傳統節日中秋節的作文8篇

　　在學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？以下是小編幫大家整理的教育主題班會(huì )，歡迎大家分享。

　　教育主題班會(huì ) 篇1

　　一、【設計背景】

　　結合本學(xué)期學(xué)校的德育的主題“學(xué)會(huì )感恩，關(guān)愛(ài)他人，懂得責任，恪守誠信”，同時(shí)關(guān)注“四川發(fā)生的地震災害，救援人員的抗震救災，全國人們的眾志成城”，共同感受生命的真諦，本班班主任以及班委開(kāi)展了“直面汶川、感悟生命、感恩他人”的活動(dòng)

　　二、【教育目標】

　　1．讓學(xué)生更多的關(guān)注抗震救災的工作，關(guān)注同齡人在災難中表現的堅強和對生命的不放棄，不拋棄。從而感悟到生命的可貴，懂得珍愛(ài)生命，更好地詮釋生命的含義。

　　2.引導學(xué)生學(xué)會(huì )感激生命中給予他們愛(ài)和關(guān)懷的人，尤其讓他們仔細體會(huì )賜予他們生命的父母對他們的關(guān)愛(ài)。

　　2．從父母之情稍加延伸，延伸到師生情，朋友情和祖國情。

　　3．讓學(xué)生從心底體驗感恩，學(xué)會(huì )感激，以充滿(mǎn)愛(ài)心的心態(tài)去對待周?chē)�的人和事�?/p>

　　三、【實(shí)施過(guò)程】

　　1）活動(dòng)準備

　�。�1）班委全體委員召開(kāi)會(huì )議，詳細研究活動(dòng)方案，并確定文藝節目的體裁；

　�。�2）布置以小組為單位進(jìn)行節目的資料收集；

　�。�3）各委員對節目進(jìn)行確定，并選出節目負責人、節目表演者以及主持人；

　�。�4）班主任和同學(xué)負責制作PPT并且編寫(xiě)串聯(lián)詞和活動(dòng)簡(jiǎn)案；

　�。�5）布置好與班會(huì )主題相關(guān)的黑板報以及教室環(huán)境的布置

　　2）活動(dòng)安排--主持人 沈通、陸舟洲

　　1．向抗戰在四川的救援人民、醫務(wù)人員以及志愿者致敬

　　2．配樂(lè )講述《汶川地震》

　　3．詩(shī)歌齊朗誦《生死不離》

　　4．樂(lè )器聯(lián)奏《感恩之心》

　　5. 手語(yǔ)舞蹈《天使》

　　6. 詩(shī)歌朗誦《感恩老師》

　　7．小品《讓我再救一個(gè)》

　　8．女聲合唱《朋友姐妹》

　　9．話(huà)題討論《感恩，愛(ài)要不要說(shuō)出口》

　　10．“感恩，從孝敬父母開(kāi)始”倡議書(shū)簽名儀式

　　3）活動(dòng)內容---主持人甲：沈通 主持人乙：陸舟洲

　　甲：草木為了感激春的到來(lái)而吐露新芽；

　　乙：鮮花為了感激夏的到來(lái)競相開(kāi)放；

　　甲：果實(shí)為了感激秋的到來(lái)掛滿(mǎn)枝頭；

　　乙：冰雪為了感激冬的到來(lái)把大地母親銀裝素裹。

　　甲：自然界尚且如此感恩，人更應該具有感恩之心。

　　乙：我們今天就來(lái)說(shuō)出我們心頭的感激

　　讓我們這個(gè)世界，因為我們而感到無(wú)限美好。

　　一起：《直面汶川、感悟生命、感恩他人》初一（四）班主題中隊活動(dòng)現在開(kāi)始！

　　甲：突然，

　　有力的大手扒開(kāi)廢墟，

　　光明，

　　再一次出現在你的眼前。

　　乙：你的臉傷了，

　　你的手折了，

　　但你心中滿(mǎn)是感恩。

　　擔架上的你，

　　甲：用盡全部力氣，

　　將右手高高舉起，

　　向解放軍叔叔送上，

　　最美的，

　　謝禮。

　�。�1）一起：全體起立！向所有抗戰在四川的救援人員、救護人員致敬！

　　乙：禮畢！請坐！

　　(2）2009年5月12日14時(shí)28分， 四川汶川 8.0級地震，生生地闖進(jìn)我的夢(mèng)來(lái)；

　　漂亮的城鎮頃刻 夷為平地；聚源中學(xué)18個(gè)班，1000多名師生棲身瓦礫；

　　廣元青川縣300名兒童，掩埋廢墟；綿竹漢旺鎮200名學(xué)生，死神向他們頷首；

　　這，突如其來(lái)的災難，讓善良的汶川人民猝不及防；

　　這，令人揪心的地震，讓堅強的中國人民泣不成聲！

　　請聽(tīng)《配樂(lè )朗誦》

　　甲：(3）汶川，人間的煉獄，哀號 哭泣 流離失所的骨肉同胞，。以及路邊一具具冰涼的尸體，揪著(zhù)祖國十幾億人民的心�？嚯y的汶川啊，你別哭泣！一方有難八方援助，有愛(ài)就有希望！家園沒(méi)了， 我們可以重建，親人失去了，我們都是你們的親人。我們永遠生死不離！全體起立：《生死不離》-----請坐！

　　1、生死不離，你的夢(mèng)落在哪里，想著(zhù)生活繼續，天空失去美麗，你卻等待明天站起。

　　無(wú)論你在哪里 ，我都要找到你，血脈能創(chuàng )造奇跡，你的呼喊就刻在我的血液里。

　　2、生死不離，我數著(zhù)分秒等待你的消息，相信生命不息。我看不到你，你卻牽掛在我心里。

　　無(wú)論你在哪里，我都要找到你，血脈能創(chuàng )造奇跡，搭起雙手筑成你回家的路基。

　　3、生死不離，全世界都被沉寂，痛苦也不哭泣，愛(ài)是你的傳奇，彩虹在風(fēng)雨后升起，

　　無(wú)論你有哪里，我都要找到你，血脈創(chuàng )造奇跡，你一絲的希望是我全部的動(dòng)力。

　　乙：(4）生死不離，血脈能創(chuàng )造奇跡，來(lái)吧從廢墟走出來(lái)的人們，我的姐妹我的兄弟，堅強是城市的基石，讓我們重建家園，恢復望日的平靜，盡早撫平心靈的創(chuàng )傷，迎接美好的明天！面對歧視，我們無(wú)所畏懼；面對挑戰，我們極力爭取。只因為我們不放棄，永不放棄！

　　38歲的女子被困216個(gè)小時(shí)，靠吃蚯蚓和青草生存下來(lái)了；鐵漢廢墟中挺下七天八夜活了下來(lái)；六旬老人196小時(shí)后獲救，一個(gè)個(gè)生命奇跡讓我們感嘆：災區人民面對災難得不放棄，不拋棄！他們對生命的珍視，對生命的渴望以及重建家園的決心，讓我們感悟到生命的美好。感恩我們仍然幸福的活著(zhù)，感恩為我們的成長(cháng)付出心血的人―我們的父母、老師和朋友。下面讓我們一起傾聽(tīng)音樂(lè )所表達出的我們的心聲《感恩之心》

　　乙：(5）還記得那一聲聲令人欣喜的生命誕生的啼哭聲，是誰(shuí)賜予我們美好的生命―他們就是我們的父母，是誰(shuí)一直陪伴著(zhù)我們的成長(cháng)―那也是我們的父母，是誰(shuí)給了我們無(wú)盡的溫暖和信賴(lài)―還是我們的.父母，父母就是我們的天使，讓我們用最美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達我們對他們的感激之情�！妒终Z(yǔ)舞蹈-天使》父母，你們就是我們的天使，謝謝你們對我們的無(wú)微不至的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)，全體起立！在此讓我們獻上鮮花和誠摯的敬禮�。ǐI花）

　　甲：(6）我們從一出生我們就得到了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，從背起書(shū)包那一刻起，就受到了老師的關(guān)愛(ài)和呵護，當我們學(xué)習第一個(gè)字的時(shí)候，是老師手把手的教我，當我們跌倒時(shí)，老師會(huì )讓我們從痛哭中破涕為笑。老師，您是明媚的陽(yáng)光，是春天的雨露，是催人奮進(jìn)的號角，隨時(shí)在關(guān)注著(zhù)我，給我信心，給我力量，使我在成長(cháng)的道路上一步一個(gè)腳印地向前挺進(jìn)。老師，謝謝你那辛勤的教導，謝謝你對我的關(guān)心和愛(ài)護！《詩(shī)歌朗誦―感恩老師》

　　乙：(7）生活在高質(zhì)量的物質(zhì)生活時(shí)代，我們常常對周?chē)�的一切不以為然，往往把金錢(qián)和利益看得太重，忽視了人與人之間的感情。覺(jué)得父母照顧我們，朋友關(guān)心幫助我們都是理所當然的。但是，這種想法是不對的。我們應該感恩于上天給我們盡責的父母，感恩于父母對我們的悉心照料，感恩于朋友對我們的無(wú)私幫助，感恩于老師對我們諄諄教誨，感恩生活讓我們得以享受這樣的溫馨；因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。請看《小品-讓我再救一個(gè)》，希望大家有所感悟！

　　《讓我再救一個(gè)！》

　　小品劇本

　　人物：解放軍指揮員一名、戰士若干，四個(gè)受困孩子，醫護人員若干，李老師，旁白

　　第一幕：場(chǎng)景：一處坍塌的樓房廢墟，廢墟下壓著(zhù)四個(gè)孩子。

　　【冷冽的燈光照著(zhù)那篇灰色的廢墟】

　　【廢墟里傳來(lái)了女孩虛弱的聲音】

　　男孩A：（虛弱地咳嗽了幾聲）

　　女孩A：（忍了忍，終是沒(méi)忍住，細聲地哭了出來(lái)）

　　女孩B：（聲音同樣有些微弱，但聽(tīng)起來(lái)明顯比另兩個(gè)沉穩些）小夏，別哭了。

　　女孩A：（還是哭）……林子……林子，不會(huì )動(dòng)了……嗚嗚……

　　女孩C：別哭……別哭了……

　　【一名女教師走上來(lái)，步履有些蹣跚，，腳上和頭上的傷還沒(méi)來(lái)得及包扎，手上也滿(mǎn)是傷痕，那是她不斷地用手扒著(zhù)廢墟留下的】

　　李老師：（她一邊走一邊喊著(zhù)，聲音已經(jīng)有些嘶啞，顯然是已經(jīng)喊了許久）孩子們――你們在哪兒――？孩子們――

　　女孩C：老、老師？

　　男孩A：（帶著(zhù)哭腔）李老師……！

　　李老師：孩子們�。ㄋ�聽(tīng)到了孩子們微弱的聲音，忙去到近前）孩子們，你們在里面么？

　　女孩ABC：……老師……！

　　李老師：小夏！小菲！小琴！

　　【李老師小心地爬上廢墟，小心地用手一點(diǎn)一點(diǎn)往外刨土】

　　李老師：老師在這兒！

　　第二幕：【天剛微亮，一陣腳步聲傳來(lái)，然后是在一片寂靜里格外清晰的動(dòng)土聲，兩名戰士趕來(lái)，他們的臉上都是汗，衣服也很臟，手上的麻手套甚至還帶著(zhù)血污】

　　李老師：這里還有四個(gè)孩子!

