(guò)，如今讓我們歡喜的農歷新年的大門(mén)已關(guān)閉，但是將迎接我們的是新歷的新年，可惜現在還未來(lái)，所以，我們只能盼星星盼月亮的等待。
現在我好高興，因為快放寒假了，我又能和我最好的朋友吳像小學(xué)的時(shí)候一起玩，一起笑，一起打鬧，一起去書(shū)城看書(shū)（因為吳現在在淡水讀書(shū)）。吳是我交到最好的朋友，如今，我們已經(jīng)認識了3年了，算是老朋友了。
記得第一次看見(jiàn)吳的時(shí)候不知為什么有點(diǎn)討厭她，后來(lái)，慢慢的了解她的時(shí)候才知道她是一個(gè)非常好的人，脾氣好又很漂亮。我和吳能成為好朋友是因為那時(shí)候我們是同桌，她近視看不清黑板，所以有時(shí)候老師在黑板寫(xiě)字的時(shí)候，所以，我就當她的眼睛。后來(lái)，不知什么時(shí)候，我們就成了好朋友�，F在我為我有這樣一個(gè)好朋友感到自豪（哈哈，她跳舞上過(guò)電視）。
現在我也好佩服她，因為以前她跟我一樣膽小，老師提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，我們的聲音小的跟蚊子似的，但是一位男生改變了她，鼓勵她參加各種各樣的活動(dòng)，還讓她進(jìn)入學(xué)生會(huì )，現在的吳膽子也越來(lái)越大了，能在學(xué)校的那么多人面前講話(huà)而且還那么大聲，我覺(jué)得吳真的好了不起!我也好想變的像她那樣，所以我現在必須加油！
吳現在讀的學(xué)校是個(gè)技術(shù)學(xué)校，她讀的是幼師專(zhuān)業(yè)的，再過(guò)3年后她就會(huì )成為一位幼兒園的老師。吳她告訴我，她終于找到她的長(cháng)處了，她說(shuō)她不適合學(xué)習，只適合跳舞、畫(huà)畫(huà)。。。。。。這些這類(lèi)的，我也好高興她終于找到了自己的特長(cháng)。
如今新年以到，我已15歲了，而吳也已經(jīng)16歲了。
我希望在新的一年里，祝愿我愛(ài)的人能夠健健康康、快快樂(lè )樂(lè )、幸福美滿(mǎn)！
八年級作文 篇5
我只希冀著(zhù)這般的孤獨，在自己的一角天空下安靜著(zhù)，帶一顆始終幻想逃離的心，看著(zhù)遠方喧囂的世界，喘息。
題記
夜幕降臨，四周靜悄悄的，月光照在大地上，仿佛是一層輕紗，又像是一層濃霜，遮掩了一切的嘈雜。有的，只是那份寂靜，那份黑暗，那份。雙腳不由自主的離開(kāi)地面，走向陽(yáng)臺，習慣性的坐在那張靠椅上，習慣性的用手撫摸著(zhù)身邊的'絨毛玩具。它是我
寂寞天空下唯一的慰藉。也許我會(huì )很俗氣的看星星，賞月亮，也許只是安靜閉眼，沉溺在自己營(yíng)造的溫暖之中。
希望成為孤獨的人，在燈火闌珊的夜里，打開(kāi)一扇窗，讓風(fēng)絲絲縷縷地吹進(jìn)我的心窩，讓心底的每一處創(chuàng )傷都隨風(fēng)而去，再打開(kāi)音響，讓一首首煽情的歌，透徹心扉。讓所有的落漠，漸漸掩埋。
希望成為孤獨的人，在下雨的天空下，一個(gè)人漫步，讓雨淋濕我的衣襟，滋潤我早已干涸的心，帶走所有的悲傷。淚水，雨水，和二為一。體味那依舊清晰的痛。再回頭，才發(fā)現自己已迷失好久。
希望成為孤獨的人，在凄涼的《紅樓夢(mèng)》里，在動(dòng)人的《鋼鐵是怎樣煉成的》里，在唯美的《巴黎圣母院》里。獨自沉醉，徘徊。體驗一下主人公坎坷崎嶇的道路，讓生命多一次感動(dòng)，也多一份領(lǐng)悟。
希望成為孤獨的人，在無(wú)所事事的時(shí)候，泡一壺茶，坐在陽(yáng)臺，細細品銘，慢慢斟酌，抬頭望望天空，回憶往事，然后大哭一場(chǎng)，忘掉一切，最后沉沉睡去。醒來(lái)后，卻又付之一笑。
我喜歡孤獨，希望成為孤獨的人。因為它像一杯咖啡有淡淡的苦也有淡淡的傷;因為它像海水既無(wú)邊也深沉。
孤獨的我想要像狼一樣，在無(wú)垠的曠野上，放聲長(cháng)哮;孤獨的希望像鳥(niǎo)兒一樣飛得好高好高，遠離塵事的喧嘩，尋找屬于自己的一片安靜的天空;孤獨的我渴望像魚(yú)兒一樣，7秒一過(guò)，忘記了所有的悲傷，展現在眼前的又是嶄新的世界。在孤獨中，我感受著(zhù)世界上一切美好的事物，把它盡收眼底，慢慢理解，慢慢感悟。
希望成為孤獨的人，一個(gè)人吃飯，一個(gè)人回家，一個(gè)人逛街，一個(gè)人......
