【精品】創(chuàng )新作文600字集錦七篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的創(chuàng )新作文600字8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
創(chuàng )新作文600字 篇1
閉上眼，追溯往事，再次回想起那個(gè)孤僻、沉默寡言的姐姐，再聯(lián)想現在這個(gè)開(kāi)朗、活潑的姐姐，我不禁感慨萬(wàn)千。
姐姐自生下來(lái)就體弱多病，性格也就相對內向一點(diǎn)，身邊的朋友不多，話(huà)也很少，可謂是惜字如金��！姐姐在寫(xiě)作、朗讀和音樂(lè )上，都有著(zhù)很不錯的天賦，然而她不喜歡說(shuō)話(huà)，朗讀和音樂(lè )這方面的才能便被掩沒(méi)了。不過(guò)，幸好她還有寫(xiě)作這一技之長(cháng)，在班級里也算是有著(zhù)一席之地。
然而改變她的是一次數學(xué)考試。數學(xué)最重要的是要學(xué)會(huì )思考和提問(wèn)。姐姐的思考能力沒(méi)有問(wèn)題，可是提問(wèn)題就困難了。于是，她長(cháng)期的不懂不問(wèn)，導致一次數學(xué)考試只考了60分。60分！一個(gè)徘徊在及格線(xiàn)上的分數！內向的姐姐，不禁有些難過(guò)。畢竟她當時(shí)還只是個(gè)孩子。后來(lái)，爸爸對她進(jìn)行思想教育，告訴她：要不斷地提問(wèn)舊知識，不懈地追求新知識。意思就是，老師教完后，如果有不懂的地方，一定要向老師或同學(xué)提問(wèn)，直到明白為止。在鞏固舊知識的同時(shí)，也要不斷汲取新知識，不斷去發(fā)現，去創(chuàng )新。姐姐聽(tīng)了爸爸的話(huà)，學(xué)習果然有了起色，人也越來(lái)越開(kāi)朗。最后還參加了許多朗讀、唱歌比賽，獲得了一大堆獎項。
姐姐創(chuàng )新了自己的人生，走上了一條寬闊的道路，擁有了一個(gè)美好的未來(lái)。
國家何嘗不是如此呢？
我們要自覺(jué)地把創(chuàng )新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡膶拸V胸懷與氣度，開(kāi)拓創(chuàng )新。只有這樣，國家才會(huì )更加富強。如果我們只執著(zhù)于過(guò)去或者現在，那國家的結局將不言而喻，那注定是失敗的。如果我們不斷創(chuàng )新，那國家一定會(huì )更加興旺繁榮。就好比如果我們現在依舊處于古代，沒(méi)有任何進(jìn)步，沒(méi)有任何創(chuàng )新，那么，夏天我們只能接受炎熱，無(wú)計可施；冬天我們也只能在寒風(fēng)中蕭瑟，無(wú)可奈何。因此，只有不斷創(chuàng )新，不斷改進(jìn)，我們才能生活得更好！
創(chuàng )新讓我相信未來(lái)，讓我相信國家一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)。
創(chuàng )新作文600字 篇2
