【實(shí)用】?jì)?yōu)秀傳統作文300字7篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在日新月異的現代社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生一本好書(shū)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
夏活蒂·勃朗特寫(xiě)的《簡(jiǎn)·愛(ài)》是我最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)有著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動(dòng)了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著(zhù)。
簡(jiǎn)愛(ài)自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來(lái)，她進(jìn)了孤兒院，一個(gè)朋友也沒(méi)有，院長(cháng)很壞，她讓簡(jiǎn)·愛(ài)擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡(jiǎn)·愛(ài)。簡(jiǎn)·愛(ài)受盡了磨難。后來(lái)簡(jiǎn)愛(ài)和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡(jiǎn)·愛(ài)很傷心，她又沒(méi)有朋友了。
就這樣，簡(jiǎn)·愛(ài)在孤獨中漸漸長(cháng)大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著(zhù)一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當上了一名家庭教師。這個(gè)家的主人脾氣很溫和，他待簡(jiǎn)·受很好，他們很快就相愛(ài)了。然而，就在他們真心相愛(ài)的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)發(fā)現主人還有妻子，簡(jiǎn)·愛(ài)不愿淪為情婦，她傷心地離開(kāi)了。后來(lái)，男主人因為發(fā)瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時(shí)候，簡(jiǎn)·愛(ài)又回到了男主人的身邊，經(jīng)過(guò)了種種艱難，他們終于獲得了最真誠、最珍貴的愛(ài)情。
”不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?“這是簡(jiǎn)·愛(ài)的`真實(shí)寫(xiě)照。她經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，最終獲得了最真誠的愛(ài)情。這本書(shū)的開(kāi)頭和結尾有著(zhù)鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會(huì )有好結果。從一個(gè)小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡(jiǎn)·愛(ài)不變的是善良、堅強和自信。她以一個(gè)心靈高潔，維護自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛(ài)，這也是這本書(shū)一百年來(lái)久盛不衰的原因之一。
生活中，像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏(yíng)得了別人的信任，從而也結出了甜果。生活需要真誠，需要付出，愿天下善良的人們終有好報。
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿2
親愛(ài)的老師們，孩子們：
上午好!很高興能在今年全民終身學(xué)習活動(dòng)周，和大家交流讀書(shū)的感悟。我渴望，今天會(huì )因為書(shū)這個(gè)人類(lèi)共同的朋友，讓我們的彼此的心走得更近。
金庸先生說(shuō)：“只要有書(shū)讀，做人就幸福�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我的心情立刻就快樂(lè )起來(lái)，因為我可以算是有書(shū)讀的人了。
說(shuō)起來(lái)我真的很幸福，記憶中對美的覺(jué)悟居然就是從書(shū)開(kāi)始的。從連環(huán)畫(huà)到《故事大王》，從《小葵花》到《少年文藝》，從《詩(shī)刊》到《散文》，書(shū)籍滋潤了我的心田也陶冶了我的情操。后來(lái)我迷上了古詩(shī)詞：
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，我的審美意識是從這里開(kāi)始的，它同時(shí)也打開(kāi)了我想象的大門(mén)，中國古典詩(shī)詞是那么純粹，令人情不自禁;“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”，詞兒一蹦一蹦的，讀起來(lái)眼睛會(huì )一閃一閃;“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，這是豪邁的氣慨;“小娃撐小艇,偷采白蓮回。不解藏蹤跡,浮萍一道開(kāi)�！边@是清純的童真童趣;“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這是沉甸甸的母愛(ài);“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”，這是無(wú)私的奉獻。在經(jīng)典之中，我慢慢有了“古今多少事，都付笑談中”的恬淡;有了“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁”“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲”的善感;，也有了“淡泊明志，寧靜致遠”的心懷。傷心時(shí)，煩惱時(shí)，勞累時(shí)，無(wú)所事事時(shí)，我會(huì )走進(jìn)書(shū)中：就在靜靜的那一刻，我感覺(jué)到我的內心在歸于平靜，即便是匆匆地瀏覽一下，也能讓我的身心變得輕松而愉悅。閱讀也使我學(xué)會(huì )了作文的方法，慢慢的，我把寫(xiě)作當成了一種樂(lè )趣，把日記當作與自己心靈的.對話(huà)，我的生活也因此變得充實(shí)而豐富。
很高興的是，學(xué)校和全體老師精心為我們營(yíng)造了一個(gè)真正的書(shū)香校園，開(kāi)放了學(xué)校圖書(shū)室，我是多么的激動(dòng)啊!
