【必備】創(chuàng )新作文匯編七篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的創(chuàng )新作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

創(chuàng )新作文 篇1

　　作為二十一世紀的小主人，我們能做些什么呢？**民同志說(shuō)的“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力”道出了創(chuàng )新的重要性；陶行知說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“處處是創(chuàng )造之地，天天是創(chuàng )造之時(shí)，人人是創(chuàng )造之人�！笨梢�(jiàn)誰(shuí)都可以成為有創(chuàng )造性的人，創(chuàng )造和創(chuàng )新并不是不可企及的夢(mèng)想。對，我們應該學(xué)會(huì )大膽創(chuàng )新，學(xué)會(huì )運用豐富的想象力和創(chuàng )造力網(wǎng)，為社會(huì )、為國家做更多的事，獻出自己的力量。

　　創(chuàng )新，并不是閉門(mén)造車(chē)，只憑借自己的主觀(guān)意見(jiàn)與想象去胡亂地下定義，否定現實(shí)，瞎編亂造。盲目的創(chuàng )新通常只會(huì )弄巧成拙，成為人們的笑柄。創(chuàng )新，需要在借鑒、繼承前人的優(yōu)秀成果的基礎上，在他人正確的理論引導下，探索更深一層次的問(wèn)題，提出寶貴的意見(jiàn)。只有創(chuàng )新，才有了人類(lèi)的進(jìn)步，不僅僅只是在科學(xué)領(lǐng)域，在生活中同樣具有不可忽視的作用。牛頓由一個(gè)掉落的蘋(píng)果發(fā)現了地球的萬(wàn)有引力；伽利略推翻了亞里士多德的.錯誤結論，證明兩個(gè)鐵球能夠同時(shí)著(zhù)地，如果沒(méi)有這種難能可貴的創(chuàng )新精神，或許，我們至今還只能夠停留在前人錯誤的理論中。只有創(chuàng )新，才能滿(mǎn)足人們日益增加的需求。譬如，“雜交水稻之父”袁隆平院士的“禾下乘涼夢(mèng)”---“我夢(mèng)見(jiàn)我們種的水稻，長(cháng)得跟高粱一樣高，穗子像掃把那么長(cháng)，顆粒像花生米那么大，我和助手們就坐在稻穗下面乘涼……”水稻夢(mèng)一做就是40多年，正是因為敢于探索，勇于創(chuàng )新，才有了今天的成就——我們國家因此避免了糧食危機，而袁隆平的努力，為解決世界糧食短缺問(wèn)題作出了貢獻。院士說(shuō)得好：搞科研，應該尊重權威但又不能迷信權威，應該多讀書(shū)但又不能迷信書(shū)本。

　　科研的本質(zhì)是創(chuàng )新，如果不尊重權威、不讀書(shū)，創(chuàng )新就失去了基礎；如果迷信權威、迷信書(shū)本，創(chuàng )新就沒(méi)有了空間。還不要害怕冷嘲熱諷、標新立異。如果老是迷信這個(gè)迷信那個(gè)，害怕這個(gè)害怕那個(gè)，那永遠只能跟在別人后面。只有敢想敢做敢堅持，才能做科技創(chuàng )新的領(lǐng)跑人。要埋頭苦干，不畏艱辛，一個(gè)人事業(yè)的成功或者失敗，最終起決定作用的是頑強堅持的毅力……社會(huì )的前進(jìn)需要不斷創(chuàng )新的人。

創(chuàng )新作文 篇2

　　創(chuàng )新，是人類(lèi)歷史上不可磨滅的一條印記，也是必須走的一條路。

　　回頭看，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，特斯拉發(fā)明交流電，當兩者結合，就創(chuàng )新出了如此豐富光明的世界。