話(huà)說(shuō)船近南岸時(shí)，諸葛亮方與魯肅于艙中酣飲，有關(guān)創(chuàng )新話(huà)題的作文。魯肅此前驚魂未定，一怕北兵出寨迎戰，二怕曹操派兵追趕，此刻方才定下心來(lái)。諸葛亮此刻躊躇滿(mǎn)志，想著(zhù)通過(guò)此舉，足以令江東豪俊刮目，從此不敢小覷劉皇叔實(shí)力，我諸葛一人足可抵十萬(wàn)雄兵。兵士來(lái)報，船靠岸了�？酌鲾y魯肅出艙，只見(jiàn)周瑜已差五百軍士在江邊等候搬箭�？酌鹘逃诖先≈�，軍士搬入中軍帳交納。魯肅入見(jiàn)周瑜，備說(shuō)孔明取箭之事，公瑾不發(fā)一言。
軍士清點(diǎn)完畢，報與公瑾，共得箭九萬(wàn)七千余枝，不足十萬(wàn)之數。公瑾令軍士報與孔明，孔明恍若不聞。魯肅酒醒，看公瑾臉色不豫，正不知如何發(fā)落。
公瑾開(kāi)口說(shuō)話(huà)：“諸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧計，借得曹軍箭弩九萬(wàn)余枝，所缺數目也不算多，想來(lái)已有下落，今日必定能夠湊齊�！�
孔明哈哈一笑：“公瑾此言不虛，亮早已備下，只是要煩勞派手下士卒，分乘十艘快船，順江而下，追趕撈取，自可湊足十萬(wàn)之數。趁今日時(shí)辰尚早，公瑾可速速派船，遲了恐怕就要向龍王去討了�！�
周瑜有些尷尬：“先生真會(huì )說(shuō)笑。還是先生舍幾兩銀子，著(zhù)船家前往打撈吧，只怕遠不止十萬(wàn)之數。我即刻備下慶功宴，等候先生�！�
魯肅如夢(mèng)方醒：“兩位都是做大事的人，不必為這點(diǎn)小事費心，我魯肅是閑人，此事交給魯肅去辦就行了。孫劉兩家聯(lián)手，何愁曹軍不破？我即刻派人動(dòng)身�！闭f(shuō)罷轉身欲出帳。
孔明拉住魯肅：“子敬，不忙！我已料定今日大霧，不過(guò)辰時(shí)將起東北風(fēng)，已于昨日著(zhù)人雇船至下游江邊守候，屆時(shí)自會(huì )撈取，子敬何必多此一舉？我們還是等著(zhù)喝公瑾的慶功酒吧�！�
周瑜哈哈大笑：“區區小數，何足介懷？湊足十萬(wàn)之數，不過(guò)一句戲言，諸葛先生不必計較。想曹賊此刻必定在帳中生氣呢，丟失十萬(wàn)枝箭事小，傳出去丟人事大。兩位且先歇息，晚間到我帳中飲酒，不醉不歸�！�
創(chuàng )新作文600字 篇3
當校長(cháng)是多么的舒服呀，如果當“創(chuàng )新學(xué)�！毙ｉL(cháng)更是不用說(shuō)——爽！我真想當“創(chuàng )新學(xué)�！钡男ｉL(cháng)呀！
如果我是“創(chuàng )新學(xué)�！钡男ｉL(cháng)，那我肯定會(huì )把整個(gè)學(xué)校都設計成一個(gè)大迷宮，在每個(gè)地方都有題目，答對了就會(huì )有一個(gè)禮品；答錯了也不要緊，只要你把思路記清、弄懂，照樣有禮品。這比我們以前做試卷好多了！以前做試卷還要動(dòng)很多筆，看字看得又頭昏眼花，題目也很多、很難，這樣的話(huà)，不把人給累死，也要把人給煩死。
假如我是“創(chuàng )新學(xué)�！毙ｉL(cháng)，我會(huì )在每間教室都裝一臺空調，這樣一來(lái)，在炎熱的夏天里，就不會(huì )再覺(jué)得那么熱了。而現在，有的教室有空調，有的教室里卻沒(méi)有空調，上課的時(shí)候，就覺(jué)得污汗水從額頭、脖子、背上流下來(lái)，不但覺(jué)得熱，還覺(jué)得有點(diǎn)癢，還容易長(cháng)痱子，如果每一間教室都裝上一臺空調的話(huà)，那么我們就不用再忍受陽(yáng)光的折磨，可以好好地聽(tīng)老師講課了，那該多么好呀！