現代教育家朱永新在他的《讀書(shū)改變人生》中說(shuō)：在一定意義上說(shuō)，一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上是取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。傳承文明的橋梁，是延續文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應該伴隨著(zhù)讀書(shū)而發(fā)展。
古人說(shuō)：三日不讀書(shū)，便覺(jué)言語(yǔ)無(wú)味，面目可憎。.
莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
這讓我想起一個(gè)故事：《是當國王還是讀書(shū)?》著(zhù)名歷史學(xué)家麥考萊曾給一個(gè)小女孩寫(xiě)信說(shuō)，如果有人要我當最偉大的國王，一輩子住在宮殿里，有花園、佳肴、美酒、大馬車(chē)、華麗的衣服和成百的仆人，條件是不允許我讀書(shū)，那么我決不當國王。我寧愿做一個(gè)窮人，住在藏書(shū)很多的閣樓里，也不愿當一個(gè)不能讀書(shū)的國王。是啊，沒(méi)有什么能比讀書(shū)那樣能擁有更長(cháng)久更快樂(lè )的幸福和進(jìn)步的了。讀書(shū)，能讓我們的笑容變得更加燦爛;讀書(shū)，能讓我們的目光更有光彩;讀書(shū)，能讓我們更有學(xué)識和修養，讀書(shū)，能讓生活變得更加充實(shí)。
高爾基說(shuō):“熱愛(ài)書(shū)吧,這是知識的源泉!”是的，給每一天留下閱讀時(shí)間，給每一個(gè)閱讀時(shí)間留下寧靜心情，給每一份寧靜心情留下悠悠書(shū)香，我們的每一天都會(huì )變得充實(shí)又甜蜜。書(shū)永遠是上進(jìn)者的好朋友，書(shū)永遠是世紀英才人的忠實(shí)伴侶。新的一學(xué)年，在我們的書(shū)香校園，愿我們繼續吟誦著(zhù)唐詩(shī)宋詞，手捧著(zhù)雅書(shū)名著(zhù)，輕松邁上作文的新臺階!謝謝大家!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
像久旱初逢甘霖，像蝴蝶飛過(guò)花叢，每當回憶起小的時(shí)候，我就覺(jué)的有一種美好的情感躍入我的心房。
小時(shí)侯，我無(wú)意中看到培根的這句話(huà)：“讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(cháng)才干�！蹦菚r(shí)我粗識文字，卻不懂這句話(huà)的意思，讀書(shū)怎么可以增長(cháng)才干呢？
一個(gè)念頭在我幼小的腦中萌生：我只要多讀書(shū)，不就了解這中的原委了嗎？
至此，我的生活逐漸日益充盈起來(lái)，恰似一幅幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)。因為我識字不多，我的閱讀范圍選擇連環(huán)畫(huà)。
稍微大一點(diǎn)后，我喜歡上了讀故事，后來(lái)連故事也不能滿(mǎn)足我的需求。我便喜歡上了讀小說(shuō)。書(shū)中的各種人物的遭遇，他們的悲歡離合，令我牽腸掛肚。當我在《紅巖》中讀到江姐受到十指連心的痛苦時(shí)，我淚落如珠，感同身受。
讀書(shū)豐富了我的課余生活，也每時(shí)每刻地影響著(zhù)我的學(xué)習。
因為我喜歡讀書(shū)，我對在語(yǔ)文課上所學(xué)的修辭手法和結構，特別敏感。而且我閱讀古詩(shī)文，自身大概也能理解—二。
通過(guò)閱讀書(shū)籍，我也養成了作讀書(shū)筆記的習慣，把書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)句，精彩的段落，簡(jiǎn)練的成語(yǔ)也都摘抄了下來(lái)，豐富和鍛煉了我的記憶力。
小時(shí)候寫(xiě)作文時(shí)，寫(xiě)說(shuō)話(huà)的動(dòng)態(tài)，一個(gè)說(shuō)字使全部解決。后來(lái)通過(guò)摘抄增多了各種詞句腦子里貯存了很多精美的`動(dòng)態(tài)詞語(yǔ)和靜態(tài)片段，不在是一個(gè)說(shuō)字的搪塞了。
現在，我更喜歡上了讀四大名著(zhù)雖然內容有些難理解，生字多，卻也提升了我的生字興趣，不認識的字就查字典并記在本子上�！段饔斡洝芬舱玺斞赶壬纳衲Ы杂星�，精魅亦通世故。
隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，讀書(shū)也顯得尤為不足。讀書(shū)關(guān)系到一個(gè)人的思想境界和修養，關(guān)系到一個(gè)民族的素質(zhì)關(guān)系到一個(gè)國家的興旺發(fā)達。一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書(shū)的民族也是沒(méi)有前途的。
在這里我倡議大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，共筑我們美好的未來(lái)，共筑我們燦爛的中華文明。
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿4
在我的小書(shū)柜里，有各種各樣的書(shū)：有《海倫.凱勒傳》;有《十萬(wàn)個(gè)為什么》;有《格林童話(huà)》;有《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而我最喜歡的就數《平凡的世界》。
這是一部全景式地表現中國當代城鄉社會(huì )生活的長(cháng)篇小說(shuō)。全書(shū)共三部。作者在近十年間廣闊背景上，通過(guò)復雜的矛盾糾葛，刻劃了社會(huì )各階層眾多普通人的形象。勞動(dòng)與愛(ài)情，挫折與追求，痛苦與歡樂(lè )，日常生活與巨大社會(huì )沖突，紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時(shí)代歷史進(jìn)程中所走過(guò)的艱難曲折的道路。 銅城除過(guò)河南人之外，從北方黃土高原和南方平原地區貧困縣漫流來(lái)的鄉民也是它的重要組成部分。自從有了煤炭業(yè)，這里就成了中國西部的阿拉斯加，吸引來(lái)無(wú)數尋找生活出路的人。在這個(gè)口音五花八門(mén)的“聯(lián)合國”里，由于河南人最多，因此公眾交際語(yǔ)言一般都用河南話(huà)。
在銅城生活的各地人，都能操幾句河南腔，哼幾句嗯嗯啊啊的豫劇。 這城市四周全是山梁土峁。山上石多土薄，不宜耕作，農業(yè)人口遠比不上黃土高原腹地稠密，更不要說(shuō)和擁擠不堪的中部平原相比了。因為事農者甚微，加之此地又不缺乏燃料，這些山山峁峁竟然長(cháng)起了茂密的柴草，甚至還有一些樹(shù)木梢林，顯得比黃土高原其它地方更有風(fēng)光。每當入秋之時(shí)，有些山上紅葉如火，花團錦簇般奪人眼目…… 山梁土峁間，由于地層深處挖掘過(guò)甚而形成空洞，地表時(shí)有下陷，令人觸目驚心的大裂縫往往撕破了幾架山梁，甚至大冒頂造成整座大山崩塌陷落，引起周?chē)锸先壸笥业牡卣�。大山以北一二百華里處就是黃河，它帶著(zhù)成千上萬(wàn)噸泥沙沉重地喘息著(zhù)淌向東方…… 城市在這條狹長(cháng)的山溝里只能擺下一條主街。
那商店鋪面，樓房街舍，就沿著(zhù)這條蜿蜒曲折的街道，沿著(zhù)鐵路兩側，沿著(zhù)那條平時(shí)流量不大的七水河，鱗次櫛比，層層疊疊，密集如蜂房蟻巢，由南到北鋪排了足有十華里長(cháng)。 火車(chē)站位于城市中心。一幢長(cháng)方形的候車(chē)室涂成黃色，在這座沾灰染黑的.城市里顯得富麗堂皇。除過(guò)南郊軍民兩用的飛機場(chǎng)，火車(chē)站不大的廣場(chǎng)也許是市內最為開(kāi)闊的地方了。
火車(chē)從這里向南，穿越綠色的中部平原，五六個(gè)小時(shí)就可以抵達省城。而向西，向東，向北，都有公路伸出，一直可以通往鄰近幾個(gè)省份。這個(gè)火車(chē)站每天上下午分別和省城對開(kāi)兩趟快慢客車(chē)，其余就全都是運煤車(chē)了。 從隴海鐵路岔出來(lái)的這條支線(xiàn)，它的最后一節鐵軌并沒(méi)有在這個(gè)車(chē)站終止。這鋼鐵階梯又在這里岔出兩股，一路爬坡穿洞，沿途串起了東西兩面二十多個(gè)礦區。 外地人提起銅城，都知道這是個(gè)出煤的地方，因此想象這城市大概到處都堆滿(mǎn)了煤。其實(shí)，銅城邊上只有一兩個(gè)產(chǎn)量很小的煤礦，其余的大礦都在東西兩面那些山溝里。
當你沿著(zhù)鐵路支線(xiàn)拐進(jìn)這些山溝，便會(huì )知道那里有著(zhù)多么龐大的世界。這些相距只有十來(lái)里路的煤礦，每個(gè)礦區都有上萬(wàn)名工人，連同他們的家屬，幾乎都超過(guò)了一個(gè)山區縣城的規模。密集的人口，密集的房屋，高聳的井架，隆隆的機聲，喧囂的聲浪，簡(jiǎn)直使人難以置信這些小小的山溝山灣，怎么能承載了如此大的負荷?
