關(guān)于創(chuàng )新的作文【薦】
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于創(chuàng )新的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于創(chuàng )新的作文1
因為創(chuàng )新，我們的生活才這么的幸福；因為創(chuàng )新，我們的生活才這么的豐富多彩；因為創(chuàng )新，我們的生活才這么的快樂(lè )；因為創(chuàng )新，我們的生活才這么的精彩。21世紀更是一個(gè)飛速創(chuàng )新的信時(shí)代，生活需要創(chuàng )新！
可以毫不夸張的說(shuō)，如果生活沒(méi)有了創(chuàng )新，那么我們的生活就可能還和原始人類(lèi)一樣，那么的乏味，枯燥，低俗。有人說(shuō)，如果回到五百年以前，那時(shí)的人們可能會(huì )想到地上跑的——汽車(chē)，海里游的——船，天上飛的——飛機，但是他們絕對不會(huì )想到電腦，他們絕對不會(huì )想到通過(guò)以個(gè)小小的互聯(lián)網(wǎng)，就可以看到大千世界。真正的做到“秀才不出門(mén)，盡知天下事”。我們能夠擁有這些，還不是因為我們不斷的創(chuàng )新，不斷的超越前輩，才能夠有這么精彩的生活。
現在的生活缺少了創(chuàng )新，就如同鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；缺少了創(chuàng )新，就像藍天沒(méi)有了白云的陪襯。
當今科技大爆炸，一代又一代的新科技品來(lái)代替舊的一代，科技品的類(lèi)型，樣式，更是多種多樣。舉個(gè)我們生活中常見(jiàn)的例子吧！你是否觀(guān)察過(guò)你親人或鄰居的手機已經(jīng)換了好幾部？由直板的變成翻蓋的，最近“謝娜”又代言著(zhù)一部集多種功能于一身的“手表手機”，小巧玲瓏，安全方便�？梢�(jiàn)，創(chuàng )新的速度之快，之猛，之迅。一不小心，就可能追不上時(shí)代的變化。
生活需要創(chuàng )新來(lái)變得更加精彩，生活需要創(chuàng )新來(lái)變得更加美好。我們需要生活，我們需要創(chuàng )新！
但生活不光需要創(chuàng )新，更需要具有創(chuàng )新精神的人，人人都可能成為愛(ài)迪生，重要的是你是否抓住了靈感悄臨的那一瞬，一個(gè)奇異的想法，只要你一直研究下去，就一定會(huì )成功的。
生活需要創(chuàng )新，生活需要你來(lái)創(chuàng )新。
關(guān)于創(chuàng )新的作文2
創(chuàng )新這個(gè)詞，大家都不會(huì )陌生。各行各業(yè)都需要創(chuàng )新，我可以肯定地說(shuō)，不管是什么，傳統的精華也好，當代流行的也好，如若僅僅局限于已有的，卻不談創(chuàng )新，或者口頭上說(shuō)著(zhù)創(chuàng )新，但是實(shí)際行動(dòng)卻沒(méi)有，那么，它會(huì )走向陌路。
那么，怎樣才是創(chuàng )新應有的態(tài)度與行動(dòng)呢？我又想到了華晨宇。
華晨宇的歌曲，沒(méi)有火遍大街小巷，甚至可以說(shuō)，有些歌曲小眾到可能只有粉絲知道。很多人就會(huì )認為華晨宇的歌曲并不好聽(tīng)，如果好聽(tīng)怎么那么多人不知道。然而，有專(zhuān)業(yè)音樂(lè )素養的人會(huì )清楚地認識到，華晨宇的歌曲是很大氣，很高檔次的歌曲，這顯得他的歌曲與現時(shí)傳遍大街小巷的口水歌式的抖音神曲與套旋律的苦情歌曲格格不入。然而，很多音樂(lè )人都認為，華晨宇的歌曲才是在引領(lǐng)時(shí)代在進(jìn)行音樂(lè )創(chuàng )新，他沒(méi)有為了迎合市場(chǎng)而局限于自己。華晨宇多次在公共場(chǎng)合表達出渴望華語(yǔ)樂(lè )壇能有進(jìn)步，他渴望能為華語(yǔ)樂(lè )壇的進(jìn)步做貢獻，所以那些20年前套路式的歌曲他不會(huì )去寫(xiě)，他一直致力于創(chuàng )新。他還說(shuō)過(guò)為什么一定要自己去迎合市場(chǎng)，他希望是自己去引領(lǐng)市場(chǎng)。