想成為孤獨的人。
從此我將與孤獨同一國度，這或許是宿命。黑暗里我點(diǎn)起一支蠟燭，昏黃的火焰輕輕地跳動(dòng)著(zhù)，那是孤獨的心跳。蠟燭然盡，黑暗吞噬了我，沒(méi)有反抗，沒(méi)有掙扎。
從此我將獨自走在深夜無(wú)人的街，我的世界只有我自己，寒冷和無(wú)奈悄悄地蔓延，我與孤獨為伍。孤獨會(huì )包容我的一切。
我只希冀著(zhù)這般的孤獨，在自己的一角天空下安靜著(zhù)，帶一顆始終幻想逃離的心，看著(zhù)遠方喧囂的世界，喘息。
八年級作文 篇6
新的一天到了，我睜開(kāi)那朦朧的睡眼，起床了。
來(lái)到窗前，打開(kāi)窗簾，我驚呆了，映入眼簾的是一幅美麗的景象。
遠處的山灰蒙蒙的，一重比一重遠，一重比一重淡。仰頭一看，天邊的顏色是朦朧的，一層銀色，一層銀灰色，一層灰黑色，一層蓋過(guò)一層，仿佛是顏色不一的簾子。
天漸漸地亮了，來(lái)到學(xué)校的走廊上，遙望那連綿起伏的山，顏色已經(jīng)漸漸地變深了，遠處的山已經(jīng)不在那么淡了，近處的山變成了深藍深藍的。
向東邊望去，那沉睡的太陽(yáng)已經(jīng)醒了，發(fā)出微微的亮光，可是，烏云它并不退讓?zhuān)琅f把太陽(yáng)關(guān)在小屋子了。
在看看眼前的山，“真美麗的景象��！”我不禁贊嘆。那深藍深藍的山頂，潔白無(wú)暇的云霧繚繞著(zhù)，既像萬(wàn)傾碧波中翻騰的浪花，又像堆積的白棉花球……真是千姿百態(tài)！
這一天，那潔白無(wú)暇的云霧，鉛色一樣的陰云在華鎣山周?chē)h(huán)繞，似乎不想離開(kāi)。
我第一次看見(jiàn)這么美的景色，心中充滿(mǎn)了喜悅。
八年級作文 篇7
夏晴晴是我的鄰居。我們雖不是同學(xué)，但我們經(jīng)常在一起玩兒、一起做作業(yè)。
晴晴個(gè)子不高，水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，還有櫻桃般的小嘴。她笑起來(lái)像綻放的花朵似的甜美。千萬(wàn)別小看她，他可是個(gè)“環(huán)保大使”呢！
有一次，我們去逛街，還買(mǎi)了些東西吃。吃完后，我隨手一扔，扔到了街上。晴晴卻撿起我的垃圾，對我說(shuō)：“嘉琪，你怎么能亂丟垃圾呢？這樣多不文明呀！”說(shuō)完，她便拿著(zhù)我的垃圾走向垃圾桶旁，我也羞愧地低下了頭�！把�！怎么會(huì )這樣��！”我倆異口同聲喊了起來(lái)。垃圾桶旁堆放了一袋袋的垃圾，垃圾桶卻是空空的，偶爾問(wèn)到一股臭臭的氣味。晴晴二話(huà)不說(shuō)馬上用雙手吊起幾袋丟進(jìn)垃圾桶里，然后又繼續……我問(wèn)：“晴晴，你不怕臟嗎？”“沒(méi)關(guān)系呀，這樣坐，可以給人們帶來(lái)干凈，讓大家生活在干凈的環(huán)境下，所以，我很樂(lè )意呢！”她回答。我想了想，也跟上她的節拍，一起搞好這個(gè)垃圾桶的衛生。我們就這樣一直撿、一直丟、直到垃圾桶干凈為止。最后，我們高興地回家了。
不僅僅是這樣，她還有助人為樂(lè )的一面。
那次，我們在一起做作業(yè)。我遇到了難題，令我百思不得其解，只好請教晴晴了，可見(jiàn)她很快就想出來(lái)了，她耐心地給我解說(shuō)：“嘉琪，這題是先這樣，然后就……嗯，就是這樣了�！遍_(kāi)始她沒(méi)有告訴我怎樣做，只是告訴我思路，讓我自己思考、解答，這樣子我也很快弄懂了。她還做過(guò)許多幫助他人的事情，在公車(chē)上給老人家讓座，為游人指路……
能擁有這樣一個(gè)講文明、樂(lè )于助人的小伙伴，我倍感榮幸。
八年級作文 篇8
生命是一道亮麗的風(fēng)景，五彩繽紛；生命是一條美麗的彩虹，絢麗奪目；生命是一杯清爽的橙汁，香甜可口；生命是一部感人的電影，情節曲折；生命是一個(gè)閃亮的舞臺，任你發(fā)揮……
那么，生命到底是什么顏色呢？