我給大家介紹的這本書(shū)，是一本不錯的書(shū)。它能帶你走向另一條充滿(mǎn)韻味的文學(xué)通道 ，為你打開(kāi)一扇充滿(mǎn)樂(lè )趣的大門(mén)，讓你步入一個(gè)全新的世界
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《好讀書(shū)，讀好書(shū)》。記得很小的時(shí)候，我們每晚都會(huì )聽(tīng)著(zhù)媽媽的故事入睡。而現在的我們已經(jīng)可以自己捧著(zhù)一本本課外書(shū)遨游在知識的海洋里了。書(shū)，成為了我們生活另一位重要的良師益友。
好的課外書(shū)，就像一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。讀書(shū)，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解到世界的風(fēng)土人情，了解史前恐龍的秘密，感受到科學(xué)世界的神奇。
其實(shí)讀書(shū)不僅開(kāi)闊了我們的視野，更教會(huì )了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強…….
書(shū)讓我們的知識淵博，讓我們成為精神的巨人，還可以提高我們的寫(xiě)作能力，杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。講的正式這個(gè)道理。
我們就這樣在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)，我們在讀書(shū)中不斷的'前進(jìn)。
書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù)，同學(xué)們讓一本本書(shū)更是成了我們形影不離的好伙伴吧！讓我們捧起了童話(huà)故事，捧起了科幻小說(shuō)，捧起了百科全書(shū)，捧起了世界名著(zhù)。在書(shū)里，去發(fā)現美好生活的真諦，去去汲取了戰勝困難的力量，希望我們歌聲與歡笑中再多一縷書(shū)香，希望一本本的好書(shū)陪伴我度過(guò)今后的每一天！
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿6
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)》。
俗話(huà)說(shuō)得好：“開(kāi)卷有益”。只要打開(kāi)書(shū)本，我們就能在書(shū)本中得到知識，找到快樂(lè )，體會(huì )情感......打開(kāi)書(shū)，我們就像是在知識的海洋里遨游，它能讓我們更快樂(lè )，能讓我們更自信，能使我們更聰明......多少次，我因為丑小鴨變成天鵝而替她高興；多少次，我因為白雪公主被惡毒的王后騙吃下毒蘋(píng)果而落淚；多少次，我因為小英雄哪吒打敗了石磯而為他自豪！這一切，不都是因為書(shū)本給我提供了閱讀的機會(huì )嗎？
“讀一本好書(shū)，就仿佛和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@一句名言，我小時(shí)侯就常聽(tīng)媽媽說(shuō)，但真正知道和理解它的意思，還得從一件小事說(shuō)起。
記得那次，我在書(shū)店發(fā)現了一本《寓言中的道理》，翻了翻，覺(jué)得非常實(shí)用，又很好看，便買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊抑�，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。從此這本書(shū)成了我最喜愛(ài)的一本書(shū)，我喜愛(ài)它，不但是因為它好看，而且它使我懂得了很多道理，教會(huì )了我怎樣做人，做一個(gè)怎樣的人。例如，其中的一個(gè)小故事《井底的驢》，我記憶最深，因為它告訴我：關(guān)鍵時(shí)刻，你會(huì )發(fā)現自身才是自身的救星，別人是幫不上你的。這就是一本好書(shū)，因此我每天看一個(gè)小故事，就像是和一個(gè)高尚的'人談了一次話(huà)，而且我現在越來(lái)越聰明，越來(lái)越明事理了。我想，這本好書(shū)還將伴我繼續前進(jìn)，讓我終生受益。
讀書(shū)，并不是說(shuō)，什么書(shū)不辨好壞都可以讀，你一定要學(xué)會(huì )選擇，也就是說(shuō)“擇其善者而從之”，因為只有讀健康向上的書(shū)，才能教你做人的道理，才能增長(cháng)你的智慧。
同學(xué)們，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一起打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)知識的大門(mén)，在廣袤的知識天空中翱翔吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿7
對我來(lái)說(shuō)，讀一本好書(shū)意味著(zhù)收獲一種道理，道理可以是不同的，但可以收獲。我認為一本好書(shū)就是一種享受，比如《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，在我看來(lái)它是一本好書(shū)，一本可以給我在人生道路上以提醒的書(shū)。
這本書(shū)中有四個(gè)主人公：嗅嗅，匆匆，兩只老鼠;哼哼，唧唧，兩個(gè)小矮人。他們在一個(gè)迷宮中找奶酪充饑，并在跑來(lái)跑去中享受樂(lè )趣。迷宮里錯綜復雜，有些房間里藏有美味的奶酪，但有些僅僅是死胡同和黑暗的角落誰(shuí)進(jìn)去都很容易迷路。
在一次尋找奶酪時(shí)，他們在一條走廊盡頭奶酪C站中發(fā)現了各種各樣的誘人奶酪。從此，哼哼，唧唧，慢吞吞的走向C站，而嗅嗅，匆匆，則是很早向C站跑去。
持續了相當長(cháng)時(shí)間，當嗅嗅，匆匆，再一次跑向C站時(shí)發(fā)覺(jué)早已沒(méi)有奶酪的'影子，但他們早已預料到這件事，馬上開(kāi)始了尋找。
可哼哼，唧唧，卻不敢相信，這是真的。哼哼還在大聲嚷嚷。他們一點(diǎn)兒也沒(méi)感覺(jué)到奶酪的變化……他們決定等待……
在等待中唧唧想了很多，他認為他應該改變自己，而不是等待自己改變現實(shí)。
終于，唧唧準備重新出發(fā)了，它勸哼哼隨它一起出發(fā)，可哼哼不愿改變自己。
唧唧出發(fā)了……它在奶酪N站發(fā)現了奶酪，也發(fā)現了嗅嗅和匆匆，他們正在享受著(zhù)N站的奶酪……
在這則故事中，“迷宮”代表了我們不斷尋找穩定的學(xué)習環(huán)境。在其中的奶酪是幸福，哼哼，唧唧則是我們的兩種形態(tài)。想要奶酪，就必須會(huì )改變自己!
