云臺山游記作文初二
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的寒假作業(yè)總結，希望能夠幫助到大家。
寒假作業(yè)總結1
愉快的寒假生活過(guò)去，孩子們都帶著(zhù)對老師和同學(xué)的想念，帶著(zhù)對新學(xué)期期待的眼神回到了班集體中。
寒假作業(yè)的主旨就是讓孩子快樂(lè )生活同時(shí)能收獲知識、鍛煉能力。感謝您在百忙中配合老師督促您的孩子認真的完成了寒假作業(yè)。在此，我就本次寒假作業(yè)進(jìn)行如下點(diǎn)評。
�。ㄒ唬┯⒄Z(yǔ)寒假作業(yè)評比：
大多數孩子作業(yè)認真、字跡工整、涂色均勻、答題全面準確。只有極少數孩子書(shū)寫(xiě)潦草，有空題未完成。
大部分的家長(cháng)能在最后一頁(yè)“家長(cháng)的話(huà)”中，認真地評價(jià)了孩子假期寒假大本的書(shū)寫(xiě)情況和總結了孩子假期的學(xué)習情況。
�。ǘ┳赃x作業(yè)的評比。
絕大部分孩子選擇了在假期學(xué)習了課外的教材及閱讀了英語(yǔ)讀物。收看、收聽(tīng)家長(cháng)協(xié)助選擇的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)或電視節目，內容涉及廣泛，孩子反應良好。在班級假期作業(yè)交流中，孩子們能積極踴躍的發(fā)言，向大家介紹自己假期收看、收聽(tīng)的英語(yǔ)學(xué)習內容。在家長(cháng)的反饋和孩子的`自我總結中，很多孩子在外出途中能使用英語(yǔ)和外國友人交流。在家中度過(guò)寒假的孩子，過(guò)年過(guò)節期間能給家人唱英語(yǔ)歌曲助興，還能變成“小小英語(yǔ)老師”給家人教英語(yǔ)用語(yǔ)，有的還能和家人及小伙伴在生活中用英語(yǔ)交流。
另外在班網(wǎng)中，有的孩子選擇了學(xué)習西方文化和發(fā)文作業(yè)。在課堂交流中，孩子們能很自豪地為大家介紹分享自己學(xué)習的內容。這次寒假作業(yè)孩子們不僅鞏固了英語(yǔ)知識，還進(jìn)一步提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
孩子明天的輝煌，期待著(zhù)家長(cháng)您們堅持不懈的奉獻和關(guān)注。
寒假作業(yè)總結2
假期，如伊甸園般令人神往。但對于學(xué)生而言，學(xué)習獨有的延伸性特點(diǎn)，賦予了假期生活特殊的內涵：那就是在調整生活節奏的同時(shí)，同學(xué)們必須抓緊時(shí)間查漏補缺，以彌補不足；與此同時(shí)也可以不斷地充實(shí)一些其它方面的知識或者技能來(lái)提高自身素養。
寒假期間，我們的`老師們，不僅能從所帶班級學(xué)生學(xué)習的具體情況出發(fā)，而且根據平度市教研室寒假作業(yè)布置的要求，布置了不同類(lèi)型的假期作業(yè)，比如《寒假生活》、預習新課、背誦或者默寫(xiě)、古詩(shī)文或者名著(zhù)賞析以及文學(xué)趣味活動(dòng)（對聯(lián)創(chuàng )作或者短信編寫(xiě)）等。開(kāi)學(xué)第一天即20xx年2月7日上午，我校組織老師們針對假期作業(yè)布置的內容，分科分年級進(jìn)行了書(shū)面檢測，每班安排2名教師監考，下午我校組織了教師進(jìn)行了閱卷工作。
其中，以何玉橋和李桂葉老師為核心的數學(xué)組和語(yǔ)文組工作更是有聲有色，認真組織，認真監考，認真閱卷，并且針對檢測中的存在的問(wèn)題認真講評，取得了良好的效果。
第一天是落實(shí)寒假作業(yè)完成的階段。無(wú)論是語(yǔ)文、外語(yǔ)，還是數學(xué)、品社、科學(xué)的老師們都兢兢業(yè)業(yè)，工作卓有成效。希望大家能再接再厲，通力合作，在新的學(xué)期見(jiàn)仁見(jiàn)智，加倍努力，力爭使我校的教學(xué)工作再上臺階。
寒假作業(yè)總結3
愉快的寒假就這樣結束了，新的學(xué)期開(kāi)始了。第一周的主要工作是對學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行收取、評價(jià)、總結。評出優(yōu)秀，找出不足，制定新的學(xué)期規劃和目標。
一、檢查的目的：假期作業(yè)是課堂教學(xué)的延續和補充，是教學(xué)的重要環(huán)節，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習最基本的活動(dòng)形式；學(xué)生知識的把握、方法與技能的獲得、學(xué)生智力和創(chuàng )新意識的培養，都離不開(kāi)作業(yè)這一基本活動(dòng)。為了更好地提高學(xué)校教學(xué)常規管理水平，進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，我班對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查。
二、檢查的時(shí)間：20xx年2月24——27日
三、檢查的對象：五年級三、四班全體學(xué)生（79人）
四、檢查的結果和分析
�。ㄒ唬�、好的方面：
1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意，特別是孩子們寒假生活完成的特別好。
2、學(xué)生及家長(cháng)都能認真對待假期作業(yè)的完成，可以從一些孩子的本子上看出家長(cháng)檢查的痕跡，這些孩子往往有一個(gè)比較好的學(xué)習習慣和態(tài)度。
3、學(xué)生課外閱讀做得較好，從與學(xué)生的交談和小日記中可
以看出孩子們良好的閱讀習慣，從日記中可以看出孩子們的內心世界。
