【集合】成熟的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的成熟的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成熟的作文 篇1

　　平常人說(shuō)話(huà)，不常用“成熟”二字。這兩個(gè)字比“成長(cháng)”更莊重，比“成才”更細膩，比一切顯示進(jìn)步的字眼都更值得我們品味。

　　《儀禮。士冠禮》中的《冠儀》篇這樣寫(xiě)道：“凡人之所以為人者，禮儀也。禮儀之始，在于正容體，齊顏色，順辭令�！惫湃藢⒐诙Y視作成人成熟的起點(diǎn)，而在描述冠禮的這篇文章中，明確地指出了一個(gè)人成熟的行為標志：正容體，齊顏色，順辭令。即舉止體態(tài)的端正，儀表風(fēng)度的莊重，言語(yǔ)辭令的溫順�！抖Y記》認為，這是成熟的外在表現。即使是現在，我們也總下意識的將那些舉止穩重風(fēng)度翩翩的人視作最可托付的人。

　　而成熟并不僅僅體現在舉止行為，還體現在心態(tài)。曾經(jīng)，內地一位作家公開(kāi)撰文批評武俠小說(shuō)家金庸的作品低俗，并把他的作品和“四大天王”，成龍電影，瓊瑤電視劇并列為四大俗。金庸先生在武俠界享有盛名，擁有眾多讀者，卻遭受此作家的刻薄批評。媒體都認為，兩位一定會(huì )在報紙上打起筆墨官司。不想金庸先生在接受記者采訪(fǎng)時(shí)，卻表示根本沒(méi)有對此作家的批評生氣，并以佛家所言“八風(fēng)吹不動(dòng)”來(lái)希望自己的人生境界。這是有修養的成熟作家的成熟心態(tài)。白居易也曾言：“聞毀勿戚戚，聞譽(yù)勿欣欣，自顧行何如，毀譽(yù)安足論�！泵鎸χT多無(wú)關(guān)小節，成熟的人往往能一笑置之。成熟的心態(tài)中，總能開(kāi)出寬容與堅強的花朵。

　　隨之而來(lái)的就是成熟的智慧。學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )克制，學(xué)會(huì )理性與感性的轉換。智慧沒(méi)有成熟與不成熟之分，只是成熟的人能更好的利用自己的智慧。成熟使人堅定，智慧使人前進(jìn)。明萬(wàn)歷年間首輔張居正，是明代后期杰出的政治家，也是中國歷史上最著(zhù)名的改革家之一。少年得志，一路青云，位高權重，他有儒家“為天地立心，為臣民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的`志向，也清醒地意識到改革的艱難。他沒(méi)有像之前的前輩一樣因畏懼而退縮，也沒(méi)有像王安石等改革家一樣輕舉妄動(dòng)致功敗垂成。他以自己深思熟慮的行動(dòng)與一往無(wú)前的氣概，成就了自己與管商齊名的偉業(yè)。

　　世間萬(wàn)物都會(huì )經(jīng)歷的成熟的過(guò)程，就像花有繁開(kāi)碩果之日，芽有成參天高樹(shù)之時(shí)。雛鳥(niǎo)會(huì )成為雄鷹，幼虎會(huì )成為巨獸。紅葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨。自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物都遵循著(zhù)這樣一份規律，而人類(lèi)又有所不同。因為這份成熟只憑閱歷，無(wú)關(guān)年齡。

　　我們每個(gè)人都行走在成熟的大道上�；蛟S水到渠成，或許豁然開(kāi)朗，或許潤物無(wú)聲，或許驚雷震耳。方式不同卻殊途同歸，終有一天，我們能使它成為自己前進(jìn)中的一步。

　　成熟的作文 篇2

　　柔和的晨光籠罩著(zhù)睡夢(mèng)中的小城，一切安靜得令人感動(dòng)。

　　毅早早地下了床。今天是他18歲生日，他多想在這個(gè)幸運的日子里，能夠早早地收獲一份渴望已久的驚喜——傳說(shuō)虔誠的祈禱能夠在生日實(shí)現。

　　毅滿(mǎn)懷希望又忐忑不安地來(lái)到那面熟悉的鏡子前。唉！鏡子中的他依舊是一米五八的身架支著(zhù)一張稚氣未脫的臉，什么也沒(méi)有改變？毅難過(guò)了好一陣，盡管他并不十分相信那個(gè)美麗而又遙遠妁傳說(shuō)。