　　創(chuàng )新之路多磨難。愛(ài)迪生是一位博學(xué)多才的人，他同樣經(jīng)受了很多磨難，他的一生也是十分坎坷的，他出生于一個(gè)農民家庭，八歲讀書(shū)，只學(xué)習了不到三個(gè)月的知識。就被迫回家，只能由其母親輔導，他賣(mài)過(guò)報紙，因意外終身耳聾，但子機緣巧合下他救了一位孩子，其父無(wú)以為報，決定教他電報技術(shù)，終于他開(kāi)始接觸到了電的世界，這真是一條辛苦的路��！在電的領(lǐng)域愛(ài)迪生也不順暢，但他以超人的意志力忍了下來(lái)，經(jīng)歷了千次失敗后，依然堅持信念，并以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度堅持下來(lái)，最終發(fā)明電燈，在后人不斷改進(jìn)后，成就了現在夜的光明。從地球上方看，黑夜中的光連成陸場(chǎng)動(dòng)脈，這仿佛是人生之路，愛(ài)迪生終年八十四歲，但他的創(chuàng )新堅持之精神已化作黑夜中的光明，照亮了后世的`創(chuàng )新之路，他經(jīng)歷的磨難也成了我們不忘的記憶，自古創(chuàng )新多磨難！中國的司馬遷為創(chuàng )作千古之作而付出了巨大的代價(jià)，被魯迅先生成為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》是司馬遷在經(jīng)歷了失父之痛宮刑創(chuàng )傷之后完成的，創(chuàng )新之路多磨難，但創(chuàng )新之人卻都有堅韌的意志，為之付出的一切，而創(chuàng )新是他們的不滅明燈，指引他們，才有了我們今天的幸福。所以，創(chuàng )新之路多磨難。

　　然而，創(chuàng )新固然磨難多，卻也是無(wú)比精彩的，你可以在沿路看到別人不可見(jiàn)的風(fēng)景，這條路上，你可以見(jiàn)到神奇的事物。

　　創(chuàng )新之路多精彩。我國經(jīng)歷千難萬(wàn)險研發(fā)的“蛟龍號”潛水艇的下潛深度與活動(dòng)的范圍是無(wú)比驚人的，它可以下潛到七千零六十二米的深海，這意味著(zhù)他可以在世界百分之九十九的海域自由行動(dòng)，在海中的風(fēng)景不正是創(chuàng )新之路上的沿途風(fēng)景嗎？不僅如此，中國創(chuàng )造有無(wú)限可能，不僅能下五洋捉鱉，我們甚至能上九天攬月。我國真正的太空實(shí)驗室“天宮”二號成功發(fā)射標志著(zhù)中國邁向空間站時(shí)代！它在太空中自在地遨游，可在太空中見(jiàn)到群星，從上空俯瞰我們母親地球，在群星閃爍間穿行，在失重環(huán)境下做出一次次令我們大開(kāi)眼界的實(shí)驗。如王亞平在開(kāi)學(xué)第一課上，為我們展示的一次太空實(shí)驗上，她的水球實(shí)驗真令我們開(kāi)了眼界，真真實(shí)實(shí)地見(jiàn)到了無(wú)重力下的反常識的神奇！

　　創(chuàng )新是多磨難的，又是無(wú)比精彩的，俗話(huà)說(shuō)條條大路通羅馬，我們選擇了創(chuàng )新之路，我們堅持著(zhù)走創(chuàng )新之路，走出一條更好的創(chuàng )新之路，這條路可以創(chuàng )造出可能，無(wú)數人為之付出生命，為了無(wú)限可能而走，為了更好的明天而走。

創(chuàng )新作文 篇3

　　作文教學(xué)一直以來(lái)都是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，突破作文教學(xué)困境成為了教師的重要教研課題。進(jìn)入高年級以后，小學(xué)生在作文方面已經(jīng)有了初步的基礎，但是這種基礎還不夠牢固，仍然需要花大力氣進(jìn)行指導和訓練。創(chuàng )新小學(xué)作文教學(xué)活動(dòng)，應當抓住作文教學(xué)的薄弱環(huán)節以及學(xué)生學(xué)習的難點(diǎn)，予以針對性突破。本文主要針對高年級作文教學(xué)創(chuàng )新路徑進(jìn)行初步分析。

