【精華】創(chuàng )新作文錦集五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的創(chuàng )新作文5篇，歡迎大家分享。
創(chuàng )新作文 篇1
生活處處需要創(chuàng )新，如果沒(méi)有創(chuàng )新，生活就不會(huì )如此美好。如果沒(méi)有創(chuàng )新，人們不會(huì )有冰箱、空調，不會(huì )有手機、智能手表，不會(huì )有……
“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍”，我認為李可染的這句話(huà)是有大道理的。打個(gè)比方，電暖器出現前，人們燒爐子取暖，一家制爐廠(chǎng)的爐子再好，但還是被電暖器淘汰了。這個(gè)例子足以說(shuō)明，如果只想著(zhù)仿照別人的，不求新求變，早晚都要被淘汰。
歌德的名言“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行”�？荚嚨牡谝幻�，從不可能是抄來(lái)的。有的學(xué)生，題不會(huì )做了，就直接上百度、作業(yè)幫查抄，這種學(xué)生，雖然抄來(lái)了結果，但是不一定真正理解它。所以說(shuō)，如果想要成長(cháng)，不要抄別人的，要自己想，這樣才可以不斷挑戰自己，不斷進(jìn)步。
“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅”，大文豪莎士比亞的話(huà)，使我佩服。大家應該都知道馬云，他如果不創(chuàng )新，哪來(lái)今日的非凡成就，他為人們的`生活提供的極大的便利，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。所以，創(chuàng )新才是成功的訣竅。
人，為什么要創(chuàng )新？是為了使未來(lái)的生活更美好，創(chuàng )新要善于發(fā)現，善于想象，不要只滿(mǎn)足于當下，因為生活離不開(kāi)創(chuàng )新二字�！皠�(chuàng )”無(wú)止境，讓我們從生活的每一點(diǎn)，每一處都作一個(gè)勇敢的猜想，善于觀(guān)察，細心發(fā)現，做一名大膽創(chuàng )新的“創(chuàng )客”，創(chuàng )造美好的未來(lái)。
創(chuàng )新作文 篇2
作文教學(xué)不僅是高中語(yǔ)文課程的重要組成，作文教學(xué)的過(guò)程中也能夠全面發(fā)展與鍛煉學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力。教師應當通過(guò)多樣化的教學(xué)模式的構建，不斷實(shí)現作文教學(xué)的創(chuàng )新，讓學(xué)生們的作文能力能夠得到全面的發(fā)展與鍛煉。
一、提升學(xué)生的觀(guān)察能力
創(chuàng )新性的作文教學(xué)可以體現在許多方面，其中很顯著(zhù)的一點(diǎn)就是對于學(xué)生觀(guān)察能力的培養，這也是讓學(xué)生們能夠寫(xiě)出更好的文章的基礎。不少學(xué)生都缺乏對于生活的觀(guān)察與感知，體現在習作中則是自己動(dòng)手作文時(shí)無(wú)從下筆，寫(xiě)出的文章非�？斩�，沒(méi)有任何感染力。教師要幫助學(xué)生不斷克服這一難點(diǎn)，要在平時(shí)的作文教學(xué)中有意識的做出革新。教師可以給學(xué)生們設置多樣化的學(xué)習任務(wù)，例如，可以讓學(xué)生們課下展開(kāi)對于某個(gè)生活細節或者某一事件的觀(guān)察，同時(shí)，也可以在平時(shí)的作文習練中更加凸顯這一教學(xué)要點(diǎn)。只有首先全面提升學(xué)生的觀(guān)察能力才能夠讓學(xué)生的寫(xiě)作水平得到進(jìn)步。
寫(xiě)人和敘事是高中作文中最有代表性的兩種，這兩種類(lèi)型的作文訓練中，都需要學(xué)生平時(shí)對于生活有細致的觀(guān)察與體驗。記人，要通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、外貌、心理來(lái)表現人物的思想品質(zhì)、性格、特點(diǎn)；寫(xiě)一個(gè)人，最好圍繞中心寫(xiě)三到五件事（生活片段），分別從三個(gè)方面立體地表現人物。敘事，則要交代清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、高潮、結局，交代清楚做了什么、怎么做；如果寫(xiě)一件事，可以用倒敘、抑揚、巧合、象征、景物描寫(xiě)等方法把事情寫(xiě)得波瀾起伏、文情并茂；如果寫(xiě)幾件事，則要寫(xiě)出層次，并且層次清晰合理，每一件事。從這些具體的要求中我們不難看出，想要達到這些訓練目標都需要學(xué)生們具備很好的觀(guān)察能力，并且能夠對于細節有良好的把控，這足以體現觀(guān)察能力的培養對于寫(xiě)作水平提升的重要性。教師可以借助相關(guān)作文習練來(lái)不斷培養與鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，例如，可以寫(xiě)一些如《秋天的色彩》《小城初冬》之類(lèi)的寫(xiě)景抒情的文章來(lái)訓練學(xué)生的觀(guān)察能力，培養大家細致觀(guān)察社會(huì )、觀(guān)察生活的方法和習慣。當學(xué)生們對于生活有更細致與敏銳的觀(guān)察與體驗后自然能夠為自己的寫(xiě)作過(guò)程積攢更多好的素材，這也是一篇優(yōu)秀的習作的重要來(lái)源。
