打撈閑適初二作文（通用23篇）

　　我們的教育，從小就是在說(shuō)教，我們不能做什么要做什么，做了什么就會(huì )怎么樣。一條條鑒定好學(xué)生與壞學(xué)生的標準也隨之制定，我們孩子們，就被放在陽(yáng)光下接受大人們的評價(jià)。這一切都是那么的理所當然，可為什么理所當然，卻沒(méi)有人能夠解釋清楚。

　　而我對巴學(xué)園中印象最深的就是，孩子們可以隨意的在墻上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，但條件是他們必須自己將墻上的污跡檫掉。滿(mǎn)足了孩子們多動(dòng)調皮之后，再讓他們自己感受自行的苦果。最后改正這一不好的習慣。這樣的例子在巴學(xué)園還有很多。孩子們被最大程度的尊重，但卻也不是放縱。而我們反觀(guān)當前我們的教育，用一本又一本行為手冊規范學(xué)生的行為，卻收效甚微，有多少師長(cháng)倚老賣(mài)老，踐踏孩子的自尊。孩子不是理性的機器，他們也是需要被尊重的有血有肉的個(gè)體。

　　而小豆豆的幸運還因為她有一個(gè)明智的母親，母親沒(méi)有因為學(xué)校將小豆豆開(kāi)除而放棄小豆豆的人生，她相信自己的孩子是最棒的。而反觀(guān)中國式的家長(cháng)，視成績(jì)?yōu)榕c生命同等重要的東西，一旦孩子犯錯就嚴加說(shuō)教，更不用說(shuō)開(kāi)除，對孩子沒(méi)有一絲一毫的理解與幫助，最終將孩子越推越遠，還無(wú)可奈何的怒斥孩子天生壞水。這樣的家長(cháng)在中國比比皆是，就算巴學(xué)園從夢(mèng)中走入現實(shí)恐怕招生率也難以為繼。

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