　　一、課內閱讀與作文指導結合，體現示范引領(lǐng)效果

　　小學(xué)生對文章的第一印象來(lái)自于教材，提高學(xué)生作文能力離不開(kāi)課堂閱讀教學(xué)的引導。教材中選錄的課文都是經(jīng)過(guò)精挑細選的佳作，無(wú)論是題材還是內容都與小學(xué)生的身心發(fā)展階段以及語(yǔ)文學(xué)習基礎吻合。因此，教師要善于運用閱讀教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行作文寫(xiě)作技巧方面的指導，實(shí)現技巧與方法的遷移，促進(jìn)學(xué)生作文寫(xiě)作能力的提升。教師在指導高年級學(xué)生對課文進(jìn)行閱讀的時(shí)候，有意識地引導學(xué)生理解教材內容的同時(shí)，細致深入分析課文在寫(xiě)作手法等方面運用了什么技巧。例如描寫(xiě)景物的課文采取什么修辭手法進(jìn)行景物描寫(xiě)的，運用了什么觀(guān)察順序;描寫(xiě)人物的課文怎樣選擇刻畫(huà)人物形象的事跡、如何進(jìn)行肖像描寫(xiě)的;描寫(xiě)事情的課文怎樣安排內在線(xiàn)索的等等。這些方面的啟發(fā)引導能夠讓學(xué)生更加深刻領(lǐng)悟教材的寫(xiě)作手法，讓這些技巧方法對學(xué)生的作文創(chuàng )作活動(dòng)起到更多的示范效果。

　　二、讀寫(xiě)活動(dòng)與作文指導結合，夯實(shí)作文創(chuàng )作根基

　　當前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)素質(zhì)化程度不斷提高，為了適應小學(xué)生成長(cháng)需求，我在教學(xué)中開(kāi)展了多讀多寫(xiě)為主題的讀寫(xiě)活動(dòng)，將其與作文指導有效結合起來(lái)，取得了顯著(zhù)的效果。首先，我要求學(xué)生大量開(kāi)展閱讀。深厚的文學(xué)底蘊來(lái)自于大量的閱讀，沒(méi)有閱讀作為基礎，學(xué)生的心中很難積累豐富的詞匯，對作文創(chuàng )作處于一片空白的狀態(tài)。所以強化閱讀量的增加具有積極的意義，我規定了高年級階段每學(xué)期不同數量的閱讀任務(wù)，同時(shí)規定閱讀的內容必須是積極向上的，向學(xué)生推薦一些優(yōu)秀的讀物，讓學(xué)生實(shí)現開(kāi)卷有益的目標。其次，我要求學(xué)生將閱讀活動(dòng)中的'成果梳理出來(lái)，形成一定的成果進(jìn)行積累。每一位學(xué)生都有專(zhuān)門(mén)的讀書(shū)筆記，上面隨時(shí)摘錄自己在閱讀活動(dòng)中的一些心得體會(huì )，包括摘記的優(yōu)美詞句語(yǔ)段等等。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以通過(guò)閱讀積累大量的文學(xué)內涵，自己在寫(xiě)作過(guò)程中就能夠隨手拈來(lái)、輕松自如。

　　三、下水示范與作文指導結合，發(fā)揮授人以漁效果

　　經(jīng)過(guò)中年級的啟蒙作文教學(xué)，高年級的學(xué)生在作文學(xué)習方面，已經(jīng)有了一定的基礎，教師可以嘗試通過(guò)下水文的方式，對學(xué)生直觀(guān)地進(jìn)行技巧指導，幫助學(xué)生提高作文寫(xiě)作水平。例如指導學(xué)生寫(xiě)作描寫(xiě)人物的文章，我沒(méi)有直接進(jìn)行條條杠杠的說(shuō)教，而是自己創(chuàng )作了下水文《調皮的弟弟》，描寫(xiě)的是一個(gè)調皮的小男孩，內容包括這個(gè)小男孩的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)等，通過(guò)兩件小事寫(xiě)出了他的調皮。教學(xué)中要求學(xué)生閱讀這一篇文章，然后分小組研究分析文章的主要寫(xiě)作手法，從中總結出一些寫(xiě)作的技巧來(lái)。然后要求學(xué)生分析類(lèi)似題材的文章如何寫(xiě)，自己確定一個(gè)熟悉的人物作為描寫(xiě)的對象，借鑒下水文的內容和方法，進(jìn)行寫(xiě)作構思。每一位學(xué)生都要進(jìn)行深入的分析研究，提出自己的想法，其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評以及提出改進(jìn)的意見(jiàn)。經(jīng)過(guò)大家的幫助，每一位學(xué)生的寫(xiě)作提綱都得到了完善，對文章的結構布局、主題確定以及方法選擇等方面，有了較為全面的思路，接下來(lái)進(jìn)行作文獨立創(chuàng )作也就得心應手了。