　　指揮員：（看了一眼廢墟的情況，然后回頭朝那邊喊道）這有四個(gè)孩子！再騰幾個(gè)人過(guò)來(lái)！

　�。▋擅麘鹗苛⒖處е�(zhù)工具沖上來(lái)，他們立刻開(kāi)始了救援行動(dòng)。一邊工作著(zhù)，一邊跟里面的孩子們說(shuō)話(huà)。）

　　指揮員：孩子們，撐��！我們來(lái)救你們了！

　　戰士小杰：孩子們，千萬(wàn)別睡著(zhù)！

　　李老師：孩子們，跟我們說(shuō)話(huà)！

　　戰士小杰：口子打開(kāi)了！

　　指揮員：（將身子探了進(jìn)去，孩子們顯然陷得挺深）來(lái)，把手給我！

　　女孩C：叔叔，林子不會(huì )動(dòng)了，你先把她帶出去吧！

　�。☉鹗緼也探了進(jìn)去，兩人小心地將一個(gè)早已昏厥的小女孩，另兩名戰士連忙接手把孩子抱到平地，李老師和兩名醫護人員馬上迎了上去，醫護人員立刻為林子進(jìn)行急救，李老師在一旁焦急地等待著(zhù)，是不是地望向廢墟上仍在進(jìn)行的救援工作）

　　【突然，再一次的余震，現場(chǎng)的人們被震得東倒西歪，戰士們也被從廢墟上震摔了下來(lái)。余震還在繼續】

　　指揮員：不行！先撤下來(lái)！

　　戰士小杰：里面還有孩子！

　　【余震更加強烈】

　　指揮員：不行！太危險了！會(huì )坍塌――��！

　　【一次強烈的震動(dòng)把戰士們震倒在地，那邊李老師和軍醫緊緊抱著(zhù)林子的身體，女孩完全沒(méi)有清醒的跡象】【廢墟已經(jīng)有了坍塌的跡象，而余震卻并未結束】

　　戰士小杰：（晃晃地從地上爬起來(lái)）我、我還能再救一個(gè)！

　　【沒(méi)有人能站起來(lái)，戰士A跪趴在廢墟邊上，雙手拼命地向前伸著(zhù)要再爬上去，而他的指揮員和戰友死死地拽著(zhù)他】

　　戰士小杰：（他幾乎是嘶聲力竭地哭喊道）讓我再救一個(gè)！我還能再救一個(gè)――��！

　　指揮員：下來(lái)！

　　戰士小杰：求求你們！再讓我救一個(gè)吧��！

　　指揮員：（他同樣嘶聲力竭地吼道，因為他知道，他的戰士一定會(huì )再次沖上去）你下來(lái)！我去――��！

　　【可戰士小杰像是不管不顧地、拼了全身的力氣，竟掙脫了指揮員和戰友的桎梏，猛地撲向了廢墟，又要開(kāi)始拼命往上爬，指揮員和戰友們也撲了上去，然后便是一聲巨響，廢墟在他們的面前坍塌了――那聲響掩過(guò)了李老師口中的一聲――“林子――��！”】

　　【余震結束了，可沒(méi)有人動(dòng)，戰士們呆呆地維持這動(dòng)作，李老師伏在林子的身上痛哭，軍醫跪坐了起來(lái)，看著(zhù)李老師和林子、看著(zhù)那坍塌了的廢墟，抹了眼淚】

　　【指揮員最先反應了過(guò)來(lái)】

　　指揮員：沖……沖啊――��！

　　【四名戰士沖上了廢墟，又有更多的戰士沖了上來(lái)，他們扒著(zhù)廢墟、小心地搬走大塊的石板，然后他們終于看到了那三個(gè)女孩，他們又一次紅了眼睛�！�

　　【一個(gè)女孩身上已經(jīng)染滿(mǎn)了鮮血，而另一個(gè)稍大些的女孩身下，竟護著(zhù)一個(gè)更年幼的男孩】

　　第三幕：【醫護人員們沖了上來(lái)，戰士小杰抱起那個(gè)被護著(zhù)的小女孩，醫護人員為女孩們急救，時(shí)間在一秒一秒地過(guò)去，他們甚至可以聽(tīng)到自己的心跳聲在這個(gè)寂靜的空間里回響，卻感受不到一絲他們懷中孩子們的生命氣息�！�

　　【救護兩名年紀稍大的女孩的醫生搖頭了，然后捂住自己的眼睛�！�

　�。☉鹗啃〗軕牙锏男∧泻⒌纳眢w突然抽動(dòng)了一下，然后傳出一絲細微的哭音。眾人的目光于是不約而同地聚集到了那個(gè)孩子的身上，李老師也終于抬起頭來(lái)，祈求一般地望向那邊）

　�。ㄓ质且宦暭毼⒌目抟簦�

　　【李老師站起來(lái)小跑過(guò)去，醫護人員們也站了起來(lái)，戰士小杰抱著(zhù)孩子站了起來(lái)，他們都在企盼著(zhù)一個(gè)奇跡的發(fā)生。燈光聚焦在他們身上】

　�。�男孩哭）【一陣凄厲的哭聲從男孩的喉嚨里發(fā)出，然后包圍在他周?chē)�的人們的眼睛濕潤了，有的人已�?jīng)捂住了自己的嘴，無(wú)聲地哭泣著(zhù)】

　　戰士小杰：他活著(zhù)……他活著(zhù)……他還活著(zhù)……！

　　李老師：他活下來(lái)了……！

　　戰士小杰：（他用雙臂將男孩高高舉起，男孩已經(jīng)停止了哭泣，戰士大聲地喊道）男孩活下來(lái)了！

　�。ㄓ谑潜娙艘煌�伸出了手，齊聲喊道）

　　――他活下來(lái)了��！

　　在此：向戰斗在救災行動(dòng)最前線(xiàn)的解放軍武警消防員戰士、醫護人員們致敬！

　　為災區的人們加油――不拋棄、不放棄，然后，好好活下去！希望你們早日重建家園！

　　甲：(8）祝愿災區的人們早日重建家園！--這是我們每個(gè)中國人對你們的最衷心地祝愿。災區的人們，你們要堅強，不要輕言放棄，你們在以后的日子里決不會(huì )孤獨，因為你們有我們！我們就是你們的兄弟姐妹，親人和朋友！《歌曲―朋友姐妹》

　　吳悒塵：(9）人是感情豐富的生物，懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋好友，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )！感恩之心是一切道德的起源。感恩需要你用心去體會(huì )，去報答。感恩不僅需要語(yǔ)言，而且還需要行動(dòng)；接下來(lái)讓我們先觀(guān)看一段錄像，關(guān)于如何感恩的話(huà)題，請看！

　　在錄像中，談到了采取什么形式來(lái)感恩，我有幾個(gè)話(huà)題也想請家長(cháng)和同學(xué)們一起來(lái)談?wù)�，�?tīng)聽(tīng)你們的想法，請大家暢所欲言！《錄像-感恩，愛(ài)要不要說(shuō)出口》

　　(10）甲：感恩，從小事做起，叢身邊做起，從現在做起。

　　乙：感恩父母，從孝敬父母開(kāi)始；

　　甲：感恩他人，從寬容待人開(kāi)始；

　　乙：感恩自然，從保護環(huán)境開(kāi)始；

　　甲：感恩社會(huì )，從誠實(shí)做人開(kāi)始；

　　乙：感恩祖國，從理性ai國開(kāi)始。

　　一起：20xx年xx月xx日初一（4）班主題班會(huì )，我們向每一個(gè)同學(xué)真切倡議：

　　感恩，從孝敬父母開(kāi)始！

　　甲：請同學(xué)們在倡議書(shū)上簽名，并且付諸行動(dòng)！

　　乙：簽名儀式現在開(kāi)始，請同學(xué)有序進(jìn)行！

　　教育主題班會(huì ) 篇2

　　一、班會(huì )理念：

　　通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng)，使同學(xué)們了解“四位一體”教育方略，深入理解“禮貌、誠實(shí)、感恩、愛(ài)心、責任、自尊、自強、樂(lè )群、善學(xué)、尚新”十個(gè)關(guān)鍵詞的含義，真正懂得“十個(gè)關(guān)鍵詞”的重要性，并在今后的學(xué)習生活中用好做到。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1.認知目標： 十分清晰掌握“十個(gè)關(guān)鍵詞”的含義，并把這些關(guān)鍵詞記入腦海。

　　2.情感目標： 深入理解“十個(gè)關(guān)鍵詞”，指導自己知道是非對錯，。

　　3.行為目標： 在學(xué)習和生活中時(shí)刻按“十個(gè)關(guān)鍵詞”嚴格要求自己，并切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)中。