二、注重思維能力的培養
在作文教學(xué)的'展開(kāi)過(guò)程中，注重對于學(xué)生思維能力的培養也很重要，這同樣是作文習練的基礎。高中階段的作文教學(xué)與初中和小學(xué)時(shí)期有著(zhù)很顯著(zhù)的區別。初中或者小學(xué)階段的作文教學(xué)中更加注重學(xué)生的語(yǔ)言組織與應用能力，思想性并不太強。高中階段則不一樣。()這個(gè)時(shí)期的學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的語(yǔ)文素養的積累，自身的思維體系與是非判斷標準也基本形成，學(xué)生們慢慢養成了自己看問(wèn)題的視角與方法。因此，這個(gè)時(shí)期的作文習練中思想性更強，作文中需要學(xué)生們能夠提出獨到的、富有見(jiàn)解的觀(guān)點(diǎn)或者視角，這些都是學(xué)生思維能力的直觀(guān)體現。因此，在平時(shí)的作文教學(xué)中教師要不斷發(fā)展學(xué)生的這方面能力，這才是創(chuàng )新性作文教學(xué)的體現。
通過(guò)平時(shí)和學(xué)生的交流我了解到，很多學(xué)生都很喜歡看小說(shuō)，然而，大部分學(xué)生看小說(shuō)的目的和出發(fā)點(diǎn)更多的是受到其中的打斗場(chǎng)面的強烈吸引，即小說(shuō)中精彩的情節。其實(shí)，能夠吸引學(xué)生的精彩的情節就是小說(shuō)巧妙的構思，這是一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)，教師可以利用這一點(diǎn)來(lái)慢慢培養學(xué)生的思維能力。教師可以鼓勵學(xué)生多看更有內涵、更有含金量的小說(shuō)，尤其是中國古典名著(zhù)和世界文學(xué)名著(zhù)，偉大作家的精妙構思對學(xué)生作文中思維能力的提高將會(huì )起到很大幫助。而醉心于小說(shuō)中精彩構思的同時(shí)，作者的思路與寫(xiě)作方式也會(huì )潛移默化地滲透到學(xué)生的腦海中，只要堅持多看這樣的文章，學(xué)生在自己的習作中，對情節構思的把握能力自然會(huì )有很大提升，不僅如此，文章的思想性也會(huì )更強。
三、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新
鼓勵學(xué)生在自己的習作中大膽創(chuàng )新，同樣是提升作文教學(xué)實(shí)效性的一種方式，這種方法也能夠解放學(xué)生的思想，讓大家更好的體驗習作過(guò)程。作文教學(xué)中教師要懷著(zhù)包容的心態(tài)和學(xué)生間展開(kāi)交流溝通，要鼓勵學(xué)生們真實(shí)的表達自己的想法與見(jiàn)解，同時(shí)，也要引導大家嘗試從不同的方面與視角來(lái)理解與看待問(wèn)題。只有大膽創(chuàng )新，習作中才能夠出現更多亮點(diǎn)，學(xué)生們才能夠寫(xiě)出更多更有感染力的文章。
一次作文教學(xué)中，我給大家講了如下小故事：
在一個(gè)寒冷的冬天，一只饑餓的狼發(fā)現了一只野兔，便不停地追趕。兔子走投無(wú)路，情急之中鉆進(jìn)了一個(gè)樹(shù)洞。狼哪肯放過(guò)就要到手的美味，便死死守住洞口。夜深了，狼冷得直發(fā)抖，但為了吃到野兔，狼怎么也不愿離開(kāi)。第二天早上，野兔從樹(shù)洞里探出頭來(lái)，發(fā)現狼已經(jīng)凍死了。野兔大搖大擺地走出洞口，踏過(guò)狼的尸體揚長(cháng)而去。
聽(tīng)完故事后，我讓學(xué)生嘗試從不同角度與層面來(lái)分析這個(gè)故事帶給我們的啟示。剛開(kāi)始學(xué)生的思維還沒(méi)有完全放開(kāi)，提出的觀(guān)點(diǎn)也不是太有新意。我有意識的給予學(xué)生指引，告訴大家可以從狼的角度來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題，也可以從兔子的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，還可以有一些其它的視角。經(jīng)過(guò)這一點(diǎn)撥后學(xué)生的思維慢慢被打開(kāi)，各種新穎同時(shí)富有思辨的觀(guān)點(diǎn)被提出。這是一個(gè)很好的基礎，只有不斷豐富學(xué)生的思維才能夠讓大家在習作中找到更多有價(jià)值的支撐觀(guān)點(diǎn)，才能夠不斷提升學(xué)生自己的寫(xiě)作水半。
