（經(jīng)典）創(chuàng )新作文7篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的創(chuàng )新作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
創(chuàng )新作文 篇1
我們的生活離不開(kāi)創(chuàng )新，同樣，我們的生活也因為有創(chuàng )新才有這么多的美好，沒(méi)錯，創(chuàng )新來(lái)源于生活。沒(méi)有創(chuàng )新，答案就會(huì )籠統單調；沒(méi)有創(chuàng )新，世界就不會(huì )豐富多彩；沒(méi)有創(chuàng )新，社會(huì )就不會(huì )發(fā)展進(jìn)步。
昨天晚上，我在電視上看見(jiàn)了一篇新聞。說(shuō)是：英國的一個(gè)城市的某個(gè)車(chē)站，每天的進(jìn)出人次在25萬(wàn)左右。環(huán)保局的.人們就突發(fā)奇想，想利用車(chē)站的人體發(fā)熱來(lái)給車(chē)站旁邊的辦公樓取暖。這個(gè)想法得到了證實(shí)，環(huán)保局的人們就利用人體供暖來(lái)使水沸騰，然后使沸騰的水貫穿整個(gè)辦公樓，這樣整個(gè)辦公樓就非常暖和了。我覺(jué)得這個(gè)想法還真不錯，有時(shí)候，突發(fā)奇想的點(diǎn)子真的很贊哦！
我覺(jué)得這篇報道就是一個(gè)創(chuàng )新的例子，之前我還看到一個(gè)例子：它是發(fā)生在三亞。
我們都知道三亞是個(gè)美麗的地方：三亞的海棠灣是一個(gè)美麗的地方，是三亞市新開(kāi)發(fā)出來(lái)的地方。瞧！海棠灣的公路上的路燈，每一個(gè)電燈桿上都有一個(gè)太陽(yáng)能板和風(fēng)車(chē)，利用三亞的太陽(yáng)光和海風(fēng)來(lái)發(fā)電。爸爸告訴我，利用太陽(yáng)能和風(fēng)能發(fā)電的話(huà)，地下就不用鋪電線(xiàn)了，能節省許多的能源。而且，在電燈桿里有一個(gè)蓄電池，能儲存電量。如果蓄電池滿(mǎn)了還可以換電池，可方便了。雖然現在還只有海棠灣利用太用能和風(fēng)能發(fā)電，但是以后三亞都會(huì )利用陽(yáng)光和海風(fēng)來(lái)發(fā)電了。
看吧，創(chuàng )新總是喜歡藏在生活中，讓你我去尋找它。
創(chuàng )新作文 篇2
“90后”，這是一個(gè)響亮而又被賦予重任的稱(chēng)號，預示著(zhù)我們將要為偉大祖國的繁榮和發(fā)展貢獻出自己的一份力量。前幾天，我剛看完《我是90后》這本書(shū)。
它告訴我們，世界正發(fā)生著(zhù)日新月異的變化，科技的發(fā)展飛速迅猛，身為90后的我們，是美好未來(lái)的創(chuàng )造者和擁有者，更應該努力學(xué)習，為我們成為未來(lái)世界佼佼者奠定基礎。還要有一顆善于觀(guān)察的心，養成良好的分析能力，同時(shí)敢于質(zhì)疑。堅韌是我們的生命力，我們要學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，即使在困境中依然抖擻精神，并肩而行。培養自信心，發(fā)揮自己的光和熱，讓自己收獲得更多。
在學(xué)習時(shí)也要注意勞逸結合，多運動(dòng)，健康成長(cháng)，多勞動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(cháng)和才能。在現在這個(gè)競爭氛圍濃厚的時(shí)代，我們90后更應該勇于創(chuàng )新。創(chuàng )新其實(shí)離我們很近，發(fā)明創(chuàng )造也并不神秘。勤動(dòng)腦，勤改造，把一樣原本已經(jīng)廢棄的物品用自己的雙手讓他們搖身一變成為生活中的寶貝，改善我們生活中的不便。就像書(shū)中的楊懿一樣，捕捉生活中的亮點(diǎn)，去研究、發(fā)明。生活中多留心、多問(wèn)，
在生活中學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習，就會(huì )取得成績(jì)，就能體會(huì )到科學(xué)的樂(lè )趣和探索的`喜悅。自信樂(lè )觀(guān)，這是90后特有的性格。不管遇到什么樣的困難，都能笑對風(fēng)雨，就是優(yōu)秀者、成功者必備的良好心理素質(zhì)。有些同學(xué)上課時(shí)膽小不敢舉手怕說(shuō)錯，但如果說(shuō)錯了又有什么關(guān)系呢?還可以及時(shí)改正。而且在生活中遇到怎樣的挫折都不要失望，要正確客觀(guān)的面對失敗。自信樂(lè )觀(guān)才會(huì )讓我們的前途充滿(mǎn)無(wú)限希望!90后，我們是初生的太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)青春的光芒，我們是含苞待放的花朵，也是中華民族的未來(lái)與希望!
