【精選】八年級作文集合10篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的八年級作文10篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
愛(ài)是什么？這是所有人心底一個(gè)永恒的問(wèn)題。愛(ài)，是永恒的尋覓。愛(ài)一旦被找到，他將變?yōu)橛篮�。但是我們真的找到過(guò)真愛(ài)嗎？當我們定義愛(ài)的同時(shí)，是否也在否認愛(ài)呢？在給我們所認為的愛(ài)家種種限制的同時(shí)，我們試圖按自己的方式理解它，或想將其據為己有時(shí)，我們是否也在破壞它呢？我們將愛(ài)施與周?chē)乃腥�，而如何給予是由期望的回報來(lái)決定。這是真正的愛(ài)嗎？
最近，我無(wú)意間聽(tīng)別人說(shuō)，世上沒(méi)有所謂的“無(wú)條件的愛(ài)”。再次，我不得不表示同意這論斷，盡管理由不盡相同，但愛(ài)本身卻是無(wú)條件的。其他一切都僅僅是愛(ài)的一種嘗試，通過(guò)它們逐漸地理解愛(ài)的真諦。愛(ài)可能是高貴的善意的，是充滿(mǎn)熱情和渴望的，是勇敢純潔的；愛(ài)也許可以短暫的，但若能輕易消逝，他可能原本就不是愛(ài)。愛(ài)是勢不可當的，而且，常常達不到我們的期望值。由此我們可以透擦人性。
愛(ài)的經(jīng)歷就像一首靈動(dòng)的詩(shī)；愛(ài)的經(jīng)歷就像一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的音符，讓期盼的雙耳得到振奮、滿(mǎn)足；愛(ài)的經(jīng)歷就像戰場(chǎng)上舍己救人的一幕，愛(ài)的經(jīng)歷就像賦予人心生的選擇；愛(ài)的經(jīng)歷就像一位在期盼已久的愛(ài)人臂彎失所流露出的愛(ài)意。
你是怎樣對待每天給予你的愛(ài)呢？有多少次由于害怕被拒絕，我們未能向他人表達愛(ài)意？在每次拒絕的表白之時(shí)，難道我們不是在拒絕造物主德恩賜嗎？
迷茫、空虛、孤獨、尋覓。對于那些經(jīng)歷過(guò)分別、離異，甚至失去愛(ài)人的人來(lái)說(shuō)，這樣的離別乃是生命中最大的傷痛。揪心的傷痛仿佛永無(wú)止境；生活中的挫折和磨難無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我們：我們正處于認知的過(guò)程。我們正在認識自己生命的力量和激情，認識對信仰的認識，認識對自我的忠誠認識自己的本性。我們期待真愛(ài)重回的那一天，我們每時(shí)每刻都在每個(gè)角落尋覓。
八年級作文 篇2
這一天，晴空萬(wàn)里，碧藍而高遠的天空中浮著(zhù)朵朵雪白縹緲的白云，令人心情舒暢。我一時(shí)興起，就立在原地仰頭看起云來(lái)。
微風(fēng)柔柔，云便隨著(zhù)風(fēng)悄悄的變化起來(lái)。遙望著(zhù)一朵最為寬廣的云，它就像是一床軟軟的被子，讓人每當看見(jiàn)便想撲上去躺在上面安然入睡。那邊還有一朵與之截然相反的云，剛看到它，我的腦海中就蹦出了蓬松綿軟的棉花糖，那云就與棉花糖一樣，讓人看著(zhù)它便仿佛回到甜蜜的童年。這時(shí)有陣陣風(fēng)拂過(guò)，云兒們便活潑起來(lái)，稍小些的跟著(zhù)風(fēng)緩慢前進(jìn)，似乎想去周游世界，稍大些的便沉穩一些，只是迎著(zhù)風(fēng)向把自己的身子調成最適宜的形狀。