記�。鹤兓偸菚�(huì )發(fā)生，要預測變化，密切關(guān)注變化，迅速適應變化，變化，享受變化，做好迅速改變的準備，享受其中的樂(lè )趣!這才是《WHO MOVED MY CHEESE》!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿8
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《我最喜歡的一本書(shū)》。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯〞，“讀一本好書(shū)就是和偉人交換思想〞，“書(shū)是知識的海洋〞……這些都是關(guān)于書(shū)的名言，可想而知，書(shū)對我們人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么的重要啊，沒(méi)有書(shū)，我們得生活也不會(huì )那么得充實(shí)。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)還能使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。
我最喜歡的一本書(shū)是《格林童話(huà)》，因為它如同夜空中的一顆明星，閃著(zhù)熠熠光芒。書(shū)中有趣的故事情節帶我走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩的童話(huà)世界。一個(gè)個(gè)優(yōu)美的童話(huà)故事，能讓我們知道更豐富的知識，讓人流連忘返，百看不厭。如《七只烏鴉》中的小姑娘，為了讓哥哥們恢復人形，忍著(zhù)痛切下自己的小指頭，幫助哥哥們，讓我懂得了只要堅持不懈，就能成功�！堵斆鞯男〔每p》告訴我們每個(gè)人都有自己的`長(cháng)處和缺點(diǎn)，不要拿你的長(cháng)處和別人的缺點(diǎn)做比擬。這些都讓我們懂得了珍貴的道理。
讀一本好書(shū)，就像品味一杯淡淡的清茶；讀一本好書(shū)，就像沐浴一場(chǎng)溫暖的陽(yáng)光；讀一本好書(shū)，就像進(jìn)行一次心靈的洗禮。讀書(shū)讓我變成了一個(gè)愛(ài)夢(mèng)想的孩子，讀書(shū)讓我變成
了一個(gè)有理想的孩子。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們與書(shū)交朋友吧，讓我們在閱讀中感受生命的芬芳！
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我家有一個(gè)小書(shū)柜，書(shū)柜里有許許多多的書(shū)，其中，我喜歡的書(shū)是《木偶奇遇記》。
這是一本故事書(shū)，主要寫(xiě)了書(shū)中的主人公皮諾曹有著(zhù)所有小孩子都有的貪玩、懶惰和無(wú)知等缺點(diǎn)，在經(jīng)歷了又危險后，他逐漸學(xué)會(huì )了勇敢、誠實(shí)、有責任心、愛(ài)學(xué)習、尊重父母，終成為了一個(gè)真正的`小男孩兒。
因為故事構思奇特，情節幽默、夸張，充滿(mǎn)了想象和幻想的藝術(shù)魅力，書(shū)中的“蟋蟀的警告”、“說(shuō)慌話(huà)與長(cháng)鼻子”、“種金幣的原野”、“抓住偷雞賊”、“玩國‘變驢’”等等這些故事都讓我開(kāi)心。
同學(xué)們，你們喜歡這本書(shū)嗎？喜歡就去新華書(shū)店買(mǎi)吧，到時(shí)候，你們可別忘了我這個(gè)介紹人呀！
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿10
各位老師、同學(xué)們：早上好!
我是五(2)班的盧獎布。今天我講話(huà)的題目是《好書(shū)伴我成長(cháng)》
同學(xué)們，這一幕你一定非常熟悉吧，那就是同學(xué)們聚集在學(xué)校的風(fēng)雨操場(chǎng)，讀一本好書(shū)，享受讀書(shū)的樂(lè )趣.