最近，明日之子在熱播，華晨宇用專(zhuān)業(yè)的音樂(lè )素養和態(tài)度對多位位選手進(jìn)行了指正。華晨宇直言這是20多年前的音樂(lè )，而明日之子這個(gè)舞臺應該是留給未來(lái)的。華晨宇對另外一名選手說(shuō)，中國風(fēng)是個(gè)理念，每個(gè)人都應該喜歡，然而，我們更需要的是創(chuàng )新的理念來(lái)表達中國風(fēng)，更是勸導這位選手學(xué)習基本功。
創(chuàng )新，每個(gè)人都應該有這個(gè)理念與行動(dòng)。華晨宇在明日之子專(zhuān)業(yè)的言論一度占據熱搜榜首，這很大程度上能讓網(wǎng)友有重新的定位與認識，這是好事，而且，各行各業(yè)從業(yè)者或多或少也會(huì )從中汲取到東西。
關(guān)于創(chuàng )新的作文3
“l(fā)et’s go!”一個(gè)個(gè)輕巧的身影在我眼前一閃而過(guò)。如同清新醉人的春風(fēng)，“摩拜”拐進(jìn)了一條幽靜的小巷。
“啁啾——啁啾——”，哼歌的小鳥(niǎo)，悠悠的輕風(fēng)，勾起我踏春的心。來(lái)場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行!伴著(zhù)蕩漾的心，我滿(mǎn)懷希望地沖到公交車(chē)站臺，興致勃勃地等候出租車(chē)�？墒切疫\女神偏要和我對著(zhù)干，讓我的心情“嗖!”地一聲猶如過(guò)山車(chē)從云端墜入谷底。我甩著(zhù)手，跺著(zhù)腳，望著(zhù)匆匆而過(guò)的有客出租車(chē)，心中無(wú)比失落。
懷著(zhù)惆悵的心情，我踩著(zhù)碎碎的步子在街上行走。突然，一抹鮮橙色躍入我的眼簾。那一支支單車(chē)，排得那么整齊，好像一棵棵火紅的楓樹(shù)。橙黑相間的車(chē)輪、整齊有序的支架，寫(xiě)著(zhù)一種賞心悅目的和諧美。那“共享單車(chē)”幾個(gè)龍飛鳳舞的字朝我擠眉弄眼，讓我心里癢癢的。我迅速跑了過(guò)去，迫不及待地拿出手機并根據提示掃描車(chē)身上的二維碼，開(kāi)鎖后便像一只靈巧的小飛鳥(niǎo)一翻，不費吹灰之力穩穩當當地坐在車(chē)上。我輕松自如地運轉，隨心所欲地控制，輕車(chē)熟路地飛蹬，給五彩繽紛的城市增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。此時(shí)此刻，一瀉而下的暖陽(yáng)仿佛更加明媚，“棉花糖”似的云朵更加潔白，徐徐的輕風(fēng)倍感溫柔，連行人都投來(lái)了羨慕的目光，“好瀟灑啊!”“多飄逸呀!”
漫步街頭，望見(jiàn)吐著(zhù)抹抹新綠和點(diǎn)點(diǎn)嫩紅的枝丫，我腦中又浮現出小巧輕便的摩拜單車(chē)。上網(wǎng)搜索，我才知道摩拜單車(chē)是由北京摩拜科技有限公司研發(fā)的互聯(lián)網(wǎng)短途出行智能硬件。人們通過(guò)智能手機就能快速租用和歸還一輛摩拜單車(chē)，用低廉的價(jià)格和便捷的方式來(lái)完成一次市內短途騎行。
創(chuàng )新路上創(chuàng )新騎!共享單車(chē)，讓你我的生活更加便捷!
關(guān)于創(chuàng )新的作文4
親愛(ài)的同學(xué)!我們現在面對的是21世紀創(chuàng )新知識時(shí)代，創(chuàng )新是人的本能也是打造美好末來(lái)的必備因素和能力，創(chuàng )新同時(shí)是國際之間競爭成敗的關(guān)鍵。
因為創(chuàng )新，電燈取代了蠟燭，樓房取代了平房，空調取代了風(fēng)扇……如果一個(gè)人沒(méi)有創(chuàng )新的精神，他必定是平庸的。如果一個(gè)團隊缺乏創(chuàng )新精神，必將無(wú)法長(cháng)久生存。如果一個(gè)民族來(lái)沒(méi)有創(chuàng )新，那這個(gè)民族必是悲哀的。X曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力!”同學(xué)們，可想而知創(chuàng )新是多么重要啊!
