成長(cháng)中的一件事學(xué)生作文

　　一、說(shuō)教材

　　本課內容是初中信息技術(shù)下冊第10章《設計主題網(wǎng)站》中第二節制作網(wǎng)頁(yè)中第二部分“應用表格布局網(wǎng)頁(yè)”的內容，本部分是網(wǎng)頁(yè)設計中的一個(gè)重點(diǎn)內容。

　　[教學(xué)目標]

　　1、知識技能

　�。�1）了解表格在網(wǎng)頁(yè)設計中的重要作用。

　�。�2）掌握網(wǎng)頁(yè)中表格的制作方法，表格屬性的設置方法以及單元格的編輯與修飾方法，能夠在單元格中正確插入文字和圖片。

　�。�3）能夠根據網(wǎng)頁(yè)設計內容，正確布局表格的結構。

　　2、過(guò)程與方法

　�。�1）通過(guò)剖析網(wǎng)頁(yè)結構，使學(xué)生理解表格的作用、功能以及網(wǎng)頁(yè)設計方法的多樣性，培養學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　�。�2）通過(guò)自主探究，使學(xué)生掌握軟件的使用規則，由摸索、探究性學(xué)習到形成性學(xué)習，培養學(xué)生自主探究學(xué)習的能力。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）提高學(xué)生探究、自主學(xué)習信息技術(shù)的能力。

　�。�2）通過(guò)運用表格布局網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步掌握各種不同對象的屬性設置方法和規律，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。

　�。�3）通過(guò)“低碳生活，我能行”表格頁(yè)的設計與制作，再次激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境的責任感，從而進(jìn)一步樹(shù)立共同改善人類(lèi)生存環(huán)境的意識。

　　[教學(xué)重難點(diǎn)]

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：

　�。�1）了解表格在網(wǎng)頁(yè)設計中的重要作用。

　�。�2）掌握插入、編輯表格的方法及表格的屬性設置方法。

　�。�3）掌握單元格的修飾與屬性設置。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握插入、編輯表格的方法及表格的屬性設置方法。

　　二、說(shuō)教法

　　[教學(xué)方法]

　　演示教學(xué)法、小組合作學(xué)習法、自主探究學(xué)習法。

　　[教學(xué)準備]

　　站點(diǎn)文件夾，整理、歸類(lèi)相關(guān)素材，課件，學(xué)案

　　三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　一、設置情境，引入課題

　　以最近多發(fā)的地震、霧霾、雪災等自然災害為話(huà)題，通過(guò)ppt展播圖片，引出制作網(wǎng)站來(lái)宣傳環(huán)境保護，低碳生活的重要性。

　　師生欣賞網(wǎng)頁(yè)，以首頁(yè)為例，用還原法，引出表格的功能：定位元素，頁(yè)面布局。揭示課題：應用表格布局網(wǎng)頁(yè)。

　　設計意圖：以熱門(mén)話(huà)題設置情境，選擇優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)，師生共析頁(yè)面，呈現本節課的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　二、根據圖片，設計表格

　　以表格頁(yè)為例，提問(wèn)：幾行幾列？

　　學(xué)生自習觀(guān)察頁(yè)面，小組討論分析其表格結構。

　　教師提示：以最多行最多列來(lái)計算表格的行列數。

　　設計意圖：以同桌為單位交流討論后設計出表格，可以集結多人的智慧，在輕松的氛圍中設計出表格。

　　三、動(dòng)手實(shí)踐，編輯表格

　　1、請學(xué)生演示：打開(kāi)站點(diǎn)，新建頁(yè)面，復習舊知。

　　2、學(xué)生嘗試插入表格，學(xué)生演示。

　　3、教師結合ppt講解相關(guān)概念：?jiǎn)卧�格、行、列、邊距、邊�?/p>

　　4、學(xué)生嘗試編輯表格，教師提示：右擊法。

　　5、問(wèn)題發(fā)現，學(xué)生解決，教師講解：合并、拆分單元格，選擇行列，插入行列，刪除行列。

　　設計意圖：讓學(xué)生根據設計的表格布局，插入表格，再對表格進(jìn)行編輯，注重了學(xué)生在課堂中主體性的體現。在編輯表格時(shí)，可以讓學(xué)生通過(guò)參考以前所學(xué)的word中表格的編輯方法，從而實(shí)現知識的遷移。

　　四、填充內容，美化表格

　　填充表格內容，使網(wǎng)頁(yè)更加立體豐富。

　　提問(wèn)：可以從哪些方面來(lái)美化表格。

　　提示方法：右擊法（單元格屬性、表格屬性、網(wǎng)頁(yè)屬性）

　　展示作品，找出問(wèn)題，問(wèn)題探究：邊框問(wèn)題，上邊距問(wèn)題

　　設計意圖：學(xué)生配合學(xué)案填充表格內容，美化表格，使學(xué)生掌握表格屬性的設置方法以及單元格的修飾方法與編輯方法。應用表格布局網(wǎng)頁(yè)結構的基本操作已經(jīng)掌握了，因此教師讓學(xué)生做進(jìn)一步的探究，如何去除表格的邊框使頁(yè)面更加自然美觀(guān)，培養學(xué)生的探究精神。

　　五、作品展示，交流評價(jià)

　　教師總結，展示學(xué)生作品，學(xué)生進(jìn)行自評和互評。

　　設計意圖：展示部分學(xué)生的作品，首先自己先自評，其他同學(xué)做點(diǎn)評�？梢耘囵B學(xué)生客觀(guān)的評價(jià)作品的能力。

　　六、課堂小結

　　本節課我們應用表格制作完成了低碳生活我能行的頁(yè)面。通過(guò)實(shí)踐，我們發(fā)現用表格布局網(wǎng)頁(yè)其實(shí)并不難。其實(shí)，低碳生活，保護環(huán)境，離我們也不遙遠。從節約用電用水用紙，不用一次性袋子筷子做起，我們就能為保護環(huán)境做出一份貢獻，成為保護地球家園的小衛士。

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