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貫創(chuàng )新內核，逐時(shí)代浪豗作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的貫創(chuàng )新內核，逐時(shí)代浪豗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
猶記霍布斯鮑姆有言：“記憶總屬于我們的時(shí)代，并與無(wú)窮的現在依偎相連�！闭\然，在當下，互聯(lián)網(wǎng)信息快速替換迭代，人們生活日新月異“創(chuàng )新”在社會(huì )集體主義語(yǔ)境中的價(jià)值是不言而喻的。私以為，只有以青年訚訚之貌貫創(chuàng )新內核，才能弘揚浙江精神，逐時(shí)代浪豗。
貫創(chuàng )新內核，不僅僅是依賴(lài)于靈感的迸發(fā)，比如依賴(lài)于推陳出新的工匠精神中培育出的智慧，更是依賴(lài)于篤行不怠的奮斗精神。試問(wèn)之，倘若沒(méi)有焚膏油以繼晷的日夜不輟，哪來(lái)推動(dòng)浙江高質(zhì)量發(fā)展的力量源泉？倘若沒(méi)有恒兀兀以窮年的堅守初心，哪來(lái)飽含深沉寓言性的理想藍圖？
環(huán)顧當下四遭“躺平”“擺爛”之風(fēng)盛行，不少青年陷入了爭取消極自由的陷阱。這實(shí)際上是缺失了勇于創(chuàng )新的精神，全然忽視了本應承擔的社會(huì )責任，從而最終不免成為馬爾庫塞口中“放逐了后腦”的“單向度的人”。而康德在《什么是啟蒙》中早已提出“敢于運用自身的理性解決問(wèn)題”這一頗具創(chuàng )新檢驗性的標準，啟示著(zhù)青年們應當發(fā)揮理性的價(jià)值開(kāi)拓創(chuàng )新。
羅曼·羅蘭曾言道：“生活有兩種，一種是腐爛，一種是燃燒�！闭\哉斯言，生逢其時(shí)，我輩青年唯有貫創(chuàng )新內核，方能燃創(chuàng )新之炎炎火炬。
踔厲奮發(fā)，筑創(chuàng )新之基。蘇步青先生在數學(xué)世界中潛心鉆研，無(wú)數運算草稿和研究報告里折射出的是他作為中國微分幾何創(chuàng )始人的孜孜矻矻；先鋒文學(xué)開(kāi)創(chuàng )者之一的作家余華以深沉的情感審視中國社會(huì )，創(chuàng )新了“讀中國”的傳統文學(xué)形態(tài)；徐楓燦在空軍航空大學(xué)刻苦訓練，是在無(wú)數次飛行的經(jīng)驗中完善自身技能，才使她收獲了成為我國陸軍首位初放單飛女飛行員的殊榮。奮斗為基，始建創(chuàng )新之大廈；勤勉為礎，方樹(shù)創(chuàng )新之旗幟。
《荀子》中有言：“無(wú)惛惛之事者，無(wú)赫赫之功�！背跣牟桓牡墓そ尘裨趧�(chuàng )新中也發(fā)揮著(zhù)其歷久彌新的引領(lǐng)作用。
十年磨劍，望創(chuàng )新之星。我們看見(jiàn)木活字印刷傳承人王法萬(wàn)堅守鄉村二十余年，只為將木活字的古樸之美展現給世界；我們看見(jiàn)90后青年工人楊杰從維修科的一名普通學(xué)徒成長(cháng)為“浙江工匠”“浙江省勞動(dòng)模范”的光環(huán)下更熠熠閃光的是他對創(chuàng )新設備維修技術(shù)的激情與韌勁；我們看見(jiàn)之江實(shí)驗室智能超算研究中心團隊斬獲超算應用領(lǐng)域的國際最高獎項，那些年輕身影勇闖國內智能超算領(lǐng)域“無(wú)人區”的一往無(wú)前書(shū)寫(xiě)著(zhù)的正是一個(gè)蓬勃向上的浙江。守成出新，掀創(chuàng )新之葳蕤春潮，且擎時(shí)代之爝火不息。
道阻且長(cháng)，行則將至。正如王小波所說(shuō)：“青年的動(dòng)人之處就在于勇氣和他們的遠大前程�！弊鳛樾乱淮袨榍嗄甑奈覀�，更應該是“追風(fēng)趕月莫停留”，勤奮斗，守恒心，持毅力，克艱苦，在創(chuàng )新發(fā)展的大勢中找準自己的坐標，為新時(shí)代發(fā)展寫(xiě)下生動(dòng)的注腳。
前人珠玉在前，吾輩手足行之。即以家之方旭，奉國之馨寧；以個(gè)人之穆青，送國家之勝藍；以己之心花，灼綻民族大國之榮華。
江山留勝跡，我輩復登臨。貫創(chuàng )新內核，逐時(shí)代浪豗。
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