假如我是“創(chuàng )新學(xué)�！毙ｉL(cháng)，那么，我會(huì )在選老師上面下一點(diǎn)兒功夫。因為我可不想選那些見(jiàn)了學(xué)生就噼哩叭啦地“放鞭炮”的老師，只要學(xué)生作業(yè)做錯了一點(diǎn)點(diǎn)就一記耳光，那學(xué)生不就受罪了嗎？所以我選老師的時(shí)候要選溫柔的。再說(shuō)，老師那么兇，特別厲害，學(xué)生們都怕他，連和他正常說(shuō)話(huà)都不敢，那怎么行呢？我們所需要的是正確的引導和指教，而不是老師一天到晚的批評。
假如我真是“創(chuàng )新學(xué)�！毙ｉL(cháng)的話(huà)那該多好呀！不過(guò)這只是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)，不過(guò)我希望真的“創(chuàng )新學(xué)�！毙ｉL(cháng)能聽(tīng)到我們的心聲……
創(chuàng )新作文600字 篇4
在這三句名言中，我發(fā)現了一個(gè)它們共同的主題詞就是創(chuàng )新。
創(chuàng )新就是要有變化，轉換角度思考問(wèn)題，不要墨守成規，不知變通個(gè)地一直干一件事。創(chuàng )新可以讓人“柳暗花明又一村”，可以“更上一層樓”，創(chuàng )造更加美好的生活。
下面我給大家講一個(gè)關(guān)于創(chuàng )新的小故事吧。大家都愛(ài)滑雪吧？可是假如沒(méi)有雪，你怎么滑呢？現在我們都用人工降雪了。那你們知道這是怎們發(fā)明的嗎？據說(shuō)是20世紀30年代，在美國佛羅里達州一個(gè)冬天的早晨，人們看到了一個(gè)奇跡：天未降雪，可是一片橘林的樹(shù)枝樹(shù)葉上厚厚地鋪上了一層白雪。白雪是怎么來(lái)的呢?原來(lái)是這個(gè)橘園采用了噴灌技術(shù)，前一天收工時(shí)，一位工人忘記關(guān)上噴管。偏巧夜里一場(chǎng)寒流襲擊了佛羅里達，噴出的水霧在空中凝結成雪，落在樹(shù)上。這一消息不脛而走，傳到了康涅狄格州的一個(gè)滑雪場(chǎng)。那里的管理人員聽(tīng)到這這件事后，馬上就聯(lián)想到滑雪場(chǎng)的難題——降雪不足。他們由此聯(lián)想到，只要噴出的水滴足夠細小就有可能造出質(zhì)量較好的雪來(lái)。為了做到這一點(diǎn)，高壓水到達噴口之前先經(jīng)過(guò)一個(gè)混合室，水在該室中與壓縮空氣混合，然后從噴嘴的一個(gè)小孔中噴出。這里，膨脹的壓縮空氣把水珠擊得粉碎，并把水花帶到20多米的空中，在冷風(fēng)中化為白雪。他們的發(fā)明十分成功，后來(lái)，在美國各地出現了數百家人工降雪滑雪場(chǎng)。正是因為他們的創(chuàng )新，我們才能一年四季都可以自由自在地滑雪，體驗生活的美好。
世界發(fā)展如此迅速，只有不斷地創(chuàng )新，我們才能在未來(lái)的世界里不斷地開(kāi)辟新天地！
創(chuàng )新作文600字 篇5
題材和立意的雷同，常常給人以厭倦之感。若能巧妙地變換角度，就會(huì )產(chǎn)生“柳暗花明又一村”的效果。所謂移形換位，就是將寫(xiě)作中心對象“他”與“我”對換其客觀(guān)存在的位置，改變原主人公“他”的身份、地位，并將“我”與“他”的身份、地位互換，讓“我”經(jīng)歷“他”當經(jīng)歷的事，以“我”的親歷親感來(lái)演繹故事，來(lái)表現“他”的思想情感。運用這種寫(xiě)法能使文章更加親切，增添新鮮感，從而避俗出新，讓平淡的題材頓添新意。
