和初二作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的和初二作文，歡迎閱讀與收藏。
和初二作文1
“海納百川，有容乃大”描繪的是江河匯人大海的壯麗圖畫(huà)，顯示了大海寬闊的胸懷與包容日月的氣度。千萬(wàn)條奔騰不息的河流，咆哮著(zhù)涌人汪洋大海，這是何等的氣勢磅礴？它們起伏跌宕，撞擊出震天巨響，進(jìn)發(fā)出層層浪花，又慢慢地歸于平靜，最終心平氣和地相互接收、交匯、融合，結為整體。這個(gè)過(guò)程，完美地闡述了“和”的精髓。同樣，在文化的沖擊碰撞中，只有“和”才能使其相互協(xié)調、使其生生不息。
“和”是一臺天平，它心中自有桿秤。身在北京鱗次櫛比的高樓大廈中，可以看到盜立在大鐘寺、萬(wàn)壽寺、廣濟寺、白塔寺等古代寺廟里的古塔、廟堂和參天的古樹(shù)。人們在高樓大廈中穿梭忙碌，一刻不停地通過(guò)現代科技傳遞著(zhù)快節奏的氣息。身旁的古剎卻靜靜地守望，散發(fā)著(zhù)古樸的余香。時(shí)而響起的晨鐘暮鼓，在這個(gè)日新月異的世界里越發(fā)顯得穩重與祥和。在這里，現代與古樸、時(shí)尚與典雅相互融合，給了都市人一種平衡、平和、輕松和安寧的心態(tài)，這種“和”的文化，己悄悄沁人人們的心田。
“和”是一座橋梁，它溝通著(zhù)不同文化之間的聯(lián)系，連接著(zhù)不同地域、不同觀(guān)念、不同種族的文化交流和交融。在麥加古城這個(gè)神秘的地方，世界三大宗教交匯一地，三教信徒都不約而同地前往朝拜，形成一大奇觀(guān)。信徒們雖然分屬不同教會(huì )和民族，并且有著(zhù)千百年來(lái)難解的恩恩怨怨，但在這里，卻和平共處地在同一個(gè)地方祈求神的庇佑。由此看來(lái)，在不同文化碰撞時(shí)，“和”是處理矛盾的最妥當辦法。與此相反，英國科學(xué)家牛頓與法國科學(xué)家萊布尼茨各自獨立發(fā)現了微積分，這一同時(shí)發(fā)現的理論不僅沒(méi)讓歐洲人欣喜若狂，反而使兩派為得到誰(shuí)先發(fā)明的榮譽(yù)爭執得焦頭爛額。為此，英國甚至幾十年與歐洲不睦，文化交流更受到影響。試想，當初如果雙方互相尊重，取長(cháng)補短，以和為貴，科學(xué)的步伐或許還能邁得更加穩健迅速。
“和”是一座熔爐，它能使不同文化互相交融、取長(cháng)補短，通過(guò)碰撞、揚棄、融合，形成一種新的先進(jìn)的文化。中華文化就是中國各民族文化的大融合。幾千年來(lái)，中國各民族文化相互影響、相互砒礪、相互促進(jìn)、共同發(fā)展，這才形成了自立于世界民族之林的中華文化。同樣，美國文化也是通過(guò)各種移民文化和土著(zhù)文化的不斷交融，這才形成了今日大放異彩的多元化的文化。
世界上有哪種文化是固步自封、孤立發(fā)展的呢？只要我們有“海納百川”的胸襟和氣度，有建立和諧社會(huì )，促進(jìn)世界文化融合的決心，我們就能得到更多新的發(fā)展契機。
和初二作文2
時(shí)光易逝，十五年的風(fēng)雨見(jiàn)證我的成長(cháng)。十五年的歲月從我的手里飛快的流去。當我曾經(jīng)想去擁抱昨天的時(shí)光時(shí)，它們卻已經(jīng)不復存在了。有人說(shuō)：物質(zhì)能滿(mǎn)足人們的一切�！笨晌覅s認為：“陪伴是一種最好的心靈雞湯�！�
男左女右，父親就像陪伴我十五年的“左手”。
