【實(shí)用】初二語(yǔ)文作文集錦9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的初二語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初二語(yǔ)文作文 篇1
有一片大海，那是母親的胸懷；有一片凈土，那是母親的心靈，面對那熟悉而親切的面孔，你常常會(huì )看到，母親含淚的微笑。不記得有多少次提起筆來(lái)，卻始終不敢寫(xiě)下那兩個(gè)字------我怕，我怕無(wú)論怎樣都不夠深刻、全面、透徹的寫(xiě)出我生命中最摯愛(ài)的人。
記得小時(shí)候，媽媽在外地進(jìn)修音樂(lè )。每次回來(lái)，全家便像過(guò)年一樣的快樂(lè )。我曾天真地纏住她：“干嘛要一個(gè)月才回來(lái)一次呀，每周都回來(lái)嗎！”聽(tīng)我說(shuō)這話(huà)時(shí)，她只是輕輕地嘆了口氣。打那以后，她竟真的每星期都回來(lái)了。多年后無(wú)意中提起這件事，她笑著(zhù)說(shuō)：“直到現在，我還記得，那時(shí)的你，跟在汽車(chē)后面，哭喊著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙獘寢尅业男亩妓榱�。我這一生的淚水呀，似乎都在那時(shí)流盡了！”
長(cháng)大后，我終于知道，當時(shí)的她每個(gè)月僅有二十八元七角錢(qián)的薪水，那三塊錢(qián)的汽車(chē)票，能讓她為了心愛(ài)的女兒，一日三餐簡(jiǎn)單到只吃從家里帶去的咸菜。我知道嗓子對于一個(gè)搞音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)有多么重要，我不敢想象那時(shí)的媽媽要喝多少涼水，才能保住那甜美的歌喉。我想起電視里的她總是微笑著(zhù)，微笑著(zhù)�？晌覅s分明感受到了她心里的苦澀。
沒(méi)有做媽媽的人，永遠不會(huì )知道媽媽有多難，尤其是單身的她。常聽(tīng)人家說(shuō)：兒想娘，哭一場(chǎng)，娘想兒，想斷腸。那是由不得人的思念啊。那一刻，有一種咸咸的液體直流到那個(gè)叫“心”的地方。
上大學(xué)后，我和媽媽分居兩地。一天晚上，我錯把電話(huà)打到她那里。只響一聲就接通了。電話(huà)里她似乎很緊張，不停的追問(wèn)：“怎么了？是不是出事了？”我笑著(zhù)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，告訴她只是打錯了個(gè)電話(huà)，并問(wèn)她為什么這么晚還不關(guān)機。她只幽幽地說(shuō)：“剛才想你了，睡不著(zhù)，想打電話(huà)給你，又怕晚了，影響你休息……”。
我酸痛的眼睛濕潤了，繼而禁不住淚流滿(mǎn)面。漆黑的`深夜，您一個(gè)人偷偷地哭泣，默默地流淚，想念著(zhù)遠方的女兒，卻又惟恐打擾她休息。您總是把最美的笑容留給我，把思念的淚水隱忍在心底。
腦海里不禁浮現了剛開(kāi)學(xué)的那一幕，我曾撒嬌地問(wèn)她想不想我，她微笑著(zhù)說(shuō)：“想你干什么？想你氣我��？”那時(shí)的她，要有多大的勇氣，才能掩飾起心底的難以割舍。媽媽?zhuān)丝�，誰(shuí)能告訴您，一個(gè)女人，要多勇敢，才叫堅強？！
我不禁捫心自問(wèn)：深夜，我的電話(huà)應該打給誰(shuí)？我的手機又應該為誰(shuí)而開(kāi)啟？答案只有一個(gè)：媽媽。