這種方法在寫(xiě)作中經(jīng)常運用，如《王子與貧兒》就是運用角色錯位的構思的有趣故事：一個(gè)養尊處優(yōu)的王子一下子淪為乞丐，而一位窮小子卻突然被當成了王子。兩種生活的巨大反差，揭露了當時(shí)社會(huì )貧富懸殊的不合理現實(shí)。又如前幾年，有位中學(xué)生在《假如我是武漢市市長(cháng)》的作文中，大膽提出了建設新武漢的設想，得到了當時(shí)武漢市市長(cháng)的高度贊揚，這位中學(xué)生也是運用這法來(lái)展開(kāi)創(chuàng )造性想像的。其實(shí)，在高考作文中也可以這樣構思。如1999年滿(mǎn)分作文《傷心兒女》就創(chuàng )造性地運用了這個(gè)方法：三個(gè)不孝兒女在母親平時(shí)及重病往院時(shí)無(wú)人過(guò)問(wèn)，可在母親彌留之際，卻想通過(guò)移植母親的記憶，摸清母親留下的家底。然而，當“我”與“母親”的身份互換后，在母親的記憶中，看到的卻是母親的艱辛、母愛(ài)的偉大和母親的忍辱負重。與“母親”角色的換位，滌蕩了不孝兒女靈魂深處的污垢，于是，兒女們的靈魂也獲得了升華。還有20xx年高考作文：《我叫不叫》也是通過(guò)“狗眼看人”，“人”、“狗”換位這一獨特的角度，影射了人情世態(tài)。
創(chuàng )新作文600字 篇6
古人曰：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹�！敝挥星笮虑笞�，事物才會(huì )有生命力。在日新月異的社會(huì )中，抱殘守缺就意味著(zhù)失敗。只有不斷采用新方法、新技術(shù)，不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng )造，不斷地產(chǎn)生新成果，我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。然而創(chuàng )新也是不易的，每一個(gè)新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個(gè)過(guò)程的。
記得有一次我在家里突發(fā)奇想，想要實(shí)驗用蔬菜發(fā)電讓燈泡亮起來(lái)。于是我東找找材料，西看看材料，而需要的`材料有：一個(gè)土豆、幾根導線(xiàn)、銅線(xiàn)、一個(gè)燈泡和鐵塊。所需要的材料都能找到了，于是，我了做一個(gè)土豆發(fā)電實(shí)驗。
我從廚房里拿了一個(gè)土豆，將它用鹽水煮熟，然后把導線(xiàn)繞在銅線(xiàn)上（正極），接著(zhù)把銅線(xiàn)插入到了土豆里，把另一根導線(xiàn)纏在鐵的上面（負極），插入離銅線(xiàn)稍遠的地方，連接上了一個(gè)燈泡�？蛇^(guò)了幾秒，我十分失望，燈泡一點(diǎn)都沒(méi)亮。我又再一次將導線(xiàn)插入土豆里，燈泡還是沒(méi)亮。我以為接觸點(diǎn)不到，把銅線(xiàn)使勁往里推，希望燈泡能亮起來(lái)，但是燈泡一點(diǎn)都沒(méi)亮。我有些氣餒，檢查了一次土豆和接觸點(diǎn)，發(fā)現我把正極和負極放反了，導致線(xiàn)路和電的接觸點(diǎn)出了問(wèn)題，燈泡發(fā)不了電。剛剛想把正極和負極調換過(guò)來(lái)，我連忙停手，先把導線(xiàn)和銅絲拔下來(lái)，再把正極和負極調換過(guò)來(lái)，一切都準備好了，我把銅線(xiàn)連接上了燈泡，燈泡很快亮了起來(lái)，讓我十分高興，有一點(diǎn)點(diǎn)驚訝，一個(gè)小小的土豆竟有如此大的電力。我請教了一下萬(wàn)能的計算機。