4、從作業(yè)的書(shū)寫(xiě)上有較大改觀(guān)，因為作業(yè)類(lèi)型較豐富，作業(yè)量適中，都是學(xué)生較感興趣的一些作業(yè)，所以95%的學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，作業(yè)質(zhì)量較高。
5、通過(guò)和家長(cháng)交流反饋的情況來(lái)看，學(xué)生在假期中，均參與了有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，如：到商場(chǎng)購物、觀(guān)燈展、做家務(wù)、調查春節人們樂(lè )于做的事情等活動(dòng)，不僅提高了學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，更給孩子們的快樂(lè )寒假增添了不少情趣。
�。ǘ�、不足之外：
1、檢查發(fā)現，還存在如下問(wèn)題：少數同學(xué)書(shū)寫(xiě)不夠工整，格式不合要求，不規范，小楷沒(méi)有按照要求書(shū)寫(xiě)，沒(méi)準備小楷本或田字格；
2、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視，來(lái)校時(shí)忘帶作業(yè)的現象仍然存在。
3、個(gè)別學(xué)生的.日記質(zhì)量不高，只寫(xiě)了幾個(gè)字，有完成任務(wù)應付的傾向。
五、整改意見(jiàn)和建議
作業(yè)的改革必須從根本上轉變思想觀(guān)念。讓學(xué)生做作業(yè)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。讓作業(yè)成為孩子鞏固知識、快樂(lè )實(shí)踐、勇于創(chuàng )新的園地,成為培養和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁。
措施：
1、各科任教師要繼續作業(yè)的創(chuàng )新形式，布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè)，避免重復、機械性的作業(yè)。
2、要加大檢查與評比力度，將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵其他學(xué)生。
3、加強家校聯(lián)系，保障作業(yè)質(zhì)量。
建議：
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2、教師布置的作業(yè)要有針對性。
3、作業(yè)設計要形式多樣，有創(chuàng )意。既有基本作業(yè)又要有發(fā)展性作業(yè)�？梢圆贾每陬^作業(yè)，書(shū)面作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)。
4、改革作業(yè)的評價(jià)方式，充分發(fā)揮評價(jià)的激勵功能。
寒假作業(yè)總結4
規范學(xué)生的作業(yè)是落實(shí)教學(xué)常規的重要環(huán)節，良好的作業(yè)習慣不但可以使學(xué)生更好地鞏固知識，而且能夠促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習品質(zhì)的養成，培養學(xué)生的自學(xué)能力。開(kāi)學(xué)第一周，我們三年級舉行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評比”活動(dòng)。本次作業(yè)評比面向全體學(xué)生，在班級初評的基礎上再擇優(yōu)推薦參加年級展評。
在綜合各班的寒假作業(yè)情況小結并檢查上交的寒假作業(yè)后，總結如下：
一、發(fā)現優(yōu)點(diǎn)。
我們發(fā)現，各班作業(yè)完成的情況總體較好，絕大部分學(xué)生能認真書(shū)寫(xiě)，三年級的許多家長(cháng)還進(jìn)行了細心的指導。
1.學(xué)生以司馬彥或田英章鋼筆楷書(shū)字帖為摹本，在田字格本上規范、認真地臨寫(xiě)三年級上冊語(yǔ)文書(shū)上的生字。寫(xiě)完之后，還要請家長(cháng)針對孩子的寫(xiě)字情況進(jìn)行評價(jià)，或圈圈畫(huà)畫(huà)，或寫(xiě)一寫(xiě)哪個(gè)字寫(xiě)得好，哪個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)得好。很多孩子認真書(shū)寫(xiě)，但不是很靠體。從家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出，通過(guò)評價(jià)參與，家長(cháng)普遍重視學(xué)生的寫(xiě)字練習。他們也認識到寫(xiě)字是一項重要的語(yǔ)文基本功，而且知道幫助孩子養成良好的寫(xiě)字習慣將會(huì )使孩子受益一生；因此更愿意拿出時(shí)間去關(guān)注和指導孩子，而不僅僅局限于作業(yè)的完成情況。
2.孩子們通過(guò)和家長(cháng)共讀一本好書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )、觀(guān)后感，“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”，正像我們倡導的一樣，孩子們沒(méi)有成為只會(huì )坐在書(shū)桌前的書(shū)呆子，而是在寒假多走走，走看看，多見(jiàn)識、多學(xué)本領(lǐng)，這是很重要的。
二、發(fā)現問(wèn)題：