是呀，讀書(shū)是快樂(lè )的，快樂(lè )來(lái)自讀書(shū)的情趣。當你輕輕掀開(kāi)書(shū)頁(yè)，在抖動(dòng)的`書(shū)頁(yè)里，感受到或是激情和灑脫;或是睿智和超然;歷史的云煙，生活的美妙等等。
快樂(lè )也來(lái)自讀書(shū)的境界。讀精美的童話(huà)，讀清新的散文，或讀令人回味無(wú)窮的語(yǔ)段、語(yǔ)句，讀精雕細琢的小品、美文，讀古典詩(shī)詞、現代小說(shuō)……當你漸漸進(jìn)入閱讀的境界，你會(huì )驚嘆安徒生童話(huà)的奇妙想象;你會(huì )沉醉于唐詩(shī)宋詞的豐美意境，流連于中外小說(shuō)的壯闊畫(huà)卷等等……此刻的你，是何等的快樂(lè )啊!
同學(xué)們，讀書(shū)是一種享受，是一種快樂(lè )，是一種幸福。
在此告訴大家一個(gè)好消息，在以往圖書(shū)的基礎上這學(xué)期我們學(xué)校又購買(mǎi)了很多連環(huán)畫(huà)，像《三國演義》、《西游記》，《地道戰》、《地雷戰》、《小兵張嘎》等等，在你課余的時(shí)候，快去打開(kāi)這些連環(huán)畫(huà)吧，在那里可以飽賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，膾炙人口的文學(xué)名著(zhù)，令人景仰的民族英雄，悠久燦爛的歷史文化，五彩斑斕的戲曲故事，艱苦驚險的戰斗場(chǎng)面，斗志斗勇的偵探傳奇……。真是情趣盎然，其樂(lè )融融啊!
這一冊?xún)詧D文并茂、風(fēng)格迥異、印制精美的連環(huán)畫(huà)，一定會(huì )令你愛(ài)不釋手。就讓我們一起來(lái)享受它的快樂(lè )吧!
我的講話(huà)完畢!謝謝大家!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿11
同學(xué)們你們知道我最喜歡哪一本書(shū)嗎?恭喜你，猜對了，那就是《西游記》了。這本書(shū)可是我的至愛(ài)呀! 我超級喜歡它。下面就讓我為大家介紹一下《西游記》 !
它的作者可是羅貫中呀!他為廣大讀者講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙和尚。這四位試圖李金千心困苦，經(jīng)歷了九九八十一難。最終取得真經(jīng)的故事。在其中作者嘔盡心血，絞盡腦汁，他表現的人物形象特別具有形象。唐僧:一心向佛，堅貞不屈。豬八戒：貪財好色，但不缺乏善心。沙和尚：以天為命，一心向佛。而孫悟空是我最喜歡的，因為他:神通廣大，很善良，敢于向比他厲害的人挑戰。他們的'性格鮮明這足以表現住著(zhù)的寫(xiě)作技術(shù)高。
在《西游記》中作者用此表達了我們的世界會(huì )很和諧，世界上的每一個(gè)人都會(huì )非常勇敢，堅貞不屈，善良。由此我便想讓自己面對困難度不退縮，還有要向他們師徒四人堅持正義，用不屈服的高尚品質(zhì)。在這其中他們向讀者們證明了只有堅持才能勝利的真理。
聽(tīng)了我的介紹你們是不是已經(jīng)被他們的勇敢，堅貞不屈，等等的好品質(zhì)所敬佩呢!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿12
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你有沒(méi)有讀過(guò)一本書(shū)，上面盡是一句“親愛(ài)的小朋友”，而結尾又往往是一句“恕我不能再寫(xiě)了”。書(shū)的名字叫《寄小讀者》，她的作者正是如同自述天真派里的落伍者——冰心。
在我的書(shū)櫥上常年擱著(zhù)一本《寄小讀者》。每每翻開(kāi)我總要讀一遍通訊一，她這位成熟的作家卻喜歡小朋友們提攜她。這著(zhù)實(shí)是一位令人驚嘆肯放下身段虛心學(xué)習的大作家。她既會(huì )因為一只小老鼠的死而傷心，也會(huì )以自己曾經(jīng)是個(gè)小孩子而自豪。所以一翻開(kāi)書(shū)我的心中便彌漫著(zhù)各種情感，著(zhù)實(shí)慶幸著(zhù)自己還擁有一份童真;慶幸自己常在親愛(ài)的父母身邊;慶幸自己的風(fēng)華正茂，或許還有幸見(jiàn)到冰心筆下那么美的風(fēng)景。