　　三、課前準備：

　　板報；班會(huì )ppt；文字資料（故事、格言）；節目（相聲、歌舞、朗誦）

　　四、活動(dòng)內容及德育目標：

　　主要環(huán)節

　　德育目標

　　板塊1：播放幻燈片配合班主任講解

　　通過(guò)班主任介紹讓同學(xué)基本掌握“十個(gè)關(guān)鍵詞”的內涵和意義。

　　板塊2：相聲表演

　　以輕松幽默的相聲表演形式讓同學(xué)們深入理解“十個(gè)關(guān)鍵詞”，強化概念。

　　板塊3：手語(yǔ)歌曲舞蹈表演“感恩的心”

　　以積極的態(tài)度去面對學(xué)習和生活，珍惜生命，珍惜他人的努力和付出，常懷感恩之心。

　　五、課后反思：

　　這是一節生動(dòng)、有趣的.主題班會(huì )課，通過(guò)社會(huì )、學(xué)校、家庭的教育要使每位同學(xué)都懂禮貌、講誠實(shí)，讓他們懷有一顆感恩的愛(ài)心和責任感去回報家庭、學(xué)校和社會(huì )，在人生的道路上自尊、自強，在生活中樂(lè )于助人、融入群體、善于學(xué)習、勇于探索、發(fā)揮特長(cháng)，不斷創(chuàng )新和提高自我。

　　教育主題班會(huì ) 篇3

　　活動(dòng)形式:利用班會(huì )進(jìn)行暢談

　　活動(dòng)組織:班主任

　　活動(dòng)設想:經(jīng)過(guò)幾年的責任教育與其它形式的教育,學(xué)生對責任有了一個(gè)較為系統的認識.學(xué)生在高考拼搏的最后關(guān)頭意志堅定,身體有點(diǎn)疲憊,通過(guò)暢談自己的`責任感,化解疲勞,豐富教育形式,進(jìn)一步增強學(xué)生的責任感.主要采取學(xué)生自己暢談的形式.

　　活動(dòng)準備:事先布置兩個(gè)學(xué)生作主題發(fā)言,點(diǎn)名幾名同學(xué)作好準備以臨時(shí)發(fā)言.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　班主任:引出活動(dòng)主題

　　由“百日誓師大會(huì )”已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月,這兩個(gè)月里我們經(jīng)歷了第二次“皖南八�！贝舐�(lián)考和“江南十�！钡穆�(lián)考,同學(xué)們以自己的刻苦拼搏提高了成績(jì),經(jīng)受了洗禮,實(shí)現了自己的諾言.展望未來(lái),我們很快將迎來(lái)高考.這一個(gè)多月時(shí)間,既是我們繼續拼搏的關(guān)鍵時(shí)間,也是我們朝目標邁進(jìn)的時(shí)刻.我們只有樹(shù)立更遠大理想,把對自己的責任和對民族的責任牢記心中,才有不盡的動(dòng)力.

　　下面先聽(tīng)兩位同學(xué)的發(fā)言,看看他們在這個(gè)時(shí)刻是如何認識自己責任的.

　　學(xué)生代表發(fā)言:（發(fā)言稿附后）

　　班主任:那么其他同學(xué)是如何想的呢？下面我們請同學(xué)們自由發(fā)言.

　　學(xué)生自由發(fā)言-----根據情況點(diǎn)名事先安排的學(xué)生發(fā)言.

　　班主任（總結）:一個(gè)人有了責任心,就擁有了至高無(wú)上的靈魂.一個(gè)人有了責任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動(dòng).一個(gè)人有了責任心世界才更精彩、更迷人.

　　教育主題班會(huì ) 篇4

　　班會(huì )背景

　　感恩，是一種情感、一種意識、一種行動(dòng)，更是一種人生態(tài)度、一種傳統美德、一種社會(huì )責任。然而，當前不少大學(xué)生由于習慣了得到和索取、過(guò)分強調自我，淡了奉獻和回報等，不同程度地表現出情感淡漠、思想自私、缺乏責任感，稍有不如意，就怨天尤人、頹廢萎靡，這跟不少大學(xué)生缺乏感恩之情、意、行有關(guān)，跟家庭、社會(huì )和學(xué)校的感恩教育不足更是密切相關(guān)。

　　引導大學(xué)生“感受愛(ài)、認識愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、能夠愛(ài)、傳遞愛(ài)”是我�！耙詯�(ài)為核心”的醫學(xué)人文精神培養工程的宗旨和目標。而感恩教育是教育者運用一定的教育方式與方法通過(guò)一定的感恩教育內容對學(xué)生實(shí)施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育過(guò)程。因此，感恩教育是深化醫學(xué)人文精神培養工程的客觀(guān)需要，也是對我院藥學(xué)生生動(dòng)開(kāi)展愛(ài)的教育、責任教育的現實(shí)要求。

　　班會(huì )目的及意義

　　通過(guò)舉辦感恩教育主題班會(huì )，引導學(xué)生正確認知感恩、豐富感恩情感、強化感恩意識，激發(fā)學(xué)生培植感恩美德、踐行感恩責任的積極性和主動(dòng)性，努力使感恩成為學(xué)生的一種德行、一種習慣，激勵學(xué)生努力成為一個(gè)情感豐富、道德高尚、勇于擔當的全面發(fā)展的大學(xué)生。

　　主題班會(huì )設計思路

　　堅持“以老師為主導、學(xué)生為主體”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由師生共同設計和實(shí)施完成。通過(guò)探討(識恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升華(施恩、恩澤于不如意之人與事)等步驟完成主題班會(huì )。

　　實(shí)施過(guò)程及設計意圖

　　(一)活動(dòng)準備

　　準備彩筆、貼貼紙、信封和粉紅色A4紙;主題班會(huì )PPT;選好背景音樂(lè )《感 恩的心》《燭光里的媽媽》《每當我走過(guò)老師窗前》《生死不離》。

　　(二)班會(huì )實(shí)施過(guò)程及設計意圖

　　1.情境導人

　　班長(cháng)：同學(xué)們，又一個(gè)愉快的周末結束，今晚請來(lái)我們親愛(ài)的“展哥”——林展老師參加并主持我們的班會(huì )，掌聲有請林老師。

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，大家晚上好!我很高興來(lái)參加和主持本次感恩教育主題班會(huì )。感恩教育與全校上上下下開(kāi)展的“以愛(ài)為核心”的醫學(xué)人文教育是緊密聯(lián)系在一起的，學(xué)校提出“五個(gè)愛(ài)”：感受愛(ài)、認識愛(ài)、學(xué)會(huì )愛(ài)、能夠愛(ài)和傳遞愛(ài)(注：慢，引導學(xué)生一起說(shuō)。)，而我們感恩教育實(shí)際上也是對大家進(jìn)行識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。

　　師：同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)游戲吧。(注：同期搖放背景音樂(lè )《生死不離》。該環(huán)節的主要目的是引導學(xué)生學(xué)會(huì )珍惜、關(guān)愛(ài)身邊人。)

　　先回憶成長(cháng)過(guò)程中最疼愛(ài)你的五個(gè)人(可以是父母、親戚與老師)，接著(zhù)請大家把你最?lèi)?ài)的五個(gè)人的名字寫(xiě)在你手中的貼貼紙上。

　　我們這只是個(gè)游戲。游戲規則是按照老師引導，一步步地完成任務(wù)。假設這五個(gè)人中有一個(gè)人即將離你而去，你最希望誰(shuí)先離開(kāi)，請把他的名字劃去。(注：學(xué)生開(kāi)始思考，在選擇中會(huì )不忍心地劃去任何一個(gè)名字。)隨著(zhù)我們的'成長(cháng)和現實(shí)的殘酷，又有一位至愛(ài)的人將離我們而去，請接著(zhù)再劃去一個(gè)，然后劃去第三個(gè)(學(xué)生這時(shí)不忍下筆再劃去他們至親的人，有的甚至哭了。)游戲進(jìn)行不下去了。

　　師：現在同學(xué)們的感受是什么，最想說(shuō)什么?(注：分享強化效果)

　　生：這個(gè)活動(dòng)雖然是游戲，可是好像是真的，我不忍心劃掉一個(gè)，我不舍得他們。

　　生：我們從現在開(kāi)始應該珍惜身邊的每一個(gè)親人。

　　師：是啊!趁著(zhù)父母都健在，讓我們一起對父母、對幫助過(guò)我們的人進(jìn)行感恩吧，不讓“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”的悲劇發(fā)生。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們;其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們;另外，我們還要感恩同學(xué)和身邊的每一個(gè)人，因為他們促進(jìn)了我們的成長(cháng);甚至我們還要感恩社會(huì )和自然，感恩這個(gè)時(shí)代�？梢赃@樣說(shuō)，面對生活，我們就要懷著(zhù)一顆感恩之心。

　　2.學(xué)會(huì )感恩

　　(1)感恩父母——爸、媽?zhuān)�我有�?huà)對您說(shuō)

　　“百善孝為先”感恩教育首倡感恩父母。

　　學(xué)生訶論感恩父母的方式：經(jīng)常打電話(huà)回家問(wèn)候和關(guān)心父母;勤儉節約減輕父母的負擔;假期多陪陪父母，不到處跑去玩，等等。

　　師：今天我們借班會(huì )課，當著(zhù)全體同學(xué)的面發(fā)自?xún)刃牡�、大聲地說(shuō)出對爸爸或媽媽的感恩之情。(注：開(kāi)始播放背景歌曲：《燭光里的媽媽》)

　　學(xué)生A:我的父母是地地道道的農民，沒(méi)有知識沒(méi)有文化，只能做苦力。為了讓我和弟弟上得起學(xué)，做一個(gè)有出息的人，他們不辭勞苦，日曬雨淋的工作。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)從父母手里接過(guò)那沓錢(qián)，看似很輕，卻重重地壓著(zhù)我!每次我都是暗暗地流淚，等我畢業(yè)后我會(huì )好好報答父母�，F在我最大的心愿是：父母健健康康地活著(zhù)。

　　學(xué)生B: ……(略)

　　(2)感恩老師

　　師：我們把對父母的感恩之情拓展到班會(huì )之外，今后大家要感受父母的愛(ài)，同時(shí)也表達對父母的感激之情。在家有父母，在校有老師，感恩了父母，接下來(lái)我們要感恩老師。

　　學(xué)生討論為什么要感謝老師：因為我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。

　　學(xué)生討論如何來(lái)表達對老師的感謝：努力學(xué)習，不遲到，不曠課……忽然有一學(xué)生干部站起來(lái)說(shuō)：老師，我們上周寫(xiě)了一封感謝信給您，現要送給您。

　　學(xué)生代表朗誦學(xué)生寫(xiě)給老師的感謝信。(注：播放背景音樂(lè )《每當我走過(guò)老師窗前》)

　　讀完感謝信，學(xué)生忽然說(shuō)還有神秘禮物送給老師。

　　學(xué)生代表獻書(shū)給老師，書(shū)名：《給老師的健康枕邊書(shū)》。

　　師：十分感謝大家的禮物，老師很喜歡。老師工作如此投入，對學(xué)生如此關(guān)愛(ài)，是源自于每位同學(xué)對老師的需要，對老師的期待，是同學(xué)們給予了我無(wú)限的力量，讓我工作充滿(mǎn)了激情與動(dòng)力，深深鞠躬謝謝大家!