1.部分孩子及家長(cháng)對假期作業(yè)要求不明確。這個(gè)假期，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)在期末考試完回家的那天已經(jīng)打印出來(lái)發(fā)給孩子們了，要求他們按照上面的作業(yè)要求認真完成�？梢哉f(shuō)，作業(yè)要求是很清楚的，但在檢查作業(yè)的過(guò)程中，有個(gè)別孩子和家長(cháng)對布置的假期作業(yè)顯得有些陌生，說(shuō)不出具體有哪幾項，該如何去完成，有的甚至沒(méi)有完成。
2.部分孩子沒(méi)按照老師的要求完成作業(yè)。這個(gè)寒假，我們布置的語(yǔ)文作業(yè)涵蓋寫(xiě)、做的方方面面，如果孩子們按照老師的要求認真完成了各項作業(yè)，對他前期的學(xué)習是一個(gè)很好的復習總結，又可以為后期的學(xué)習奠定更好的基礎。但是，在檢查中我們發(fā)現有些孩子在完成
練習的過(guò)程中存在明顯的畏難情緒，典型的表現就是：湊合的情緒充斥其中，能少寫(xiě)就少寫(xiě)，能簡(jiǎn)單就簡(jiǎn)單。
圈點(diǎn)這次寒假作業(yè)的完成情況及檢查，有這幾點(diǎn)值得繼續做下去：
第一：注意了作業(yè)反饋的時(shí)效性，每個(gè)同學(xué)當堂就得到了寒期作業(yè)情況的`反饋。
第二：檢查作業(yè)的方法很科學(xué)，既解放了老師，又發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，檢查作業(yè)的過(guò)程也成了作業(yè)展示和學(xué)習的過(guò)程。既讓作業(yè)檢查落到了實(shí)處，又起到了教育、激勵學(xué)生的作用。
第三：獎勵兌現，說(shuō)話(huà)算話(huà)，提高了老師的威性。
下一次布置假期作業(yè)時(shí)還要站在學(xué)生的角度思考作業(yè)的有效性，布置作業(yè)時(shí)把完成作業(yè)要求講得更明白，檢查作業(yè)時(shí)，還要將檢查、評比的要求講得更清楚，學(xué)生更能操作，還要進(jìn)一步挖掘評比的激勵性。
寒假作業(yè)總結5
�。ㄒ唬┫日f(shuō)說(shuō)我的《寒假作業(yè)》
我的兩本《寒假作業(yè)》寫(xiě)完后，媽媽給我檢查了一遍，里面的錯題還真不少。在媽媽的指導下，我認真的改正了錯題，和媽媽一起把錯題記在了錯題集上，并對出錯的原因進(jìn)行了總結：
1，大多題目是沒(méi)有認真讀題，沒(méi)有看清要求而做錯的。
2.一部分是做題馬虎，忘了寫(xiě)等號、單位、寫(xiě)了別字造成的。
3.一些是因為基礎知識掌握的不牢固，如查字典竟忘了音序查字法什么是音序；聲母、韻母也忘了。
4.還有一些題目偏難，但在我反復讀題后，大部分都自己做了出來(lái)，還有很少的題目，需要媽媽幫忙。
針對以上情況，我要求自己在以后的作業(yè)中，一定要做到以下幾點(diǎn)：
1.寫(xiě)作業(yè)時(shí)一定要看清題目再下筆。
2.遇到不會(huì )的題目一定要有耐心，多讀幾遍。
3.要隨時(shí)對忘記的`基礎知識進(jìn)行復習。在做題中要隨時(shí)翻閱工具書(shū)如：字典、學(xué)過(guò)的課本、讀過(guò)的課外書(shū)，必有時(shí)可以上網(wǎng)查，不能怕麻煩，不能怕浪費時(shí)間。
4.克服馬虎的壞毛病，與寫(xiě)別字，忘單位名稱(chēng)等現象說(shuō)再見(jiàn)。
媽媽說(shuō)我的寒假作業(yè)字體不工整，改動(dòng)的太多，我以后一定要想好寫(xiě)什么再下筆，寫(xiě)作業(yè)時(shí)專(zhuān)心致志。還要堅持練字。
�。ǘ┰贆z查一下別的作業(yè)完成情況
1.我的“自助餐”必背的古詩(shī)、現代詩(shī)、名言警句已經(jīng)背完，但有的還背的不熟練。
2.老師要求的五篇日記已經(jīng)完成。
3.每天堅持讀書(shū)，讀了《大林和小林》、《幽默三國》、《笨女孩安琪》，《魯西 西傳》《愛(ài)的教育》還沒(méi)有讀完。寫(xiě)了三篇讀后感。
4.每天堅持練字，做奧數，做口算題也堅持了。
5.每天和媽媽一起誦讀《論語(yǔ)》，需要媽媽提醒，不能主動(dòng)去讀。
6.每天聽(tīng)英語(yǔ)，寫(xiě)字母，堅持的不是很好，有時(shí)候忘記了。
離開(kāi)學(xué)只有五天了，為了完成自己的作業(yè)，更好、更快進(jìn)入新學(xué)期的學(xué)習中來(lái)，有效利用好這寶貴的五天，我給自己制定了一個(gè)小計劃：
1.每天按照預習要求預習課文（語(yǔ)文每日一課，數學(xué)兩日一單元）。
2.繼續堅持練字、做奧數題、口算題卡。
3.堅持聽(tīng)英語(yǔ)錄音、寫(xiě)26個(gè)英文字母。
4.每天寫(xiě)一篇博文。
5.每天讀書(shū)2小時(shí)，做好讀書(shū)筆記。
6.堅持誦讀《論語(yǔ)》，要主動(dòng)去讀。
7.鞏固背誦《自助餐》詩(shī)文，爭取背會(huì )選背篇目。
8.每天九點(diǎn)半必須睡覺(jué)，養成良好的作息習慣，以盡快適應學(xué)校生活。
9.開(kāi)學(xué)前，要制定出新學(xué)期學(xué)習計劃（待續）。
寒假作業(yè)總結6
新學(xué)期開(kāi)始了，開(kāi)學(xué)第一天我把六年級一班、四班英語(yǔ)寒假作業(yè)收上來(lái),仔細檢查了同學(xué)們的英語(yǔ)寒假作業(yè)，有五分之一的同學(xué)作業(yè)完成得很好，準確率很高。有五分之一的同學(xué)能夠做完，但是有個(gè)別習題做錯了；還有五分之三的同學(xué)有空題沒(méi)答的情況，沒(méi)做的題多數是句型轉換的題，還有一些閱讀題放棄，沒(méi)有閱讀思考答題。驚喜的是有的`學(xué)生的小報不僅詞匯版塊清晰、內容豐富、圖（有自己繪畫(huà)的，也有剪剪貼貼的）文結合，而且版式新穎、色彩亮麗、富有童趣（有地孩子整幅圖呈現的就是一個(gè)富有童趣的小故事呢）、英語(yǔ)表達準確（有的孩子不僅給圖配上了一個(gè)單詞，而且還寫(xiě)了一句話(huà)，甚至有34句自我介紹呢）！特別表?yè)P：朱子雯袁文靜張海洋石昊韓佳盈周瑜郝鵬程等