對于媽媽?zhuān)也桓艺f(shuō)報恩，我只想說(shuō)：媽媽?zhuān)屇腋５奈⑿�，是我這輩子最重要的事。 而且我只想告訴所有的朋友們：有一個(gè)人在用她那愛(ài)的田園，栽種你甜美的菜肴，在用她辛勞的一生，換取你幸福的機票，即使寂寞孤獨陪伴著(zhù)她，她那親切的面龐依然掛著(zhù)含淚的微笑----
唐朝詩(shī)人孟郊說(shuō)的好：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！弊詈髢删湓�(shī)的意思是：誰(shuí)說(shuō)小小的草兒赤子的心，能報答春天的陽(yáng)光母親的恩。這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，母親對我們恩太多了，絕對報答不完。小時(shí)侯，我沒(méi)有注意母親對我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的母愛(ài)，而如今，我長(cháng)大了，終于注意到母親對我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)。 記得有一次吃飯，我家吃羊肉。我本來(lái)就是一個(gè)肉食主義者，專(zhuān)挑滿(mǎn)是瘦肉的羊排吃，對那肥肉，絕對是瞧都不瞧一眼。而媽媽卻去吃那肥肉。我明明白白的看著(zhù)她從那棕色的湯中夾了塊瘦肉，她看出是瘦的后，便將那塊瘦肉放到了盛馬鈴薯絲的盤(pán)子的邊沿，等待我來(lái)將它“干”掉。她又在看不清楚的湯汁里夾了一把。這次，夾到的是一塊我不愛(ài)吃的肥肉。她沒(méi)有一絲半毫的不愿意，直接把那塊肉送進(jìn)嘴里，吞下肚中，一切的一切都那樣自然，似乎是很早就想好了似的。
還有一次，由于頭天晚上（星期五）我寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到大約9：45才睡，第二天我起不來(lái)了。媽媽將我拉了起來(lái)，慢慢幫我穿衣服，當我穿好了并且已經(jīng)醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現母親竟只穿著(zhù)一條褲子，一件上衣，披著(zhù)外套。問(wèn)她時(shí)，她卻說(shuō)：“我不冷�！�
母愛(ài)，令人難以理解……
初二語(yǔ)文作文 篇2
【題目】就這樣慢慢長(cháng)大
在我們成長(cháng)的道路上，有家長(cháng)的呵護、老師的教誨、同學(xué)的啟迪、書(shū)香的熏陶……根據自己的親身經(jīng)歷和體驗，以《就這樣慢慢長(cháng)大》為題寫(xiě)一篇作文。
要求：
1、除詩(shī)歌外，文體不限;2、不得出現真實(shí)的校名、人名;
3、全文不少于600字;4、書(shū)寫(xiě)正確、規范、美觀(guān)。
【題目】在XX的影響下
請以“在XX的`影響下”為題，寫(xiě)一篇文章，文體不限，不少于600字。(把題目補充完整)
寫(xiě)作引導：我們每個(gè)人的成長(cháng)，都會(huì )受到?jīng)]寫(xiě)事物的影響，也許是你的父母老師，也許是你的同窗好友，也許是文學(xué)作品中一個(gè)虛構的人物形象，也許是生活中的一件小事，也許是平平常常的一句話(huà)，也許……只要他或她(它)在你的心靈深處留下烙印，讓你的思想感情發(fā)生了變化，就值得你把它記錄下來(lái)，對嗎?