這位令人尊敬的大朋友談吐不俗卻時(shí)常臥病，護士們不許她寫(xiě)一封長(cháng)信。這是我時(shí)常傷感的一個(gè)消息。冰心用她軟弱的手寫(xiě)出了一篇篇沁人心脾的`感人故事;用樸實(shí)的語(yǔ)句歌頌了母愛(ài)的珍貴。冰心把母愛(ài)比作了海，猶在童年，深闊無(wú)際，不著(zhù)一字，便呈現了神秘而偉大的愛(ài)。又把朋友比作湖，溫和嫵媚，近在現在。書(shū)中的風(fēng)景美如畫(huà)卷，在國外他人的關(guān)心讓我心頭一暖。冰心真是一位頂頂童真的大人，會(huì )喜歡在船上拋沙袋，樂(lè )此不疲。卻又是一位詩(shī)情畫(huà)意的智者，用她淺顯的語(yǔ)言詮釋著(zhù)深奧的詩(shī)篇。盡管在她生病期間足不出戶(hù)卻依然在細微之處留給我們無(wú)數感動(dòng)。
有些抽象的語(yǔ)句，我往往是讀不懂的。但這并不妨礙我牢記童真的珍貴。這本舊舊的《寄小讀者》大多是寫(xiě)了冰心的個(gè)人生活和志趣，如同真的通信一般。我也不會(huì )辜負冰心的期望，定會(huì )多提筆書(shū)寫(xiě)身邊故事多珍惜與家人共處的時(shí)光。獻給我敬佩的大朋友，愿你如同美麗的安琪兒，暢游海天之際!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿13
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《盤(pán)點(diǎn)人生盤(pán)活自己》這是一本類(lèi)似散文的書(shū)，看了它讓我陶冶性情，找到人生的真諦和快樂(lè )的秘訣!
是這句話(huà)吸引了我，”謹以此書(shū)獻給在人生路上遭遇挫折并能與命運頑強抗爭的人們!“。是啊，在人生路上，誰(shuí)能一帆風(fēng)順，在現實(shí)的殘酷下，昨天也許你還是滿(mǎn)身榮耀，明天說(shuō)不定在街頭的角落看到你蜷縮的身影，災難往往出其不意地出現在頭頂!
而面對這些突發(fā)的事件，我們又該怎么面對，看這本書(shū)前我也對災難不知所措……
有這樣的一篇叫”浮沉動(dòng)靜皆人生“它告訴我們”人生的目標是我們永遠的明天，我們的人生是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在!“讓我對人生的目標有了很大改觀(guān)，人不僅應該有一個(gè)目標，還應該時(shí)刻為自己定的目標去努力，實(shí)現后才是定下目標真正的意義!
我本身并不是喜歡這些哲理的，因為我是浮躁的'人，我沒(méi)辦法用現實(shí)跟散文聯(lián)系起來(lái)，但是我從這本書(shū)的”學(xué)會(huì )愉快生活“里找到自己，解決我的浮躁與不安，書(shū)上說(shuō)人不僅要有”松柏氣節“還得有”云水襟懷“才好，”愉快的生活，需要友善，樂(lè )為精神;愉快的生活需要正直，無(wú)私的品格;愉快的生活，需要開(kāi)朗，豁達的性情�！坝焉�，正直，無(wú)私，豁達，開(kāi)朗，在現實(shí)生活中普遍流傳，但又有幾個(gè)人能夠真正做到，領(lǐng)悟到了呢?學(xué)習了它，我已經(jīng)知道用什么去規劃未來(lái)坎坷的生活了!
在這本書(shū)里，我學(xué)到了太多，太多……有沒(méi)有一個(gè)人能從鏡子里看清自己?有沒(méi)有一面失敗反射出成功的鏡子?有沒(méi)有人能一生不經(jīng)風(fēng)雨?……我想應該沒(méi)有，但是面對坎坷，我們應該盡量用好的心態(tài)面對，正如書(shū)上所說(shuō)”你給生活一個(gè)微笑，它就會(huì )還你一個(gè)微笑!“
這本書(shū)就是我的那面鏡子，我從里面找到了我，它是自我解救的良藥，也是生活的必需品，遇到失意的你，一定要看看，它會(huì )給予你鼓勵與精神上的支持，我真的很喜歡它!