有人說(shuō)：“生命是火一樣的紅色�！奔t色，象征著(zhù)熱情，象征著(zhù)奔放，象征著(zhù)溫暖，象征著(zhù)豪壯。屋外正飄著(zhù)鵝毛大雪，忽然出現一個(gè)熟悉的身影，手端一盆木炭，紅紅的火焰躥得老高，那是人間真情的真實(shí)寫(xiě)照。
有人說(shuō)：“生命是天一樣的藍色�！彼{色，象征著(zhù)寬廣，象征著(zhù)友好，象征著(zhù)溫柔，象征著(zhù)純凈。生活與浩瀚的大海擁有同一個(gè)顏色，它像大海一樣，有時(shí)對你咆哮怒吼，有時(shí)對你和藹可親；有時(shí)驚濤澎湃，有時(shí)風(fēng)平浪靜；有時(shí)礁石攔路，有時(shí)一帆風(fēng)順。大海的對岸等待著(zhù)勇敢者，因為，只有擁有開(kāi)拓精神的人才會(huì )堅持不懈地努力以抵達彼岸。
有人說(shuō)：“生命是草一樣的綠色�！本G色，象征著(zhù)青春，象征著(zhù)活力，象征著(zhù)希望，象征著(zhù)美好�？�，那一群身著(zhù)綠校服的學(xué)生，像春天的綠草一樣生機勃勃，像夏天的綠葉一樣繁茂。若干年后，他們一個(gè)個(gè)將長(cháng)成參天大樹(shù)，成為祖國的棟梁。
有人說(shuō)：“生命是獎牌一樣的黃色�！秉S色，象征著(zhù)成功，象征著(zhù)輝煌，象征著(zhù)富貴，象征著(zhù)威嚴�？�，比賽時(shí)，勝利者的獎牌多么耀眼，閃閃發(fā)光，給人以成就感。而這只屬于勇于拼搏的人。只有發(fā)憤圖強，大膽嘗試，才能擁有更多的鮮花和掌聲。
我說(shuō)，生命是一個(gè)大花園，色彩斑斕。這里，需要一雙敏銳的眼睛來(lái)觀(guān)察，需要一顆真誠的心來(lái)體會(huì )，需要一份細膩的感情來(lái)呵護……
八年級作文 篇9
老師”——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康、活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她——教了我半個(gè)學(xué)期的數學(xué)老師——陳老師。
陳老師中等身材，留著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，白凈的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出我們同學(xué)的內心世界。但是，她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的好品質(zhì)。
記得有一次，我發(fā)了高燒，燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了，媽媽又在值班，所以我沒(méi)有去學(xué)校請假。陳老師知道后，立馬來(lái)到我家看望我。她握著(zhù)我的手，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了，高燒三十九度五呢！你想吃點(diǎn)什么，老師去給你買(mǎi)!”當時(shí)，我雖然高燒不退，但我神志很清醒�！瓣惱蠋�，您來(lái)了�！蔽覍﹃惱蠋熣f(shuō)�！笆堑�，孩子，老師來(lái)了。孩子，你感覺(jué)怎么樣？”這時(shí)，我的眼睛濕乎乎的。
第二天，我還是沒(méi)有去學(xué)校上課，陳老師又來(lái)看望我了。她見(jiàn)我捧著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，便對我說(shuō)：“孩子，你別太累了，等你病好后，我們都會(huì )幫你補課的，你現在最重要的就是休息�！蔽倚闹袥坝颗炫龋宏惱蠋�，您每天忠于家務(wù)，忙于家務(wù)，現在我病了，您又來(lái)看望我，想到這里，我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，我的病一天天好了起來(lái)。