父親就像一把大傘，幫我遮蔽風(fēng)雨。當我正在為了取得好成績(jì)，不斷奮斗時(shí)，父親就像《不完美小孩》里唱到似的：“全世界在等我飛更高，你卻心疼我小小翅膀；這不完美的我，你總當做寶貝；全世界在催著(zhù)我長(cháng)大，你卻總能捧我在手掌；為我遮擋，未知的風(fēng)浪；你給我的愛(ài)也許不完美，但卻最美�！痹诿看纬煽�(jì)單發(fā)下來(lái)時(shí)，成績(jì)不好時(shí)，是你陪伴在我的左右，跟我一同承受痛苦，當我遇到煩心事時(shí)，你依然默默地站在我的身旁，不斷的當我的出氣筒和垃圾回收站。雖然你表面看起來(lái)一絲不茍，對我漠不關(guān)心的樣子，但我的心一直告訴我你對我的真心，你總在我需要你的時(shí)候，及時(shí)出現。不管何時(shí)何地。在你的面前我才敢脫下我最后的偽裝。只有你，才能幫我重新找到通向光明道路的正確方向。你就像黑暗中的一盞明亮的燈，照亮我的心靈；你就像干旱季節里的一泓甘泉，滋潤我的心靈；你就像炎炎夏日里的一片綠蔭，涼爽我的身心。感謝你，我的“左手”，希望你能永遠陪伴在我的左邊！
男左女右，母親就像陪伴我十五年的右手。
母親就像春天的一場(chǎng)雨，將我心靈深處的煩惱沖洗。當我遇到一些煩惱，卻不愿意說(shuō)出來(lái)時(shí)，是你在開(kāi)導我，一步一步地把我引向正確的道路，盡管一條路很曲折，很艱難，你還是會(huì )陪我一直走下去，直到走到盡頭。你不像許多人的母親一樣翻看小孩的日記，而我也不像別的小孩一樣總要想著(zhù)如何藏日記。即使是你知道我的日記放在哪里；即使是你知道我有寫(xiě)心情日記的習慣，你也不會(huì )去翻看我的日記本。在童年時(shí)期，你曾是我最好的布娃娃。感謝你，我的“右手”，希望你能永遠陪伴在我的右邊！
陪伴是最好的心靈雞湯；陪伴是世上最珍貴的禮物；陪伴是我最想要和永遠擁有的東西。十五年的歲月，從我的手指縫里流去。十五年了，我長(cháng)大了，而你們卻慢慢的老去，真心希望有時(shí)光機，讓我回到以前，永遠停留在那里。讓我當你們的左手和右手一輩子。愿我能陪伴我的“左手”“右手”一輩子。永不分離！永不分離！我愛(ài)我的“左手”和“右手”。
和初二作文3
把雙手攤開(kāi)，我開(kāi)始仔細觀(guān)察我的左手和右手。
我喜歡我的左手。因為它手指修長(cháng)，指甲頭圓潤飽滿(mǎn)，手掌柔軟細膩，如同一個(gè)妙齡少女，美麗嬌嫩而又溫柔可人。
我有點(diǎn)嫌棄我的右手�？�，因為長(cháng)期承擔做重活的任務(wù)，它的指節較左手的要粗壯，手掌也更粗糙，大拇指和食指因長(cháng)期握筆而磨出一層繭。我的右手如同一個(gè)中年婦女，歷盡滄桑，容顏老去，不再美麗。
可最近發(fā)生的一件事情改變了我的看法。
在體育課上，我突然滑倒，我的右手下意識地撐住我的身體，保護我的身體不受傷害，可我的右手受傷了。
當時(shí)的我居然沒(méi)有為右手的受傷而難過(guò)，而是為左手沒(méi)受傷而慶幸，而高興�？衫щy接著(zhù)就來(lái)了。
寫(xiě)字的時(shí)候，提東西的時(shí)候，拿筷子的時(shí)候，我的左手被迫上場(chǎng)，由于缺乏訓練，我的左手顯得笨拙而遲鈍，遠遠不及右手靈活而有力。
當歪歪斜斜的字跡在左手的努力下出現時(shí)，當所提的重物令左手又酸又痛、堅持不下去時(shí)，當筷子在左手中不聽(tīng)使喚時(shí)，我開(kāi)始懷念右手健康的日子，才想起右手的好處來(lái)。
原來(lái)，我們不能單憑長(cháng)相來(lái)判斷一件事情的好壞，更要了解它所能擔當的責任，所能做出的貢獻，再作判斷。