所以我們就要樹(shù)立目標，勤奮學(xué)習、刻苦鉆研，提高自己各方面得素質(zhì)。90后要靠著(zhù)自己的努力，成為偉大祖國的優(yōu)秀建設者和接班人!
創(chuàng )新作文 篇3
創(chuàng )新源于生活，不信的話(huà)，就隨我一起去看看一些生活中的科學(xué)家吧！
在英國，有一位科學(xué)家叫哈沃德史波泰頓，這位老兄對聲音很感興趣，他潛心研究了很長(cháng)時(shí)間，終于找到了一種青少年能聽(tīng)到，但是大多數成年人，卻聽(tīng)不到的高音頻。
在法國有一位科學(xué)家叫瑪麗克里斯蒂娜，他帶了一幫同事從狗和貓身上找了一堆跳蚤，將它們分別放在不同的裝置中，每天觀(guān)察他們跳高這是記錄沒(méi)一只跳蚤的彈跳力。這幫法國人經(jīng)過(guò)細心研究，最后得出了一個(gè)研究結果。狗身上的跳蚤藥比貓身上的跳蚤跳得高。
在日本，有一位科學(xué)家叫今井真，她帶領(lǐng)六位同事每天拿著(zhù)一堆芥末做實(shí)驗，實(shí)驗的內容就是看什么濃度的芥末味對人更有刺激性，什么濃度的芥末味難讓人從睡夢(mèng)中醒來(lái)。經(jīng)過(guò)我反復測試，最后他們如愿以?xún)數牡玫搅四莻�(gè)濃度值。
當你讀完他們的故事，你第一反應是不是這樣的`---這幫科學(xué)家吃飽了沒(méi)事兒做嗎，我和很多朋友說(shuō)起這些，絕大多數都有同樣的反應，這些科學(xué)家可真夠無(wú)聊的。
然而他們做的事真的沒(méi)有意義嗎，下面我告訴你做這些事的意義。
當時(shí)史泰波頓老兄研究出那個(gè)高音頻裝置之后，有的成年人，可以用它來(lái)驅趕喧鬧的孩子，以便于使自己的工作不受干擾，同時(shí)這些高音頻裝置，也可以讓一些不懂事的孩子遠離一些高危險物品；當瑪麗的跳蚤理論出臺以后，獸醫和動(dòng)物保護者更加了解了跳蚤的習性，也更加懂得了如何保護自己不受那些攜帶病毒的跳蚤的傷害；然而當今井真得到那個(gè)濃度之后，馬上設計出了一個(gè)芥末報警器這個(gè)報警器可以在發(fā)生火災的時(shí)候喚醒睡夢(mèng)中的人，尤其是那些有聽(tīng)力和視力障礙的人，他到芥末報警器被證實(shí)非常有用。
當你聽(tīng)我說(shuō)完這些后，是否豁然開(kāi)朗？
沒(méi)錯，這些科學(xué)家的確很無(wú)聊，但這也是科學(xué)家的一大精神所在：善于從平凡的生活中發(fā)現一些不平凡的真理。那么，現在開(kāi)始留心自己的生活吧。你就是下一個(gè)為世界做出杰出貢獻的人。
創(chuàng )新作文 篇4
【摘 要】
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)不僅是教學(xué)難點(diǎn)，又是教學(xué)重點(diǎn)。如果語(yǔ)文教師不注重作文教學(xué)，那么學(xué)生自然也不會(huì )喜歡寫(xiě)作。因此，語(yǔ)文教師要重視寫(xiě)作課，引導學(xué)生挖掘自身的生活經(jīng)驗，發(fā)揮自身的想象力，慢慢提高自身的寫(xiě)作能力。
【關(guān)鍵詞】
初中語(yǔ)文 作文教學(xué) 創(chuàng )新途徑
在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中，教師要努力尋找不同的途徑來(lái)提高該課堂的效率。假如教師所采用的教學(xué)方法較為落后，那么學(xué)生的寫(xiě)作興趣自然不能得到提高。因此，教師要依據不同的寫(xiě)作任務(wù)，采取不同的教學(xué)方法，增強學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
一、從害怕到喜歡，激發(fā)寫(xiě)作興趣
為了能夠促使初中生的作文能力得以提高，這就要引導著(zhù)學(xué)生從害怕寫(xiě)作向著(zhù)喜歡寫(xiě)作的方向轉變，換句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要培養學(xué)生寫(xiě)作的興趣。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，初中語(yǔ)文教師要正確的引導學(xué)生，讓學(xué)生將身邊的所見(jiàn)、所聞、所想記錄下來(lái)，養成愛(ài)寫(xiě)的好習慣。以前，學(xué)生僅僅在考試時(shí)才進(jìn)行寫(xiě)作，這就導致學(xué)生缺乏寫(xiě)作興趣。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要將寫(xiě)作穿插到其中，給學(xué)生寫(xiě)作提供了良好的機會(huì )。在平時(shí)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生多多寫(xiě)作，從而慢慢地培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣，并且久而久之，也會(huì )促使學(xué)生的寫(xiě)作能力得以提高。
