【必備】八年級作文300字集錦6篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的八年級作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八年級作文300字 篇1

　　在圖書(shū)館

　　俞春在圖書(shū)館里等劉巧，在借書(shū)的時(shí)候卻一步小心把書(shū)弄掉了。

　　這時(shí)，卻有一位男子幫她撿起來(lái)。

　　謝謝。

　　這時(shí)劉巧卻在門(mén)口向她招手。

　　朋友來(lái)了我得先走了。俞春跟那位男子說(shuō)再見(jiàn)。

　　你怎么才來(lái)？

　　路上堵車(chē)，對了，你被分在幾班？劉巧問(wèn)俞春的分班情況。

　　3班，怎么。

　　要上個(gè)跟我在一班就好了

　　那還得看情況了！俞春調侃劉巧的說(shuō)。

　　劉巧竟和俞春在一班，這兩個(gè)人真是有緣呢！

　　大家好，我是你們的新班主任舒華老師。一位男老師擲地有聲的說(shuō)著(zhù)，不過(guò)，他的外貌卻是全校最帥的老師。

　　好了，現在就來(lái)分班干部吧。

　　俞春被封為班長(cháng)，因為她的.學(xué)習室這個(gè)班的第一名，劉巧被封為了學(xué)習委員，學(xué)習還是不錯的。

　　舒老師為了讓同學(xué)相信他，于是舉辦了這次的同學(xué)見(jiàn)面會(huì )，但這一次，3班的同學(xué)卻神秘的消失了

八年級作文300字 篇2

　　它讓平緩的心跳顫抖，勾起無(wú)數人朝朝夕夕的記憶，看透的是亙古不變的生命終點(diǎn)。

　　它慰藉世者的悲痛，成為后人祭奠先祖的時(shí)節，在冗長(cháng)的時(shí)間河流里世代流傳。

　　我不是豪情萬(wàn)丈的詩(shī)人，無(wú)法感慨逝去的文墨騷人；不是戰爭下的`幸存者，無(wú)法切膚感受血駐長(cháng)城的悲愴；更不是那垂暮之年的老者，無(wú)法理解生命長(cháng)河的真諦。我不過(guò)正值青春年少，懷有割舍不下的記憶。每當清明，緬懷哀思。

　　走上坑坑洼洼的山腰，繞過(guò)彎曲的幽徑，赫然的墳墓在那一角與自然融合，不顯蕭瑟突兀。那夜親人的哭嚎，宣告生命的流逝。想來(lái)已有八個(gè)年頭，卻讓我從童年銘記于心，仿佛昨日重現，歷歷在目。

　　燒紙、點(diǎn)香、跪拜一切繁雜過(guò)后，最樂(lè )意的便是在掃過(guò)的墓前席地而坐�？粗�(zhù)上方的綠草嫩枝：“外婆的頭發(fā)又長(cháng)不少啊”。打破之前的肅寂，活絡(luò )著(zhù)與母親交談，如往年般詢(xún)問(wèn)外婆生前那種種趣事，就算那重復的故事也回味無(wú)窮，直到夕陽(yáng)西落。

　　在這被人鮮少涉足，清幽靜謐之地，想必外婆也悠然自在。心里于是寬慰不少。這或許是心理作祟，卻也只能如此平復愧疚的心。清明清明啊，想來(lái)也是后人自我安慰的人之常情罷。

　　千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼。相顧無(wú)言，惟有淚千行。

八年級作文300字 篇3

　　讀書(shū)之樂(lè )趣是一種氣度，一種筆墨之勁健，在于豐厚的底蘊，在于靈性的撥發(fā)。好書(shū)、靜中見(jiàn)生氣，妙書(shū)、輕松間出風(fēng)情，奇書(shū)、奔突之際現神采，氣度的.流變，情韻的播撒，精魂的鋒芒，都在不言中。

　　楊絳先生說(shuō)過(guò)，讀書(shū)貴在“追求精神享受”、“樂(lè )在其中”，這個(gè)“樂(lè )趣”在于“適物”。如真意入“境”，遇知己，喜愛(ài)至極，其樂(lè )如何？再如，讀書(shū)的“樂(lè )趣”，從字里行間讀出鳥(niǎo)語(yǔ)花香，余音裊裊，萬(wàn)馬奔騰，驚心動(dòng)魄，甚至把自己的情感和閱歷都調動(dòng)起來(lái)。融入詞句，其味幾何？