初二語(yǔ)文作文 篇3
曾幾何時(shí)，我們感受過(guò)“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)”的悲涼；曾幾何時(shí)，我們體會(huì )過(guò)“醉里挑燈看劍”的豪邁；曾幾何時(shí)，我們也經(jīng)歷過(guò)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的變遷；曾幾何時(shí)……
江南的梅雨，塞外的飛雪，長(cháng)夜里跋涉的聲音，等待在燭光里的身影，是不是也像朵朵訴說(shuō)著(zhù)的花兒，不知何時(shí)綻放，也不知在何時(shí)凋謝。而秋天呢，秋天的落英更多，那時(shí)早已沒(méi)有飄揚的柳絮，也沒(méi)有嬌嫩的枝丫，風(fēng)起一陣，花落無(wú)聲。
然而，戰爭就像一陣狂風(fēng)肆虐，狂風(fēng)吹過(guò)，看著(zhù)這些飄零的“落花”，就在昨夜還怎樣美麗地開(kāi)著(zhù)……
锃亮的刀片，彌漫的硝煙，死亡的氣息，荒蕪的.土地，痛苦的呻吟……這些都是戰爭種下的惡果，戰爭留下的只是一片廢墟。是的，你能用一把傘遮住人間的風(fēng)雨，卻無(wú)法擋住戰爭的摧殘，就像閉上眼睛面對痛苦，能拒絕看得見(jiàn)的憂(yōu)傷，卻逃避不了內心的苦澀。
唉！戰爭，戰爭……
如果將戰爭比作惡魔，那么什么是天使呢？對，和平！
和平——千百年來(lái)，人類(lèi)一直希望的境界；
和平——千百年來(lái)，人類(lèi)一直討論的話(huà)題；
和平——千百年來(lái)，人類(lèi)一直追求的夢(mèng)想。
“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼�！蔽覀兩钤谝粋�(gè)需要愛(ài)心的世界里�；ㄩ_(kāi)，有綠葉扶持；月缺，有群星做伴；日出，有湖水梳妝。天地萬(wàn)物都懂得關(guān)愛(ài)，更何況我們呢？
愛(ài)心源于人的本質(zhì)，善意折射出道德的高尚，讓我們進(jìn)一步喚醒心靈深處的美好和關(guān)愛(ài)。讓我們在付出愛(ài)心的時(shí)候得到付出的欣慰，讓那些得到幫助的人享受到愛(ài)的感動(dòng)。施人以愛(ài)，賜人以福，有愛(ài)做媒介，和平將會(huì )來(lái)臨。
但是，所謂的和平真會(huì )永駐人間？世界何時(shí)鑄劍為犁？一切都是茫然……
自古以來(lái)，人類(lèi)都幻想著(zhù)大同社會(huì )，但“桃花源”中的夢(mèng)境目前看來(lái)還很難實(shí)現，人們所擁有的財物不是平等的，所以有一些人就會(huì )有私心，一顆嫉妒心可以摧毀任何美麗。只要世上有一顆自私之種，就不會(huì )綻放和平之花。
唉，和平，和平！
回顧歷史，放眼未來(lái)，戰爭的例子很多很多。面對這些，我想說(shuō)：“所有的愛(ài)，所有的恨，所有大雨里潮濕的回憶，所有的香樟，所有的眼淚和擁抱，所有刻骨銘心的灼熱年華，所有繁盛而離散的生命，都在那個(gè)硝煙彌漫的戰場(chǎng)，一起撲向盛大的死亡�！�
在此時(shí)，揣一把飄零的花朵，再給我一盞風(fēng)燈，花朵讓我沉思，風(fēng)燈讓我獨行。
初二語(yǔ)文作文 篇4
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你告訴我，海倫。凱樂(lè )是人類(lèi)的驕傲，她為人類(lèi)創(chuàng )造了奇跡，是我們值得學(xué)習的榜樣；你告訴我王昭君的抉擇譜寫(xiě)了一曲美麗的生命之歌；你告訴我屈原投江明志，表現了他改革弊政的決心；你說(shuō)蘇武以牧羊為生，表現了他頑強的毅力和不屈的氣節。
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你告訴我幸福是“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的偉大理想，是“不以物喜，不以己悲”的情懷；是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的奉獻；是“零落成泥碾作塵，只有香如故”的追求；是“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好心愿。