　　在學(xué)生的熱烈吶喊和鼓掌要求下，與獻書(shū)的學(xué)生進(jìn)行擁抱，提升了師生情誼，也表達了師生之間的感恩之情。

　　(3)感恩同學(xué)(身邊的人)

　　師：開(kāi)展感恩真情大表白活動(dòng)(3分鐘)。在同學(xué)身后相互貼一張粉紅色 A4紙，老師和同學(xué)們之間在紅紙上相互書(shū)寫(xiě)感恩感謝之詞。接下來(lái)是活動(dòng)分 享，三名學(xué)生代表發(fā)言談?wù)劯卸魉�人及獲得他人感謝與贊美的感受。

　　生：班長(cháng)提議把班級愛(ài)心基金的一部分捐獻給班里有突發(fā)困難的學(xué)生，同學(xué)們鼓掌通過(guò)，并現場(chǎng)捐獻。受助者感動(dòng)流淚說(shuō)：“十分感謝同學(xué)們的這份愛(ài)�！�(活動(dòng)高潮，在班主任的主導下，在同學(xué)們的積極參與下，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)感恩和幫助同學(xué))

　　生：團支書(shū)受現場(chǎng)氣氛影響靈機一動(dòng)，提議把每個(gè)月的第一個(gè)星期日定為班級感恩日，那天集體開(kāi)展服務(wù)幫扶感恩實(shí)踐活動(dòng)，大家鼓掌通過(guò)1

　　3.活動(dòng)總結

　　師：感恩是一種人生態(tài)度，是一種美德，我們不僅要感謝幫助過(guò)和有恩于我們的人和物，我們還要感恩與我們無(wú)親無(wú)故的人，乃至感恩于我們的對手，是對手培養我們競爭意識，激勵我們要不斷超越自我，感恩于曾經(jīng)責難于或傷宅們的人，是他們磨練了我們的心智，讓我們更加堅強。在我們的生活學(xué)習中，常懷感恩的心、常踐感恩之行，我們的生活將更精彩、更快樂(lè )、生命更有意義，對挫折與不公也更加坦然和理智面對。

　　4.活動(dòng)尾聲

　　集體感恩。大家齊唱《感恩的心》并做感恩手語(yǔ)操。結束本次班會(huì )。

　　教育主題班會(huì ) 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　為了增強學(xué)生食品安全意識，培養學(xué)生從小講衛生、不吃零食的好習慣，讓學(xué)生安全、健康地成長(cháng)，創(chuàng )建更加健康的校園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　活動(dòng)圍繞食品安全與中小學(xué)生的生活，具體分為三個(gè)部分展開(kāi)。首先通過(guò)視頻資料，讓同學(xué)們了解食品添加劑的有關(guān)知識，并結合地溝油、瘦肉精等事件，讓同學(xué)們明白食品安全問(wèn)題就在我們身邊。然后，各班主任認真講解了日常生活中一些鑒別偽劣食品的基本常識，特別介紹了學(xué)生喜歡吃的方便面、火腿腸等十幾類(lèi)小食品的'感官鑒別方法，讓學(xué)生對食物中毒的概念、食物中毒的危害和預防等知識有了正確的認識，并對學(xué)生在校園周邊的流動(dòng)食品攤點(diǎn)購買(mǎi)小食品的行為進(jìn)行安全提醒。最后，同學(xué)們通過(guò)討論，歸納了預防食品中毒的方法和措施。

　　活動(dòng)總結：

　　經(jīng)過(guò)此次主題班會(huì )活動(dòng)，全體學(xué)生深刻地認識到“食品安全無(wú)小事”，增強了學(xué)生的食品安全意識，提高了學(xué)生的食品安全自我保護能力。

　　教育主題班會(huì ) 篇6

　　班會(huì )目標：

　　1. 教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮貌的中學(xué)生。 2 .結合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項要求。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、播放視頻《國慶閱兵》，導入班會(huì )主題。

　　十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個(gè)大國的風(fēng)范。

　　思考：1.是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)?

　　是紀律—遵守紀律，服從命令，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮

　　二、紀律的概念

　　現在開(kāi)始我們今天的主題班會(huì )《紀律在我心中》

　　2.1.什么是紀律?

　　紀律就是規矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執行命令和履行自己職責的一種行為規范，是用來(lái)約束人們行為的規章、制度和守則的總稱(chēng).

　　2.2.經(jīng)典故事欣賞

　　《曹操自刎》和《孫武三令五申》

　　看完這些故事，請同學(xué)們想一想：

　　一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀律以及規章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺(jué)得自己不夠自由。你有這種想法嗎?你又如何理解紀律呢?

　　帶著(zhù)這些問(wèn)題，請邊思考邊欣賞相聲《紀律在我心中》，看看他們對紀律的理解?

　　三.紀律的重要性

　　3.1小組討論

　　3.1.1.紀律與自由有什么關(guān)系呢?

　　青年人都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律和個(gè)人自由是對立的，要遵守紀律就沒(méi)有個(gè)人自由，要個(gè)人自由就不該有紀律的約束。紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實(shí)際上是分不開(kāi)的。遵守紀律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀律，人們就會(huì )失去真正的自由。

　　總之，自由和紀律缺一不可，沒(méi)有先后和輕重之分。兩者的有機結合最有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　3.1.2.你又如何理解紀律呢?

　　紀律的重要性——我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。

　　四.中學(xué)生的紀律

　　4.1我們的紀律就是校紀、校規;我們的紀律就是班紀、班規;

　　反觀(guān)現在的.我們，又做的如何?!請欣賞小品《課間十分鐘》，小品的內容反映了我們普遍存在的一些不遵守紀律的行為，那么我們還有其他不遵守紀律的行為嗎?

　　上課有些同學(xué)亂說(shuō)話(huà)

　　教室衛生保持不夠干凈

　　有同學(xué)亂扔垃圾的習慣

　　打掃衛生不夠積極

　　我們學(xué)習的積極性太差

　　部分作業(yè)有拖欠(美其名曰“參考”)

　　晚自習及上課仍然不安靜

　　教室和走廊仍有打鬧的現象

　　上課睡覺(jué)，上課遲到，亂丟垃圾

　　4.2不遵守紀律的后果

　　有些同學(xué)認為不遵守紀律也沒(méi)什么大不了的，其實(shí)不然，讓我們看看這些因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓——

　　示例一：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類(lèi)財物約五萬(wàn)余元

　　示例二：20xx年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打

　　示例三:中學(xué)生身邊的案例。

　　通過(guò)以上案例，請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　4.3遵守紀律從我做起

　　通過(guò)紀律管理使同學(xué)們養成遵守紀律的意識和習慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但在學(xué)校期間必須要按時(shí)參加教學(xué)計劃規定和學(xué)校統一安排組織的一切教學(xué)活動(dòng)。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽(tīng)課、不遲到、不早退。從而內化為自己的道德要求，轉化為自己的自覺(jué)行為。讓這種“優(yōu)秀”紀律在我們心中蕩漾。

　　五、結束語(yǔ)

　　5.1倡議書(shū)

　　不知不覺(jué)本次班會(huì )課已經(jīng)接近尾聲了，通過(guò)今天的班會(huì )課同學(xué)們已經(jīng)體會(huì )到了要遵守紀律，我們八(5)班發(fā)出以下倡議。

　�、侔磿r(shí)上課，不遲到，不早退，不曠課;

　�、谡n堂有紀律，認真聽(tīng)講，做好筆記，不頂撞老師;

　�、壅n間有秩序，不喧嘩打鬧;

　�、苷Z(yǔ)言有禮貌，不講臟話(huà)，語(yǔ)氣和藹;

　�、荽┲�(zhù)得體，不盲目追求時(shí)尚;

　�、扌闹杏兴�人，不自私，多為他人著(zhù)想;

　�、邔W(xué)習上要不甘落后，奮起直追;

　�、嘀v究衛生，地上無(wú)痰跡、紙屑，墻上無(wú)污痕，桌上無(wú)刻劃，門(mén)窗無(wú)破損;

　�、崆趦�節約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神;

　�、獠慌c社會(huì )上行為放蕩分子來(lái)往,不上網(wǎng),打游戲機;

　　不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

　　5.2總結語(yǔ)

　　同學(xué)們，沒(méi)有嚴格的學(xué)校紀律，必然會(huì )影響學(xué)生習慣的養成,必然會(huì )導致學(xué)習松弛,違紀成風(fēng).因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng )造良好的學(xué)習、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺(jué)的行為,把自覺(jué)的行為習慣升華為一種文明素養.