有人把云比作魔術(shù)師，我認為卻不然，魔術(shù)師手下頃刻間便千變萬(wàn)化，享受著(zhù)人們的歡呼和驚訝，但幾乎總是那么幾樣事物，而云只是悄悄的，靜靜的改變了形狀，正如一滴墨汁緩慢的融入一盆清水中，樸實(shí)無(wú)華。但沒(méi)有人能猜出云下一刻會(huì )變成什么樣子，只是隨性而為，不求掌聲與喝彩。人活著(zhù)，求的也許不僅僅是一成不變所得這層喧嘩與矚目，相反，自由與隨性才能真正收獲快樂(lè )。
八年級作文 篇3
“啪——”收拾雜物時(shí)，一只小葫蘆不經(jīng)意地跳了出來(lái)：原本綠色的身子已經(jīng)有一半泛了黃，甚至有個(gè)指甲蓋大小的地方長(cháng)出了灰色的霉。發(fā)了霉的東西一向是要被扔掉的，但我卻舍不得扔它，捧在手心里的它，僅存的一抹綠溢滿(mǎn)了眼，漸漸氤氳……
上了初中，我離開(kāi)父母來(lái)到濟南過(guò)住宿生活，小小的宿舍里擠滿(mǎn)了人，沒(méi)有電腦，沒(méi)有電視，唯一能讓我看到世界的介質(zhì)就只有宿舍里的那扇窗戶(hù)，可惜，窗外只是佇立著(zhù)一面比人高些的墻，留下滿(mǎn)目的蒼白。
不知是什么時(shí)候起，我驚喜地發(fā)現一株綠色的藤蜿蜒到墻前：它被幾根鐵絲撐扶著(zhù)，盡顯曲折之美——但確是太嬌小了，一陣風(fēng)吹過(guò)，小葉片們擠成一團，像是這樣才能更暖和似的。
之后，我便發(fā)現了他，四五十歲的樣子，穿一身并不合身的保安服，略有點(diǎn)顯小的保安帽子下有一張布滿(mǎn)著(zhù)縱縱橫橫皺紋、眉頭被鎖上就似乎再也打不開(kāi)的臉，他的這個(gè)樣子著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳，更令我難以想象的是竟是他來(lái)護理那株小藤。
他每周有三天準時(shí)會(huì )出現在窗前，窸窸窣窣地鼓搗一陣，在沒(méi)引起任何人注意時(shí)早已悄悄地離開(kāi)。
漸漸的，小藤健壯起來(lái)，由窗西蔓延到了窗東，給人的也再不是弱不禁風(fēng)的感覺(jué)，而是朝氣蓬勃的一條動(dòng)態(tài)的綠線(xiàn)條。每每看到它，心底里就涌起說(shuō)不出的愉悅；更暗自納罕這是出自他之手。
有一天晚上，晴發(fā)現自己晾在窗臺上的鞋被風(fēng)吹了出去，怎么夠也夠不到；而住宿生又不可以出校門(mén)，只能任憑鞋子在寒風(fēng)中戰栗著(zhù)。
第二天早晨的時(shí)候，窗外傳來(lái)了一陣東西與東西的碰撞聲——我拉開(kāi)窗簾，發(fā)現他正小心地把晴的鞋子塞進(jìn)防盜窗的窗臺上，注視到我的目光后，微微一笑。卻又迅速地低頭，匆匆地走了。在那一瞬間，我感覺(jué)防盜窗都在這笑里柔和起來(lái)。再去看那藤，卻覺(jué)得更綠更亮了一般。
后來(lái)不知是怎的，有一個(gè)年輕的小伙子總是把衣服掛在綠藤的鐵絲上，無(wú)論是上衣、襯衫、褲子，甚至內衣、內褲，放眼望去，可謂不堪入目——宿舍里的姐妹們都感到可笑又可氣，便聯(lián)合搞了個(gè)惡作劇——我們把他的護膝從窗外鉤過(guò)來(lái)，放在對面墻上的空調排氣扇上，另外還在上面放了杯水，沒(méi)想來(lái)的卻是他，他扯下護膝時(shí)，很自然的，水剛好潑在他的鞋子上。
我那時(shí)沒(méi)敢去看他的表情，只是記得花花綠綠的男士?jì)纫聜冊僖矝](méi)有出現在我們的窗前，留下的只是他養的藤一天天地成長(cháng)、蔓延。
不知是過(guò)了多少天，窗外的那片藤已經(jīng)綠滿(mǎn)了整個(gè)窗子，每一個(gè)葉片都熠熠綻放著(zhù)笑容，還結出了一個(gè)小葫蘆。
然而，他要走了，在最后一次他來(lái)扯綠藤的枯葉時(shí)，我向他要來(lái)了那個(gè)綠色的小葫蘆。很愉快地答應，小葫蘆從大手溫暖地來(lái)到我的掌心——