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你讓我知道了“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧！”的坦蕩，知道了“唯獨革命家，無(wú)論他生或死，都能給大家以幸�！钡囊饬x；知道了“我要醫治你，所以要傷害你；我愛(ài)你，所以要懲罰你”的道理；知道了“世界以痛苦吻我，我要回報以歌”的情懷。
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你啟發(fā)我知道了“人生好比兩瓶必喝的啤酒，一瓶是甜蜜的'，一瓶是酸苦的。如果先喝了甜蜜的，其后必然是酸苦的”的原因；讓我知道了“如果花朵害怕凋零，那么它會(huì )將永生永世不能開(kāi)放”“如果人害怕困難，那么它就永遠不能成長(cháng)”的道理。
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你使我明白，一個(gè)人可能的最大的幸福，實(shí)在全體人所實(shí)現的最大幸福之中；使我明白，真正的幸福，只有當你真正的認識到人生的價(jià)值的時(shí)候，才能體會(huì )到；使我明白，把別人的幸福當做自己的幸福，把鮮花留給他人，把棘刺留給自己！
說(shuō)句心里話(huà)，我很感謝你，因為：你是我成長(cháng)的搖籃，是我前進(jìn)的燈塔。我采摘你智慧的鮮花，編織成美麗的夢(mèng)想；吸取你的靈魂的養料，感受著(zhù)這醉人的芬芳。
感謝你語(yǔ)文書(shū)，我終生的良師益友。你的無(wú)私使我感動(dòng)！
初二語(yǔ)文作文 篇5
記憶就像手中的水，不論你攤開(kāi)還是握緊，都會(huì )一點(diǎn)一滴的流走。
現在，十七八歲的我們，還有誰(shuí)記得十六歲青春那么深刻的愛(ài)一個(gè)人是什么滋味？還有誰(shuí)記得失戀后對生活的失望，還有誰(shuí)記得自己曾經(jīng)因為一些人在角落里偷偷的哭泣？可能都會(huì )有這些經(jīng)歷，只不過(guò)，你忘了或者你不愿回想而已，我也一樣，但是我現在說(shuō)出來(lái)，就是要面對，面對曾經(jīng)那些傷疤，因為，記憶就像手中的水，一點(diǎn)一滴的流走，不管你是緊握還是攤開(kāi)。
小時(shí)候的疼，你們記得嗎？摔倒了，會(huì )哭，覺(jué)得自己快死了，流血了，會(huì )怕，覺(jué)得自己快死了。想想小時(shí)候，多么天真多么可愛(ài)，又有誰(shuí)，記得呢？小時(shí)候的天空是藍色的，至少記憶中是這樣的，那么美麗，那么單純，那么潔凈，總是在一遍又一遍的想著(zhù)快點(diǎn)長(cháng)大，你們還記得嗎？那些年，那么天真的想法，現在，你們實(shí)現了，得到了什么？失去了什么？得到的沒(méi)有失去的多，對吧，因為人在成長(cháng)，那些年的`所有，都在一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，抓不住，聽(tīng)到這句話(huà)，你應該明白你以后該怎么做了吧，對的，去實(shí)現自己的目標，游戲，少玩點(diǎn)吧，沒(méi)用，浪費了青春浪費了金錢(qián)，去得到你以前失去的，去得到你以前想都不敢想的東西，去轟轟烈烈的奮斗一次，至少，到老了，你會(huì )說(shuō)，我曾經(jīng)奮斗過(guò)，努力過(guò)，不管成功與否，我都努力過(guò)。
記憶，那么深刻的東西，都會(huì )像時(shí)間一樣，一點(diǎn)一滴的流走，別彷徨，別傷心，人是會(huì )成長(cháng)的，去追求自己的目標吧，別讓那些記憶中的東西就那樣一點(diǎn)一滴，一點(diǎn)一滴的流走，你想抓，卻抓不住。
初二語(yǔ)文作文 篇6
每個(gè)學(xué)期的期末考試都是一場(chǎng)大測試，它測試的不僅是每位同學(xué)的學(xué)習水準，畢竟考完試我們就面臨分班，難道彼此都不會(huì )想念么?