　　是的；毅不能不悲傷，在走過(guò)了16歲的花季17歲雨季后，在眼看周?chē)�的男同胞們一個(gè)個(gè)高出自己，瀟灑地將手搭在自己肩上后，在父母憂(yōu)愁的望著(zhù)自己感嘆自己已長(cháng)不大后，毅的悲傷是可以理解的。于是毅一天天測量著(zhù)自己的身高，一天天渴盼著(zhù)自己快快成熟。

　　日子不知不覺(jué)過(guò)去了，毅走在同學(xué)們中間，依舊是那個(gè)不起眼的小男孩。唉，毅，你是先天不足還是后天失調呢？面對著(zhù)朋友無(wú)意的調侃，成熟二字竟成了毅的心病。

　　那是一個(gè)煙雨蒙蒙的傍晚，毅和兩個(gè)人高馬大的同學(xué)騎著(zhù)單車(chē)一路天南海北，有說(shuō)有笑，只有在這時(shí)，毅才不感覺(jué)自卑，捕捉到了那份本應屬于自己的成熟的感覺(jué)。

　　忽然，一聲急促的剎車(chē)聲碾碎了毅的`自我陶醉，回過(guò)頭，毅看到地上流淌著(zhù)一片殷紅的血，旁邊是一位已不省人事的老婦人，司機見(jiàn)路上只有毅他們三個(gè)學(xué)生，便一溜煙消失在茫茫雨簾中。司機的舉動(dòng)在毅的腦海中翻滾著(zhù)，涌躍出三年前的一幕。

　　也是一個(gè)放學(xué)回家的傍晚，毅撞倒了一個(gè)小女孩，也許是那場(chǎng)精彩的球賽吸引著(zhù)他，也許是小女孩響亮的哭聲驚嚇了他，也許……總之他也像眼前這位司機一樣一溜煙地頭也不回地走了，拋下了肩頭那份責任和道義。

　　雨，浙浙瀝瀝地下著(zhù)，冰冷的雨水將毅拉回了現實(shí)。猛然間，毅覺(jué)得自己的肩好沉，正背負著(zhù)一條陌生的近乎無(wú)望的生命！

　　而此時(shí)，另外兩個(gè)人高馬大的男生已想出一項比較成熟的方案趕快離開(kāi)現場(chǎng)，切莫玩火自焚！

　　可是毅沒(méi)有。他突然覺(jué)得他的兩個(gè)同學(xué)包括那個(gè)司機這三個(gè)平日里可謂成熟的男子漢的人，此時(shí)卻是那樣渺小，一如當年那個(gè)不成熟的自己。

　　細雨如絲，毅艱難地背著(zhù)老婦人，給凝重的暮色留下一個(gè)成熟的背影。

　　成熟的作文 篇3

　　偶然間從雜志上知道宮崎駿，也是偶然間看了《龍貓》，可我卻是必然的喜歡里面的小梅，小月，還有那只肥肥的，擁有著(zhù)純真心靈的龍貓。

　　“在我們鄉下，有一種神奇的小精靈，他們就像我們的鄰居一樣，居住在我們的身邊嬉戲、玩耍。但是普通人是看不到他們的，據說(shuō)只有小孩子純真無(wú)邪的心靈可以捕捉他們的形跡。如果靜下心來(lái)傾聽(tīng)，風(fēng)聲里可以隱約聽(tīng)到他們奔跑的聲音�！�

　　這是宮崎駿幼年時(shí)在家鄉聽(tīng)到的傳說(shuō)，年少的他也曾經(jīng)認真地在小徑上等待，在草叢間尋找吧。長(cháng)大后，他投身于動(dòng)畫(huà)制作，心中始終念念不忘鄉下渡過(guò)的那段美好的時(shí)光，始終念念不忘這個(gè)為小孩子們編織的精巧的夢(mèng)。在這種情緒的感召下“龍貓”問(wèn)世了。