我開(kāi)始盼望右手能早一點(diǎn)好起來(lái)，這樣我就能早點(diǎn)恢復正常有序的生活狀態(tài)。還好，我的右手很堅強，沒(méi)過(guò)幾天，它又能正常上崗工作了。
當漂亮工整的字跡重新出現在我的眼前時(shí)，提重物重現輕松愉快時(shí)，吃飯又應對自如時(shí)，我對右手心生感激之情，卻對“無(wú)用”的左手心生拋棄之意，想讓左手下崗。
可是，好景不長(cháng)，沒(méi)有了左手的配合，右手忙不過(guò)來(lái)，常常出錯。
在彈鋼琴的時(shí)候，我的右手因為沒(méi)有左手的和弦伴奏，整首曲子單薄而缺乏層次感。在端盛滿(mǎn)熱茶的杯子時(shí)，右手被燙得張牙咧嘴卻苦于“無(wú)手分擔”。在騎單車(chē)時(shí)，沒(méi)有了左手的協(xié)作，右手的平衡力大大減弱。
不得已，我只能讓左手再就業(yè)。
終于，生活才真正回到了正常有序的狀態(tài)。
漸漸地，我明白了，無(wú)論美與丑，無(wú)論能力大小，我的左手右手，缺一不可。其實(shí)，生活中的其它事物又何嘗不是如此？
和初二作文4
曾經(jīng)的擁有現已化為烏有，模糊的記憶也不再存留。我已擁有了，不再擁有。
——祭奠那已逝的友情
有一種迷戀，是幸福一直擁有。有一種放手，只因它不曾停留。有一種痛苦，是從擁有，化成了子虛烏有……
喜歡曾經(jīng)的你。曾經(jīng)的你，總是輕輕牽起我的手，漫游于現實(shí)和幻想的空間，曾經(jīng)的你，會(huì )扒在我的耳邊，輕輕地對我說(shuō)：“好可愛(ài)喲！”曾經(jīng)的曾經(jīng)，那樣的你，喜歡你的我，微微一笑！是的。
喜歡那樣的落日，那樣的.云。落日黃昏是我最美的回憶，夕陽(yáng)總是把天空渲染嫣紅，映著(zhù)我們嬌滴滴的臉，把我們的影子拉得好長(cháng)，好長(cháng)。我們手拉手，在校園中漫步，時(shí)間一分一秒的溜走，而我們忘記了的盡頭……
喜歡和你一起看云，白白的云彩好像軟綿綿的絨毛，掛在天上。那時(shí)的你我，躺在草地上，背著(zhù)藍天，交流著(zhù)夢(mèng)想，向往著(zhù)青鳥(niǎo)的自由，渴望著(zhù)創(chuàng )造出屬于彼此的一片天。那時(shí)的我，相信并期盼著(zhù)那美好的未來(lái)。時(shí)常仰著(zhù)稚嫩的臉，享受著(zhù)天帶來(lái)的幸福，很溫暖，很快樂(lè )。那時(shí)的日記中時(shí)常出現這樣一句話(huà)：擁有你的日子，像擁有了天一般的青春；擁有你的關(guān)心，我心感幸福。
幸福的時(shí)光總是太過(guò)短暫，是自己不懂珍惜？還是？只要失去不再來(lái)的快感？當版面上的人頭跳動(dòng)，顫抖的手慢慢移到頭像，打開(kāi)。不知是心靈的催使還是抖動(dòng)的杰作。
屏幕上出現對話(huà)框，上面出現了一行字，僅僅兩字，卻如萬(wàn)針扎入心臟，心被刺破，驟裂難分，血流成�！�
那就是我追尋的結果，鮮紅的字體依然映在腦海，性格不和。它像鮮紅的烙鐵，深深印入肉里，頓時(shí)，血肉模糊，卻毅然彰顯出那些個(gè)字體。流淌的血液上，綻放出一條條火焰般的紅蓮。
我開(kāi)始恨現在的你�，F在的呢，拿手將一把冰鋒之刃刺入我的胸膛，現在的呢，將我心靈最后的溫暖也給隱藏�，F在的呢，只留我一個(gè)人獨自在落日下感受滄�！，F在的你，棄我一人堅持夢(mèng)想……現在的我，將你放入我的奠區，映蓋出我這一生的陰影。我曾經(jīng)的擁有，現已沒(méi)有留存，渴望你還在我身邊，我的那個(gè)已不再擁有。
和初二作文5