　　教育主題班會(huì ) 篇7

　　一、目的要求：

　　1、使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是公益勞動(dòng)，怎樣正確對待公益勞動(dòng)，從而進(jìn)一步培養學(xué)生為人民服務(wù)、熱愛(ài)公益事業(yè)、團結協(xié)作、樂(lè )于助人的思想品質(zhì)。

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步明確一切的勞動(dòng)成果都是來(lái)之不易的，從而培養學(xué)生養成珍惜勞動(dòng)成果的行為習慣，并體此刻日常生活中。

　　二、會(huì )前準備：

　　歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　小品、名人故事、詩(shī)歌朗誦、拼字游戲、倡議書(shū)。

　　三、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬┮�言：達、芬奇以往說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(cháng)眠。的確，僅有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì )懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì )懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德。我們二十一世紀的中學(xué)生就更應當熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應當怎樣熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢五一是國際勞動(dòng)節，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。

　�。ǘ�）全班齊聲合唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

　　主持人點(diǎn)撥：歌聲唱出了熱情，歌聲唱出了力量。那么，我們之中又有多少人明白什么是公益勞動(dòng)呢

　�。ㄈ�）小品表演。

　　1、請楊黎明、王紫薇、葛夢(mèng)倩、劉文博同學(xué)表演：小品《一件小事》。

　　2、主持人點(diǎn)撥：確實(shí)，在我們之中還有些同學(xué)對公益勞動(dòng)的認識還是不夠的。

　　像小品中的小良同學(xué)因為怕苦、怕累、怕臟，怕給人笑話(huà)、看著(zhù)處在危險中的盲人也不敢或者說(shuō)不愿意去做。這一點(diǎn)又說(shuō)明了什么呢請學(xué)生討論、發(fā)言。

　�。ㄋ模�學(xué)生講話(huà)助人為樂(lè )的故事。

　　1、請王蘭蘭同學(xué)講《毛澤東助人為樂(lè )的故事》。

　　2、主持人點(diǎn)撥，是學(xué)生明確：

　　以上的故事告訴我們：就連我們的偉大毛澤東同志也從小就養成了熱愛(ài)公益勞動(dòng)，樂(lè )于助人的'好習慣，我們作為二十一世紀的新時(shí)代的學(xué)生，是不是更應當熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢我們應當怎樣做呢我們班也有些同學(xué)平時(shí)也很熱愛(ài)公益勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。

　　3、表?yè)P部分同學(xué)

　�。ㄎ澹┇I給勞動(dòng)者一首詩(shī)。

　　請高臘玲同學(xué)配樂(lè )詩(shī)朗誦我國詩(shī)人艾青的詩(shī)歌《給烏蘭諾娃》。

　�。�六）小品表演

　　1、請徐逸凡、吳思怡、豆軍、計豪、甘蜜同學(xué)

　　表演小品《粒粒皆辛苦》。

　　2、主持人點(diǎn)撥：一粒飯，掉了真的不算什么嗎勞動(dòng)成果真的是隨手可得嗎學(xué)生討論、發(fā)言。（指出部分同學(xué)不尊重父母、教師、同學(xué)————————等等的勞動(dòng)成果的壞習慣，要求同學(xué)們改正）

　�。ㄆ撸┢醋钟螒�

　　分組參與拼勞動(dòng)光榮，懶惰可恥游戲，看誰(shuí)拼得快。

　�。ò耍┲鞒秩诵〗Y。

　　1、勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統美德，勞動(dòng)是每一位有勞動(dòng)本事的公民的光榮職責。

　　2、一切勞動(dòng)都是艱苦的，僅有嘗到勞動(dòng)的艱辛，才能懂得珍惜勞動(dòng)成果。

　�。ň牛┌嚅L(cháng)宣讀熱愛(ài)公益勞動(dòng)倡議書(shū)。倡議同學(xué)們：從此刻做起，從身邊做起，從小事做起，把熱愛(ài)公益勞動(dòng)行為習慣體此刻日常的生活中吧！

　�。ㄊ�）熱愛(ài)公益勞動(dòng)。讓同學(xué)們將熱愛(ài)公益勞動(dòng)，立志體此刻實(shí)際的行動(dòng)中。

　　教育主題班會(huì ) 篇8

　　時(shí)間

　　20xx年X月XX日

　　主持

　　XX

　　班隊會(huì )活動(dòng)主題

　　提高安全意識增強避險能力

　　活動(dòng)目的

　　通過(guò)這次主題班會(huì ),進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識;掌握一些自救自護的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長(cháng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。

　　2、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“安全無(wú)小事“幾個(gè)美術(shù)字。

　　3、搜集視頻資料

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)預防中暑，防止溺水

　　1、中暑是怎么回事?

　　中暑是人持續在高溫條件下或受陽(yáng)光暴曬所致，大多發(fā)生在烈日下長(cháng)時(shí)間站立、勞動(dòng)、集會(huì )、徒步行走時(shí)。輕度中暑會(huì )感到頭昏、耳鳴、胸悶、心慌、四肢無(wú)力、口渴、惡心;重度中暑可能會(huì )伴有高燒、昏迷、痙攣等。

　　2、戶(hù)外活動(dòng)如何防止中暑呢?

　　(1)喝水。大量出汗后，要及時(shí)補充水分。外出活動(dòng)，尤其是遠足、爬山或去缺水的地方，一定要帶夠充足的水。條件允許的話(huà)，還可以帶些水果等解渴的食品。

　　(2)降溫。外出活動(dòng)前，應該做好防曬的準備，最好準備太陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽，著(zhù)淺色透氣性好的服裝。外出活動(dòng)時(shí)一旦有中暑的征兆，要立即采取措施，尋找陰涼通風(fēng)之處，解開(kāi)衣領(lǐng)，降低體溫。

　　(3)備藥�？梢噪S身帶一些仁丹、十滴水、霍香正氣水等藥品，以緩解輕度中暑引起的癥狀。如果中暑癥狀嚴重，應該立即送醫院診治。

　　3、預防中暑還應注意哪些?

　　(1)夏季課間活動(dòng)量不宜大，要避免劇烈運動(dòng)�；顒�(dòng)量大流汗就多，容易中暑。

　　(2)夏季晝長(cháng)夜短，天氣炎熱，人們的睡眠不足，午睡能夠有效地補充睡眠，同時(shí)可以避開(kāi)中午高溫期，減少中暑的`可能，不僅對健康有益，而且能夠保障有充足的精力投入學(xué)習。

　　4、游泳時(shí)應注意什么?

　　游泳是一項十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著(zhù)非常多的危險，所以學(xué)校嚴禁學(xué)生私自到河邊玩耍、私自下河游泳、到不明情況的地方游泳，即使在家長(cháng)帶領(lǐng)、能夠保證安全的情況下，也應該注意：

　　(1)游泳需要經(jīng)過(guò)體格檢查�；加行呐K病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。處在月經(jīng)期的女同學(xué)也不宜去游泳。

　　(2)要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳。

　　(3)下水前要做準備活動(dòng)�？梢耘芘懿�、做做操，活動(dòng)開(kāi)身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

　　(4)飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。

　　(5)水下情況不明時(shí)，不要跳水。

　　(6)發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。

　　(7)要在熟練掌握游泳知識和技能的人員指導下學(xué)習游泳,否則，安全得不到保障。

　　(8)要在成人的帶領(lǐng)下游泳，千萬(wàn)不要玩水，防止溺水。

　　(二)交通安全

　　1、須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠右行走。橫過(guò)馬路(街)或通過(guò)十字街道時(shí)，要看左右兩個(gè)方向，確認沒(méi)車(chē)后，快速通過(guò)。

　　2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

　　3、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應盡量結伴而行，不要過(guò)早過(guò)晚單獨行走，不做危險活動(dòng)，避免意外傷害。

　　(三)消防安全：

　　1、不隨身攜帶煙花、爆竹、火柴、打火機等易燃易爆物品，生火時(shí)不要用汽油、柴油和酒精等引火。

　　2、不吸煙、不玩火，尤其是在加油站、加氣站等易燃易爆場(chǎng)所，按操作規范正確使用液化天然氣。

　　3、不在上學(xué)、放學(xué)途中打火把、燃燒農作物秸稈、草坡、樹(shù)林。

　　(四)交通安全

　　1、須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠右行走。橫過(guò)馬路(街)或通過(guò)十字街道時(shí)，要看左右兩個(gè)方向，確認沒(méi)車(chē)后，快速通過(guò)。

　　2、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍，不扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。

　　3、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應盡量結伴而行，不要過(guò)早過(guò)晚單獨行走，不做危險活動(dòng)，避免意外傷害。

　　(五)用電安全

　　1、不要用濕手、濕布觸摸、擦試電器外殼，更不要在電線(xiàn)上晾衣服或懸掛物體，不要隨便插拔電器。

　　2、發(fā)現絕緣層損壞的電線(xiàn)、燈頭、開(kāi)關(guān)插座要及時(shí)報告，請專(zhuān)人檢修，切勿亂動(dòng)。

　　3、一旦有電器設備引起火災或發(fā)現有人觸電時(shí)，要迅速切斷電源，并立即報告老師、家長(cháng)或其他人員實(shí)施搶救。

　　4、遠離高壓帶電體。不要接觸電桿掉下的電線(xiàn)，不要攀爬變壓器平臺，不要攀爬電訊發(fā)射塔、高壓輸電塔，不要在高壓電線(xiàn)下放風(fēng)箏、釣魚(yú)等。

　　(六)飲食衛生安全常識

　　1、學(xué)生不要購買(mǎi)、食用三無(wú)食品飲品，不食用過(guò)期變質(zhì)食品。

　　2、不暴飲暴食冷凍、生硬、油炸等小灘游販兜售的無(wú)衛生保證的方便、垃圾食品，更不能喝酒。

　　3、嚴禁私食別人的瓜果蔬菜，以防中毒，放學(xué)及時(shí)回家

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)班會(huì )使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的安全知識，增強學(xué)生安全意識。引導學(xué)生在活動(dòng)中認識生命的意義，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、熱愛(ài)生命、保護生命。

　　教育主題班會(huì ) 篇9

　　日常生活中,同學(xué)們應該都會(huì )看到或者是親身經(jīng)歷過(guò)如下場(chǎng)面:我們伸長(cháng)脖子在路過(guò)等車(chē),車(chē)終于開(kāi)過(guò)來(lái)了,我們滿(mǎn)心歡喜,即使車(chē)箱已經(jīng)很擁擠,我們仍然強烈希望車(chē)能停下來(lái),如果汽車(chē)司機膽敢不停車(chē),我們一定會(huì )大罵司機“混帳”.但當我們終于上了車(chē),在車(chē)上看到車(chē)外擁擠等車(chē)的人們,我們心底卻偷偷希望司機不要停車(chē),如果司機果然不停車(chē),汽車(chē)在擁擠的人群前呼嘯而過(guò),車(chē)里的人就會(huì )大聲歡呼“司機萬(wàn)歲”.