通過(guò)學(xué)生的寒假作業(yè)來(lái)看，學(xué)生的薄弱地方主要有：1：?jiǎn)卧~不會(huì )拼寫(xiě)2;句型轉換的題錯誤較多3：閱讀能力弱，畏懼閱讀題；學(xué)生對于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。4;后進(jìn)生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續引導學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少1個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學(xué)習英語(yǔ)的成就感和快樂(lè )感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(cháng)組長(cháng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。
5;學(xué)習魏老師利用規定時(shí)間的方法，吸引學(xué)生高度集中學(xué)單詞，背對話(huà)。
6課堂練習，家庭作業(yè)，每日必做采取自評，同學(xué)評，家長(cháng)評，老師評的評價(jià)方式，慢慢引導學(xué)生養成學(xué)習英語(yǔ)的好習慣。
寒假作業(yè)總結7
1、關(guān)于經(jīng)緯線(xiàn)的說(shuō)法，正確的是
A.所有緯線(xiàn)長(cháng)度相等B.每條經(jīng)線(xiàn)都自成一個(gè)圓
C.緯線(xiàn)指示東西方向D.地球儀上經(jīng)線(xiàn)有360條
2、關(guān)于我們鞍山勝利廣場(chǎng)位置(41°N，123°E)的敘述，正確的是
A.位于南半球、西半球 B.位于南半球、東半球
C.位于北半球、西半球 D.位于北半球、東半球
讀晝半球和夜半球圖，回答3、4題。
3、一天中，圖中甲、乙、丙三地，最早看見(jiàn)太陽(yáng)的是
A.甲地B.乙地C.丙地D.無(wú)法判斷
4、圖中甲、乙、丙、丁四地有極晝極夜現象的是
A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地
5、下列現象中，由地球公轉引起的'是
A.太陽(yáng)每天東升西落
B.不同經(jīng)度的地方出現了時(shí)間的差異
C.晝夜隨著(zhù)交替
D.不同的地方有不同的季節變化
6、今天我們鞍山地區的晝夜長(cháng)短情況是
A.晝長(cháng)夜短B.晝短夜長(cháng)C.晝夜等長(cháng)D.無(wú)法判斷
7、今天，太陽(yáng)直射點(diǎn)在
A.北半球B.南半球C.赤道上D.南回歸線(xiàn)上
8、比較圖幅大小相等的鞍山市全圖、遼寧省全圖和中國全圖，下列說(shuō)法正確的是
A.鞍山市全圖的比例尺大些B.中國全圖的內容詳細一些
C.遼寧省全圖的比例尺小些D.中國全圖的比例尺大些
9、關(guān)于等高線(xiàn)地形圖的讀法正確的是
A.等高線(xiàn)閉合表示山峰B.等高線(xiàn)彎曲部分表示山谷
C.等高線(xiàn)重疊表示山脊D.坡陡的地方，等高線(xiàn)密集
讀地形雨示意圖，回答10、11、12、13題。
10、C點(diǎn)的海拔是
A.1000mB.20xxmC.3000mD.4000m
11、A、B兩點(diǎn)的相對高度是
A.1000mB.20xxmC.3000mD.4000m
寒假作業(yè)總結8
告別了輕松愉快的寒假生活，同學(xué)們又迎來(lái)了緊張有序的學(xué)習生活。假期里同學(xué)們通過(guò)各種方式開(kāi)闊視野、增長(cháng)見(jiàn)識。當然，許多同學(xué)并沒(méi)有放松學(xué)習，大多數同學(xué)作業(yè)完成很好。
大多數學(xué)生能認真完成數學(xué)《寒假作業(yè)》作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認真，做題質(zhì)量高的同學(xué)比原來(lái)多了，雖然數學(xué)《寒假作業(yè)》大本上有個(gè)別地方超出了我們上學(xué)期的所學(xué)范圍，但98%以上的`同學(xué)都通過(guò)各種途徑，寫(xiě)出了正確答案�？吹贸鰜�(lái)，家長(cháng)費心了，孩子們也用功了。
大多數家長(cháng)能對孩子的作業(yè)完成效果進(jìn)行檢查。有些學(xué)生的計算比較薄弱，在寒假作業(yè)分層布置中，計算需要加強的孩子要把口算冊剩下的部分寫(xiě)完。當我在翻閱口算時(shí)發(fā)現許多家長(cháng)對孩子做的口算題還認真的進(jìn)行了批改。有些學(xué)生免了數學(xué)寒假作業(yè)，但他們還能根據自己的情況有選擇性地做了寒假作業(yè)上的題。父母是孩子最近的老師，有心的父母一定能培養出用心的孩子。
寒假作業(yè)總結9
1、shì jí tuí xuè 差 躊 蹣 喪
2、D 3、A 、B、 4、略
5、lú qiè shǎng gà áo dàng zhào chāun
6、（1）低著(zhù)眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。
�。�2）指意義、價(jià)值等小得不值得一提
�。�3）聚集很多人的公開(kāi)場(chǎng)合。
7、農村中人地位的高低、父親一生的'理想
8、略
9、略
10、‘愛(ài)’（潛意識）的力量可以創(chuàng )造人間奇跡。父愛(ài)重于山！
11、玉包含王字，有錢(qián)字 波包含在水邊，是皮匠 樓指酒樓