還曾記得，這里留下過(guò)我們的歡聲笑語(yǔ)，這里帶給我們無(wú)窮的智慧樂(lè )趣，這里的一磚一瓦，都有我們觸摸過(guò)的痕跡;這里的一草一木，都有我們銘記在心的回憶。
我們曾笑過(guò)。那次運動(dòng)會(huì )上，我們都在鼓勁為我們的運動(dòng)員加油，老師則在賽前為隊員買(mǎi)來(lái)了巧克力�！芭尽钡囊宦�，比賽開(kāi)始，我們的心也隨著(zhù)運動(dòng)員飛奔起來(lái)，高喊著(zhù)，歡呼著(zhù)。賽后，不停地為大汗淋漓的隊員遞毛巾，送熱水。成績(jì)公布時(shí)，我們一陣喜悅，彼此的歡笑停留在無(wú)垠的天際。
我們曾哭過(guò)。失敗并不可怕，可怕的是害怕失敗的心。那次，全班都沒(méi)有發(fā)揮好，一向名列前茅的我們竟落了個(gè)倒數第一。大家都很沮喪，老師也在一旁傷心。我們明白我們的不爭氣，于是我們擦干眼淚，刻苦學(xué)習，開(kāi)始奮起直追彼此的心里又都裝滿(mǎn)滿(mǎn)滿(mǎn)的希望與信心。
我們曾鬧過(guò)。生活不可能一直平靜，總免不了一些小吵小鬧�？倳�(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事，同學(xué)之間大打出手。圍觀(guān)的人有的上前勸架，有的則在旁繼續起哄。打完之后，坐在各自的座位上誰(shuí)也不理誰(shuí)，似乎兩人誰(shuí)也沒(méi)有錯。
現在，老師仍在黑板上嘰嘰喳喳不停的寫(xiě)著(zhù)，教室里的氣氛異常凝重，是在為期末考試而沖刺，還是為這份離別而傷心?考過(guò)試，宿舍便成了我們的天堂，你一言我一語(yǔ)的，好像有說(shuō)不完的話(huà)。直到生活老師催著(zhù)午睡，我們這才依依不舍的閉上嘴巴，上床休息。屋里靜得很，考完下午最后一場(chǎng)，我們就要說(shuō)再見(jiàn)了20xx年初二語(yǔ)文期末考試作文20xx年初二語(yǔ)文期末考試作文。這時(shí)，大家都很有感覺(jué)的抬頭望了一下彼此，但最終誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
考場(chǎng)上，我攥著(zhù)筆抬頭望了望左右，大家都手握著(zhù)筆在緊張答題。哦，七張試卷，考散了整個(gè)夏天。
作文寫(xiě)作指導：材料作文的應試技巧
應重點(diǎn)念好“三字經(jīng)”：
1、讀。
�、僮x文題。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫(xiě)作要求。
�、谧x材料。粗知材料內容，初步理解含義，細細地、全面地理解材料，要一字一句地讀，做到心中有底。
2、析。
粗讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過(guò)程需要認真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。這是擬題立意關(guān)鍵性的.一環(huán)，可運用如下方法：
�、俑鶕行臄M題立意。
主要用于意義明顯、中心明確的材料，發(fā)現的目標，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中發(fā)現了這些內容，就找到據以立意的突破口。
例3：現在，報紙在呼吁減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，不少的家長(cháng)抱怨孩子做作業(yè)時(shí)間太長(cháng)，教育部門(mén)再三強調，要關(guān)心愛(ài)護中小學(xué)生的身體。請你就此發(fā)表有針對性的看法，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文。
�、诟鶕䲢l件擬題立意�？荚囎魑�
例4：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！�(羅丹)結合你周?chē)娜撕褪�，引進(jìn)這段語(yǔ)錄，寫(xiě)一篇600字左右的文章，可以記敘，也可以議論，文題自擬。