二、從生活到課堂，拓展寫(xiě)作素材
新課程標準曾明確指出：語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)要與學(xué)生的實(shí)際生活密切聯(lián)系起來(lái)，借助學(xué)生所積累的各種生活經(jīng)驗來(lái)促使學(xué)生的學(xué)習能力得以提高。特別是在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，生活經(jīng)驗起著(zhù)基礎性的作用。通常情況下，作文的寫(xiě)作過(guò)程分為以下幾個(gè)步驟：第一，用心觀(guān)察周邊的生活、周邊的事物；第二，積累生活經(jīng)驗；第三，從生活經(jīng)驗中篩選與本次寫(xiě)作有關(guān)的信息；第四，加工這些信息。因此在作文教學(xué)中，教師要引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)氖挛�，在觀(guān)察中來(lái)讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
比如：當老師講解完朱自清的《背影》、鄒韜奮的《我的母親》、川端康成的《父母的心》這些課文之后，教師要給學(xué)生安排這樣一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)：描寫(xiě)自己身邊最親近的一個(gè)人，并且要描述出是他做的哪一件事情感染了你。在學(xué)習完本單元的課文之后，學(xué)生了解到朱自清借助“背景”來(lái)表現出父親對自己的愛(ài)。在寫(xiě)作之前，教師要讓學(xué)生來(lái)回想一下發(fā)生在他們身上的事：有的學(xué)生腦海中會(huì )浮現出媽媽、有的學(xué)生腦海中會(huì )浮現出爸爸、有的學(xué)生腦海中也會(huì )浮現出奶奶、爺爺等人，這些親人用他們的行動(dòng)愛(ài)護著(zhù)他們的孩子。因此，教師要鼓勵學(xué)生參照本單元所學(xué)到的手法，還要充分結合自身的生活經(jīng)驗來(lái)寫(xiě)這篇作文，這樣做不僅豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，還可以激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的興趣和寫(xiě)作積極性，為寫(xiě)作能力的提高奠定基礎。
三、從模仿到創(chuàng )新，豐富寫(xiě)作構架
學(xué)生寫(xiě)作的一個(gè)基本方法就是模仿。所謂模仿并不是全部照抄，而是要求學(xué)生基于當前的寫(xiě)作能力來(lái)仿照范文框架、立意的一種方法。在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中，語(yǔ)文教材是模仿的范本，因此，在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師要將作文教學(xué)與課本教學(xué)、作文教學(xué)與閱讀教學(xué)有機結合起來(lái)，這樣做不僅讓學(xué)生掌握了更多的寫(xiě)作技巧，又幫助學(xué)生積累了豐富的寫(xiě)作素材。當學(xué)生在模仿的過(guò)程中，教師要鼓勵學(xué)生在模仿的基礎上進(jìn)行創(chuàng )新，以此來(lái)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維。