創(chuàng )新需要人的毅力。創(chuàng )新是一個(gè)不斷嘗試的過(guò)程。沒(méi)有誰(shuí)的創(chuàng )新能一次成功，總是在經(jīng)過(guò)千百次甚至上萬(wàn)次的嘗試之后才能成功的。創(chuàng )新成功先例有很多：我國的魯班他發(fā)明了鋸;李四光反復研究推出全新的找油理論;齊家白石先生原先只一個(gè)小小的木匠但他靠著(zhù)自學(xué)，成為全著(zhù)名名畫(huà);愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)無(wú)數次失敗，發(fā)明了電燈……
這些名人都是在經(jīng)歷了千百次甚至上萬(wàn)次的嘗試永不言敗，堅持到底，最終得到勝利。德國杰出的音樂(lè )家，維也納古典樂(lè )派代表人物之一同時(shí)也是世界音樂(lè )史上最偉大的作曲家之一的貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“卓越的人的一大優(yōu)點(diǎn)是：在不幸和艱難的遭遇中百折不撓�！�
同學(xué)們，我們想創(chuàng )新就必須學(xué)好文化知識，學(xué)會(huì )堅持!我們就讓堅持變成我們一對翅膀，帶著(zhù)我們在創(chuàng )新的領(lǐng)域中越飛越高吧!
關(guān)于創(chuàng )新的作文5
天空中飛過(guò)一只小鳥(niǎo)，你是否想過(guò)：它是從哪來(lái)的?它去哪?它去干什么?你能從它身上得到啟示嗎?能發(fā)明什么嗎?飛機?翅膀?這些，你想過(guò)嗎?動(dòng)手做過(guò)嗎?
在兒童時(shí)代，孩子們多多少少會(huì )問(wèn)一些讓人難以回答的問(wèn)題，我就是一個(gè)典型的“好問(wèn)小達人”。 “媽媽?zhuān)▲B(niǎo)為什么會(huì )飛?人為什么會(huì )中暑?白云和星星為什么掉不下來(lái)?太陽(yáng)會(huì )消失嗎?發(fā)明家怎么發(fā)明的飛機呢?”好學(xué)的我就是這樣好問(wèn)，媽媽每次都說(shuō)：“不要問(wèn)發(fā)明家發(fā)明了沒(méi),自己動(dòng)手，學(xué)會(huì )創(chuàng )新�！蔽倚南耄簞�(chuàng )新是個(gè)什么東西啊?發(fā)明東西嗎?原本好奇心就強烈的我，聽(tīng)了媽媽的話(huà)，更加好奇，甚至開(kāi)始制作小發(fā)明。有一次，媽媽買(mǎi)來(lái)一堆積木，我開(kāi)始以自己天馬行空的想象去拼裝�！皨寢�?zhuān)炜?”我興奮地叫道，“我拼了一架‘房子飛機’房子替換了機翼，機身改裝為‘地下基地’”媽媽投來(lái)了贊許的目光，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這還不算什么，生活中我也有不少創(chuàng )新：大人總要扔掉啤酒的易拉罐喝完后，我卻用它做成了“燈”，先把易拉罐沖干凈，把頭用剪刀剪掉，接著(zhù)把它的邊剪成一個(gè)三角形，最后把蠟燭放進(jìn)去固定好，就這樣一盞“燈”就做好了，我高興得一蹦三尺高!
現在的我是個(gè)“好問(wèn)小達人”，將來(lái)也會(huì )依然是個(gè)“好問(wèn)小達人”，朋友們，你們是不是也和我一樣呢?讓疑問(wèn)伴隨創(chuàng )新，讓創(chuàng )新伴隨我們的求知之路吧!
關(guān)于創(chuàng )新的作文6
隨著(zhù)中國日新月異的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷提高。作為中學(xué)生的我們更應該努力學(xué)習，以更好更強的成績(jì)來(lái)報效祖國。從蔡倫的造紙術(shù)，再到沈括的印刷術(shù)，張衡的地動(dòng)儀。再到祖沖之的圓周率。不論是“兩彈一星”的錢(qián)學(xué)森，還是”雜交水稻之父”袁隆平。中國上下五千年，一次又一次的科學(xué)實(shí)驗成功，一次又一次的向國外展示成功的果實(shí)，中國驕傲的告訴全世界“中國站起來(lái)了!”