人生就是一部戲。開(kāi)始的時(shí)候，我們在舞臺上扮演嬰兒的牙牙學(xué)語(yǔ)；又扮成苦書(shū)的學(xué)生娃一跳一跳去上學(xué)；漸漸，我們的身軀變高了，脊背也直了起來(lái)，眼眶也深邃起來(lái)，我們的角色成年了；但是，身軀總會(huì )萎縮，脊背也會(huì )彎曲，眼眶經(jīng)歷了太多風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)看清了世界，渾濁又透明，我們在一步一步走向死亡，等到死亡的那一天，閉上眼睛的那一刻，是這場(chǎng)戲的終點(diǎn)，也是下一場(chǎng)戲的起點(diǎn)。
古人有言，人在出生的那一刻就在走向死亡。不錯，我們的結局早已注定，死亡，是最終的盛宴。那我們?yōu)槭裁炊钅�？時(shí)間帶走一切，滔滔江水會(huì )把你的名字，外貌，性格都沖刷得不似原先，人生的意義又在何處。
我今年初二，正值青春。我們熱愛(ài)我們斑駁、偏激而又美麗的年紀�？蓵r(shí)間終會(huì )帶走青春，終會(huì )讓我們從生活舞臺退去。我像一只分辨不出方向的小鹿，亂撞亂沖卻怎么也找不到人生的方向。我不知道自己想要什么，也不知道自己的青春意義在哪里。
小學(xué)的優(yōu)秀是一個(gè)大漩渦，掉進(jìn)去了之后只看見(jiàn)四處的絕壁。小學(xué)都是幼蟲(chóng)，拼命吃葉子等待化蝶化繭的時(shí)刻。小學(xué)的我樂(lè )于助人，成績(jì)都是優(yōu)等。直到初中我才意識到了自己的鼠目寸光。
第一次拿到初中成績(jì)的時(shí)候，我在雨里站了很久。我沒(méi)有勇氣去面對自己那慘不忍睹的試卷。雨絲如淚珠從天空滑向大地，又纏綿于我的指尖不肯落下。我感到刻骨銘心的寒冷，為自己的成績(jì)，為自己的人生意義，為自己的夢(mèng)想寒冷。時(shí)間會(huì )帶走我的青春，會(huì )很世俗很現實(shí)的留下遺憾。青春賜予我們什么？熱血，奮發(fā)，熱情。我擁有這些，為什么還要為我的青春遺憾？原因是我還不夠努力。我沒(méi)有努力，我的熱血也沒(méi)有了用武之地。冰冷的雨滴刺激了我。那從現在，我為我自己的青春開(kāi)始努力吧。
陽(yáng)光爬上伏在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)的身影。有時(shí)停下來(lái)想一會(huì )，看到窗外的陽(yáng)光，一抹微笑浮在嘴角，便又開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)了。終于，我的成績(jì)單上又打滿(mǎn)了A。時(shí)間盡管帶走青春吧，我永遠我不會(huì )為這段日子感到遺憾。這為我的人生劇本添上了一筆最絢麗的彩虹。
也許，我老了的時(shí)候，我的天空也不會(huì )有夢(mèng)想的影子，但這段會(huì )一直守護著(zhù)我的世界。
和初二作文6
歲月占據記憶，心門(mén)爬滿(mǎn)荊棘，一只有力的大手打開(kāi)牢固的心鎖，恍惚間，光亮攻占心墻，往事隨之而來(lái)。