　　車(chē)內和車(chē)外屬于不同的利益團體,不同的利益團體,就會(huì )對事物有不同的態(tài)度,以維護自身的利益.共坐一輛車(chē),短短的一段路程,短短的一段時(shí)間,我們都會(huì )有共同的利益,都會(huì )為維護自身利益而團結一致起來(lái).

　　現在,我們同在一個(gè)班集體,上了同一輛車(chē),在這輛車(chē)上,我們的共處的時(shí)間不是短短的幾個(gè)小時(shí),而是整整一年；我們之間的關(guān)系不是萍水相逢,而是朝夕相處；我們的目的地不是某個(gè)簡(jiǎn)單的地方,而是影響到我們一生的大學(xué)夢(mèng)想；我們前進(jìn)的動(dòng)力不是簡(jiǎn)單地依賴(lài)某個(gè)司機的熟練操作,而是需要全體成員的團結協(xié)作和共同努力.

　　請大家思考:

　　我為班做了什么事？

　　我能為班做什么事情？

　　班上有哪些好的地方？

　　有哪些需要改進(jìn)的地方？

　　我理想中的班集體是怎樣的？

　　從我個(gè)人來(lái)說(shuō),三年來(lái)我一直在這個(gè)集體中,作為生活委員,我為班做了:

　　認真做好值日工作(無(wú)論在宿舍還是在教室)；

　　最后走會(huì )關(guān)空調、門(mén)、窗；出黑板報；搬書(shū)；做好兩操；提教學(xué)和班集體的意見(jiàn)；為班活動(dòng)付出實(shí)際行動(dòng)；去化學(xué)實(shí)驗室勞動(dòng)；定班規；積極配合班干部的工作；做好本職工作；管理好宿舍的紀律和衛生；配合好老師上課；遵守好課堂紀律；地上有紙或粉筆就幫忙撿起來(lái)；升旗不遲到不講話(huà)；自習晚修不講話(huà)；主持早讀；帶隊；帶操；積極參與各種課外活動(dòng)和奧賽選拔；盡心盡力收作業(yè)；管理紀律......

　　我能為班做什么事情,我想,我們已經(jīng)成年,作為集體的一員,我們至少思考:

　　做力所能及的事,積極完成；力所不能及盡自己努力完成；認真學(xué)習,不拉低班平均分；組織節目；校運會(huì )積極參加或做后勤工作；積極參加課外活動(dòng)比賽,為班增光；做好自己的職責（衛生、紀律、兩操...八項檢查）在學(xué)習上能幫助同學(xué)的盡量幫助,多為班出謀獻策；遵規守紀,認真做好每一件事,使班集體不會(huì )因為我而扣分；更好發(fā)揮帶頭作用,敢為人先,帶動(dòng)班集體積極向上；互相幫助,共同進(jìn)步,形成團結友愛(ài)的班風(fēng)；組織、籌辦一些學(xué)科比賽,提高學(xué)習氛圍；幫助老師搞好同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習；赴湯蹈火,在所不辭,任勞任怨；眼保健操管理員,督促同學(xué)們做好眼保健操；

　　大家有沒(méi)有想過(guò),班上有哪些好的地方？有哪些需要改進(jìn)的地方？我是這樣想的,請同學(xué)們課后補充:

　　好的方面:同學(xué)們相處的很融洽開(kāi)心；班干部、科代表、組長(cháng)都很認真負責；大家都團結合作,樂(lè )于助人；學(xué)習積極性高,氛圍很好；班集體榮譽(yù)感好；沒(méi)有或極少自私自利的現象；沒(méi)有出現損害集體利益的現象；參加競賽選拔的同學(xué)很多,很積極；男生參加體育活動(dòng)積極性較高；

　　需要改進(jìn)的地方:班規制度實(shí)行不夠嚴謹；課堂氣氛不夠活躍,主動(dòng)起身回答問(wèn)題的只有少數幾個(gè)同學(xué)；同學(xué)們表達意見(jiàn)和建議時(shí)積極性不高,應該增強自信心；自修和晚修時(shí)間紀律不好；搞衛生不夠自覺(jué)；兩操、升旗、集會(huì )不認真,有人講話(huà)；班干部應該大膽管理班級,批評違紀的.同學(xué),要形成一種正確的集體輿論；有部分男生粗言穢語(yǔ)或語(yǔ)言不文明；起花名現象不要過(guò)火；個(gè)別同學(xué)經(jīng)常找別的同學(xué)開(kāi)玩笑,取笑別人;有同學(xué)在班上打球；還沒(méi)有形成良好的學(xué)習及休息環(huán)境；宿舍有相互影響休息的現象；

　　我理想中的班集體是這樣的:有集體觀(guān)念,團結的集體,事事以集體榮譽(yù)為先,努力學(xué)習,學(xué)風(fēng)濃厚,積極討論學(xué)科問(wèn)題,有紀律,松緊有度,自修時(shí)能安靜,課后再多討論問(wèn)題,你追我趕,力爭上游.凡事大家齊心合力做到更好,互相幫助,主動(dòng)幫助有困難的同學(xué),同學(xué)間團結友愛(ài),有團體精神,積極向上,動(dòng)靜分明,融洽相處,同學(xué)間互相尊重,沒(méi)有歧視,不孤立任何一個(gè)同學(xué),自由平等.是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體.讓每位同學(xué)都感到集體的溫暖.有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),人人以違紀為恥,人人爭當模范先鋒.同學(xué)們積極參加集體活動(dòng)和體育活動(dòng),規范與個(gè)性共存,有特長(cháng)的同學(xué)善于表現出來(lái),為班爭光.

　　教育主題班會(huì ) 篇10

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次主題班會(huì )，使同學(xué)們認識到交通安全的重要性，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；在以后的生活和學(xué)習中，時(shí)刻注意交通安全，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)，培養學(xué)生從小樹(shù)立交通安全意識，板書(shū)標題。

　　二、活動(dòng)準備：

　　確定主題，擬定節目，討論整個(gè)活動(dòng)步驟，排練節目。

　　三、活動(dòng)步驟：

　　1、班主任組織學(xué)生演練各種違規情景。

　　2、小品《機動(dòng)車(chē)道上的違規行為》。

　　3、讀安全警句。

　　4、讀宣言書(shū)。

　　5、教師講話(huà)。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌鄷�(huì )過(guò)程：

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！八年級八班“珍愛(ài)生命平安出行”主題班會(huì )現在開(kāi)始。每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。無(wú)數的'車(chē)禍是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)的生命！災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，如果沒(méi)有安全意識，都將后患無(wú)窮�！敖煌ㄕ厥旅陀诨ⅰ�。我國交通事故死亡人數已連續十多年居世界第一。而導致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛知識，自我保護能力。在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛著(zhù)我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無(wú)限的力量。在我們的身邊經(jīng)常存在著(zhù)一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì )釀成大禍。下面是違規場(chǎng)景小品《踢球》：

　　學(xué)生一：哇，好漂亮的球，什么時(shí)候買(mǎi)的？

　　學(xué)生二：前天，是爸爸給我的生日禮物。

　　學(xué)生一：借給我踢踢吧。

　　學(xué)生二：現在？

　　學(xué)生一：對呀，怎么樣，舍不得你的心肝寶貝？

　　學(xué)生二：這可是在公路邊，不行呀。

　　學(xué)生一：沒(méi)關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

　　學(xué)生二：好吧�。▽W(xué)生一、學(xué)生二踢球）

　　學(xué)生一：看球�。ㄇ虮惶叩焦�路中間）

　　學(xué)生二：怎么辦，我的球——

　　學(xué)生一：沒(méi)關(guān)系，我去撿。

　　學(xué)生二：算了吧，那么多車(chē)，來(lái)來(lái)往往，我怕……

　　學(xué)生一：怕什么，你等著(zhù)（翻越欄桿，向公路沖去，響起汽車(chē)急剎車(chē)聲……）

　　師：幸虧這是一個(gè)小品，不然這是多么危險的事��！為了一個(gè)小小的足球送上了一條腿，落了終身遺憾，多可惜��！同學(xué)們，如果是你的球被踢到公路中間，你準備怎么做？

　　生：等車(chē)過(guò)去后再去撿球。

　　生：當初就不應該在公路上踢球。

　　師：交通安全，我們可得隨時(shí)注意！據說(shuō)，去年1至9月我國因車(chē)禍死亡7萬(wàn)人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。是呀，就拿汽車(chē)來(lái)說(shuō)，現在流行學(xué)車(chē)、買(mǎi)車(chē)，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)……不遵守交通規則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產(chǎn)的損失�？磥�(lái)，遵守交通規則是多么重要��！

　　師：看了上面的實(shí)例，我們放學(xué)立即回家，家長(cháng)不在家時(shí)要給家長(cháng)報平安，下面讓我們一起宣誓。

　　我，鄭重的宣告：

　　尊重生命，感恩父母，感激所有關(guān)心愛(ài)護我的人，尊敬老師，安全出行。

　　我承諾，絕不騎電動(dòng)車(chē)上下學(xué)；

　　我承諾，遵守交規，合規出行；

　　我承諾，放學(xué)立即回家，不打逗，不逗留，途中不購物，回家第一時(shí)間向父母報平安；

　　尊重生命，安全出行，讓親人放心，讓老師放心。

　　遵守規則，創(chuàng )造自己的光輝未來(lái)。

　　師：這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義，也很成功，從同學(xué)們積極投入的表現中，老師們足以看出大家對安全問(wèn)題有了更深刻的認識。因此我希望同學(xué)們能從身邊的小事做起，規范自己的行為，我想，如果我們心中時(shí)刻裝載著(zhù)安全，那么火紅的朝陽(yáng)將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂(lè )屬于你！平安幸福屬于你！八年級八班主題班會(huì )“尊重生命安全出行”到此結束，謝謝大家！