我們頭頂著(zhù)的是先人的光輝，所有不服輸的中小學(xué)生也逐漸也走上了“發(fā)明家”的道路�，F在我們懂得利用我們所學(xué)的科學(xué)知識，來(lái)發(fā)明出一個(gè)又一個(gè)實(shí)用的生活發(fā)明。
發(fā)明不分長(cháng)幼。來(lái)自沈河區朝陽(yáng)一校的陳奕婷今年才七歲，是最小的發(fā)明者。她發(fā)明的電子測溫杯，通過(guò)一根金屬導管將水溫傳遞到杯蓋處的顯示屏，按下按鈕，水溫就會(huì )顯示在上面，喝水再也不會(huì )燙嘴了。還有等等，等等。
我也有一個(gè)科學(xué)夢(mèng)。我要發(fā)明一個(gè)電池，這是你就會(huì )問(wèn)發(fā)明電池有什么稀奇的，況且都已經(jīng)發(fā)明出來(lái)了。不，其實(shí)我要發(fā)明的這個(gè)電池很特別，只要放進(jìn)某一個(gè)電子游戲物品里，就開(kāi)始計時(shí)，等你使用這個(gè)電子廠(chǎng)品的時(shí)間超過(guò)規定范圍，這個(gè)電池就會(huì )自動(dòng)關(guān)機。等這個(gè)發(fā)明一出來(lái)，就會(huì )救回一些癡迷于電子產(chǎn)品的學(xué)生，有了這個(gè)產(chǎn)品家長(cháng)就對孩子放心多了，從而改掉我們的壞習慣。
其實(shí)科學(xué)這個(gè)東西加以利用，就會(huì )成為中國最強而有力的鐵的臂膀，成為中國最為堅強的后盾。讓我們一起熱愛(ài)科學(xué)，放飛屬于自己的中國科學(xué)夢(mèng)吧!
關(guān)于創(chuàng )新的作文7
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“如果一個(gè)民族沒(méi)有創(chuàng )新，那么這個(gè)民族就不能發(fā)展�！笔前�，沒(méi)有創(chuàng )新就沒(méi)有發(fā)展，但是創(chuàng )新又離不開(kāi)教育。這不禁使我聯(lián)想到我國當代的教育現狀。
眾所周知，每一屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢？我認為這與我國的教育觀(guān)念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。很多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。很多學(xué)生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的精神。
在當今社會(huì )，科技爆炸，知識更新速度快得驚人。國與國之間的競爭，歸根結底就是人才的競爭，如果我們不能培養出具有創(chuàng )新精神的人才，那么我們也就應了孫中山先生說(shuō)得那句話(huà)：“落后就要挨打”。要培養出創(chuàng )新人才，就要求老師不僅要教會(huì )學(xué)生知識，還要教會(huì )他們如何發(fā)現知識。正所謂是“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
綜上所述，只有教育的改革，教育方法的改變，才能培養出真正的創(chuàng )新人才。
關(guān)于創(chuàng )新的作文8
文化，何為文化呢？它是人民從古到今的生活總結，可以是對生活的理解，可以是一門(mén)技藝……但是，文化是傳統的一成不變好，還是創(chuàng )新好呢？在文化的創(chuàng )新中，會(huì )不會(huì )丟失傳統呢？
在前一陣子，第37屆國際比基尼小姐中國區總決賽上，參賽佳麗們當時(shí)身著(zhù)特別定制的藍底繡花比基尼，梳著(zhù)京劇旦角的發(fā)式，現場(chǎng)進(jìn)行了一段中西元素結合的京劇元素比基尼秀。這立即引來(lái)了不少網(wǎng)友的議論，引發(fā)眾人的思考。