　　難怪有人說(shuō)，進(jìn)入讀書(shū)的心境，即便是陋室也一樣能泡出一段沉醉的好時(shí)光。誠如其言，愛(ài)讀書(shū)的人，迷戀的是書(shū)中那情感與智慧的淡淡的清香，往往是無(wú)聲無(wú)息去感悟。這是讀書(shū)的獨妙樂(lè )趣，從而也能品出奇妙情調。

八年級作文300字 篇4

　　可以說(shuō)，我并不了解自己，也不能明白自己。有時(shí)我感到生活真的迷茫，很迷茫，自己就籠罩在白茫茫的大霧之中，總無(wú)法看清遠方的路，總是拖著(zhù)沉重的步伐在一步步地邁進(jìn)，充滿(mǎn)了無(wú)奈、痛心——何時(shí)能走出霧區？我并不能給自己任何答案，只能是在大霧中慢慢地徘徊，至于能走到哪兒，那是另一回事了。在大霧中徘徊，那實(shí)在是件痛苦的事情。我心里很害怕，因為我的心已不再甘心一路風(fēng)塵仆仆地前行了，想要在一望無(wú)際的大霧中放蕩自己。

　　雨中駐留，被雨慢慢地浸潤我的身體，撫摸那顆迷茫而受傷的.心。在我臉上淌著(zhù)的是淚還是雨，我也不知曉。也只有這樣，我才能讓自己平靜下來(lái)，也才能看清自己的心，看清自己的面目。

　　對雨的這份喜愛(ài)，我還能執著(zhù)多久？一天還是十天？一年還是一輩子……

八年級作文300字 篇5

　　讀著(zhù)這個(gè)題目，老師，您對我的事在腦海里像電影一樣一閃而過(guò)，雖然我有無(wú)數話(huà)想對您說(shuō)，但是每當我到你跟前，想告訴您我的心里話(huà)時(shí)，那些話(huà)就堵在嗓子里，說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。今天，我就要來(lái)用我的這支筆，告訴您我的.心里話(huà)。

　　張老師，您是一位知識淵博，和藹可親的老師。我喜歡聽(tīng)您的課，喜歡看您的眼睛，更喜歡您那不厭其煩給我們講題的樣子。

　　有一次，我們該學(xué)第四課《七月的天山》，這是一篇獨立閱讀課文。您要求我們自己閱讀課文，并寫(xiě)上了要求。我認認真真地按照您的要求做，讀通了課文，劃下了好詞好句，預習了生字，寫(xiě)了中心思想�？墒�，我看了看書(shū)，就是不明白“洄水渦”是什么意思？我看了看參考書(shū)，書(shū)上也沒(méi)有，我想去問(wèn)您，可一想：“萬(wàn)一老師也不會(huì )，那多讓老師沒(méi)面子呀？”可我還是壯著(zhù)膽子去了！到了您那，您耐心地給我講解，末了，您還問(wèn)了一句：“懂了嗎？不懂的再來(lái)問(wèn)我�！蔽倚闹械目謶譂u漸被您的笑容所代替。

　　老師，聽(tīng)了這件事，您一定知道我是誰(shuí)了吧！

八年級作文300字 篇6

　　站在山腳下，抬頭望著(zhù)聳入云端的山峰，心里不禁產(chǎn)生懸念，在山的那邊，蘊含著(zhù)什么秘密呢？

　　抬頭看著(zhù)展湛藍天空，低頭望著(zhù)深幽的大海，他們背后會(huì )有怎樣深不可測的秘密呢？那些愿望顯然是遙不可及的，但山的那邊會(huì )是什么呢？

　　我一步一個(gè)臺階的往山頂走去，才發(fā)現每個(gè)臺階都有那美麗又含酸楚的故事。那正是我成長(cháng)的閱歷，淚水與汗水交融，我想，在山的那邊就射我的'最終成就吧。每每走過(guò)一個(gè)臺階，就意味著(zhù)已流逝了一段青春，當停在原地歇腳時(shí)，看見(jiàn)別人已經(jīng)超越自己許多，而逝去的青春亦是一去不復返，爬得越高越難往上走，越來(lái)越高的臺階越來(lái)越難走的路可能會(huì )把你壓垮，直至山腳，使你失去再向上的信心，只是因為在人群中只有那么寥寥無(wú)幾的人他攀上了頂峰，將命運掌握在自己手中，所以走到最后的人往往是王者。

　　心有多大路就有多寬，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，到底誰(shuí)才會(huì )是那藍天中翱翔的雄鷹呢？Opportunity is potential，but great challenge is realistic。所以我們要抓住機會(huì )，贏(yíng)在每個(gè)巔峰。

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