　　每個(gè)人的心里都曾經(jīng)都會(huì )有那么一片凈土，什么都愿意相信，什么都愿意接受，或許，某一天，我們也能看到龍貓撐著(zhù)荷葉傘在身邊等公車(chē)，或許會(huì )看到墻角的煤渣君，或許會(huì )有意想不到經(jīng)歷，或這許一切都只是幻想，但為什么不讓這樣美好的幻想，永遠留在心里呢？每每看著(zhù)龍貓，我都會(huì )感動(dòng)得流淚，宮崎駿的《龍貓》讓我又一次深深懷念自己的童年，以及童年時(shí)做過(guò)的關(guān)于那些飛翔的夢(mèng)。一對可愛(ài)的小姐妹，懂事的姐姐和懵懂的妹妹，竟然使我產(chǎn)生了時(shí)光倒流的感覺(jué)。小時(shí)候，我也是那樣子天真而令人厭煩，不同的是，總有每日跟屁蟲(chóng)一般追在我身后的弟弟，凡我碰過(guò)的東西，他都要以同樣的動(dòng)作，加上同樣的聲音，重演一遍……那時(shí)的風(fēng)景，讓人有種甜蜜無(wú)比的味道。

　　單純的妹妹可以看到龍貓，這是她純凈的靈力。

　　孩童時(shí)的我們也同樣擁有類(lèi)似的靈力，只是隨著(zhù)長(cháng)大，這能力漸漸消失了。我們開(kāi)始依賴(lài)于世俗的所謂經(jīng)驗，而忘卻了我們最初那些奇妙的體驗。

　　我們每人心中都應該有的一只龍貓。軟軟的.身體可以讓我們躺在上面睡覺(jué)，不僅可以陪我們整日玩耍，當我們遇到困難時(shí)，還會(huì )使用魔法出手相救，讓生活變的無(wú)比美好幸福。如果我們永遠擁有一顆童心，也許這樣的愿望并不難實(shí)現。讓我們變得冷酷現實(shí)并不是因為我們長(cháng)大了，而是因為我們忘記了童年時(shí)光�！洱堌垺吩俅巫屛覀儜浧鹉菚r(shí)那事，一切的美好浪漫又瞬間回到我們身邊。其實(shí)一切都沒(méi)有變，變的只是我們自己。

　　如果可以，我愿放棄我的成熟，找尋我失去的童真。那年，我夢(mèng)想著(zhù)的世界就是世外桃源，沒(méi)有紛擾猜疑，所有的所有都是在陽(yáng)光里浸潤過(guò)的，那些清透單純的日子，在宇宙洪荒中為我們所有人保留了一方凈土。

　　如今，我只剩下想夢(mèng)。

　　成熟的作文 篇4

　　夏夜里，站在宿舍樓走廊盡頭，透過(guò)那扇破成鋸齒狀的玻璃窗，看到天空淡淡的星輝與越過(guò)麥田盡頭的那條如光的河流般流淌的公路。有夜風(fēng)掠過(guò)大片的麥田，然后飄蕩進(jìn)窗口。我聞到了熟悉的麥香，透過(guò)麥香我看到了遙遠的童年，童年里金黃熾熱的夏季，在白天里，孩童提著(zhù)茶水與面條，光著(zhù)腳走在灑滿(mǎn)麥秸的小土路上，有點(diǎn)燙，就收緊腳心，步伐愈加快了。不喜歡在家吃飯，跟著(zhù)大人在田間地頭湊熱鬧，抓一把麥秸墊在屁股下面，坐在地頭的一株枝葉茂盛的泡桐樹(shù)蔭里，在這里吃飯比在端坐在家中吃要香的。想到現在城市人喜歡野炊，周末時(shí)一家人帶著(zhù)食物到郊外過(guò)，那種刻意營(yíng)造出來(lái)的.氣氛遠沒(méi)有農民在地頭吃飯真實(shí)。當然，一個(gè)是在享受，一個(gè)是被迫無(wú)奈。