說(shuō)實(shí)話(huà)，把京劇與比基尼女郎進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )新業(yè)未嘗不可。中西結合，古今結合，把現代藝術(shù)元素與古典文化底蘊相融合，把中國元素與外國元素相借鑒，實(shí)現各個(gè)民族文化大融合的做法一直是許多藝術(shù)的創(chuàng )造形式，處理得好就能取得不同凡響的藝術(shù)效果。無(wú)論是繪畫(huà)藝術(shù)，音樂(lè )藝術(shù)或是其他藝術(shù)形式，都能找到成功的實(shí)例。但是藝術(shù)創(chuàng )新不是簡(jiǎn)單的加法，更不是簡(jiǎn)單的粗俗的加工。事實(shí)上，比基尼京劇表演只是借助了京劇的外表來(lái)達到另類(lèi)的誘惑效果。這類(lèi)“藝術(shù)”說(shuō)到底還是一種迎合與取悅，走的是美女經(jīng)濟加低俗表演的路線(xiàn)。這樣的創(chuàng )造其實(shí)與藝術(shù)無(wú)關(guān)，只是披上了“藝術(shù)”創(chuàng )新的外衣而已。
傳統文化的推廣和傳承，固然需要與新載體、新時(shí)代結合，但傳統文化有其時(shí)代性，沒(méi)必要一味地迎合大眾嘩眾取寵，當中國傳統戲劇元素遇上性感比基尼，或許在不自覺(jué)中就會(huì )褻瀆了傳統文化。在面對傳統文化時(shí)，我們不能只想著(zhù)如何去創(chuàng )新，如何去吸引更多的目光，應該取其精華，在創(chuàng )新的同時(shí)，又不會(huì )丟失其中的傳統。
由比基尼小姐事件所引發(fā)的一系列思考，提醒我們不應在創(chuàng )新中迷失自我，祖輩所遺留下來(lái)的文化，不能成為利益的工具，應把這傳統文化朝著(zhù)有利的方向創(chuàng )新、發(fā)揚！
關(guān)于創(chuàng )新的作文9
文章摘要：此時(shí)的我，想到了老師再三教育我們要做樂(lè )于助人的小使者，而我卻沒(méi)有向老婆婆伸出援助之手，反而一個(gè)沉默不語(yǔ)的中年人能夠對老人產(chǎn)生憐憫之心，想到這些我心中感到陣陣內疚、后悔，連忙挺身而出，向老婆婆跑去，立馬蹲了下來(lái)，我笑著(zhù)對男人說(shuō)：“叔叔，我幫你把老婆婆送去醫院，你就別累了！
眾所周知，每屆世界奧林匹克的數理化比賽中，我國派出的選手們總是不負眾望——包攬全部的金銀牌，而在諾貝爾獎項中，總和我國無(wú)緣。按理說(shuō)，這些獲得奧林匹克獎的中國選手們應該也能捧回諾貝爾獎杯，這是為什么呢?我認為這與我國的教育觀(guān)念密密相關(guān)。在我國的大部分學(xué)校中，學(xué)校只注重學(xué)生的基礎教育，卻忽視了對其探索未知的培養。這就使中學(xué)生探索未知的愿望變?yōu)榛孟�。許多教師也想教給學(xué)生新奇的、開(kāi)闊的、靈活的知識，但一看到考試的“緊箍咒”，就不敢“越過(guò)雷池一步”，回到“正軌”上來(lái)。許多學(xué)生更是被考試指揮棒轉得昏頭轉向，無(wú)以適從。這是畸形的教學(xué)扼殺了大多學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于創(chuàng )新的精神。
然而，美國的教學(xué)方法就與我國大不相同。在美國某一課堂上，老師教學(xué)生用氣壓計測量樓房的高度時(shí)，那位老師便把學(xué)生找來(lái)，不是教訓一頓，而是耐心地問(wèn)：“還有別的方法嗎?”學(xué)生答道：“方法多得很，我可以把氣壓計拴在繩子上，從樓頂順下來(lái)，再測量這根繩子的長(cháng)度……”我不得不佩服這位學(xué)生的想象力和創(chuàng )新力。如果這位學(xué)生出現在我國則會(huì )使大部分老師怒發(fā)沖冠，覺(jué)得該學(xué)生是故意抬杠，嘩眾取寵，搗亂課堂秩序。因為這位學(xué)生用了老師沒(méi)教過(guò)的方法。在當今競爭激烈的社會(huì )上，如果只用“老師教過(guò)的方法”來(lái)解決問(wèn)題，
關(guān)于創(chuàng )新的作文10
“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”事物在不斷改變，向前發(fā)展，社會(huì )在不斷進(jìn)步和發(fā)展，要想跟上時(shí)代步伐，務(wù)必學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
社會(huì )因創(chuàng )新而發(fā)展
自從新中國成立以來(lái)，我國社會(huì )發(fā)生了巨大的變化。之所以會(huì )發(fā)生翻天覆地的變化，主要原因是以創(chuàng )新求發(fā)展。