　　四、采風(fēng)寫(xiě)真與作文指導結合，增強教學(xué)趣味程度

　　高年級學(xué)生天性好動(dòng)，他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于在教室狹隘的空間內學(xué)習作文。對此，教師應當強化這一方面的研究，鑒于高年級學(xué)生已經(jīng)具備較好的遠足能力以及自我照顧能力，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行遠足采風(fēng)和寫(xiě)真活動(dòng)，將作文教學(xué)的課堂搬到大自然當中去，教學(xué)的趣味性就會(huì )顯著(zhù)提升。例如為了幫助學(xué)生掌握景觀(guān)描寫(xiě)的方法技巧，可以組織學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行了遠足活動(dòng)，在這樣的氛圍中，學(xué)生興趣盎然，教師指導學(xué)生按照什么樣的順序對景觀(guān)進(jìn)行觀(guān)察，然后引導學(xué)生分析采取什么描寫(xiě)方法，怎樣抓住特點(diǎn)等等。學(xué)生在欣賞景觀(guān)的同時(shí)，對教師的作文寫(xiě)作技巧指導入腦入心，掌握的效果較為明顯。綜上所述，創(chuàng )新作文教學(xué)路徑是提升高年級作文教學(xué)質(zhì)量的重要抓手，我們應當積極探索，走出一條特色化作文教學(xué)新路子。

創(chuàng )新作文 篇4

　　一：論創(chuàng )新

　　當一個(gè)活躍的變數出現在死水般的體制內，所有的腐臭都站在了光明的對立面。創(chuàng )新，就是這樣的東西，打破體制，另辟蹊徑。狹義上來(lái)說(shuō)，就是倔強任性。你叫我寫(xiě)詩(shī)我偏寫(xiě)篇表文，你叫我煉鋼我偏要砸鋼，你叫我和你風(fēng)花雪月一邊聽(tīng)海濤一邊彈吉它纏綿悱惻，我偏要去酒吧舞廳花天酒地風(fēng)流倜儻�；�本點(diǎn)達到了，有了個(gè)性，廣義上講，要能跳出體制，敢于講別人不敢講小聲講的話(huà)，要敢于跨過(guò)雷區踩在老虎背上，這叫做了勇氣。但究其根本，在于有思想，動(dòng)腦子，偉大的理論誕生于腦袋不停地運轉，在于對生命的格物致知，在于對人類(lèi)懶惰之性的鄙夷，動(dòng)了腦子，砰，站在巨人肩膀上的牛頓想出了三個(gè)理論，啪，貝多芬敲出了新旋律，咚，王小波找到新的樂(lè )子。不動(dòng)腦子，憑借簡(jiǎn)單重復和記憶，人類(lèi)還在遠古時(shí)期拿著(zhù)石棍追老虎玩兒，還在踩著(zhù)步子做著(zhù)量變的路程。此謂創(chuàng )新三談。