12、游客 、稀客、說(shuō)客、熟客、刺客、門(mén)客
寒假作業(yè)總結10
我校在上學(xué)期期末按照教育科下發(fā)的“學(xué)校寒假作業(yè)安排”給學(xué)生布置了豐富多彩的寒假作業(yè)，有制作一個(gè)小制作、給老師的一封信、寫(xiě)家鄉的變化、社會(huì )綜合實(shí)踐活動(dòng)等。這些作業(yè)學(xué)生都能認真完成，教師也能夠逐一進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋給學(xué)生，對學(xué)生的完成情況做出反饋。下面就將本次作業(yè)的檢查情況總結如下：
一、 學(xué)生完成認真，教師檢查細致。
本次的寒假作業(yè)非常豐富，學(xué)生非常感興趣，都能夠主動(dòng)認真地完成，如軟筆書(shū)法，絕大多數學(xué)生能夠做到每天都認真書(shū)寫(xiě)一副字，并寫(xiě)好日期以便老師的查閱。小制作也是精心查找資料，仔細搜集材料，認真動(dòng)手制作，有不會(huì )的地方也會(huì )主動(dòng)尋求家長(cháng)的幫助，拉近了與父母之間的關(guān)系，同時(shí)做一件好事也讓全家動(dòng)起來(lái)了，該作業(yè)的布置不僅讓學(xué)生懂得感恩，也把家長(cháng)帶動(dòng)起來(lái)了，讓整個(gè)家庭都充滿(mǎn)了正能量。同時(shí)這些學(xué)生完成的作業(yè)教師在開(kāi)學(xué)初就收集上來(lái)，并做了認真的堅持，挑選出了優(yōu)秀的小制作和書(shū)法作品上交給學(xué)校進(jìn)行展示，教師還認真檢查了寒假作業(yè)本，及時(shí)地進(jìn)行了批改，并把批改結果反饋給學(xué)生，同時(shí)也寫(xiě)了書(shū)面的寒假作業(yè)小結已上交給教導處。
二、根據全校寒假作業(yè)檢查也發(fā)現了亮點(diǎn)與存在的問(wèn)題。
亮點(diǎn)：
1、絕大多數學(xué)生作業(yè)比較認真。作業(yè)中的作文都能認真完成.
2、部分班級多數學(xué)生作業(yè)字跡清楚美觀(guān)，相應作業(yè)的準確率高。
3、數個(gè)班級認為學(xué)生在假期里過(guò)得很愉快，經(jīng)歷很豐富，反映到日記、作文中，內容豐富寫(xiě)得很生動(dòng)。
4、有些班級布置有分層作業(yè)，尤其是部分數學(xué)作業(yè)。學(xué)有余力的做一些舉一反三類(lèi)的相關(guān)題目，對于口算弱的學(xué)生也能進(jìn)行一些口算或是筆算上的練習。
存在問(wèn)題：
1、多數老師提到，寒假作業(yè)的字跡明顯比在校的作業(yè)要潦草，做作業(yè)的態(tài)度不夠認真。
2、很多學(xué)生持著(zhù)完成任務(wù)的.態(tài)度來(lái)完成作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量不高，有亂做、漏做等現象。比如數學(xué)中的拓展加深題缺乏深入地思考，有亂做或干脆不做。
三、優(yōu)秀作業(yè)全校展示
每個(gè)班級把沒(méi)有作業(yè)完成比較好的選出來(lái)上交給教導處進(jìn)行全校展示，給其他同學(xué)以示范的作用，激發(fā)學(xué)生作業(yè)完成的積極性。同時(shí)還組織校領(lǐng)導和各辦公室組長(cháng)統一對書(shū)法作品和小制作進(jìn)行評比。并把評比結果運用紅榜的形式
張貼出來(lái)，通過(guò)這些手段讓學(xué)生更加重視假期作業(yè)，喜歡上作業(yè)。
四、整改措施與建議
1、寒假作業(yè)要體現分層對待。寒假對小學(xué)生來(lái)說(shuō)本就是以玩為主，玩得痛快就是最大的幸福，每個(gè)孩子在心中分配給做寒假作業(yè)的時(shí)間是很吝嗇的，只是很小的一撮。這對老師來(lái)說(shuō)就要考慮仔細了，分層對待不同的學(xué)生應是很好的解決方法。根據學(xué)生的強弱優(yōu)劣不同情況區別對待。比如基礎不好多練計算，水平高的增加拓展題型，作文可以少寫(xiě)一篇，書(shū)本可以多看一本等。教師輕松、學(xué)生高興何樂(lè )而不為呢。
2、尋求家長(cháng)的幫助。假期學(xué)生玩得高興，作業(yè)就忘乎所以，可老師鞭長(cháng)莫及，這時(shí)家長(cháng)的作用就凸顯出來(lái)了。在放假布置作業(yè)時(shí)，給學(xué)生的作業(yè)提出一些要求，有些作業(yè)比如老師另加的個(gè)性作業(yè)要學(xué)生分時(shí)間段完成，并把分段的作業(yè)量告知家長(cháng)督促。在假期中不定期的用校訊通給家長(cháng)短信問(wèn)候題醒如何督促孩子。
3、班級內開(kāi)展寒假作業(yè)評獎。放假前跟學(xué)生布置任務(wù)，說(shuō)明情況�？蓮淖鳂I(yè)的整潔、準確等方面讓學(xué)生之間互評，選出優(yōu)秀的給予表?yè)P鼓勵，促使學(xué)生的作業(yè)向好的方向發(fā)展。
本次寒假作業(yè)內容豐富，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能讓家長(cháng)參與其中，從作業(yè)反饋上看取得了很好的效果，以后我校將從多方面考慮問(wèn)題，多留學(xué)生喜歡的作業(yè)，培養學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。讓學(xué)生過(guò)一個(gè)愉快又有意義的假期。
寒假作業(yè)總結11
寒假生活結束了，為了保證孩子們渡過(guò)一個(gè)豐富而有意義的假期，在放假前我針對我班孩子的情況布置了一些適合他們的作業(yè)。開(kāi)學(xué)報名的這兩天，我把收上來(lái)的作業(yè)進(jìn)行了認真的`檢查，現將孩子們作業(yè)的完成情況做如下總結：