我國鐵路由原先幾千米，變?yōu)榇丝處兹f(wàn)千米，國家的綜合國力不斷提高，人民的生活水平得到改善。我國的軍隊和核導彈、神舟飛船等得到了明顯改變。我國堅持以自主創(chuàng )新求發(fā)展，才使我國不斷強大，社會(huì )不斷向前發(fā)展。
人生因創(chuàng )新而精彩
人的一生道路不總是一帆風(fēng)順的，會(huì )遇到各種各樣的困難。在困難面前采用不一樣的解決方法會(huì )使自我感到很快樂(lè )。
比如，在困難面前我們采用樂(lè )觀(guān)、用心人生態(tài)度，會(huì )使人生更加精彩。學(xué)會(huì )創(chuàng )新改變傳統的方法。
蘇軾在險惡官場(chǎng)上，仍持續高昂的心態(tài)。并沒(méi)有使他消沉，應對貧窮的生活，沒(méi)有他對生活熱愛(ài)。學(xué)會(huì )創(chuàng )新，改變自我對待人生的態(tài)度。
創(chuàng )新使人生變得別具一格。使人生更加精彩、快樂(lè )。讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新吧。
技術(shù)因創(chuàng )新而實(shí)用
高科技進(jìn)入人們的生活，使人們的生活更加簡(jiǎn)單和完美。
隨著(zhù)技術(shù)的不斷創(chuàng )新和改造，而變得更加實(shí)用，并改變人們的生活方式。
手機此刻十分普遍，由于技術(shù)的創(chuàng )新，使手機能夠上網(wǎng)，購物等，給人們的生活帶來(lái)了很大的幫忙，由于技術(shù)的創(chuàng )新，電腦由原先十分大需要占用很多空間此刻變得能夠隨身攜帶而且也十分方便，網(wǎng)速很快。
創(chuàng )新使技術(shù)更加實(shí)用，更加方便人們的生活。所以，我們就應學(xué)會(huì )創(chuàng )新。
長(cháng)江后浪推前浪，一浪比一浪高。自有學(xué)會(huì )不斷創(chuàng )新，才能變得更高更強。
讓我們一齊為學(xué)會(huì )創(chuàng )新，而不斷奮斗吧。
關(guān)于創(chuàng )新的作文11
在我的一生中，我讀過(guò)很多很多的書(shū)，給我印象最深的是《焚畫(huà)記》。
《焚畫(huà)記》的故事發(fā)生在明代，講的是大畫(huà)家文征明焚畫(huà)的故事。文征明是蘇州名士文林的兒子，從小酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)。他勤學(xué)苦練，臨摹了很多畫(huà)。在他15歲生日的時(shí)候，他揮筆臨摹了東晉名家顧愷之的《新晴》，艘受到許多畫(huà)壇名士的稱(chēng)贊。于是，他飄飄然的，沾沾自喜了。他的老師見(jiàn)了，便告戒他：“學(xué)人者生，似人者死!”他幡然酷悟，把所有臨摹的畫(huà)用一把火全燒掉。從此，他畫(huà)出了自己獨特的風(fēng)格，成了光照千秋的名畫(huà)家，杰出的藝術(shù)成就為后世所景仰、傳頌。
這個(gè)故事雖然只有短短的七頁(yè)，卻有非常感人的力量。讀后，我陷入了深思……
古人有如此可貴的創(chuàng )新精神，而我們 ——改革洪流中的未來(lái)建設著(zhù)應該怎樣呢?我想到了現實(shí)生活中的不少例子：有的同學(xué)考試成績(jì)僅在90分上下就洋洋得意;有的同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)，不愛(ài)動(dòng)腦筋，干脆一頭扎到《作文選》中去“大顯身手”了;有的同學(xué)則“兩耳不聞窗外事”，只知道把課堂上的知識背得滾瓜爛熟，而其它的一無(wú)所知……試想，如果這些情況不改變，我們能挑起四化建設的重擔嗎?聽(tīng)聽(tīng)文征明的老師那諄諄的教會(huì )吧 ——“學(xué)人者生，似人者死!”從這句話(huà)中，我們可以悟出一個(gè)道理：不僅要繼承祖先的文化，還要在繼承的基礎上推陳出新。那樣，才會(huì )使文化得到新的生命力;若是墨守成規，抱殘守缺，必將停滯不前!
可想而知，我們時(shí)代需要的是勇于改革、大膽創(chuàng )造的開(kāi)拓者!因為，整個(gè)自然界、整個(gè)人類(lèi)社會(huì )的歷史，就是以新代舊，先進(jìn)戰勝落后的發(fā)展過(guò)程。朋友們，讓我們揚起理想、智慧的風(fēng)帆，駛向知識的海洋，在那個(gè)最宏偉壯觀(guān)的世界里，尋找創(chuàng )新的真諦和理想的彼岸吧!