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿14
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，書(shū)籍是人類(lèi)智慧和文明的主要載體。它承載了自古及今所有的人類(lèi)財富。讀書(shū)不但能使人明理、長(cháng)智，而且還是培養人獨立思考能力，加強創(chuàng )造力的有效途徑。因此我們常說(shuō)：“讀書(shū)改變命運�！�
其實(shí)，讀書(shū)改變的不只是個(gè)人的命運，從某種意義上說(shuō)，一個(gè)國家，一個(gè)民族的命運同樣可能因為其全其成員熱愛(ài)讀書(shū)而有所改變。世界上很多國家都非常重視讀書(shū)，據報道，美、英、法、日、德、俄等很多國家都設立了全國性的讀書(shū)節。猶太人每年每人讀64本書(shū)，是全世界讀書(shū)最多的民族；美國正在實(shí)現每年每人讀書(shū)50本的目標�？梢�(jiàn)讀書(shū)能使一個(gè)國家，一個(gè)民族不斷進(jìn)步，達到令人羨慕的文明高度。
但遺憾的是目前我國全社會(huì )的閱讀現狀不盡人意。在“世界讀書(shū)日”前夕發(fā)布的“全國國民閱讀調查結果”顯示，我國國民圖書(shū)閱讀率連續6年持續走低，國民閱讀率首次低于50%，我國的圖書(shū)閱讀者中每年每人平均讀書(shū)不過(guò)4.5本。數字讓人憂(yōu)慮，對比讓人尷尬。
不知書(shū)則不達禮，則難以知榮辱。正是由于近年來(lái)閱讀的缺失，使社會(huì )上出現了一些“沒(méi)有靈魂的空心人”，他們缺乏理想，信念，一味沉湎于物質(zhì)享受，沒(méi)有誠信，甚至做出一些道德淪喪，損人利己的事情，敗壞了社會(huì )風(fēng)氣的。
現在，我們的國家已經(jīng)意識到了這一點(diǎn)，前不久，中宣部，中央文明辦等11部門(mén)聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的倡議書(shū)》，號召全體國民為構建社會(huì )主義和諧社會(huì )，全面建設小康社會(huì )，為中華民族的偉大復興而努力讀書(shū)，終身學(xué)習。
同學(xué)們，我們是祖國的未來(lái)，正處于讀書(shū)學(xué)習的.黃金時(shí)期，你可明白讀書(shū)的重要性？你可曾計算過(guò)自身一年讀了幾本書(shū)？也許有人說(shuō)，學(xué)習忙沒(méi)時(shí)間讀書(shū)，和考試沒(méi)關(guān)可以不讀，上了網(wǎng)、看了電視就不用讀書(shū)。其實(shí)，這樣的想法都是片面的。閱讀就是學(xué)習，和學(xué)校學(xué)習并不矛盾，它是對課堂知識的擴展、延伸和補充。我們應該把眼光放得遠一些，為了自身的終身發(fā)展而博覽群書(shū)，只有那樣才能厚積博發(fā)，具備多方面的能力，成為高素質(zhì)的，有才干，有做為的人。
同學(xué)們，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；人生沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈給我們最好的禮物。讓我們?yōu)榱颂嵘仞B，增長(cháng)知識，增長(cháng)才干，增長(cháng)智慧，開(kāi)闊視野，積極響應倡議，帶頭多讀書(shū)，讀好書(shū)吧！并讓我們大聲呼吁全社會(huì )多讀書(shū)，讀好書(shū)！
小學(xué)生一本好書(shū)演講稿15
每個(gè)人都有自己喜歡的一本書(shū)，有的人喜歡小說(shuō);有的人喜歡雜志書(shū);而我喜歡漫畫(huà)書(shū)。
我最喜歡的漫畫(huà)書(shū)名叫《撒哈拉沙漠歷險記》，它不是一本普普通通打打鬧鬧的漫畫(huà)，而是一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)。這本書(shū)讓我受益匪淺，它講述了主人公列奧和其他伙伴們一行前往撒哈拉沙漠進(jìn)行沙漠體驗 ，途中遇到致命的風(fēng)暴，被困在沙漠之中，最終在烈日炎炎的沙漠地獄中，列奧如何脫身的故事。
這本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)運用生動(dòng)的事實(shí)說(shuō)明了一個(gè)道理：“科學(xué)就是力量。知識改變命運�！泵慨斄袏W和伙伴們跌入險境，是科學(xué)給了他們無(wú)窮的力量，他們運用豐富的科學(xué)知識，化險為夷，轉敗為勝。這 本書(shū)教會(huì )了我們面對困難與逆境時(shí)，要有勇往直前的智慧、毅力和勇氣!還教會(huì )了我們在生活中，遇到什么困難都不要放棄，要堅持不懈，或用科學(xué)的方法解決它。這樣一定會(huì )成功!
我認為這是一本新穎而實(shí)用的漫畫(huà)書(shū)。精美的.圖片讓人賞心悅目，栩實(shí)的生存常識讓人愛(ài)不釋手。
我想，這也是我喜愛(ài)它的最重要的理由吧!
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