　　二：論偉大的夢(mèng)想

　　偉大的夢(mèng)想，是純主觀(guān)因素，扎根于唯物世界的客觀(guān)現實(shí)，工人的偉大的夢(mèng)想是成為工頭，農民的偉大的.夢(mèng)想是成為地主，中國西部的偉大的夢(mèng)想是發(fā)展成為中國東部。人人都有偉大的夢(mèng)想，可惜用宿舍論的眼光觀(guān)察，我們的偉大的夢(mèng)想與生俱來(lái)，受家庭背景社會(huì )環(huán)境所渲染，最終在社會(huì )中碰壁，形成自已主動(dòng)意識，“對，這就是我的的偉大的夢(mèng)想”。

　　美國人提了美國夢(mèng)，中國也跟著(zhù)來(lái)了中國夢(mèng)，以后還會(huì )有印度夢(mèng)，肯利亞夢(mèng)，馬里夢(mèng)，人們吃飽了喝足了，欲望膨脹了，就開(kāi)始做夢(mèng)了，有了夢(mèng)，就得開(kāi)始干事兒��！老牛夢(mèng)見(jiàn)飛上月亮見(jiàn)了嫦娥，就扛上犁耕啊耕，人所有了全面富裕的夢(mèng)就開(kāi)始拼命干活，野心家有了夢(mèng)就開(kāi)始宣傳造勢排除異己。此乃偉大的夢(mèng)想二談。

創(chuàng )新作文 篇5

　　人生本就是要敢于創(chuàng )新，而學(xué)習是要貴在創(chuàng )新。

　　翻開(kāi)人類(lèi)歷史的長(cháng)卷，有多少科學(xué)實(shí)踐者就是通過(guò)創(chuàng )新，才到達理想的彼岸。就像法拉第這一偉大物理學(xué)家來(lái)說(shuō)吧，他是在奧斯特試驗上，提出了磁生電這一偉大構想，從而開(kāi)辟了電學(xué)事業(yè)的先河。

　　創(chuàng )新起源于人類(lèi)的創(chuàng )造力、技能和才華，創(chuàng )新來(lái)源于社會(huì )又指導著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。人類(lèi)是創(chuàng )意、創(chuàng )新的產(chǎn)物。類(lèi)人猿首先想到了造石器，然后才動(dòng)手把石器造出來(lái)，而石器一旦造出來(lái)類(lèi)人猿就變成了人。人類(lèi)是在創(chuàng )意、創(chuàng )新中誕生的，也要在創(chuàng )意、創(chuàng )新中發(fā)展。

　　人們利用聰明頭腦，運用前人所留下的經(jīng)驗，設計了一些讓你意想不到的'東西，比如說(shuō)：拖鞋搖椅。人們利用拖鞋和搖椅從而發(fā)明了拖鞋搖椅。拖鞋是人們用來(lái)穿在腳上的，有時(shí)走多了或是走累了，便想要休息，可是想休息怎么辦，于是就又聯(lián)想到搖椅，可以躺在上面休息，便由此發(fā)明、創(chuàng )造了拖鞋搖椅。

　　就我們是熟悉的馬克思主義中的馬克思，他在博覽群書(shū)的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產(chǎn)生了疑問(wèn)，正是抱著(zhù)這種求索創(chuàng )新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現了剩余價(jià)值的秘密，為了人類(lèi)的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學(xué)習必須有創(chuàng )新，否則，即便是讀萬(wàn)卷書(shū)，也是徒勞無(wú)益的。

　　學(xué)習貴在創(chuàng )新，只有創(chuàng )新，才能學(xué)有所成；只有發(fā)揚創(chuàng )新精神，我們才能在改革開(kāi)放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒！同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)，讓我們?yōu)樽鎳�的明天而奮斗吧！

創(chuàng )新作文 篇6

　　在中華歷史的長(cháng)河中，涌現出多少名人呀！他們像顆顆璀璨的星辰，裝點(diǎn)著(zhù)星空。張衡便是其一。

　　張衡是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。他在文學(xué)方面表現出非凡的才能，創(chuàng )造了世界上最早可以測定地震方位的儀器——地動(dòng)儀，也發(fā)明出世界上最早用水力推動(dòng)的侯風(fēng)儀。他還是東漢六大畫(huà)家之一，為國家做出卓越的貢獻。