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首先，結構要創(chuàng )新。我們需要改變“老三段”的模式，可以用片斷拼貼的形式來(lái)組織“文字蒙太奇”。如天津市20xx年中考佳作《書(shū)就是書(shū)》，以“包裝”、“瘦身”、“刺激”、“非賣(mài)品”四個(gè)片斷構成了一篇新穎的妙文，告訴人們“書(shū)就是書(shū)”！
其次，文體要創(chuàng )新。我們可以改變記敘文一統天下的局面，大膽嘗試自己最拿手的文體，如小說(shuō)、散文、散文詩(shī)、小品劇、童話(huà)等。天津市20xx年中考佳作《教科書(shū)之夢(mèng)》，便以童話(huà)的形式道出了教科書(shū)的夢(mèng)想，道出了渴望讀書(shū)的孩子們的夢(mèng)想。再如散文《有書(shū)的日子》、說(shuō)明文《2100年的新型圖書(shū)使用說(shuō)明》等等。多種文體的嘗試，可使我們考生放開(kāi)手腳，充分展示自己的個(gè)性風(fēng)采。
再次，語(yǔ)言要創(chuàng )新。我們大可不必總是一個(gè)腔調寫(xiě)作文，還可以試試“南腔北調”。如頗具內涵的格言體、半文半白的古白話(huà)；寓莊于諧的幽默體、時(shí)尚有趣的網(wǎng)絡(luò )體、充滿(mǎn)感情的'散文體……
最后，題材要創(chuàng )新。作文中，我們有時(shí)總感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，殊不知你周記本上積累的“火花”就是寫(xiě)作最好的素材。你也可以將歷史故事以今天的眼光和需要進(jìn)行重新改寫(xiě)，定會(huì )驚喜地收到一種特殊的熔古今于一爐的藝術(shù)效果，讓人耳目一新。為此，你不妨重讀天津市20xx年中考范文《浴火重生的書(shū)》、《吾之<三國>緣》等，一定會(huì )有所收獲。
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“讓創(chuàng )新伴你成長(cháng)”的網(wǎng)站剛剛建立，就有眾多大名鼎鼎的人物來(lái)分享自己的勵志事跡。讓我們一起去看看哪些帖子吧。
第一位發(fā)帖的是治服洪水的禹。他說(shuō)：“我的父親就是因為沒(méi)治好黃河而被殺死的，我的夢(mèng)想就是治服洪水。我沒(méi)有采用堵水的方法，而是創(chuàng )新的堵疏并用的方法。終于，在我的創(chuàng )新下，洪水治服了。他用他的行為告訴我們：創(chuàng )新能解決困難�！�
接著(zhù)跟帖的是趙武靈王。他說(shuō)：“我國是戰國七雄之一，但是一直受到秦國和匈奴部落的襲擾。我是一個(gè)文韜武略的皇帝，我知道唯有改革創(chuàng )新才能富強。我鼓勵國民創(chuàng )新，學(xué)習他們匈奴優(yōu)勢‘胡服騎射’”。終于，趙國開(kāi)始走向強大�！鞘裁醋屭w國走向富強？是創(chuàng )新，創(chuàng )新能讓一個(gè)民族富強。
然后繼續跟帖的是“中國”，他說(shuō)：“我是巨大的龍，因為清政府的閉關(guān)鎖國政策，我陷入了沉睡。在我沉睡的那段時(shí)間里，中國落后于世界的腳步。一群滅絕人性的侵略者在吸我的血，吃我的肉，想要肢解我。我不甘落后，我要解救自己，在中國共產(chǎn)黨創(chuàng )新的領(lǐng)導下，我終于醒了過(guò)來(lái)，將那群吸我血，吃我肉的侵略者趕走了。我正在屬于自己的天空飛翔�！敝袊山穆浜蟀ご虻浆F代的富裕強盛，都是創(chuàng )新的功勞。
最后“創(chuàng )新”自己來(lái)說(shuō)話(huà)了。我自豪地說(shuō)：“我在歷史上發(fā)揮著(zhù)巨大的作用，凡是和我做朋友的，他們都成功了，和我遠離的，他們都會(huì )失敗的。我小到可以解決一件難事，大到可以振興一個(gè)民族�！币粋�(gè)學(xué)生如果能創(chuàng )新，那么他的成績(jì)肯定不會(huì )差。一個(gè)國家如果能創(chuàng )新，那么那個(gè)國家一定不會(huì )弱。一個(gè)民族如果不能創(chuàng )新，那個(gè)民族就像動(dòng)物園里的老虎，喪失捕食食物的勇氣和能力，下一步就是滅亡。
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創(chuàng )新，是學(xué)習的生命力。它就好像一盞明燈，在黑暗中放射萬(wàn)丈光芒，引導人們不斷前進(jìn)，走向成功之路。