創(chuàng )新作文 篇3
展開(kāi)一本名為歷史的長(cháng)卷，那些偉大的人物哪個(gè)不是通過(guò)創(chuàng )新才取得成功的？正所謂“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！薄羁扇�。
著(zhù)名畫(huà)家齊白石原本是一個(gè)木匠，木匠變巨匠，取得了許多榮譽(yù)。然而面對成功，齊白石老人并不滿(mǎn)足，反而不斷觀(guān)察學(xué)習歷代畫(huà)家的長(cháng)處，轉變自己的作品風(fēng)格。正因為白石老人在成功后，能仍然堅持不懈地改變、創(chuàng )新，形成了自己獨特的流派與風(fēng)格，最終成為中國著(zhù)名的繪畫(huà)大師。
“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！薄璧�。那么要進(jìn)步，你必須要創(chuàng )新才行。只見(jiàn)汪洋就以為沒(méi)有陸地的.人，不過(guò)是拙劣的探索者，他們往往只有蠻力，卻不善思考，也不懂創(chuàng )新。在英國，有一個(gè)人他博覽群書(shū)，可謂是讀書(shū)最多的人。但他卻最終毫無(wú)建樹(shù)。因為他沒(méi)有將書(shū)本上的知識加以創(chuàng )新，從而轉化為自己的思想。畢竟，科學(xué)需要創(chuàng )新，讀書(shū)也要。
其實(shí)，創(chuàng )新也是現在生活中常提到的一個(gè)思想。創(chuàng )新讓我們的創(chuàng )作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，對生活更有信心，從而體會(huì )到生存的價(jià)值。
“推陳出新，是我至高無(wú)上的訣竅”—————莎士比亞。雖然我們現在只是一名小學(xué)生，但在不久的將來(lái)，在競爭激烈的社會(huì )中，我們必須要通過(guò)學(xué)習科學(xué)文化知識來(lái)提高創(chuàng )新能力。勇于創(chuàng )新才能在人群中脫穎而出，才能讓一個(gè)民族一個(gè)國家擁有輝煌的明天！
創(chuàng )新作文 篇4
好學(xué)多問(wèn)，鉆研創(chuàng )新是學(xué)習道路上的一個(gè)警示牌，它引領(lǐng)我們走正確的道路，走向更燦爛的未來(lái)，看到更廣闊的天空!
在學(xué)習的道路上，它像一種五味素，縈繞于心。在我中年級的時(shí)候，學(xué)習這件大事像緊箍咒一般常常鎖得我頭暈目眩，但只有一個(gè)原因：好學(xué)時(shí)，一定會(huì )遇到難題，反復“咀嚼”這一道題，也“品”不出答案，最后不求問(wèn)，這一道題沒(méi)有打開(kāi)鎖頭，就會(huì )在學(xué)習之路上立下一道坎坷，日積月累，許多道坎坷都沒(méi)有跨過(guò)，學(xué)習也愈來(lái)愈差，就好似學(xué)寫(xiě)毛筆字，太難了，拿筆都不會(huì )，就放棄了，半途而廢，最后又錯失了學(xué)會(huì )毛筆的機會(huì )。所以我們應該像楊時(shí)一樣，盡管外面下著(zhù)鵝毛大雪，也要向程頤學(xué)習理學(xué)。說(shuō)明我們不僅要好學(xué)還要多問(wèn)。
在學(xué)習的路上，不能瘸腳，想讓自己一帆風(fēng)順，就必須腳踏實(shí)地，上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。并且將學(xué)習看作一件趣事，遇到難題，先深鉆，探索深處的奧秘，如果不能滿(mǎn)載而歸，就去“求學(xué)”老師，讓他賜你一份智慧。
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的`靈魂，是國家行旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！币彩俏覀儗W(xué)習道路上不可或缺的精華。國家需要創(chuàng )新，我們也需要創(chuàng )新，我們應該如齊白石一般畫(huà)風(fēng)重重改變;學(xué)習牛頓善于發(fā)現，深入探究，不懈努力，終于發(fā)現了萬(wàn)有引力�！板浂簧�，金石可鏤�！蔽覀円惨幸活w創(chuàng )新的心，當難題擋在你面前時(shí)，解題后可以有一種全新的解題方法;在閱讀方面，可以深入探究;我們在課堂上，如果有制作什么藝術(shù)品或畫(huà)什么畫(huà)，不一定要按原圖去做去畫(huà)，可以研究一種與眾不同的方案，在這個(gè)物品上進(jìn)行創(chuàng )新。在學(xué)習上，深入鉆研，如今社會(huì )建筑、科技等都在創(chuàng )新，讓我們攜手帶著(zhù)創(chuàng )新力量，讓祖國不落后，成為一個(gè)興旺發(fā)達的國家!