原來(lái)，它的工作原理主要是需要兩塊金屬，一塊作為陽(yáng)極，是電勢低的電極，如鋅；另一塊作為陰極，是帶正電荷的電極，如金屬銅。土豆內部的酸性物質(zhì)會(huì )與鋅和銅發(fā)生化學(xué)反應，當電子從一端流向另一端時(shí)，電能就釋放。金屬鋅的化學(xué)性質(zhì)比銅活潑，當這兩種金屬同時(shí)處在酸液中時(shí)，鋅就會(huì )失去電子，這些失去的電子沿著(zhù)導線(xiàn)傳到銅片上，形成電流。我恍然大悟，十分高興。
我想，如果別人能夠當一個(gè)創(chuàng )客，那我們有什么理由不去做呢？
創(chuàng )新作文600字 篇7
正月十五鬧元宵，萬(wàn)千喜氣上眉梢。每逢正月十五鬧元宵，家家戶(hù)戶(hù)便會(huì )鞭炮齊鳴，燈火通明。
元宵節，吃元宵和賞花燈最是被我烙印在心上�；�，一般都是清一色的紅，這對于愛(ài)美又愛(ài)創(chuàng )新的我無(wú)疑是一種視覺(jué)疲勞。
暖暖的春風(fēng)迎面撲來(lái)，我坐于樹(shù)下，想像牛頓一樣，悟出個(gè)“地心引力”。但蘋(píng)果沒(méi)等來(lái)，倒等來(lái)了一片款款飄落的落葉。這時(shí)，一個(gè)大膽的想法沖進(jìn)我的腦洞�！盎簟惫拭剂x，用花做的燈。我可以用蠟紙把風(fēng)干的葉子、花朵夾在一起，做成一個(gè)空心的四面長(cháng)方體，在里面放上蠟燭，不就成了一盞清新的“植物花燈”了嗎?
說(shuō)干就干!我沖回家去，跑到后院采摘了一朵月季花，兩朵三角梅，一小片桑葉以及兩片三葉草，又翻箱倒柜地找出幾張白色的蠟紙，以及一小截蠟燭。一切準備就緒，開(kāi)工!
我擼起袖子，干勁十足地將我采摘來(lái)的花朵與葉片放在兩張紙巾中間，并在紙巾上面壓上厚厚的書(shū)，等花朵全部風(fēng)干后取出。接著(zhù)，我裁出四張長(cháng)22厘米，寬11厘米的長(cháng)方形蠟紙，將其折成正方形。
折好正方形，現在就得想辦法把這些植物與蠟紙永遠粘在一起了。我將一片片壓干的花朵和葉子小心翼翼地取出，平整地放到一個(gè)對折好的蠟紙里層壓平。然后，再把夾著(zhù)干花的蠟紙放到毛巾上，把燙斗調到中檔，快速熨燙蠟紙，這樣，這些漂亮的干花就被封在了蠟紙中啦!
干花被牢牢地封在了蠟紙上了，我再把封有花朵的兩張蠟紙并排放好，取一條長(cháng)度超過(guò)11厘米的膠帶，在兩張蠟紙的連接處平整地貼好，再將蠟紙翻過(guò)來(lái)，沿膠帶中心對折，用力按壓，將折痕壓深。最后，將多余的部分剪去。我又照著(zhù)以上步驟，把四張蠟紙連成一個(gè)立方體。
剪一張邊長(cháng)11厘米的正方形蠟紙，用膠帶將其黏合在立方體底部。最后，將蠟燭放在燈罩中，清新的花燈便做好了。
浪漫花燈，代表著(zhù)我的美好祝愿，又成了我創(chuàng )新的動(dòng)力。創(chuàng )新，方能與愛(ài)迪生在燈下侃侃而談，方能與居里夫人的“百年美麗”相約，方能強國富民!
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