回到學(xué)校，我就參加了期中考試，由于這幾天沒(méi)有上課，我考的不堪入目。這時(shí)候，陳老師又忙來(lái)安慰我：“孩子，這次考試沒(méi)有考好不怪你，來(lái)，我幫你把落下的功課補上吧！”在陳老師的幫助下，期末考試，我終于取得了好成績(jì)。陳老師在“寄語(yǔ)表”上寫(xiě)到：“‘天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jì)，但成績(jì)只能代表過(guò)去，不能夠代表未來(lái)，愿你再接再厲，取得更好的成績(jì)！”看完這張“寄語(yǔ)表”后，我多想對陳老師說(shuō)：“陳老師，在我這好成績(jì)，有一半分是您的，謝謝您。
八年級作文 篇10
人生的盡頭是夢(mèng)，而人生的開(kāi)頭也是夢(mèng)，夢(mèng)它代表了人生，只有有了夢(mèng)才有了人生，而在追逐夢(mèng)的人生道路上不免有許多阻隔，社會(huì )的現實(shí)殘酷，周?chē)说牟毁澩透鞣N不同的阻攔阻止你不斷向夢(mèng)方向前進(jìn)的腳步，只有你承受了這些阻隔越過(guò)了所有阻隔才有可能把夢(mèng)追到。
我翻開(kāi)小時(shí)候作文本上的書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)出了我的夢(mèng)，我用手指指著(zhù)它們逐字逐句的小聲念。在小學(xué)時(shí)大家都會(huì )一起討論未來(lái)想做什么，自己的夢(mèng)想是什么，當時(shí)的我什么都想要做，科學(xué)家、醫生、老師、警察、老板、宇航員，它們都是我想要做的職業(yè)，少年時(shí)的盛氣甚至想要拯救世界成為英雄，幻想得到超能力隨便把時(shí)間凍結。
那些曾經(jīng)玩耍的操場(chǎng)現在已改造成樓房，布滿(mǎn)紙的夢(mèng)想先也已漸漸忘記了，寫(xiě)在紙上的字跡也逐漸消失了，寫(xiě)滿(mǎn)夢(mèng)的紙也漸漸泛黃了。到了中學(xué)時(shí)只想好好的讀書(shū)，希望考到一個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后找份工作糊口生活。追夢(mèng)的路被堵住了，被遺忘了，我曾回想起它，但身邊和現在的情況不被允許。
我曾經(jīng)想要成為一位畫(huà)家，它是我畢生的夢(mèng)想，我從幼稚園就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)有十一年了，而今的我卻因為學(xué)業(yè)的壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)了，即便每個(gè)星期六都會(huì )去上畫(huà)畫(huà)課但也全部都在想學(xué)習的事情，畫(huà)也畫(huà)得不怎么樣，也都扔了。曾經(jīng)自己樹(shù)立的夢(mèng)想，都被扔進(jìn)垃圾箱了，現實(shí)這個(gè)火葬場(chǎng)，燒盡了的夢(mèng)也只能放棄，放棄了獨自的掙扎和抵抗。
翻開(kāi)那時(shí)的畫(huà)冊再一次欣賞，兒時(shí)的圖畫(huà)帶領(lǐng)我回想起那時(shí)我曾樹(shù)立的夢(mèng)。凡人沒(méi)有翅膀，無(wú)法體會(huì )飛翔，但我們有雙腳，可以跑著(zhù)去追逐我們的夢(mèng)。還能想起曾經(jīng)追求什么嗎？現在的我還沒(méi)得到一切，現在的我還在用雙腳去追逐人生道路上的夢(mèng)。
只有愿意用雙腳去追逐夢(mèng)的人，不希望安于現狀努力改變的人才會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)。不要眼睜睜地看著(zhù)機會(huì )與時(shí)機從身邊錯過(guò)溜走。去追夢(mèng)吧！少年少女們！
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