就像現在我捧著(zhù)這半黃的小葫蘆似的。雖然現在藤已被附近居民清理干凈了，但我仍習慣地朝窗外看去，得到的，仍是滿(mǎn)眼的藤綠油油的一片，那片藤的綠，讓我愉悅，讓我溫暖，讓我為之感動(dòng)。
八年級作文 篇4
兒時(shí)總愛(ài)窩在爺爺的懷抱中，坐在大院中的桑蔭下，偷琢一口石桌上的香茗，靜觀(guān)棋盤(pán)上的風(fēng)云變幻。
父親常常與爺爺在“戰場(chǎng)上廝殺”，他們說(shuō)這是男人間的戰斗，作為女兒身的我，只有在旁邊觀(guān)戰的份兒�！榜R走日，象飛田，炮打翻山……”爺爺一邊下棋，一邊念著(zhù)口訣，懵懂無(wú)知的我，一會(huì )兒眼睛隨著(zhù)爺爺的手移動(dòng)，一會(huì )兒又被遠處翩翩起舞的蝴蝶勾走了心。爺爺無(wú)奈的搖搖頭，撫摸著(zhù)下頜剛留了不久的短胡須說(shuō)，“又是一個(gè)不專(zhuān)心的主”。
記憶中，最?lèi)?ài)聽(tīng)的是爺爺口中一個(gè)又一個(gè)的故事。那些故事帶著(zhù)我在幻想中飛翔，眼前仿佛真的再現了那些被作者精心描摹出的場(chǎng)景和人物，是那樣的栩栩如生，活靈活現。爺爺仿佛是進(jìn)入書(shū)途的指路人，引領(lǐng)著(zhù)我走向書(shū)海，引領(lǐng)著(zhù)我走向文學(xué)。一老一小，在桑陰樹(shù)下坐到夕暉西斜，坐到星光滿(mǎn)天，在書(shū)海中歡快的遨游，越游越遠。
爺爺告訴我，書(shū)可觀(guān)世界。天真的我，高舉著(zhù)書(shū)對著(zhù)天空，左瞧右看，可沒(méi)有看見(jiàn)什么東西。爺爺摸著(zhù)我的頭，指著(zhù)書(shū)頁(yè)上的一個(gè)個(gè)墨色渲染的文字說(shuō)，那便是世界。正如“一花一世界，一葉一菩提”一般，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字，便可以締造一個(gè)包羅萬(wàn)象的大千世界。年幼的我，不懂爺爺說(shuō)的是什么，只是覺(jué)得心中存著(zhù)愉悅，眼中閃著(zhù)睡意，就這樣在爺爺的懷里沉沉睡去。
長(cháng)大了，離開(kāi)了家鄉，離開(kāi)了那滿(mǎn)載回憶的桑樹(shù)，也遠離了身旁爺爺那熟悉的身影，但一直陪伴耳邊的仍是電話(huà)那頭爺爺鼓勵、期待、風(fēng)趣、益智的話(huà)語(yǔ)。電話(huà)中聊得再長(cháng)，總感覺(jué)依依不舍，一句“好好讀書(shū)，下次再聊”，常常是通話(huà)的結束語(yǔ)。略略失落的看著(zhù)電話(huà)，是什么時(shí)候開(kāi)始的，為何距離是如此的讓人感覺(jué)遙不可及。
端著(zhù)剛泡好的茶，輕輕走到桑樹(shù)下，看著(zhù)父親與爺爺的“戰場(chǎng)廝殺”，似乎又回到了那些陽(yáng)光燦爛的日子。大院前的小路變成了河道，兩岸種上了似紅色輕云的桃花，如炊煙繚繞的垂柳。輕風(fēng)拂過(guò)，鼻尖涌上兒時(shí)的味道。
爺爺如小橋流水一般，輕輕的拉著(zhù)我的手，領(lǐng)我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，領(lǐng)略世界的光輝和精彩。爺爺如暗夜春雨一般，潤物細無(wú)聲的，讓我置身沁芳的書(shū)籍海洋，感受萬(wàn)物的生機和芬芳�！袄@堤柳借三蒿綠，隔岸花分一脈香”。書(shū)呀，帶我回到兒時(shí)那陽(yáng)光燦爛的日子。
八年級作文 篇5