�、郯l(fā)揮想象擬題立意。
如續寫(xiě)的材料，想象的內容，或是與材料合理銜接的情節，或是與材料合理銜接的論述，想象的過(guò)程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。
例5：有一只老虎，看見(jiàn)曾打敗過(guò)自己的水牛被農人吆喝著(zhù)耕地，便去問(wèn)牛為什么怕農人，牛說(shuō)因為人有“智慧”。老虎向農人要求看看他的“智慧”。農人說(shuō)把“智慧” 忘在家里了，可以去拿，但要先把老虎捆起來(lái)，免得他走后老虎把牛吃掉。老虎聽(tīng)從了。農人回村把村民叫來(lái)，把老虎裝進(jìn)鐵籠，對老虎說(shuō)，這就是“智慧”。
要求：閱讀上面的材料，把它擴寫(xiě)成一篇600字左右的文章，以記敘為主，合理想象，適當充實(shí)情節，注意運用外貌、語(yǔ)言、心理、環(huán)境和細節描寫(xiě)，以簡(jiǎn)短的議論結尾，題目自擬。
這種題型，發(fā)揮想象尤為重要，想象能使文章更生動(dòng)，中心更突出。
�、芴釤捰^(guān)點(diǎn)擬題立意。
例6：法國科學(xué)家居里夫人，新婚時(shí)竟拒絕父親為她多置家具。她的婚室里只有一張木桌，兩把椅子20xx年初二語(yǔ)文期末考試作文初三作文。這在一般人看來(lái)，是太寒酸了。然而，她有她的“理論”;家具多了，得擦洗、撣刷，她沒(méi)有這個(gè)工夫。原來(lái)，她把“工夫”全用在實(shí)驗室里。她發(fā)現了一種新元素“鐳”，她一連四五個(gè)月不分晝夜，從兩千多噸礦石、水和藥品中提煉出1克純“鐳”，從此她的“鐳的母親”的榮耀稱(chēng)號傳遍了全世界
需要注意的是，觀(guān)點(diǎn)只能選用一個(gè)，否則中心就變得雜亂了。
3、防。 就是防失誤。要防止如下六個(gè)方面的失誤。
�、贁U寫(xiě)以后的記敘文原貌依舊，手法單調，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節而已;
�、诟膶�(xiě)后的記敘文與原文意相去甚遠，添加的細節違背生活常理;
�、圩h論文在引述材料之后就拋開(kāi)材料“另起爐灶”;
�、芤蛑匾暡牧隙暳宋念}中的關(guān)鍵詞，寫(xiě)出來(lái)的文章偏離了所要表達的中心;
�、萦^(guān)點(diǎn)提煉不準確，文章立意過(guò)偏、過(guò)淺;
�、尬捏w有誤，格式有誤。
初二語(yǔ)文作文 篇7
如果你問(wèn)我我的語(yǔ)文老師是一個(gè)怎樣的人，我一定會(huì )毫不猶豫地告訴你，他是一個(gè)富有激情的人。
可別看他個(gè)頭不高，卻蘊含著(zhù)無(wú)窮的能量，真應了一句話(huà)“濃縮就是精華”。俞老師雖然不是光頭，但額頭常常一片光亮，用他自己的話(huà)就是“額頭光亮的人一般都比較聰明”。不過(guò)，在我看來(lái)，俞老師的額頭還是蠻實(shí)用的。晚值班，他都要坐在講臺備課、批改作業(yè)，燈光一打在上面，就熠熠生輝。嘿嘿，你還別說(shuō)，擱在家里肯定節約不少電費。他的頭發(fā)和眉毛真是一路“貨色”，頭發(fā)根根直豎，顯得精神抖擻也就罷了，可眉毛亦如此，比唱戲的都要夸張。瞧，眉毛兩端還有幾根特別顯眼地向上翹，好似彰顯他的個(gè)性。也就是，這樣的一個(gè)人，怎會(huì )沒(méi)有激情呢？
俞老師的激情很好地融入課堂，課堂氣氛特好。不過(guò)，這可苦了我們這幫學(xué)生，不知什么時(shí)候就會(huì )平地一聲雷，把你從懨懨欲睡中炸醒，所以在俞老師的課堂上，也沒(méi)人敢大意。俞老師真是一劑治療清醒的'良藥。課上，俞老師有幾句口頭禪。有時(shí)，他情緒高昂，拓展了許多課外知識，同學(xué)們正陶醉其中，他卻陡然扯回正題，隨手指上一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：“現在你知道了吧？”倘若那位仁兄沒(méi)有答上，俞老師就越發(fā)得激動(dòng)，一個(gè)箭步竄到他跟前，兩眼死死盯住，連連說(shuō)：“你說(shuō)呀，你說(shuō)呀�！笨峙虏坏饶侨市只剡^(guò)神來(lái)，那魂早已被俞老師嚇飛了。不過(guò)，這還算不上激情。真正到了激情的二次方，俞老師就跟打了雞血似的，說(shuō)話(huà)抑揚頓挫，整個(gè)人都手舞足蹈。唉，這樣的人不去演戲，真是演藝界一大損失。