初二，是人人皆知的青春叛逆期，我也是最典型的代表之一，好不容易盼到學(xué)校放假，我們都歸心似箭，想回家好好放松，一進(jìn)家門(mén)，我便有些后悔，面對父母的噓寒問(wèn)暖，便覺(jué)得心浮氣躁，索性一跺腳，關(guān)上門(mén)，將自己關(guān)在房間里，好不去想爸爸的循循善誘和媽媽的淳淳教導。門(mén)外，爸爸暴跳如雷地大吼：快給我出來(lái)，一回家便發(fā)脾氣，以后還不知會(huì )變成什么樣呢？是呀，女兒快開(kāi)門(mén)，這樣下去，你很可能會(huì )沒(méi)有人喜歡的，快開(kāi)門(mén)！媽媽故作溫柔，試圖說(shuō)服我。我的嘴角彎出一個(gè)弧度，毫無(wú)溫度。爸媽見(jiàn)我不出聲，更加氣急敗壞。我數三下，再不開(kāi)門(mén)我就踹門(mén)了，一、二吱呀我面無(wú)表情地看著(zhù)門(mén)前的父母，父母的臉因為生氣而漲紅。你你這個(gè)人，為什么這么久都不開(kāi)門(mén)？還有，一回家就耍性子，不好好治治你，我們怎能罷休。爸爸立刻擺出一副打架的姿勢，我慢吞吞地說(shuō)：爸媽?zhuān)以趯W(xué)校這么累，在家休息一會(huì )，你們就不能消停點(diǎn)嗎？爸媽被我反駁得說(shuō)不出話(huà)，臉也被憋成了豬肝色，我不想再說(shuō)，關(guān)上門(mén)，在轉身的一剎那，我似乎看到了爸爸眼里的失望與傷心。不知為何，我的胸口很難受，一種莫名的悸動(dòng)。
晚上，我依舊呆在房間里，連晚飯也沒(méi)有吃，胸口依舊難受，我緊鎖眉頭，再也抵擋不住濃濃的睡意，沉沉睡去。吱呀——刺耳的開(kāi)門(mén)聲驚醒了我，我睜開(kāi)睡眼惺忪的眼睛，看到一個(gè)熟悉的身影。爸爸？他怎么會(huì )來(lái)？難道他還在生氣？我閉上眼睛裝睡，輕微的響聲越來(lái)越近，我的臉上有一種冰涼的，粗糙的質(zhì)感。我瞇著(zhù)眼睛偷看，爸爸正在用他的大手撫摸著(zhù)我，我垂下眼皮仔細打量著(zhù)這雙支撐起家庭的手，看到的卻使我震驚：爬滿(mǎn)老繭，飽經(jīng)滄桑的手上，有無(wú)數傷痕以及皺紋，如同一塊堅韌的樹(shù)皮。我的心在微微顫抖，女兒爸爸知道你很辛苦，我不會(huì )再打擾你休息了。爸爸的眼里充滿(mǎn)憐愛(ài)和一絲愧疚。不，明明是我不對，一回家就發(fā)火，面對父母滿(mǎn)心的關(guān)懷，不聞不問(wèn)，還把錯強加在他們身上。我熱淚盈眶，一雙手抹去我的眼淚，與皮膚相碰，發(fā)出不協(xié)調的聲音，我睜大雙眼，驚訝地看著(zhù)爸爸，爸爸，你我早就知道了，因為我是你爸爸呀！我牽著(zhù)爸爸的手，想要感受他所承受的壓力與艱辛，一滴淚落在這雙有力的大手上。
和爸爸牽手，感受手的力道與爸爸的不容易，這一切的一切都源于血濃于水的親情，夕陽(yáng)落下，艷紅的晚霞照著(zhù)大地，一雙小手牽著(zhù)大手赫然顯現在燦爛的光輝中。
和初二作文7
由于媽媽工作原因，春節前不能與我們生活在一起。寒假里的這段時(shí)間，我與老爸兩個(gè)人一起生活�；貞浧鸷桶职衷谝黄鹕�，真可謂酸甜苦辣，多姿多彩。
“兒子誒，起床嘍！”真是的，一個(gè)寒假，9點(diǎn)就把我從被窩里挖了出來(lái)，可困死我了。不過(guò)。�？偙仍趶B門(mén)上學(xué)的時(shí)候六七點(diǎn)就要起床強。散慢地刷牙洗臉吃飯過(guò)后，爸爸就讓我自覺(jué)地安排時(shí)間。歐耶，這種日子我喜歡！不過(guò)作業(yè)為先，這點(diǎn)我倒是挺自覺(jué)的。一番“寒窗苦讀”后緊接著(zhù)到爸爸的單位食堂去吃飯，菜還是挺豐盛的，但覺(jué)得還是媽媽煮的飯好吃。午飯后回到家，爸爸為了我特意買(mǎi)了一臺液晶電視，看起來(lái)別提有多舒服了。下午的時(shí)光，我總是用來(lái)上上網(wǎng)，看看書(shū)，有時(shí)幫爸爸打掃打掃家里，或比我小幾歲的朋友來(lái)家玩。。呼，真是“快樂(lè )下午，歡樂(lè )時(shí)光”��！