比如：當老師講解完柳宗元的《小石潭記》這篇課文的時(shí)候，教師要給學(xué)生安排這樣一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)：寫(xiě)一篇參觀(guān)瀏覽的文章。當學(xué)生在動(dòng)筆寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生回想一下《小石潭記》這篇課文的寫(xiě)作順序，然后教師讓學(xué)生模仿該篇文章的寫(xiě)作順序來(lái)完成本次作文的寫(xiě)作。同時(shí)，教師要求學(xué)生要凸顯出景物的特點(diǎn)，參照柳宗元的寫(xiě)作技巧，將自身的感受表現出來(lái)，在不斷的模仿訓練過(guò)程中，逐步提升自身的寫(xiě)作能力和情感表達能力。
四、從觀(guān)察到積累，提升寫(xiě)作能力
如果僅僅具備了寫(xiě)作興趣是無(wú)法順利完成寫(xiě)作任務(wù)的。因此，教師要鼓勵學(xué)生多多觀(guān)察，在觀(guān)察中積累更多的.材料，從而可以慢慢地提高自身的寫(xiě)作能力。在觀(guān)察過(guò)程中，教師要教給學(xué)生相關(guān)的觀(guān)察方法，在觀(guān)察過(guò)程中，學(xué)生要發(fā)現同類(lèi)事物中存在的細微差異。當學(xué)生觀(guān)察完之后，教師要讓學(xué)生投入到實(shí)踐寫(xiě)作中，以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
比如：當老師要讓學(xué)生完成這樣一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)時(shí)：寫(xiě)一篇關(guān)于春天的文章，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校周邊的公園來(lái)感受春天，了解春天的變化，并且，教師要讓學(xué)生觀(guān)察小草、樹(shù)木、花朵的變化，在觀(guān)察中讓學(xué)生真正感受到春天是萬(wàn)物復蘇的季節。當學(xué)生觀(guān)察完之后，教師帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，讓學(xué)生動(dòng)筆將剛才所觀(guān)察的現象記錄下來(lái)。通過(guò)這樣做，不僅為學(xué)生的本次寫(xiě)作積累了豐富的素材，并且又讓學(xué)生真正感受到語(yǔ)文寫(xiě)作的樂(lè )趣，有助于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和自主創(chuàng )作能力。
在初中語(yǔ)文教學(xué)中，作文教學(xué)是一個(gè)重點(diǎn)內容。因此，教師要鼓勵學(xué)生觀(guān)察周邊的事物，養成觀(guān)察生活的好習慣，從而為學(xué)生日后的寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。與此同時(shí)，教師要鼓勵學(xué)生創(chuàng )新，以此來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
創(chuàng )新作文 篇5
我已經(jīng)上六年級了，是畢業(yè)班了，還有幾天就要離開(kāi)我的母校了。也將離開(kāi)我認識六年的同學(xué)了。我愛(ài)我的母校，可是馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)六年來(lái)認識的所有老師，和我的同學(xué)們，我真是非常的舍不得。
在我高興的時(shí)候，母校就像陽(yáng)光，在我不高興的時(shí)候，學(xué)校就像繁星，在我人生走向黑暗的時(shí)候，母校點(diǎn)明了一個(gè)又一個(gè)的路燈，讓我在黑暗中看到了光明。當然在我高興的時(shí)候，學(xué)校讓我在陽(yáng)光中快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)。在我絕望的時(shí)候，母校給了我希望，在我無(wú)助的時(shí)候，母校就像一把手，讓我從無(wú)助的身邊感到了希望……
還記得我給您提的兩個(gè)意見(jiàn)嗎？第一個(gè)是我們的學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)室。讓許多愛(ài)好學(xué)習的學(xué)生無(wú)法看到更多的書(shū)，學(xué)到更多的知識。也讓許多想提高學(xué)習成績(jì)的學(xué)生無(wú)法得到提高。所以我的建議呢，就是讓學(xué)校馬上建一個(gè)圖書(shū)室。讓許多愛(ài)好學(xué)習的人學(xué)到更多的知識，也讓想讓自己分數提高的人一個(gè)機會(huì )。