作文課上，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)道：“我一邊把臭襪子放在他鼻前，一邊說(shuō)：‘看你怕不怕臭，看你怕不怕臭�！伤娌慌鲁�，頂著(zhù)臭襪子像凱旋的將軍無(wú)所畏懼地向前走�！弊x到這里，俞老師突然就激情燃燒，邊講邊做起動(dòng)作：一只手裝作拿臭襪子，一只手前后擺動(dòng)，雄糾糾氣昂昂地在教室里行走。同學(xué)們深受感染，哈哈大笑。一下課，隔壁班的同學(xué)就一把拉過(guò)我，一臉驚嘆地說(shuō)：“你們語(yǔ)文老師也太有活力了。上節課我們正在看一段有趣的視頻，結果就聽(tīng)你們語(yǔ)文老師一個(gè)人在講。我們都快笑岔氣了�！蔽疫�沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，立刻有幾個(gè)同學(xué)湊過(guò)來(lái)：“也不知道你們老師修煉了多久，我們要是笑出病來(lái)，可是要找他賠錢(qián)喲�！痹�(huà)音一落，不少同學(xué)隨聲附和�？磥�(lái)，俞老師的激情太有殺傷力啦！
生活中，俞老師那富有激情的特點(diǎn)一點(diǎn)兒都沒(méi)變。還記得那次元旦晚會(huì )，不知怎的氣氛就達到了高潮。我趁勢起哄，要俞老師唱上一首。剛開(kāi)始俞老師還謙虛幾句，后來(lái)一吼上就無(wú)所顧忌。只見(jiàn)他雙手撐住講臺，唱得臉紅脖子粗，好像幾斤白酒下肚了似的。同學(xué)們也跟著(zhù)一起吼，一首《好漢歌》把晚會(huì )推向了高潮中的高潮，排山倒海，氣貫長(cháng)虹。一曲唱罷，俞老師似乎覺(jué)得不盡興，大手一揮，夸下�？冢骸拔以俪皇鬃钅檬值母璋��！备杪暰貌幌�，俞老師的激情展現得淋漓盡致。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)富有激情的人。也正是這份激情點(diǎn)燃了我，讓我有勇氣面對生活、學(xué)習中的任何困難。我相信，俞老師的激情之火會(huì )永不熄滅，既點(diǎn)燃自己，又點(diǎn)燃他人。
初二語(yǔ)文作文 篇8
來(lái)到實(shí)驗中學(xué)讀書(shū)已經(jīng)好幾周了，認識了很多新的朋友和老師：數學(xué)老師很?chē)绤�，英語(yǔ)老師很體貼，語(yǔ)文老師很了不起。
是啊，正如同學(xué)們說(shuō)，老師外表看起來(lái)很普通而且非常嚴肅，但是你要是上了一節他的課你就會(huì )改變想法了。
他的上課方式很獨特，在上課的同時(shí)還會(huì )借鑒身邊的人或事物來(lái)教導我們。時(shí)不時(shí)還會(huì )講幾句笑話(huà)，引得全班哄堂大笑。使我們覺(jué)得上語(yǔ)文課也別有一番滋味，不再枯燥乏味。最讓大家意想不到的是語(yǔ)文老師竟然還出過(guò)書(shū)，這讓我們頓時(shí)對語(yǔ)文老師更加敬佩感。
他的那本書(shū)——《化不去的鄉愁》里面寫(xiě)的全是老師的真情實(shí)感，你會(huì )知道原本我們司空見(jiàn)慣的事物或風(fēng)景在老師筆下都會(huì )煥然一新，絢麗多彩。在老師眼里大自然的一切都是寫(xiě)作的對象，難道我們不該學(xué)習他細心觀(guān)察身邊的事物、發(fā)現美的習慣嗎？我們都很喜歡老師的著(zhù)作，喜歡看老師的書(shū)都入了迷。最讓我銘記于心的`就是“外婆”這篇文章，老師用平凡的語(yǔ)言描述了一位一輩子都為家人操心，為子孫著(zhù)想的善良、美麗的老人，行文中無(wú)不透露出老師的孝順和愛(ài)自己的外婆。書(shū)上還有他和外婆的合影，兩人都面帶微笑，很是好看。我很少和外婆相處，只因離得太遠，我又暈車(chē)去一次不方便，外婆她老了，看了書(shū)后，我想，我也該去陪陪她了。