　　喜歡夜里在麥場(chǎng)里看場(chǎng)，躺在被石磙壓的瓷實(shí)平整光滑的麥場(chǎng)里，一群年紀相差不大的孩子，講講鬼故事，神話(huà)，民間傳奇，村里的奇人異事。這樣的夜里，或月花滿(mǎn)天星點(diǎn)稀疏，或殘月一輪星輝燦爛，躺在地上，看著(zhù)那條燦爛的銀河，會(huì )有夜行的鳥(niǎo)鳴叫著(zhù)飛過(guò)，星光流落在它的羽毛上，再滴落在我們的眼睛里。孩子最興奮的是后半夜里下雨了，就會(huì )把預備好的蓋麥子的雨布拿出來(lái)，倚麥垛而搭建成臨時(shí)避雨處，躺在里面，聽(tīng)雨布外的世界風(fēng)走過(guò)麥垛時(shí)沙沙的腳步聲，雨點(diǎn)落在雨布上清越的響聲，在風(fēng)雨中，一群只穿一個(gè)褲頭的孩子你擠我我枕著(zhù)你的擁作一團，睡的安靜無(wú)比，好像雨布外的風(fēng)雨怕吵醒了孩子響聲漸漸小了，不過(guò)會(huì )時(shí)不時(shí)有泡桐上巨大的雨滴啪嗒啪嗒地砸在雨布上。

　　麥子熟了，巨大的機械奔走在田地里，把麥子與回憶一起收割掉。我們喝著(zhù)冰霜的可樂(lè )，站在地頭指手畫(huà)腳讓師傅放低點(diǎn)割刀，然后坐在桐樹(shù)下抽根煙，氣定神閑。等收割機的儲藏滿(mǎn)了，開(kāi)輛車(chē)接了麥子直接賣(mài)給了收購者。

　　這樣快速的收獲，讓我們忘記了以前拿著(zhù)鐮刀在炙烤的陽(yáng)光下?lián)]舞半天也割不到地中心。數年以后我站在麥田邊給孩子講，當年我拿著(zhù)鐮刀在地里干了一個(gè)上午，當年為麥忙要耗上一個(gè)月的時(shí)間，當年我們在炎熱的夏天里坐在地頭吃著(zhù)五分錢(qián)一根的冰棒，孩子會(huì )不會(huì )很吃驚，覺(jué)得不可思議，很遙遠。

　　一個(gè)時(shí)代過(guò)去了，我們走進(jìn)了快速的時(shí)代，人是有空了，但是卻沒(méi)空做夢(mèng)。我們一直追求幸福，卻越覺(jué)得迷茫。

　　麥子熟了，聞到麥香。

　　成熟的作文 篇5

　　當患得患失的蓊郁年華逝去后，當穩重的內心壓制喧囂浮躁時(shí)，我們便步入了人生的另外一種境界，成熟。那些沉淀下來(lái)的沖動(dòng)與叛逆，像是在心底延伸出一條路，穿越了生命的罅隙，徐徐伸展，通向了遠方一個(gè)不知名的彼岸。

　　本想在那樣張狂肆意的年紀里，拼出一個(gè)充滿(mǎn)個(gè)性，非主流般的自己，本想登上萬(wàn)世景仰的巔峰，抬起高傲的頭顱俯瞰一切，本想織入生命全部的愛(ài)慕與信仰的年華，從此飛揚出一個(gè)轟轟烈烈的童話(huà)�？稍跁r(shí)光中，不斷消磨著(zhù)情感和記憶，悠忽間，風(fēng)物換了，看得見(jiàn)了看不見(jiàn)了，記住的遺忘了。腦海中殘落的天真，不知何時(shí)被成熟的心志沖刷殆盡。

　　往昔，一個(gè)女孩模糊的身影躍然闖入腦海，是上帝，也只能是上帝，賜予了她無(wú)窮的活力，讓沖動(dòng)成了她的標簽。漸漸地，那個(gè)身影開(kāi)始清晰，仔細瞧來(lái)，呵，原來(lái)是自己。當再次回首彼時(shí)的自己，一抹微笑不自覺(jué)地漾起，那個(gè)不淡定的女孩，此時(shí)只能定格在回憶里，也許這就是成熟的魅力。

　　突然想到了葉芝，這位大家把成熟看得很現實(shí)，他在《凱爾特的薄暮》中說(shuō)道：“奈何一個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，夢(mèng)想便不復輕盈，他開(kāi)始用雙手去掂量生活，更看重果實(shí)而非花朵”。成熟并不代表滄桑和物質(zhì)，更不會(huì )讓我們忘記信仰，擱淺夢(mèng)想。正如余秋雨在《蘇東坡突圍》中所說(shuō)：“成熟是一種明亮而不刺眼的`光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向四周申訴求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗涮了偏激的冷漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”。

