歌者初二作文
夕陽(yáng)西下，一個(gè)瘦小的身影，背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走出了校門(mén)。他邊走邊輕聲地唱著(zhù)歌。五音不全，時(shí)常跑調，引得周?chē)男腥斯笮�。但他卻毫不在乎，自?shī)首詷?lè )。這個(gè)沉浸在音樂(lè )中的少年就是我。
我喜歡音樂(lè )，它讓我在悲傷時(shí)感到一絲快樂(lè )，在感動(dòng)時(shí)潸然淚下，在快樂(lè )時(shí)盡情表達……音樂(lè )，為我的生命注入了無(wú)窮的動(dòng)力。最近班里舉行英文歌曲比賽，我決定報名參加，唱一首《檸檬樹(shù)》。時(shí)間只剩下兩天了，對于我這個(gè)五音不全的人來(lái)說(shuō)，必須更加努力。
星期三中午，我快速吃好了中飯，啃幾口蘋(píng)果，從書(shū)包里抽出一張歌詞單，快步走向操場(chǎng)。天氣陰沉沉的.，操場(chǎng)上的人不多，一陣風(fēng)吹來(lái)，我裹緊了外衣，一遍又一遍地對著(zhù)歌詞唱著(zhù)。偶爾唱錯了，就自嘲一下，說(shuō)幾句鼓勵的話(huà)，然后繼續練習。我唱得很賣(mài)力，卻總是對不上歌詞。下午的課間時(shí)光，我也在練歌。為了不打擾在教室里休息的同學(xué)們，我獨自跑到廁所去練歌，本以為會(huì )很快“撤離”，誰(shuí)知道一直沉浸在歌曲中，直到上課鈴響了，才急匆匆地跑回教室�；氐郊�，我扒了幾口飯，抓緊做完作業(yè)，留下了半小時(shí)背歌詞。媽媽讓我快早點(diǎn)睡覺(jué)，明天還要上課，我躲在被窩里，假寐著(zhù)，專(zhuān)心地背著(zhù)歌詞，一遍又一遍……
第二天早上，我趕到學(xué)校，趁著(zhù)教室里空無(wú)一人，我又唱了幾遍，沒(méi)想到越唱越有感覺(jué)，幾遍下來(lái)我已經(jīng)不再有錯誤了，心里暗自竊喜�！懊魈炀洼喌轿冶硌萘�，不要緊張，盡力就好�！蔽覍χ�(zhù)鏡子里的人大聲說(shuō)道。
表演那天，站著(zhù)候場(chǎng)時(shí)，心里不由得有些緊張，耳邊似乎還能聽(tīng)到其他人小聲議論的聲音。我閉上眼睛告訴自己：盡力就好，因為我熱愛(ài)音樂(lè )。
伴奏響起，喧鬧的教室開(kāi)始安靜下來(lái)，我淺淺地哼唱：“我想換種方式生活，換個(gè)角度看世界……”慢慢從幕后走向前臺，清亮的嗓音如同櫻花般淡雅，在教室上空悠悠回蕩。我仿佛躺在檸檬樹(shù)下，貪婪地嗅著(zhù)青春的氣息……隨著(zhù)最后一個(gè)音符落下，我緩緩睜開(kāi)眼睛，頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，那一刻是屬于我的精彩，綻放著(zhù)一個(gè)歌者的自信。
“我呆坐在這了無(wú)生趣的房間，又是一個(gè)周日的午后，又是陰雨連綿，我無(wú)事可做，空耗著(zhù)時(shí)間，不安地徘徊……”一位少年邁著(zhù)歡快的步伐，走在林蔭小道上，繼續唱著(zhù)歌，不顧別人的嘲笑。
那一串串音樂(lè )符號，在少年走過(guò)的路上搖曳，與綠樹(shù)一起繪出了一幅美麗的人生畫(huà)卷……
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