雖然老師開(kāi)起玩笑來(lái)像個(gè)頑皮的孩子，但上起課，改起作文來(lái)卻是那么的認真，即使每次要改一百多人的作文，他還是認真堅持閱讀并改好每一篇作文。
這，就是我的語(yǔ)文老師：一位熱愛(ài)家鄉，一心想要把自己家鄉的美好發(fā)揚光、一心想把自己學(xué)生教育好、熱愛(ài)寫(xiě)作，用自己的行動(dòng)去抒寫(xiě)，傳遞正能量的了不起的老師！
初二語(yǔ)文作文 篇9
1.給下列加點(diǎn)字注音。
羞赧()黯然()酵母()飽脹()
焙燒()捷徑()冗繁()胸鰭()
2.補充成語(yǔ)，并解釋所填的字。
流光()彩：______________辨偽去()：________________
一()莫展：______________()規蹈矩：________________
3.調動(dòng)積累，寫(xiě)兩條名人名言。
�、偕帘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！�
寫(xiě)有關(guān)“書(shū)”的名人名言：___________________________________________
�、凇皩W(xué)者先要會(huì )疑�！薄填U
寫(xiě)有關(guān)“懷疑”的名人名言：_________________________________________
4.根據課文內容填空。
�、俟磐駚�(lái)科學(xué)上新的_________________，哲學(xué)上新的_________________，美術(shù)上新的_________________，都是這樣產(chǎn)生的。
�、谠谟洃浀男撵橹�，少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿寫(xiě)句子。
人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿寫(xiě)：__________________________________________________。
6.默寫(xiě)李賀的《南園》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句話(huà)寫(xiě)出下面語(yǔ)段的觀(guān)點(diǎn)。(3分)
美國有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書(shū)都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠說(shuō)，你應該還記得孫中山先生，難道你比一位奔走革命席不暇暖的.老人家還要忙些么?他生平無(wú)論忙到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書(shū)。你只要看他的《建國方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書(shū)而講革命，不知道“光”的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚，所以他的學(xué)說(shuō)特別重“知”。
8.賞析《春望》，回答問(wèn)題。
春望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
�、龠\用反襯寫(xiě)人物心情的句子：_________________________________________。
�、谄肺蹲髡咴谠�(shī)中的情感：_____________________________________________。
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