翻開(kāi)人類(lèi)歷史長(cháng)卷，有多少偉大的科學(xué)實(shí)踐者不正是通過(guò)點(diǎn)燃創(chuàng )新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎？就拿物理學(xué)家法拉第來(lái)說(shuō)吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經(jīng)驗教訓，產(chǎn)生了新的研究思路，提出能否實(shí)現磁生電這一偉大的構想，經(jīng)過(guò)一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開(kāi)創(chuàng )了電學(xué)事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng )新精神而獲得成功的嗎？
培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有大陸的人，不過(guò)是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒(méi)有創(chuàng )新的精神�？茖W(xué)發(fā)明需要創(chuàng )新精神，學(xué)習同樣需要創(chuàng )新精神。英國有個(gè)人叫亞克敦，可謂是世界上讀書(shū)最多的人，他閱讀過(guò)的書(shū)不計其數，可最終卻毫無(wú)建樹(shù)，原因就在于他沒(méi)有將書(shū)本只是加以創(chuàng )新，轉變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書(shū)的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著(zhù)這種求索創(chuàng )新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現了剩余價(jià)值的秘密，為了人類(lèi)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學(xué)習必須有創(chuàng )新，否則，即便讀萬(wàn)卷書(shū)，也是徒勞無(wú)益的。
學(xué)習貴在創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能夠學(xué)有所成只有發(fā)揚創(chuàng )新精神，我們才能夠在改革開(kāi)放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧！
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1月26日早晨，我們聊城晚報小記者從聊城出發(fā)，乘車(chē)去濟南，開(kāi)始了“山東科技館、九頂塔滑雪風(fēng)情園一日游”。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)，終于來(lái)到第一站“山東科技館”。一下車(chē)，我們便按捺不住內心的激動(dòng)，興奮地歡呼起來(lái)。老師讓我們排好隊，然后井然有序地進(jìn)入館內。里面展示了各種和生活密切相關(guān)的有趣的科學(xué)實(shí)驗裝置，有“人體導體電路”、“火山噴發(fā)實(shí)驗”、“風(fēng)力發(fā)電”、“水利發(fā)電”等，科技世界精彩紛呈，真是讓我們眼花繚亂。
老師帶我們來(lái)到一個(gè)房子樣的空間外部，好奇心鼓動(dòng)了我，一步步地向里面走去。一進(jìn)去，霎時(shí)間像掉進(jìn)一個(gè)大火球似的漩渦，身體失去重心，每走一步，就好像要立刻摔倒，眼前像被火燃燒一般，太奇特了，我雖然知道這是一種錯覺(jué)，盡量讓自己保持酒醒，但是不管用，身體根本不由自己支配。東倒西歪，短短幾十米，走起來(lái)卻困難得很。
在科技館只有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，我和伙伴們倍加珍惜。參觀(guān)了“小小設計師”，又來(lái)到“4d影院”。我們每人領(lǐng)了一副眼鏡，戴上就像大黃蜂一樣，很酷的哦！電影開(kāi)始了，我們來(lái)到深�！Ｂ轂�，小丑魚(yú)歡快地游過(guò)來(lái)迎接我們。正高興呢，一只身體魁梧的大螃蟹招搖過(guò)市，這時(shí)座位上的裝置向我們“呼呼”地噴出冷氣，仿佛置身于陣陣水波中，簡(jiǎn)直太逼真了。螃蟹舞動(dòng)碩大的蟹螯直奔我們而來(lái)，嚇得我們大呼小叫，要是被它擒住，那可就慘了！
看完電影，時(shí)間也到了，我們依依不舍地離開(kāi)了科技館�；锇閭冞�在討論著(zhù)那些科技成果。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，我相信，新一代的我們，會(huì )創(chuàng )造出更多更令人嘆為觀(guān)止的科技成就，豐富人們的生活。
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