印象中的你，總喜歡留著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，穿著(zhù)隨意的長(cháng)衫，在一旁教訓著(zhù)我。而我卻毫無(wú)怨言，因為那種被暖意包圍的氛圍感染了我。
流光容易把人拋棄，紅了櫻桃，綠了芭蕉，你在我心中的形象交錯縱橫充斥于心。
偉岸
小時(shí)候放學(xué)后，我總喜歡在學(xué)校逗留一會(huì )兒，等到回家時(shí)，天色已灰暗，母親用自行車(chē)載著(zhù)我回家，頂著(zhù)呼呼的大風(fēng)，將我保護的嚴嚴實(shí)實(shí)的。我呆呆的望著(zhù)你，你的身影逐漸高大。你用身體為我遮風(fēng)擋雨，你為我付出太多太多。你那件事的臂彎是我用一生時(shí)間去尋找和停留的永恒依靠。
讓我們留點(diǎn)感激在心中，將她的身影如山般偉岸高大，印在我的心中。
溫柔
某個(gè)秋天，下著(zhù)零零點(diǎn)點(diǎn)的小雨，雖不大。但卻鏗鏘的擊在我的心頭。在雨中前行不由想起成績(jì)，我的心情頓時(shí)低沉下來(lái)。到家時(shí)，我看見(jiàn)你留的條子：趁熱喝湯，成績(jì)暫且不提。這些字深深地陷入了我的心底。我突然感到了一種莫名的`溫暖，心沉寂在愛(ài)的海洋中。我的眼前似乎浮現出你煲湯的情景，你彎下腰，幾根白發(fā)從滿(mǎn)頭的青絲中顯露出來(lái)，汗水無(wú)聲的滴落下來(lái)。
讓我們留點(diǎn)感激在心中，你如水般的溫柔嵌入我的心間。
“銘記時(shí)光，銘記愛(ài)�！蹦闩c我在一起的時(shí)候，我愿意記住這七個(gè)字，來(lái)讀懂你，讀出你的情感。你的愛(ài)，如老牛砥犢，母嬰育幼般，偉岸·溫柔。
讓我沒(méi)留點(diǎn)感激在心中，感謝這位為我辛苦半生的偉大母親。
八年級作文 篇6
在一個(gè)白花花的世界里，我覺(jué)得沒(méi)有了任何的色彩，街道上一個(gè)人都沒(méi)有，連個(gè)人影都看不見(jiàn)，顯得格外冷清，窗外的雪像柳絮，如鵝毛，似棉花，從空中慢慢地飄落到地上。朵朵雪花隨風(fēng)旋轉，像一個(gè)個(gè)身穿白紗裙的小仙女，在空中輕盈地舞蹈~~~~~~
不知在什么時(shí)候，我在家正在看電視，突然聽(tīng)到我的幾個(gè)小伙伴在叫我出去玩，因為天太冷了，還又下著(zhù)雪，所以，我顯得有點(diǎn)不情愿，但在她們再三的勸說(shuō)下，我只好跟他們去了。我們走到一個(gè)積雪多的地方，開(kāi)始堆起雪人來(lái)，雖然雪球滾得不很圓，但還湊得過(guò)去。接著(zhù)，我們又開(kāi)始滾另一個(gè)雪球，當然在我們滾雪球的時(shí)候當然也會(huì )調皮一點(diǎn)，有時(shí)，我會(huì )偷偷的滾出一個(gè)小雪球，趁伙伴們不注意時(shí)，向他扔過(guò)去，有時(shí)，她們會(huì )假裝很生氣，故意要我去哄她，當我剛要去的時(shí)候，她們就會(huì )趁我不注意時(shí)，來(lái)報復我，但我可沒(méi)她們那么小氣。
哈！滾好了，大功告成！我們興致勃勃的回個(gè)自己家去拿些裝飾品來(lái)裝飾我們的雪人，還有，我還給我們的雪人取了一個(gè)非�？蓯�(ài)的名字，叫：兮兮�？粗�(zhù)我們的雪人那燦爛的微笑，我們也圍著(zhù)它一起轉了起來(lái)。
現在回頭想想，這已經(jīng)過(guò)了4年了，歲月不饒人，盡管那個(gè)冬天很冷，但我們的心里卻是溫暖的，我會(huì )永遠記住那個(gè)冬天，因為那是我兒時(shí)的記憶。
八年級作文 篇7