　　那時(shí)候，經(jīng)常發(fā)生地震。由于科技不夠發(fā)達，人們無(wú)法做出有效地防備，每次都傷亡慘重，損失不少的財產(chǎn)，牲畜也死亡不少。人們?yōu)榇硕几械娇鄲�，又很無(wú)奈。

　　當時(shí)的皇帝、大官，都認為地震時(shí)不吉祥的象征，以為是妖魔作怪，對地震十分害怕。張衡卻覺(jué)得，地震，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，便下決心研究出其中的奧秘。

　　附近的`人們都信邪，紛紛嘲笑張衡這種想法，有的還說(shuō)他造謠生事，欺騙百姓。張衡卻不管這些謠言。相傳，他廢寢忘食地搜集有關(guān)地震的資料，由于他出生貧寒，沒(méi)錢(qián)點(diǎn)燈，常常省下飯錢(qián)，買(mǎi)油點(diǎn)燈。周?chē)�的人都勸他，嘲笑他，說(shuō)他癡心妄想。宮中的大官都揭他的短，在皇上面前說(shuō)三道四。雖然他很有才能，但沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢，處處受到擠壓。這些他完全不放在心上，一邊頂住巨大的壓力，一邊專(zhuān)心研究。他細心描畫(huà)繪圖草稿，時(shí)時(shí)畫(huà)到手抽筋，也不愿停下來(lái)。筆，磨斷數根，手，擦破一次又一次，經(jīng)過(guò)一夜又一夜，也不肯停下。他精益求精，經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗，終于發(fā)明出了一個(gè)測報地震的儀器，起名叫做“地動(dòng)儀”。他那堅持不懈、不屈不撓的精神，震撼了許多人。

　　地動(dòng)儀是用青銅制造的，形狀很像一個(gè)酒壇。四周刻鑄著(zhù)八條龍，龍頭向八個(gè)方向伸著(zhù)，每條龍口里都含著(zhù)一顆小銅球。龍頭下面都蹲著(zhù)一只銅制的蛤蟆，對準龍張著(zhù)大嘴。那個(gè)方向發(fā)生地震，朝著(zhù)那得龍嘴就會(huì )張開(kāi)，把銅球吐出來(lái)，給人們發(fā)出警報。張衡對此非常滿(mǎn)意。

　　有一天，張衡的地動(dòng)儀正對西方的龍突然張開(kāi)嘴，吐出銅球。按照張衡的設計，這就是預報西部要發(fā)生地震�？墒悄且惶炷抢镆稽c(diǎn)也沒(méi)有地震的跡象，也沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)附近哪發(fā)生了地震，因此大伙紛紛議論，都說(shuō)張衡發(fā)明的地動(dòng)儀是騙人的玩意。但過(guò)了幾天，有人騎著(zhù)快馬向朝廷報告，隴西一帶發(fā)生了特大地震，連山都有崩塌下來(lái)的，大伙才信服，都對張衡的發(fā)明贊嘆不已。

　　最近，玉樹(shù)、汶川的超大地震，給國家帶來(lái)巨大的損失。許多跟我一樣大的同學(xué)，在黑暗的世界，失去親人、手足…...

　　我想，現在的科技是如此發(fā)達，如果張衡在世，就會(huì )有更好的預測地震的工具，可以減少經(jīng)濟損失，避免人身傷亡……張衡就像一面明鏡，點(diǎn)亮了我們后人，為我國科學(xué)發(fā)展畫(huà)上了濃彩重墨的一筆，留下了輝煌的業(yè)績(jì)，深得我們后人學(xué)習。

創(chuàng )新作文 篇7

　　小羽沒(méi)有選擇“打假”，而是將秘方公開(kāi)，不僅規范了市場(chǎng)，自己亦成了領(lǐng)頭致富的創(chuàng )業(yè)人。然而她又怎限于一個(gè)簡(jiǎn)單的創(chuàng )業(yè)人？她不落入生活的俗套，她既是一個(gè)創(chuàng )新者，更是一個(gè)創(chuàng )心者。（標題修改后，邏輯關(guān)系清楚，在結構上與后文一一對應。）