好學(xué)多問(wèn)鉆研創(chuàng )新，讓祖國在一道道風(fēng)波的熔鑄下，成為一個(gè)擁有發(fā)達科技的祖國。我們也應該卸下煩惱，把學(xué)習當作樂(lè )事，遇到難題要去“西天取經(jīng)”，讓我們望到最美的曙光!
創(chuàng )新作文 篇5
創(chuàng )新，是不竭的動(dòng)力
——頌歌獻給黨
從人類(lèi)學(xué)會(huì )直立行走開(kāi)始，從人類(lèi)學(xué)會(huì )制造并使用工具來(lái)幫助自己開(kāi)始，人類(lèi)的文明便拉開(kāi)了帷幕，于是，人類(lèi)便開(kāi)始不斷地創(chuàng )新，創(chuàng )新科學(xué)技術(shù)，創(chuàng )新政治制度，創(chuàng )新文學(xué)藝術(shù)，創(chuàng )新成為人類(lèi)文明的助推器。
科技創(chuàng )新，讓我們的生活學(xué)習更便利。
以書(shū)籍的演變史為例。三千多年前，我們的祖先把文字刻在龜甲和獸骨上，這是一個(gè)了不起的創(chuàng )造。為克服甲骨文材料不易得的缺點(diǎn)，春秋戰國時(shí)期發(fā)明了竹簡(jiǎn)和木牘。為克服竹簡(jiǎn)木牘笨重的缺點(diǎn)，春秋末期人們發(fā)明了輕便的帛書(shū)。絲絹價(jià)貴，東漢蔡倫發(fā)明造紙術(shù)，破布漁網(wǎng)樹(shù)皮制成既輕且賤的紙，手抄紙書(shū)飛入尋常百姓家。唐朝發(fā)明雕版印刷術(shù)，大大提高了制書(shū)效率，降低了書(shū)的成本。如今，縮微圖書(shū)越發(fā)微小易存，整個(gè)大英國書(shū)館的所有藏書(shū)，可保存在指甲蓋大小的電腦芯片上。
制度創(chuàng )新，讓我們的社會(huì )更進(jìn)步。
我們今天之所以有如此便捷、優(yōu)越的生活環(huán)境，是無(wú)數科學(xué)工作者智慧的結晶。難以想像，沒(méi)有科學(xué)，我們的生活會(huì )變成怎樣。我們不會(huì )忘記封建迷信怎樣毒害了一代又一代人，不會(huì )忘記“落后就要挨打”的深刻教訓。建國以來(lái)，我國的科學(xué)技術(shù)有了很大的發(fā)展，試看：三峽大壩電站的電流已照亮近半個(gè)中國;青藏鐵路的修建，必將大大促進(jìn)當地的經(jīng)濟發(fā)展;當今世界最大的水利工程“南水北調工程”的宏偉藍圖也已徐徐展開(kāi);“神舟”六號載人航天飛行也已圓滿(mǎn)成功……
也許你要說(shuō)這些科技發(fā)展的成果離我們的現實(shí)生活太遠，那我們不妨看看你最熟悉的家吧。
從早期的收音機、自行車(chē)、縫紉機，發(fā)展為如今的彩電、電腦、汽車(chē)等等高科技產(chǎn)品，科學(xué)正悄悄地改變著(zhù)我們的生活。網(wǎng)絡(luò )帶來(lái)了信息時(shí)代，通訊帶來(lái)了便捷溝通，我們在享受這些便利時(shí)也面對著(zhù)科技的.挑戰。在科技改變我們物質(zhì)生活的同時(shí)，我們更為看重的應該是科學(xué)帶給我們的挑戰與機遇——精神追求的改變。
古往今來(lái)，多少仁人志士棄家庭乃至生命于不顧，追求探索著(zhù)真理。楚國的屈原，漢代的蘇軾，唐代的杜甫，宋代的岳飛、陸游，清代的林則徐，無(wú)以不是以國家責任為重的典范。中華民族正是由這些“脊梁”支撐著(zhù)，屹立于世界民族之林。
我相信，我們的祖國是不斷發(fā)展和創(chuàng )新的，我們的祖國也一定會(huì )更加繁榮富強。
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