“咔嚓、咔嚓……”咦？鉛沒(méi)了！看著(zhù)“空著(zhù)肚子”的自動(dòng)鉛筆和鉛盒，我只好選擇去文具店了。
一進(jìn)店，就看到好多好多的文具，五顏六色的，真讓人看的眼花。
店主問(wèn)我需要點(diǎn)什么，我說(shuō)買(mǎi)鉛，然后他領(lǐng)我來(lái)到柜臺前，指著(zhù)很多鉛盒，我一眼瞄上了帶有“環(huán)保記”字樣的鉛盒，問(wèn)“這個(gè)多少錢(qián)？”
“啊呀，同學(xué)好眼光，這個(gè)質(zhì)量好，不易斷，不貴不貴，只要1元錢(qián)�！钡曛魍履瓩M飛地挎著(zhù)這和鉛，唉，這年頭做生意真不容易，“而且又漂亮，多可愛(ài)呀！……”
我著(zhù)實(shí)被店主這樣的“口才”嚇了一跳，如果用書(shū)里的話(huà)來(lái)描寫(xiě)我現在的感情，那就是——我華麗麗的被囧到了��！……同時(shí)，我也被這個(gè)價(jià)格“雷”到了——
1元錢(qián)？不就是比小拇指還短四分之一的鉛盒，而且還比其他鉛盒“瘦小”了一圈，鉛的容量遠遠僅次于普通鉛的容量，此所謂“好”也？
更令我詫異的是，這個(gè)鉛盒上還印這“環(huán)保記”三個(gè)字，實(shí)在是……
呵呵，我苦笑，此“環(huán)�！狈潜恕碍h(huán)�！卑�！
店主看著(zhù)我猶豫不決，又夸夸其談起來(lái)，“贊揚”著(zhù)這盒鉛，還說(shuō)要是如果不喜歡的話(huà)，這里還有更好的。
還有……更好的么？
那豈不是比這盒“環(huán)保記”還要“瘦小”，容量比這還要少，質(zhì)量卻比這高的高的鉛？
我趕緊搖搖頭，停止自己天馬行空的想象。
我沉思了一下，拿起了最普通的一種鉛，對店主說(shuō)：“就買(mǎi)這個(gè)吧�！�
我抬起頭，看到店主微微驚愕的表情，“這個(gè)……”
我皺皺眉頭，呵呵，想讓我買(mǎi)那盒“環(huán)保記”么？
“嗯，就是這個(gè)，請問(wèn)多少錢(qián)？”我向店主微微一笑。
“哦……哈，這個(gè)……5.5角錢(qián)�！钡曛鲾鄶嗬m續說(shuō)道，慌張的臉上參雜著(zhù)幾絲懊惱而又無(wú)奈的神情，面頰上還帶有一片緋紅。
他好像很為難似的。
買(mǎi)回了久違的鉛，總覺(jué)得有些可笑。5角錢(qián)，這個(gè)價(jià)格說(shuō)出口就這么羞愧嗎？還是覺(jué)得丟人呢？可是，又怎么會(huì )覺(jué)得呢？
我走在回家的路上，看到馬路上來(lái)來(lái)往的名牌汽車(chē)，飛馳的靚穎后面排出的卻是令人惡心的氣體，是啊，科技的發(fā)展帶來(lái)的使我們奢侈的生活。
現在都很流行奢侈嗎？我默然，因為有的時(shí)候，我也會(huì )很奢侈；但我也反對，因為在我們享受的同時(shí)，被浪費、被污染的許多東西會(huì )隨之而來(lái)。
節能和環(huán)保，不僅僅是這一世紀的話(huà)題，它不是一種符號，而是一種責任，更確切的說(shuō)是一種警告。
“保護環(huán)境，人人有責�！笨梢哉f(shuō)，也是永恒的真理與逃脫不掉的使命。擁有著(zhù)這種心態(tài)，保留著(zhù)這種誓言，完善著(zhù)這種舉動(dòng)。
“亞特蘭蒂斯”是我們的將來(lái)所要接受的嗎？我們還有自己的“諾亞方舟”嗎？
我苦笑著(zhù)。
看著(zhù)灰暗的天空，已找不到曾經(jīng)的潔白，雨和雪的洗禮，也抹不掉心靈之中最深處的那道傷痕。
八年級作文 篇8
有人說(shuō)，母愛(ài)體現在對兒女的嘮叨中；有人說(shuō)，母愛(ài)體現在香噴噴的飯菜里；而我說(shuō)，母愛(ài)在那遮雨的傘中。