　　教育主題班會(huì ) 篇11

　　活動(dòng)目的：

　　1、使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　2、減輕父母的負擔，增強勞動(dòng)觀(guān)念。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導言：同學(xué)們這節主題班會(huì )課，我們共同探討如何當爸爸媽媽的'小幫手

　　二、質(zhì)疑

　　1、你們在家里做家務(wù)嗎經(jīng)常做嗎

　　2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)

　　舉例說(shuō)明

　　三、講故事

　　1、具體資料：星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里異常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責怪她說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習搞好就行了。

　　討論：（1）小華和媽媽的做法對嗎

　�。�2）不對的地方應怎樣做

　　2、具體資料：奶奶正在打掃衛生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說(shuō)：好好好，我立刻給你拿去。

　　討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎樣做

　　四、確定：

　　1、小明幫忙爸爸抱柴。

　　2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

　　3、媽媽不在家，小紅自我做飯。

　　4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。

　　5、宋佳在班級愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。

　　經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習，同學(xué)們有什么感受

　　五、競賽

　　整理書(shū)包比賽

　　六、總結

　　這節課的學(xué)習，同學(xué)們都懂得在家里應當幫忙爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。

　　教育主題班會(huì ) 篇12

　　教學(xué)目標：

　　1、使學(xué)生了解有關(guān)生命的來(lái)之不易與寶貴，感悟生命的可貴。

　　2、使學(xué)生學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救的方法

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導入

　　大家看一看這幅照片，你認識他嗎

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節課我們就來(lái)學(xué)習珍愛(ài)我們的生命——防溺水教育

　　2、溺水已成為我縣中小學(xué)生的“頭號殺手”，今年5月以來(lái)，已發(fā)生數起中小學(xué)生在節假日溺水事件。隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。

　　在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)老師同意不去;沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。

　　3、溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　4、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救：

　　(1)對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止;

　　(2)若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;

　　(3)要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決。

　　對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救：

　　(1)若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢;

　　(2)溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著(zhù)，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著(zhù)溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;

　　(3)若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進(jìn)行人工呼吸�？墒鼓缯哐雠P，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著(zhù)他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著(zhù)溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開(kāi)溺者的嘴，同時(shí)松開(kāi)捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進(jìn)行，每分鐘約做14—20次，開(kāi)始時(shí)可稍慢，以后可適當加快

　　5、課堂總結：

　　同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)-------怎樣珍惜每一天?

　　結束語(yǔ)：同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好!

　　天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學(xué)校安全教育的頭等大事。為了扎實(shí)有效的開(kāi)展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開(kāi)展了“防溺水安全教育主題班會(huì )”活動(dòng)。

　　在主題班會(huì )上，各班主任向學(xué)生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類(lèi)安全知識。同時(shí)為安全教育深入人心，我校通過(guò)“致家長(cháng)的一封信”的形式，向學(xué)生家長(cháng)宣傳防溺水安全知識，要求家長(cháng)注重對孩子游泳技能的培養，提醒學(xué)生家長(cháng)強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發(fā)生，切實(shí)肩負起監護人的責任。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入

　　1、大家聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)溺水事件的報道。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學(xué)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　小結：人，應該珍愛(ài)生命。今天這節班會(huì )我們就來(lái)學(xué)習“珍愛(ài)生命，防止溺水”的安全教育。

　　二、探討溺水的原因

　　1、什么是溺水?

　　討論，歸納：溺水是常見(jiàn)的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱(chēng)為“溺死”，如心跳未停止的則稱(chēng)“近乎溺死”這一分類(lèi)以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱(chēng)為溺水。

　　引導：溺水已成為我們小學(xué)生的“頭號殺手”，隨著(zhù)天氣逐漸變熱，溺水的.危險將增加。

　　2、問(wèn)：溺水原因主要有哪幾種?

　　學(xué)生討論，小結：不會(huì )游泳;游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

　　引導：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時(shí)有發(fā)生。

　　3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生?

　　我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學(xué)結伴游泳，不在無(wú)家長(cháng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳，不到無(wú)安全設施、無(wú)救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學(xué)們一定要互相監督，互相提醒，若發(fā)現有同學(xué)漠視生命，要及時(shí)通知家長(cháng)和老師。一定要記住血的教訓，珍愛(ài)生命，防止溺水。

　　三、學(xué)習自救及搶救的方法

　　1、討論，講解自救及搶救的方法：

　　對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬(wàn)一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進(jìn)行陸上搶救。

　　2、學(xué)習自救及搶救方法

　　四、怎樣珍惜每一天?

　　1、引導：同學(xué)們，珍愛(ài)我們的生命吧。珍愛(ài)生命就是珍惜每一天。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)——怎樣珍惜每一天?

　　2、討論，總結：

　　同學(xué)們，生命的全部意義在于無(wú)窮地探索尚未知道的東西，在無(wú)窮的探索里，你會(huì )看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛(ài)生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會(huì )更好!

　　教育主題班會(huì ) 篇13

　　【班會(huì )目的】

　　1. 通過(guò)這次主題班會(huì )，呼吁全體學(xué)生少點(diǎn)對身邊事物的抱怨，樂(lè )觀(guān)起來(lái)、開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)會(huì )對一事、一物、一人的感恩，善于發(fā)現真善美，善于理解并學(xué)會(huì )寬容。通過(guò)學(xué)生探討、交流，引導學(xué)生自發(fā)地對父母養育、老師教誨、社會(huì )保護進(jìn)行感恩。

　　2. 能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大多數同學(xué)親身參與其中，能引起學(xué)生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，認識到感恩的重要性。

　　【教育難點(diǎn)】

　　如何表達出感恩的情感以及對萬(wàn)物都抱有一顆感恩的心。

　　班會(huì )過(guò)程：

　　一、導入班會(huì )主題。感恩教育主題班會(huì )教案同學(xué)們平時(shí)聽(tīng)到最多的就是抱怨的話(huà)，四位同學(xué)搜羅了很多抱怨給我們現場(chǎng)還原：

　　總結：在我們的身邊，這樣的抱怨每天都在發(fā)生，大家似乎也習以為常了。 我們真的有這么多的牢騷要發(fā)嗎，我們的生活、學(xué)習真的如此令人不滿(mǎn)嗎?我們真的應該沒(méi)完沒(méi)了的抱怨嗎?

　　請看下面的一組照片。

　　看了剛才的這些圖片，你有什么樣的想法?你仍然在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社會(huì )嗎?

　　我們是幸運的一代，我們所擁有的遠遠超出了我們所需要的 。留心一下你周?chē)�的人和事，應該明白，我們應該少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感激和付出。這就需要我們學(xué)會(huì )感恩。

　　二、感恩行為。

　　1、感恩父母

　　請一名學(xué)生詩(shī)朗誦：我的父親和母親

　　我們來(lái)看一個(gè)地震災區母親的故事，面對這位偉大的母親，你最想對她說(shuō)什么?

　　學(xué)生小組討論——

　　A:你是位偉大的母親，是大千世界母愛(ài)的匯聚，我對你的崇敬用三言?xún)烧Z(yǔ)是不能表達的。如果能為你的孩子做點(diǎn)事，我一定讓他好好學(xué)習，來(lái)報答你的恩情。同樣，我也會(huì )像天下的兒女一樣孝敬自己的母親。深深致謝，為天下的母愛(ài)而奉獻自己。

　　B:沒(méi)有一個(gè)母親是不愛(ài)自己的孩子，我們要感謝她的養育之恩，停止抱怨，以實(shí)際行動(dòng)向母親表達你的感激之情。

　　C：世間正大愛(ài)融融，正托起您女兒的未來(lái)，照亮您天堂的長(cháng)路。您就放心去吧。

　　心靈表白——

　　(1)師：是啊，天下的父母都是一樣的，為了自己的子女操碎了心，付出了千辛萬(wàn)苦，你能舉出一個(gè)成長(cháng)路上父母最讓你感動(dòng)的一個(gè)故事嗎?

　　(2)你最想對父母說(shuō)的一句話(huà)?

　　父母為了我們、為了家庭付出了如此之多，你了解你的父母嗎? 出示：調查表

　　師：從剛才的調查結果中可看出，我們對父母的付出較以家長(cháng)對我們的付出是多么地微不足道啊!同學(xué)們，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的和我們所愛(ài)的父母感恩吧!請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。

　　感恩方法大奉獻：說(shuō)說(shuō)你感恩父母的方法

　　師：親愛(ài)的同學(xué)們，我們父母的期望并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一次感謝，我們的'爸爸媽媽就滿(mǎn)足了。我們感恩父母，他們給予我們生命。我們感恩父母，他們給予我們幸福生活。我們感恩父母，他們引領(lǐng)我們健康長(cháng)。

　　今天我們要真誠地、大聲地說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)�感謝你們，你們辛苦了!” 同學(xué)們，也許這句話(huà)在你心頭涌起過(guò)很多次，但終究沒(méi)有說(shuō)出口，今天回家試試說(shuō)一說(shuō)，看看會(huì )出現什么樣的場(chǎng)景。

　　(2)感恩老師

　　父母給了你生命，老師給了你靈魂。

　　父母給了你肉體，老師給了你思想。

　　老師的心，和父母一樣，都希望天下的孩子健康成長(cháng)。

　　請一名學(xué)生朗讀《世界最純潔的愛(ài)------師愛(ài)》

　　是誰(shuí)，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。

　　是誰(shuí)，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。

　　您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。

　　從幼兒園至今，我們遇到了很多優(yōu)秀的老師，你能舉出一個(gè)讓你感動(dòng)的老師的故事嗎

　　指名回答

　　師：是啊，在我們成長(cháng)的道路上正是因為有了許多的老師的教導，我們才能取得如此多的進(jìn)步。讓我們一起朗讀

　　感恩老師：11月的陽(yáng)光如此燦爛，11月的校園如此深情。似滴滴雨露滋潤著(zhù)我們求知的欲望;似縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們心中的希望。讓我們一起懷著(zhù)一顆感恩的心，一起大聲高呼：我愛(ài)你，敬愛(ài)的老師!