白天就這樣在不知不覺(jué)中溜走了，晚飯一樣是到爸爸的單位食堂吃。吃過(guò)晚飯到外婆家看看走走，我們父子倆一起在這鄉村的小路或田間羊腸小道上散步，一路上，我們探討星空、鳥(niǎo)類(lèi)、植物、討論人生的道理……有時(shí)，臨睡前，還不忘帶我去吃夜宵——沙茶面！按爸爸的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“讓我營(yíng)養跟得上”。。呵呵，真只能用“愜意”二字來(lái)形容！
和爸爸一起生活，當然不是這么單調�！吧详嚫缸颖�，在閑暇之際，我們一起去家具城看家具，共商家庭小窩布置“大計”；去電器店測評電視，討論性?xún)r(jià)比；一起搬家里沒(méi)用的椅子，商量如何打掃；一起在夜晚泡泡面，感受“冬天里的一把火”……我覺(jué)得我和爸爸仿佛不是一對父子，而是一對兄弟。在與爸爸一起生活的這段時(shí)間，我在不知不覺(jué)中懂了很多。。
回味和爸爸一起生活的日子，我告別了單調無(wú)味且緊張的學(xué)習生活，與爸爸在一起十分快樂(lè )。當然，我的學(xué)習也沒(méi)落下，作業(yè)早在春節前就寫(xiě)完了。很快，幾天后我就要去廈門(mén)，告別爸爸（爸爸在老家工作），繼續開(kāi)始快節奏的初二求學(xué)生活。和爸爸一起生活的時(shí)光結束了，我將懷念這段難忘的父子生活，努力學(xué)習，在初二結業(yè)會(huì )考中考個(gè)好成績(jì)，不辜負爸爸對我的一片苦心！
和初二作文8
在一個(gè)靜悄悄的屋子里，書(shū)桌上有兩支漂亮的彩色鉛筆。他們是誰(shuí)呢?哦，原來(lái)他們紅鉛筆和藍鉛筆��！
一天，他們倆發(fā)現桌子上有兩張空白的紙，于是，他們兩個(gè)經(jīng)過(guò)商量，要用白紙舉行他們倆之間的畫(huà)畫(huà)比賽，相互裁判。既然商量好了，那激烈的比賽也就此拉開(kāi)了帷幕。
首先，紅鉛筆畫(huà)了一只紅兔子給藍鉛筆看，藍鉛筆看了后搖搖頭說(shuō)；“不像，不像�！彪S后，藍鉛筆就畫(huà)了一個(gè)藍太陽(yáng)給紅鉛筆看，紅鉛筆看了后也搖搖頭地對藍鉛筆說(shuō)；“這世界上有藍太陽(yáng)嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？”然后，紅鉛筆畫(huà)了一個(gè)又壯又大的紅色大樹(shù)給藍鉛筆看，藍鉛筆看后大吃一驚，說(shuō)；“這，這……唉，紅鉛筆啊，你這也太離譜了吧，比我的藍太陽(yáng)還要離譜呢！”這藍鉛筆剛評論完紅鉛筆的畫(huà)，自己就畫(huà)了一片“藍油油”的大草地給紅鉛筆看，不過(guò)心里還想著(zhù)；這下你該表?yè)P我的藝術(shù)細胞有多少了吧？紅鉛筆，我簡(jiǎn)直就是一個(gè)藝術(shù)大天才呀！哈哈，這次畫(huà)畫(huà)比賽紅鉛筆一定輸定了！藍鉛筆想著(zhù)想著(zhù)，突然聽(tīng)到紅鉛筆那洪亮的笑聲�！昂�，嘿，干什么呀，有什么好笑的！”藍鉛筆大叫到�！拔胰滩蛔∫ρ�，你看看你畫(huà)的藍草地，也太不符合實(shí)際和常理了吧！我倒有個(gè)建議，不過(guò)要我們兩個(gè)一起畫(huà)，你愿意嗎？”紅鉛筆問(wèn)道�！拔易匀皇窃敢饬�，不過(guò)我要問(wèn)你，那是什么建議呢？”藍鉛筆疑惑地問(wèn)道。紅鉛筆答道；我們可以利用另一張還沒(méi)有用的白紙，用各自的長(cháng)處來(lái)畫(huà)一幅美麗的畫(huà)，不是嗎？”“對啊對啊，我怎么沒(méi)想到呢，下面我們開(kāi)始吧！”藍鉛筆激動(dòng)地說(shuō)。