記得那天中午，先前還是晴空萬(wàn)里，現在卻烏云密布。正在教室里看書(shū)的我看在眼里，急在心上，心想：完了，一會(huì )兒要是下雨，我又沒(méi)帶傘，怎么回家呀？我左思右想，就是想不出一個(gè)好辦法。我只好心里默默地祈禱：上帝呀！菩薩呀！求您讓老天爺別下雨，行嗎？……要不就別下課，以免我們沒(méi)有帶傘的學(xué)生淋著(zhù)雨。
隨著(zhù)一陣陣的電閃雷鳴，傾盆大雨還是落了下來(lái)，窗外是一片白茫茫的雨幕。當下課鈴一響，有傘的同學(xué)打著(zhù)傘興高采烈地回家去了；我和幾個(gè)沒(méi)帶傘的同學(xué)焦急不安地走來(lái)走去。我心想：要不沖出去吧！沖快一點(diǎn)，就能早點(diǎn)到家。我眼前浮現出了慈祥的老爸和老媽的面容、他們焦急不安的神情、他們在路上匆匆的身影……為了早點(diǎn)到家，我把心一橫，決定沖出去。于是我飛奔下樓，沖出了校園。在大雨中，我隱隱約約看到一個(gè)熟悉的身影，就大喊道：“老媽?zhuān) �，邊喊邊跑了過(guò)去。老媽看到了我，驚喜地問(wèn)：“小淘氣，不要急，老媽來(lái)接你了！”，話(huà)音未落，就把身上的外套披到了我身上；為了不讓我淋著(zhù)雨，傘也盡量向我這邊傾斜。而老媽卻被雨水淋濕了，粗心的我沒(méi)有及時(shí)發(fā)覺(jué)老媽的情況，只是拉著(zhù)老媽的溫暖的手，蹦蹦跳跳地回家去了……
回家后，“孩子她爸，啊欠！快點(diǎn)給孩子換一下衣服，啊欠……”剛到家，老媽就不停的嘮叨，不斷地打著(zhù)噴嚏，不住地用紙巾擦著(zhù)自己“紅蘿卜”似的鼻子。我感到很不解：老媽剛才不是好好的嗎？現在怎么……老爸把老媽感冒的原因告訴了我，我全身像觸電了似的一顫：老媽寧可自己淋雨生病，也不讓她的寶貝兒閨女受一點(diǎn)不適，這就是老媽對我的愛(ài)；可我平時(shí)總是在學(xué)習上、生活上對老媽的建議說(shuō)不，看來(lái)我以后真得好好體會(huì )一下老媽對我的愛(ài)————愛(ài)在風(fēng)雨中，更在平時(shí)的生活一點(diǎn)一滴中。
這就是母愛(ài)，這就是老媽對我的愛(ài)！��！我的好老媽?zhuān)覑?ài)您！我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)在今后生活學(xué)習中回報您對我的愛(ài)。
八年級作文 篇9
在一年四季，都盛開(kāi)著(zhù)屬于自己的花，春有迎春花，夏有荷花，秋有菊花，冬有梅花，各有各自的代表。
春天，迎春花悄悄從墻頭爬了出來(lái)，一朵朵的盛開(kāi)了，在那長(cháng)而纖細的枝頭上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)嫩黃色的迎春花。這代表春天來(lái)了：大地要披上綠裝了，小河要打開(kāi)冰封已久的窗戶(hù)了，柳樹(shù)要抽出新的枝條，小草要從地下偷偷地探出頭來(lái)。蝴蝶狀的迎春花你的開(kāi)放代表了春天的到來(lái)。
夏季，漫步荷塘邊，一朵朵亭亭玉立的荷花在空中翩翩飛舞，圓盤(pán)似的荷葉在荷花旁邊襯托著(zhù)荷花的美麗，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！焙商聊闼埔粔K碧綠的綢緞，荷花就是你那最精細的那幾筆。荷花你的開(kāi)放代表著(zhù)夏天的到來(lái)。
秋季，百花枯萎，只有菊花在這默默無(wú)聞的開(kāi)放著(zhù)，“沖天香氣透長(cháng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金�！本栈�，你那種品格值得我們學(xué)習!