一、寒假作業(yè)：大部分學(xué)生都能認真完成作業(yè)，而且字跡工整。有許多孩子遇到難題就問(wèn)家人，可見(jiàn)孩子們的學(xué)習態(tài)度是端正的，學(xué)習習慣也是良好的。其中完成的較好的學(xué)生有：季晨城、陳欣怡、仲靈娜、王杰。 有進(jìn)步的學(xué)生：仲海隆、王昌偉、季佳才、徐成。
二、手抄報：結合上學(xué)期“練習8”里春聯(lián)練習題的要求，布置學(xué)生在寒假中的春節里和家長(cháng)一起貼春聯(lián)，并主動(dòng)記錄左鄰右居家的春聯(lián)內容（最少五副），有興趣的可以將范圍擴大。再根據春聯(lián)內容出一張手抄報。整體完成情況還可以，出得好的有：陳欣怡、卞海艷、陳紅燕、仲靈娜。
三、我家幸福年的畫(huà)：一些學(xué)生忘做了，畫(huà)得好的有陳雨陽(yáng)、仲靈娜、邱雨婷。
四、 摘抄好詞好句：這項作業(yè)是我今年寒假?lài)L試著(zhù)做的，主要 是為了提高學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力，同時(shí)也在為高年級段的寫(xiě)作打基礎，讓孩子們從小就有摘抄的意識。
存在的共性問(wèn)題：
1.學(xué)生們對課外知識了解的不夠廣，需要培養多讀書(shū)、多積累 的好習慣。
2. 個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)字跡潦草、不工整，還有待個(gè)別提高。
寒假作業(yè)總結12
本次寒假作業(yè)里，不僅有語(yǔ)、數、外、物四門(mén)學(xué)科的,還有這四門(mén)學(xué)科的預習作業(yè)，另外還有教導處布置的作業(yè)，一個(gè)是關(guān)于防火的，一個(gè)是到父母單位去體驗父母工作的辛苦。班主任還布置了《新學(xué)期學(xué)習計劃》和手抄報�？雌饋�(lái)作業(yè)真不少，問(wèn)了一些學(xué)生，學(xué)生們并不覺(jué)得作業(yè)多，放寒假還是有許多上網(wǎng)聊天或打游戲的時(shí)間。學(xué)生在寒假里還是學(xué)到了很多的知識，增長(cháng)了不少才干，得到了動(dòng)手能力、口語(yǔ)交際能力等的鍛煉。特別值得一提的是同學(xué)們在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習這一點(diǎn)值得肯定，完成了老師布置的書(shū)面作業(yè)、動(dòng)手操作作業(yè)以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)調查等，單就寒假作業(yè)這一塊來(lái)講絕大多數的同學(xué)能按時(shí)完成并且完成的很棒�，F在總結如下，希望同學(xué)們吸取經(jīng)驗教訓，今后做的更好。
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠有計劃地完成作業(yè)。很多同學(xué)給自己擬定了假期作業(yè)完成計劃，語(yǔ)文每天做哪些，數學(xué)寫(xiě)哪些，英語(yǔ)完成哪些，做到目標具體，一步一個(gè)腳印走勤學(xué)苦練之路。
2、虛心學(xué)習。同學(xué)們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，沒(méi)有退縮，積極地向家長(cháng)、向哥哥姐姐、向老師、向同學(xué)請教。值得表?yè)P。
3、書(shū)寫(xiě)工整規范。很多同學(xué)在完成作業(yè)的過(guò)程中，書(shū)寫(xiě)工整、格式規范、答題完整值得表?yè)P。還有細心的同學(xué)把當天的天氣情況也做好了記載，有時(shí)還加有自己的心情狀態(tài)，這種習慣很好值得鼓勵。
4、作業(yè)的過(guò)程中主動(dòng)接受家長(cháng)地監督，家長(cháng)的評價(jià)，家長(cháng)的指導值得表?yè)P等。
不足：
1、個(gè)別的同學(xué)作業(yè)完成的不理想。一點(diǎn)作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)的同學(xué)沒(méi)有。
2、有少數的同學(xué)有漏題的現象。有的空幾題，有的漏掉幾頁(yè)，這是不好的，是偷懶的壞習慣的滋生，要不得！
3、有少數的同學(xué)寫(xiě)作業(yè)無(wú)計劃，開(kāi)學(xué)前集中突擊，有這樣做法的同學(xué)要提出嚴厲批評以示警告。這里再次建議大家做事要計劃，養成工作生活有序的習慣。今后學(xué)校每期對大家的假期作業(yè)將實(shí)行檢查、評比、展出。愿同學(xué)們都能夠榜上有名！
4、有同學(xué)從網(wǎng)上下載資料都不修改就打印了，這樣不好。老師要的'打印稿是為了鍛煉同學(xué)的打字水平和應用計算機的能力。
從學(xué)生們上交的寒假作業(yè)來(lái)看，我們班的學(xué)生總體還是做得比較認真的沒(méi)完成作業(yè)的同學(xué)很少。
存在的共性問(wèn)題：
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)完成此次寒假作業(yè)，不僅豐富了人生經(jīng)歷，也提高了自身的道德修養，更為自己將來(lái)的事業(yè)發(fā)展積累了一筆寶貴的財富。
通過(guò)對同學(xué)們作業(yè)的檢查和評比，我們班評出五位寒假作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)：劉旭娜、唐淵、張亮、王麗、董曉婷。
寒假作業(yè)總結13