　　創(chuàng )心者，打破思想觀(guān)念的僵化與固守，打開(kāi)心結而擁有海納百川的胸懷。他們因不落窠臼而捷足先登，因不謀一己之私而得譽(yù)四方，因著(zhù)眼大局終而帶頭致富。創(chuàng )心者，面對千篇一律的傳統做法敢于另辟蹊徑，雖然過(guò)程痛苦，但只要方向正確，其結果定然是美好的。無(wú)論是反對大家公認的“地心說(shuō)”而誓死捍衛真理的布魯諾，還是推出了“淘寶網(wǎng)”“支付寶”，從而大大改變了人們生活習慣的馬云，他們都是不固守傳統的勝利者。（將“創(chuàng )心”的內涵重新定義，增加布魯諾和馬云的`事例，讓人明白“創(chuàng )心”之意，并進(jìn)一步論證了“創(chuàng )心”對于“創(chuàng )新”的重要性。）

　　創(chuàng )新者總能提出異于常人的見(jiàn)解或研制出新的對社會(huì )有用的事物。為了能在市場(chǎng)上爭得一席之地，一些商家往往會(huì )買(mǎi)斷專(zhuān)利、投機取巧，給本就還在發(fā)展中的市場(chǎng)蒙上了一層商業(yè)的黑幕。小羽苦心創(chuàng )研出的茶配方最初以專(zhuān)利面向市場(chǎng)，卻仍然被大量假冒偽劣產(chǎn)品所抄襲復制。創(chuàng )心，是對創(chuàng )業(yè)家的考驗，因為這有可能招致同行的非議或圍攻。但小羽打破了常規，將工藝流程公布，讓這塊領(lǐng)域的市場(chǎng)都成為推銷(xiāo)媒介，這樣做規范且擴大了市場(chǎng)。企業(yè)的做大做強需要客源同行更需要推銷(xiāo)媒介，而推銷(xiāo)媒介的選擇則依賴(lài)于創(chuàng )業(yè)家的心態(tài)，正是這種釋然的心態(tài)，讓小羽有了分享工藝流程的新想法，最終讓她走向了成功。美國福特汽車(chē)公司總裁艾柯卡曾說(shuō)過(guò)：“不創(chuàng )新，就死亡�！边@話(huà)放到這兒也適用，經(jīng)營(yíng)企業(yè)既要有產(chǎn)品的創(chuàng )新，也要有經(jīng)營(yíng)觀(guān)念的創(chuàng )新，不走尋常路，才會(huì )結出不同尋常的碩果。（調整原文語(yǔ)序，使前后句的銜接更流暢；增加名言警句，進(jìn)一步闡明“創(chuàng )心”與“創(chuàng )新”的關(guān)系，讓文章具有說(shuō)服力。）

　　歷史的前進(jìn)，終歸于新制代替舊制。奴隸制被封建制取代，進(jìn)而更迭為資本主義、社會(huì )主義。烽火硝煙，每個(gè)時(shí)代都會(huì )涌現出一個(gè)偉大的領(lǐng)袖，因為他們擁有一顆不滿(mǎn)足于社會(huì )舊制之“心”，進(jìn)而高舉起義或改革的大旗，讓社會(huì )變樣，讓生活更加美好。歷史上也只有那些著(zhù)眼于歷史洪流方向的、顧全大局之人，才能讓體制轉型，使更多的人透口氣。 （對原文文字進(jìn)行刪減，再次表明“創(chuàng )心”的重要性。）

　　歷史之變革固然如此，生活中哪件事又是例外呢？小羽有了產(chǎn)品的創(chuàng )新，更有了經(jīng)營(yíng)理念上的創(chuàng )心。在追求市場(chǎng)公平與商業(yè)透明的路上，她讓自己的價(jià)值追求走向了一個(gè)更高的層面，這難道不是最大的成功？（在“創(chuàng )新”與“創(chuàng )心”前面分別加上了定語(yǔ)，更契合作文材料的指向。）