【精華】小學(xué)生傳統作文4篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的小學(xué)生傳統作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生傳統作文 篇1
中華的傳統文化有很多種，有書(shū)法、京劇、皮影、武術(shù)……等等，我最喜歡的就是書(shū)法了，因為我現在正在練毛筆字呢！
中華的書(shū)法是一門(mén)古老的漢字書(shū)寫(xiě)藝術(shù)，先從甲內文、金文、大篆、小篆、隸書(shū)，后來(lái)又發(fā)展成為草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)等等。草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)是現代書(shū)法的主要表現形式，它以漢字為基礎，用毛筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，具有四維抽象藝術(shù)。
我現在剛開(kāi)始學(xué)習，學(xué)的是楷書(shū)，講究個(gè)橫平豎直，楷書(shū)寫(xiě)好后就可以練行書(shū)了，行書(shū)是楷書(shū)演變的連筆字，看起來(lái)很有藝術(shù)感覺(jué)。草書(shū)呢揮筆如神的龍飛鳳舞，草書(shū)寫(xiě)成的文章我們小學(xué)生是看不懂的，也讀不下來(lái)，因為它的欣賞價(jià)值很高，都是一些書(shū)法家的杰作，不是一年兩年功夫就能欣賞并理解的�？�！我說(shuō)是對吧！我國的書(shū)法是多么的有趣！
經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，中華書(shū)法已經(jīng)成為一個(gè)民族的符號，它代表了中華文化的博大精深和永恒魅力。我做為中華的傳人，一定我喜歡的毛筆字練好、寫(xiě)好。讓它不狂譽(yù)為：無(wú)言的詩(shī)、無(wú)行的舞、無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。
我的話(huà)：這是這周老師讓我們整理的作文，媽媽幫我從電腦上查了很多資料，在媽媽的幫助下我的整理如下，望各位博友都能喜歡上毛筆字，喜歡我們中華的文化。
小學(xué)生傳統作文 篇2
我們的中華傳統文化博大精深，淵遠流長(cháng)。今天，我要向大家介紹的就是中華傳統的文化—剪紙。
剪紙的種類(lèi)有很多，比如：窗花、禮花、剪紙漢字、剪紙圖畫(huà)等等。剪紙的內容包含著(zhù)濃濃的生活氣息。魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸、花、草、樹(shù)、木、亭橋風(fēng)景這些人們熟悉而熱愛(ài)的自然景物成了人們剪紙的花樣。每逢過(guò)年過(guò)節或是喜事臨門(mén)，人們都要剪一些“�！弊��！跋病弊值�，表示慶賀。
剪紙圖畫(huà)就是在一張紙上剪出一副畫(huà)出來(lái)。你先看看這幅“書(shū)生”上面有一位正在拿著(zhù)書(shū)在讀的先生，一看他的樣子就一位書(shū)生；再看看這幅，“鳳凰戲牡丹”上面有一只鳳凰在一朵牡丹上玩耍，像一個(gè)小孩子在玩�！�
怎么樣，我們中華是不是有很傳統文化！
小學(xué)生傳統作文 篇3
中國是有獨具民族特色的傳統節日的文明古國，向我們展示了一幅幅美麗畫(huà)卷。
春節，最團圓的節日，像一首華麗樂(lè )章，富含著(zhù)人們對新一年的美好向往，帶著(zhù)人們過(guò)去一年的懷念�，F在我們已經(jīng)步入文明社會(huì )，不再迷信，至于鬼蜮，神荼，郁 壘，桃符的傳說(shuō)已成為人們美好記憶了�！氨衤曋幸粴q除，春風(fēng)送暖入屠蘇”。盡管過(guò)年的形式已經(jīng)發(fā)生了很大變化，然而響徹云天的爆竹聲仍然在我們耳邊回 響，大街小巷，紅彤彤的對聯(lián)，成為春節一道亮麗的`風(fēng)景線(xiàn)。春節里來(lái)喜洋洋，人們喜迎新春，正是“天地風(fēng)霜盡，乾坤氣象和；歷添新歲月，春滿(mǎn)舊山河”。