我對學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查，現就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下：
一、寒假作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn)：
1.絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù)，令人滿(mǎn)意
2.學(xué)生作業(yè)寫(xiě)得比較認真，規范，且能做到細致、及時(shí)， 3特別表?yè)P：劉穆遠、楊海琪、劉南岐、劉加利。
不足：
1.作業(yè)質(zhì)量差別較大，應寒假作業(yè)檢查總結多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生，縮小差距，盡量照顧到全體學(xué)生。
2. 個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高，有完成任務(wù)的傾向。
3.極少數學(xué)生的'作業(yè)字跡潦草，書(shū)寫(xiě)格式不規范。
4.學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣比較差 。主要不是對錯問(wèn)題，而是書(shū)寫(xiě)不規范、工整，英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫(huà)，有的字寫(xiě)得太大，格子裝不下，有的寫(xiě)得太小，看不清楚。
5.學(xué)生的學(xué)習習慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒(méi)有保護好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認真思考，做錯后橡皮沒(méi)有擦干凈或使用涂改液隨意涂改
6.單詞不會(huì )拼寫(xiě)
7.句型轉換的題錯誤較多
8.閱讀能力弱，畏懼閱讀題;學(xué)生對于給答句，填問(wèn)句思考的不夠到位。
9;后進(jìn)生的基礎知識把握不好，做得不夠認真。
改進(jìn)措施：
1;教學(xué)中陸續引導學(xué)生拼寫(xiě)單詞，每天最少10個(gè)，日積月累，逐步提高。
2：加強學(xué)生朗讀背誦能力的培養，狠抓基礎，培養學(xué)習英語(yǔ)的成就感和快樂(lè )感。
3：充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用，采用一幫一的形式，拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。
4：家庭作業(yè)組織安排行長(cháng)組長(cháng)檢查的辦法，把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。 從作業(yè)檢查來(lái)看，作業(yè)中出現的問(wèn)題應該說(shuō)是正常的，今后能有則改之，無(wú)則加勉。
寒假作業(yè)總結14
1—10、DBBCBACDDB
11。（11分）材料一那個(gè)時(shí)代，社會(huì )處于大變革時(shí)期，由于社會(huì )的動(dòng)蕩和變革，使中國出現了空前的思想解放局面，產(chǎn)生了許多思想流派，被后來(lái)許多的`思想家和歷史學(xué)家所推崇。
材料二在悠揚古樸的《太古遺音》古琴聲中，上古至先秦的文化符號在畫(huà)卷上流淌。在行云流水般的變幻中“孔子周游列國”的誦讀情境、“活字印刷版”的文化意象、“絲綢之路”的大漠風(fēng)情…造紙、飛天、長(cháng)城—————2008年北京奧運會(huì )開(kāi)幕式解說(shuō)詞。
�。�1）春秋戰國，百家爭鳴（2）思想家、教育家，儒家（3）臨洮，遼東
�。�4）張騫，作用（意義）：①溝通中西交通②促進(jìn)中西經(jīng)濟文化的交流。
�。�5）蔡倫，東漢張衡創(chuàng )制出地動(dòng)儀，這是世界公認的最早的地震儀器
�。�6）①經(jīng)濟發(fā)展（根本原因），②國家統一;③社會(huì )安定;④各民族共同創(chuàng )造;⑤中外交流頻繁等
寒假作業(yè)總結15
一、請你選擇(下列各題的四個(gè)備選答案中只有一個(gè)最符合題意的答案，請選出來(lái)并把答案代號字母填入下面相對應的空格里，每小題2分，共30分)
1.“如果你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋(píng)果;如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有兩種思想�！边@句格言意思是
A.我們要與同學(xué)分享蘋(píng)果
B.把智慧和發(fā)現告訴朋友，以便換取蘋(píng)果
C.通過(guò)真誠交流聚集智慧，促成共同進(jìn)步
D.給朋友情感上的支持
2.成功人生的第一步，就是要認識自己。認識自己的方式很多，下列名言能體現出認識自我的有
A.天下興亡，匹夫有責B.小信成，則大信立
C.海內存知己，天涯若比鄰D.吾日三省吾身
3.孟子云：“人不可以無(wú)恥。無(wú)恥之恥，無(wú)恥矣�！边@句話(huà)告誡我們
�、僮鋈艘獝u②不知羞恥，就永遠不會(huì )有自尊
�、壑獝u就會(huì )失去自尊④不知恥是可恥的
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
4.做到尊重別人的前提是
A.掌握基本的交往禮儀和技能B.對人有禮貌
C.彼此之間社會(huì )地位相當D.認識到人與人之間是平等的
5.“要了解自己，最好問(wèn)問(wèn)別人�！边@句諺語(yǔ)告訴我們的道理是
A.要重視他人的態(tài)度和評價(jià)B.自己了解自己是不可能的