冬季，大地白茫茫一片�！皦菙抵γ�，凌寒獨自開(kāi)�！泵坊ù磉@堅強的品格!我們要向你學(xué)習!
花朵們，你們預示著(zhù)四季的到來(lái)!
八年級作文 篇10
小的時(shí)候，無(wú)論是風(fēng)，是雨，都會(huì )有父母為我們擋著(zhù)；無(wú)論在人生路上，遇到什么坎坷父母，都會(huì )背著(zhù)我們，跨過(guò)坎坷。是呀！父母是我們的避風(fēng)港，無(wú)論在什么時(shí)候，都會(huì )保護著(zhù)我們。但是，父母會(huì )一直保護著(zhù)我們嗎？不，父母不會(huì )一直保護我們。
還清晰地記得，小時(shí)候，我和爸爸第一天上學(xué)的情景。
風(fēng)吹著(zhù)，吹過(guò)小溪，吹過(guò)樹(shù)林，吹過(guò)草坪吹到了我稚嫩的臉上。我的眼睛亮閃閃的，看著(zhù)天空上的蝴蝶，我的眼中仿佛倒映著(zhù)最美的童話(huà)。這時(shí)爸爸首先打破了寧靜，“今天是第一天到學(xué)校，記得要乖乖的�！蔽页聊�(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭，不久我和爸爸就走到了學(xué)校，我和爸爸拉著(zhù)手一起走了進(jìn)去他溫暖粗糙的手緊緊地包著(zhù)我細嫩的小手，好奇地用眼睛到處看，剛進(jìn)校園，兩邊的花樹(shù)也開(kāi)滿(mǎn)了花，樹(shù)也長(cháng)得十分茂盛，一派生機。
走到操場(chǎng)中間，爸爸突然停了下來(lái)，放開(kāi)了我的手帶走了些許溫暖，我抬起頭，望著(zhù)爸爸，用疑惑的眼睛望著(zhù)他，似乎不知道爸爸為什么要這樣做。爸爸慢慢地蹲下來(lái)，兩只寬大的手搭在我小小的肩膀上，看著(zhù)我，爸爸的目光中透著(zhù)堅定，對我說(shuō)道：“你總會(huì )長(cháng)大，總會(huì )獨自面對風(fēng)風(fēng)雨雨，我不會(huì )一直保護你，你看，你的教室在那邊。剩下的路你自己走……�！卑职终f(shuō)完，轉身就走了。
陽(yáng)光照著(zhù)操場(chǎng)上那個(gè)小小的影子。我望著(zhù)爸爸的背影，眼中充滿(mǎn)了期盼，希望爸爸心軟可以轉過(guò)身，帶我一起走�？墒�，爸爸沒(méi)有轉身，甚至沒(méi)有轉過(guò)頭來(lái)看我一眼。我的心涼了，在這陌生的環(huán)境中，我的心里十分害怕，驚慌失措。怎么辦？我該怎么辦？我十分迷茫，我的眼睛漸漸泛紅，眼眶漸漸濕潤。我想跑過(guò)去追上爸爸，想對爸爸說(shuō)：“爸爸，我怕，你別丟下我�！笨墒�，我的腳十分沉重，我只能看著(zhù)爸爸的背影漸漸模糊消失在人群中，我看著(zhù)周?chē)募议L(cháng)們，自己慢慢地走向教室�？粗�(zhù)其他同學(xué)的爸爸媽媽?zhuān)约旱男闹谐錆M(mǎn)了自豪感，我是獨立的勇敢的。
爸爸的離去，不是狠心；爸爸的離去，不是冷漠；爸爸的離去，不是不關(guān)心。爸爸只是想讓我成長(cháng)，讓我獨立，讓我勇敢。爸爸的背影，是對我的愛(ài)。
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