元宵佳節，熱鬧非凡，大大小小的花燈，五顏六色，精美絕倫，引得人們駐足觀(guān)看。熱情奔放的人們，歡笑在他們臉上盡情揮灑，幸福的激情在人們中間燃燒著(zhù)。古 代與現在一樣，元宵節是中國狂歡節，東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車(chē)香滿(mǎn)路，風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉，一夜魚(yú)龍舞”。在這歡樂(lè )的夜晚，人們平添了一 份深情，“今年元夜時(shí)，月與燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖”，有時(shí)也會(huì )得到一份驚喜，正是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處”。
尊重自然是中華民族民族節日的又一旋律。最能體現尊重自然的就是端午節。清晨，霧靄漫漫，上山踏青的人們成群結隊，“五月五日天晴好，江上早聞齊和聲”。 一切都那么優(yōu)雅，仿若仙境，就連荷包、葫蘆、燈籠也都那么神奇，“重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著(zhù)危冠”，人們來(lái)到山水間，欣賞自然，回歸自 然，心情格外清爽。
中秋節，一個(gè)多情的日子！在皎潔的月光下，家人團聚，一起賞月，共敘美好，思念親人，月亮的淡淡清輝之中，總是飄灑著(zhù)濃濃的情愫�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)。情人怨遙夜，竟夕起相思”，月的靜華，月的凝波，無(wú)不美好！殘月為凄楚，明月為圓滿(mǎn)，千里共嬋娟！
這些節日傳遞著(zhù)中華民族的美好愿望，承載古人濃濃的感情，古人情感的綢緞纏繞著(zhù)幾縷思念，寄托在美好的傳統節日中！
小學(xué)生傳統作文 篇4
暑期的一天，我和爸爸、媽媽去舟山旅游。我們來(lái)到一處叫南沙的海灘。那里的山是那樣的青，那里的云是如此的潔白，那里的海是這般的蔚藍，甚至迎面而來(lái)的海風(fēng)都是如此的清新。海灘邊的人們三五成群，悠閑而自由地享受著(zhù)陽(yáng)光與海風(fēng)的愜意。
忽然，一陣凄厲的尖叫傳來(lái)�！安缓�，有人溺水了!”爸爸自語(yǔ)了一句，馬上朝著(zhù)尖叫的地方奔去。令我意外的是，海灘上的許多人同時(shí)朝著(zhù)那個(gè)出事的方向飛奔過(guò)去。我們循聲望去。果然，離海岸不遠的地方，有一個(gè)紅點(diǎn)在撲騰著(zhù)。不一會(huì )，幾個(gè)年輕人架著(zhù)一個(gè)十多歲的，穿著(zhù)紅色泳衣的小女孩過(guò)來(lái)。那個(gè)女孩臉色煞白，嘴唇緊閉，已經(jīng)昏迷過(guò)去了�！翱旖o她人工呼吸!”馬上，一位阿姨蹲下身子，給小女孩做起了人工呼吸。而一旁的人們雖然彼此都素不相識，但臉上卻都滿(mǎn)是關(guān)切之情。過(guò)了好一會(huì )，那女孩“哇”的一聲，終于醒了過(guò)來(lái)�！疤昧�!”人群馬上沸騰起來(lái)，大家都顯得很激動(dòng)。
清新的海風(fēng)吹拂著(zhù)我的頭發(fā)，我感到如此的舒適�？粗�(zhù)海灘上這群可愛(ài)的人們，我是如此的感動(dòng)。雖然這是我們旅行途中的一個(gè)小插曲，但它體現了我們中華民族的傳統美德。贈人玫瑰，手留余香。但愿這種樂(lè )于助人的好風(fēng)氣能得到更多人的重視，讓我們這個(gè)美麗的世界處處充滿(mǎn)愛(ài)!
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