C.他人對自己的評價(jià)最客觀(guān)D.凡事都要聽(tīng)從他人的意見(jiàn)
6.初一年級3班的學(xué)生王亮因違反學(xué)校紀律而被學(xué)校領(lǐng)導發(fā)現了，當校領(lǐng)導問(wèn)他是哪個(gè)班級的學(xué)生，叫什么名字時(shí)，他為了不給本班扣分而謊說(shuō)是4班的王鳴。王亮的這種行為是
A.維護班級利益，集體觀(guān)念比較強的表現
B.侵犯他人姓名權的行為，是一種違法行為
C.維護本班的良好聲譽(yù)，是一種靈活性很強的行為
D.注重本班的班級利益，是自尊心很強的表現
7.在與同學(xué)的交往中，我們要“將心比心，推己及人”，下列同學(xué)的做法正確的是
A.小柳被人欺騙，但他還是經(jīng)常對父母撒謊
B.小剛受到同桌的無(wú)理取笑后，多次在背后說(shuō)同桌壞話(huà)
C.小軍最討厭別人背后對自己說(shuō)三道四，所以他從來(lái)不在背后議論別人
D.小敏這次考試成績(jì)不好，心情很壞，但看到比自己更差的同學(xué)，卻幸災樂(lè )禍
8.縱覽古今，凡在事業(yè)上有所建樹(shù)的人，無(wú)不襟懷坦蕩，度量恢宏。下列能體現這一的道理的歷史典故是
�、偬A相如三讓廉頗②龐涓嫉賢妒能③諸葛亮七擒七縱孟獲④孫敬懸梁苦讀書(shū)
A.①②③B.①③④C.①③D.②③
9.男女生之間的交往應該做到
�、俦M量避免群體交往②講究文明、端莊穩重、自尊自愛(ài)
�、蹅�(gè)別交往時(shí)要注意時(shí)間與場(chǎng)合④熱情、自然、落落大方而有分寸
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.“一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚抬水吃，三個(gè)和尚沒(méi)水吃�！边@個(gè)古老的故事告訴我們
A.三個(gè)和尚一個(gè)比一個(gè)懶B.維護集體的利益需要大家齊心協(xié)力
C.人越多越不好辦事D.個(gè)人的許多需要，必須通過(guò)集體才能得到滿(mǎn)足
11.不同國家和民族在處理、解決問(wèn)題時(shí)態(tài)度和方法不同，這是由于
A.水土不同B.生活習俗和文化背景不同
C.人種不同D.自然環(huán)境不同
12.季米特洛夫說(shuō)：“在文化領(lǐng)域里，沒(méi)有小民族和大民族之分”。這就要求我們
�、僬J識到世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性
�、谝私獠煌瑖�、民族的文化風(fēng)俗習慣
�、垡降认啻鲊�、各民族的文化習俗
�、芤崭鲊�、各民族的一切文化習俗
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
13.當今國際范圍內綜合國力的競爭，歸根到底是
�、俳�(jīng)濟實(shí)力的競爭②軍事實(shí)力的競爭③人才的競爭④教育的競爭
A.①②B.③④C.①③D.②④
14.受教育者最主要最基本的義務(wù)是
A.遵守法律、法規B.遵守學(xué)生守則
C.完成規定的學(xué)習任務(wù)D.尊敬師長(cháng)，養成良好的思想品德和行為習慣
15.“授人以魚(yú)，不如授之以漁�！睂蠋煹慕虒W(xué)而言，就是要注重
A.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習能力B.知識的傳授
C.培養學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)D.培養良好的學(xué)習習慣
二、問(wèn)答題(共20分)
16.初一學(xué)生王海家境優(yōu)越，自認為高人一等，一直瞧不起班上其他同學(xué)。有一天，同桌張梅不小心把王海的書(shū)撕壞了，王海頓時(shí)暴跳如雷，對張梅破口大罵，百般羞辱。還在網(wǎng)站論壇里辱罵她，并公開(kāi)了她的.一些隱私。張梅很生氣，找自己的好友商量，好友說(shuō)：“平時(shí)你對無(wú)意冒犯你的同學(xué)都是一笑了之，這次也就算了，不過(guò)是些小事，寬容大度一點(diǎn)，得饒人處且饒人”。
(1)請運用所學(xué)知識指出王海的錯誤之處。
(2)你認為張梅應該如何回應好友的話(huà)?
17.為了加強學(xué)校體育工作，推行“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，海門(mén)市教育局在全市中小學(xué)校開(kāi)展了“跑操比賽”。七年級(1)班在班主任的組織下投入了跑操比賽的訓練中，但在緊張的訓練過(guò)程中總有那么幾個(gè)同學(xué)“掉鏈子”，跟不上全班的節奏，影響了全班的訓練效果與形象。班主任找他們談話(huà)，他們卻說(shuō)：“跑操是學(xué)校的事，與我們無(wú)關(guān)�！�
如果你是班主任，你會(huì )用哪些知識提高他們的認識，讓他們認真投入跑操比賽的訓練?
18.同學(xué)劉小明平時(shí)總是邊看電視邊做作業(yè)，每天總是“開(kāi)夜車(chē)”。第二天上課時(shí)精神恍惚，總想睡覺(jué)。面對自己落后的學(xué)習成績(jì)，劉小明覺(jué)得自己不是讀書(shū)的料，上不上學(xué)也是他自己的權利，于是產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。
(1)劉小明輟學(xué)的念頭對嗎?請說(shuō)明理由。
(2)你認為劉小明成績(jì)落后的主要原因是什么?
(3)如果你是劉小明的同學(xué)，為了提高他的學(xué)習成績(jì)，請給他提幾點(diǎn)建議?
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