　　我們的每一點(diǎn)知識，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。讓我們用最真摯的感情，把最動(dòng)人的詩(shī)篇送給我們敬愛(ài)的老師。

　　師：同學(xué)們，與你們一起，不光是你們感恩老師，其實(shí)老師也感謝你們，因為有了你們，我們的工作才會(huì )如此的快樂(lè )和幸福，有了你們，我們才體會(huì )這個(gè)世界的純真美好。與你們相識六年，我也有許多的話(huà)跟你們說(shuō)，本想等到你們畢業(yè)后再送給你們，今天借此班會(huì )，我想說(shuō)出來(lái)，讓你們也知道，老師的幸福。 師朗讀

　　(3)感恩社會(huì )

　　我們不僅要感恩父母，感恩老師，我們還要感恩社會(huì )，因為有了社會(huì )這個(gè)大家的安全祥和，才會(huì )有我們小家的幸福安康。

　　看一看《張祥青 傾力回報社會(huì )》的故事

　　我們沒(méi)有能力一擲千金捐資助學(xué)，但我們可以從實(shí)際做起，從小事做起，長(cháng)大后可以報效祖國，回報家鄉，你有什么想法嗎?

　　三、感恩升華。

　　西方國家有“感恩節”，中國自古以來(lái)就倡導“滴水之恩，當涌泉相報”，時(shí)至社會(huì )高速發(fā)展的今天，一些人卻并不懂得感恩。

　　一些以自我為中心的學(xué)生，在家里，吃飯時(shí)最好的菜他一人獨享;電視遙控器他一人主宰;遇到不如意時(shí)給父母臉色等等，不知感恩父母。在學(xué)校，坐在寬敞明亮的教室，使用國家免費教材，不知感恩社會(huì )。在課堂上，上課不認真聽(tīng)講，把老師苦口婆心的規勸視為耳邊風(fēng)，不知感恩老師。享用著(zhù)大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長(cháng)、朋友、同學(xué)的幫助視為理所當然、天經(jīng)地義。

　　我知道我們在座的各位同學(xué)以上的這些行為都沒(méi)有，我也想希望你們一直保持下去。

　　指名朗讀

　　停止抱怨、學(xué)會(huì )感恩。不要再認為父母是理所當然幫我們做任何事情，他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，而且將我們養育成人，不求回報，默默的為我們付出，我們就別再貪得無(wú)厭的索求他們的付出。

　　停止抱怨、學(xué)會(huì )感恩。不要再認為你所擁有的一切是理所當然的，盡管他們的得來(lái)，也包含著(zhù)你的心血，你的努力，但也不都是你一個(gè)人的，因為沒(méi)有他人的心血和努力，世界就無(wú)法像現在這般絢麗。感謝老師給予我及時(shí)的指導與教育。 停止抱怨、學(xué)會(huì )感恩。感謝大自然賜予我們澄澈的藍天、明媚的陽(yáng)光和新鮮的空氣;學(xué)會(huì )善待世間萬(wàn)物的生命，愛(ài)護一草一木，愛(ài)大自然、愛(ài)地球母親。 師總結：我們有太多值得感恩的事情和理由

　　愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都停止抱怨!

　　愿同學(xué)們從今天開(kāi)始都學(xué)會(huì )感恩!

　　最后，伴隨著(zhù)《感恩的心》的音樂(lè )，大家將自己對成長(cháng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴值得感恩的事情寫(xiě)在小卡片上�？ㄆ�被貼在藍天白云的背景上，卡片是雨滴，從天空中落下，象征著(zhù)感恩的雨露潤澤大地。

　　至此，主題班會(huì )宣告結束。

　　教育主題班會(huì ) 篇14

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)讀新聞引起同學(xué)們對消防安全的重視。

　　2、通過(guò)開(kāi)展自救自護、如何滅火等活動(dòng)，使同學(xué)們了解一些基本的消防知識，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時(shí)注意怎樣預防火災。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導入：

　　同學(xué)們，火是人類(lèi)的朋友，它推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)社會(huì )走向文明。但是，不正確的用火，火也可能成為威脅人類(lèi)生命和財產(chǎn)的敵人，它不但可能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命。那么在生活中應當如何正確的用火預防火災的發(fā)生呢？老師希望通過(guò)今天這節課，和同學(xué)一起了解一些消防安全知識，提高我們面對火災時(shí)的自救能力。

　　讀新聞。

　　讓學(xué)生了解發(fā)生的幾起重大火災事故。

　　師：首先就請同學(xué)們隨老師一道來(lái)了解發(fā)生在國內的幾起大火。（課件播放）

　　看了新聞同學(xué)們有何感想，請同學(xué)們談?wù)劇?/p>

　　二、逃生自救常識

　　師：剛才的事件多么的觸目驚心��！那么當火災發(fā)生后我們該如何逃生自救呢？

　　1、生分小組討論

　　2、全班交流后出示課件讓學(xué)生看圖了解逃生自救小常識。

　�。�1）要了解和熟悉環(huán)境。當你走進(jìn)商場(chǎng)、賓館、酒樓、等公共場(chǎng)所時(shí)，要留心安全出口、滅火器的位置，以便在發(fā)生意外時(shí)及時(shí)疏散或滅火。

　�。ǎ玻┮坏┥硎芑馂耐�脅，千萬(wàn)不要驚慌失措，要冷靜地確定自己所處位置，根據周?chē)�的煙、火光、溫度等分析判斷火勢，迅速撤離、不要盲目采取行動(dòng)。

　�。ǎ常┮�保護呼吸系統。逃生時(shí)可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，低頭彎腰前行。否則會(huì )有中毒和被熱空氣灼傷呼吸系統軟組織窒息致死的危險。

　�。ǎ矗┎灰�乘座電梯，要從通道疏散。如疏散樓梯、消防電梯、室外疏散樓梯等。也可考慮利用窗戶(hù)、陽(yáng)臺、屋頂、避雷線(xiàn)、落水管等脫險。

　�。ǎ担┤绻�疏散通道被火堵住，可利用繩索滑行。用結實(shí)的繩子或將窗簾、床單被褥等撕成條，擰成繩，用水沾濕后將其拴在牢固的暖氣管道、窗框、床架上，被困人員逐個(gè)順繩索滑到下一樓層或地面。

　�。ǎ叮┤绻�身處低層，適用于二層樓。先向地面扔一些棉被、枕頭、床墊、大衣等柔軟的物品，然后用手扒住窗戶(hù)，身體下垂，自然下滑跳樓逃生。

　�。ǎ罚�為暫時(shí)避難。在無(wú)路逃生的'情況下，可利用衛生間等暫時(shí)辟難。避難時(shí)要用水噴淋迎火門(mén)窗，把房間內一切可燃物淋濕，還用濕棉被堵住門(mén)，延長(cháng)時(shí)間。在暫時(shí)避難期間，要主動(dòng)與外界聯(lián)系，以便盡早獲救。

　�。ǎ福┯行虻匮杆偈枭�，不擁擠、不推搡，防止踩踏發(fā)生。

　　三、滅火自救小常識

　　師：剛才我們了解了一些火災發(fā)生后的逃生自救方法，其實(shí)很多火災都起源于小的火源，我們完全可以把它消滅在萌芽狀態(tài)。

　　1、如何正確使用滅火器？（師演示后請學(xué)生上臺操作）

　　2、當火災發(fā)生時(shí)如何撥打“119”火警電話(huà)？

　　當遇到我們自己無(wú)法控制火災時(shí)，我們應當怎么辦？（及時(shí)撥打119火警電話(huà)報警），那么怎么樣撥打火警電話(huà)呢？現在我們來(lái)模仿?lián)艽蚧鹁�電�?huà)報警。演練后請同學(xué)們評判。（現場(chǎng)活動(dòng)）

　　教師小結：撥打119火警報警電話(huà)時(shí)應該掌握的幾個(gè)環(huán)節：

　�。�1）說(shuō)清起火單位及其街，路，門(mén)號；

　�。ǎ玻┱f(shuō)清起火部位，著(zhù)火物資和火勢大��；

　�。ǎ常┯袩o(wú)人員受困

　�。ǎ矗﹫缶�人的姓名及電話(huà)，方便與消防隊隨時(shí)取得聯(lián)系

　�。ǎ担﹫缶�后，立即派人到路口迎候消防車(chē)

　　四、火災預防小常識

　　師：任何事故的發(fā)生往往是疏于防范，只要我們嚴加防范，時(shí)刻提高警惕，事故時(shí)可以避免的，火災也不例外。那么作為小學(xué)生，我們應該怎樣防火呢？（學(xué)生討論）

　　適當小結：

　　1、不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。

　　2、認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。

　　3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。

　　4、不破壞消防器材。

　　5、提醒家人不要亂丟煙頭。

　　6、點(diǎn)燃的蠟燭、蚊香應放在專(zhuān)用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。

　　7、到床底、閣樓處找東西時(shí)，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。

　　8、離家或睡覺(jué)前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門(mén)是否關(guān)閉，

　　9、使用電燈時(shí)，燈泡不要接觸或靠近可燃物。

　　10、發(fā)現燃氣泄漏時(shí)，要關(guān)緊閥門(mén)，打開(kāi)門(mén)窗，不可觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。

　　五、小結

　　今天這節課，我們學(xué)會(huì )了許多消防知識，讓我們來(lái)實(shí)地演練一下，假設現在教室里發(fā)生了火災。請同學(xué)們聽(tīng)老師的口令有序的疏散到教室外面。

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