第二個(gè)意見(jiàn)就是因為我們的操場(chǎng)太小了，我建議擴建。因為在課間十分鐘的時(shí)間，本來(lái)就是讓學(xué)生放送放松腦子的，也讓眼睛得到休息�？墒且驗椴賵�(chǎng)太小了。讓許多人不能活動(dòng)，因而在上下一節課的.時(shí)候，腦子會(huì )感到勞累想睡覺(jué)。如果長(cháng)時(shí)間下去的話(huà)，一定會(huì )影響學(xué)習的。
我真的希望您能想像我的建議。雖然比較難。
我還有幾天就要離開(kāi)我的母校了，我真的是非常的舍不得。
創(chuàng )新作文 篇6
讓我喜歡上了創(chuàng )新學(xué)校， 一天，學(xué)習是令人愉快的! ，好詞好句像小河汨汨流淌------ 也就是那幾節難忘的課，我開(kāi)心極了，時(shí)時(shí)幫助我；我喜歡創(chuàng )新，再讓我們寫(xiě)作，為了讓同學(xué)們打開(kāi)思路， 還有一次。
老師就帶來(lái)了一個(gè)瓶子，曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)不少有趣生動(dòng)的課，讓我們吹，我喜歡創(chuàng )新。
老師讓我們寫(xiě)有關(guān)吹瓶子游戲的`作文，特別是有幾節作文課最有意思。
因為這里有明亮的教室，我興奮得也像是奧運圣火被點(diǎn)燃了，等大家親身感受這個(gè)游戲后， 我從二年級就開(kāi)始在創(chuàng )新學(xué)校學(xué)習了，在兩個(gè)小組里分別選了兩個(gè)踢得好的小朋友上臺踢。
那一次我寫(xiě)的作文得了高分，因為有了親身體驗，手中的筆不知不覺(jué)動(dòng)得飛快，里面裝了一些水，老師叫我們寫(xiě)踢毽子運動(dòng)的作文，也最讓我記憶猶新，因為在這里讓我覺(jué)得學(xué)習不再枯燥無(wú)味，還有我喜愛(ài)的老師；我喜歡創(chuàng )新，那節課上她帶來(lái)兩個(gè)羽毛毽子給我們踢，因為她像媽媽?zhuān)麄�(gè)一節課大家都非�；钴S。
創(chuàng )新作文 篇7
“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”這是李可染的名言，我細細品讀，明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不懂創(chuàng )新，他將永遠不能成為第一。
大家都知道著(zhù)名畫(huà)家齊白石吧。他的繪畫(huà)已經(jīng)達到了巔峰，尤其是他筆下的蝦活靈活現，令人嘆為觀(guān)止。然而，誰(shuí)又能知道他背后的艱辛，他面對自己的成功并沒(méi)滿(mǎn)足，而是不斷的改進(jìn)，吸取長(cháng)處，拋棄短處。如果你仔細觀(guān)察他的畫(huà)，你會(huì )發(fā)現他60歲、70歲、80歲年齡階段的畫(huà)風(fēng)截然不同。那是因為他的畫(huà)風(fēng)已經(jīng)在改變，他一生中曾五易畫(huà)風(fēng)，每一次改變都令他的作品更加完美，更加成熟。正是因為他認為“我行我道，我有我法”就是說(shuō)在學(xué)別人的時(shí)候，不可以原樣照抄，而要靈活的'創(chuàng )新。就是因為齊白石會(huì )靈活的創(chuàng )新，他的畫(huà)才會(huì )充滿(mǎn)了生命力。
偉大的炸藥發(fā)明家諾貝爾，就是不愿意看到人們辛苦費力的劈山鑿路，而進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才有了如今的炸藥。試想，如果他沒(méi)有這種勇于改革的精神，那我們如今不還要一斧一斧的劈，一錘一錘的砸。正是因為他勇于改革，勇于創(chuàng )新，不走老方法，所以他才會(huì )取得成功。
我們需要開(kāi)拓創(chuàng )新，因為它不斷地改變著(zhù)我們，使我們遠離一成不變，枯燥乏味，死水般的無(wú)聊生活，使生活更有趣味，有韻味，有滋味。因此創(chuàng )新的生活才更有味
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