紅鉛筆先畫(huà)了一個(gè)紅艷艷的大太陽(yáng)，隨后，藍鉛筆畫(huà)了一片蔚藍色的天空，又畫(huà)了一天清澈的小溪。紅鉛筆又在小溪旁畫(huà)了幾朵大紅花，藍鉛筆又畫(huà)了一只在喝水的小兔子，紅鉛筆又給這只小兔子加上了兩只紅紅的大眼睛。藍鉛筆還畫(huà)了幾只藍色的飛鳥(niǎo)。眼看即將完工之時(shí)，紅鉛筆和藍鉛筆又在小溪旁畫(huà)了幾顆點(diǎn)綴用的那閃閃發(fā)光的寶石。
“真好看哪，真好看哪！”紅鉛筆與藍鉛筆異口同聲的說(shuō)。兩個(gè)小伙伴看著(zhù)他們自己齊心合力畫(huà)的畫(huà)，開(kāi)心地笑著(zhù)。從此啊，他們兩個(gè)就經(jīng)常在一起畫(huà)畫(huà)了。
和初二作文9
童年時(shí)總有讓人難忘的東西，它會(huì )啟示你在未來(lái)的生活中找到一些不一樣的東西，在我的記憶中有那么些記憶，記憶中有那片草地那片蛙聲。
記得在很小的時(shí)候，我就去和爺爺奶奶一起住過(guò)一段時(shí)間了，我記得老家的屋后面有一片很少的草地，但卻有著(zhù)不一樣的回憶，在春天的時(shí)候會(huì )長(cháng)出許多花草，蝴蝶經(jīng)常在那兒打轉，也有蜜蜂老熱鬧，在天上嗡嗡飛，許多別家的小孩都喜歡來(lái)那兒玩耍，那些日子是最開(kāi)心的，與花草做伴，有蜜蜂蝴蝶跳舞。
在夏天的時(shí)候，蚊子常來(lái)?yè)v亂，每次都會(huì )被蚊子咬好幾個(gè)胞，但漸漸的也把它當做好朋友了，有時(shí)還會(huì )下雨，一下雨大人都不讓小孩子出來(lái)，但小孩子常常在這種時(shí)候偷偷出來(lái)，雨水會(huì )把草兒染的綠綠的，還把花兒經(jīng)常打焉了�？墒堑诙旌芸炀蛶е�(zhù)芳香重新活了一次。有時(shí)我還會(huì )和小伙伴們在那兒折紙飛機和小船，紙上畫(huà)上只有我們才能看懂的畫(huà)，承載著(zhù)我們小小的夢(mèng)想。
到了夏天的夜晚，才是青蛙們的登場(chǎng)，它們的蛙聲起起伏伏，如果不習慣的人去聽(tīng)一晚上，一定覺(jué)得是噪音，可是如果是習慣的人聽(tīng)，那一定覺(jué)得那很有趣，往往相反，聽(tīng)著(zhù)蛙聲便能安心入睡，到了白天，青蛙就會(huì )躲起來(lái)，但是有時(shí)，孩子們在歡聲笑語(yǔ)中時(shí)，它們也會(huì )時(shí)不時(shí)笑幾聲。
我記得有一次爺爺帶我出去玩兒時(shí)，看見(jiàn)洼水里竟有月亮的一小半倒影，于是爺爺就給我講猴子撈月的故事，到現在我都記得。就是那一次的賞月讓我對大自然充滿(mǎn)了好奇與喜愛(ài)。
三年后的那天我帶著(zhù)弟弟有到了那里，讓他也感受下奇妙的大自然，可惜那時(shí)他太小，沒(méi)法對我說(shuō)他的感受，那片草地依舊存在，那時(shí)是秋天，落葉已經(jīng)占據了草地，盡管那片草地很小，但景色依舊，沙沙的風(fēng)聲讓人欣喜，弟弟用他的大眼睛看著(zhù)這片草地。
又是二年，老家早已搬到了別的地方，我又到了那片草地，周?chē)缫巡皇鞘煜さ哪�，世界變化太快，只剩下冬天的北風(fēng)“呼，呼”的刮著(zhù)，兒時(shí)的回憶依舊在，但紙船已遠去，腦海中浮現以前的模樣，耳朵邊還有蛙聲回蕩。
我回憶那片草地，那片蛙聲。
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