　　青澀退去，唯有低調、優(yōu)雅、矜持；幻想拋開(kāi)，只剩信念、嚴謹、卓識。成熟有時(shí)就如同那顆含在嘴里的薄荷糖，有剛入口的甜蜜，之后的苦澀，最后的清涼。

　　不再無(wú)知，不再彷徨，不再沖動(dòng)，不再迷茫，一個(gè)子然的身影，無(wú)所謂誰(shuí)是誰(shuí)非，面對一切都擁有前所未有的鎮定與內斂，無(wú)須偽裝，無(wú)須躲藏，無(wú)須幻想，無(wú)須淚光，一個(gè)如詩(shī)般的靈魂，不計較誰(shuí)對誰(shuí)錯，即使被拒絕也能坦然相望，在生命的凈化中執著(zhù)夢(mèng)想。

　　成熟，便是要我們用平靜的心去看待這個(gè)紛擾的世界；

　　待到風(fēng)停雨住，夜色中的薔薇花，飽含晶瑩的露水在月光下沉睡，它們仿佛已沉睡了千年，仿佛已淡忘了一切，一陣風(fēng)吹過(guò)，落了滿(mǎn)地的薔薇花瓣，淡淡的清香……

　　成熟的作文 篇6

　　話(huà)題13：成熟

　　某班召開(kāi)主題班會(huì )，全班同學(xué)圍繞"中學(xué)生怎樣才算成熟"這個(gè)話(huà)題各抒己見(jiàn)，展開(kāi)了熱烈的討論。班會(huì )上主持人班長(cháng)認為，成熟者要穩重，有主見(jiàn)，有責任心。同學(xué)們也積 極發(fā)言，有的說(shuō)，成熟者要有正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。有的說(shuō)，成熟要有一個(gè)鍛煉的過(guò)程，在不斷學(xué)習中提高、成長(cháng)。......通過(guò)討論，同學(xué)們對中學(xué)生的"成熟"有了明確的認識，但也暴露了一些同學(xué)認識上的'不足，說(shuō)明對這方面的引導教育還有待加強。

　　請以“成熟”為話(huà)題，聯(lián)系我們的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇作文。自選角度，文體不限，題目自擬，字數不少于800字。

　　[精彩構思]

　　（一） 轉變

　　結合自身經(jīng)歷，記敘生活中使自己由不成熟開(kāi)始走向成熟的事情 。

　　我是一個(gè)獨生子，一直生活在父母無(wú)微不至的呵護中，認為自己擁有的一切都是理所當然的。當父母相繼下崗后，我才發(fā)現生活的艱辛，才學(xué)會(huì )關(guān)心父母，才開(kāi)始不再事事依賴(lài)父母。雖然轉變過(guò)程中我覺(jué)得很委屈，但我知道我必須走向成熟。

　　（二） 成熟的騙局

　　變換主體視角，從黃瓜的角度來(lái)描寫(xiě)社會(huì )上有些人為追求 利益而不擇手段的現象。

　　從一根大棚中的黃瓜的視角出發(fā)：我是一根長(cháng)在大棚中的黃瓜，從我成形開(kāi)始，主人就不停地給我打催熟劑，還給我抹一種說(shuō)不上名字的"化妝品"，以讓我看起來(lái)綠色可人，全然不 管那些催熟劑和"化妝品"中含有大量的毒素，那些毒素天長(cháng)日久會(huì )讓食用者得癌癥的!不僅我遭此厄運，我的鄰居西紅柿、油麥菜等都難逃此劫。而主人卻因此腰包鼓起來(lái)了，成了致富狀元，還把所謂的經(jīng)驗介紹給更多的人。嗚呼，長(cháng)此以往，人將不人!

　　（三） 成熟大家談

　　采用采訪(fǎng)記錄的形式，寫(xiě)不同年齡、不同身份或不同職業(yè) 的人對成熟的看法。

　　對于成熟，老人認為是明白事理，不意氣用事，孩子認為是擁有自己想要的一切；作家認為成熟是生命的一種境界；而農民認為是該懂的都懂了，關(guān)鍵是有時(shí)懂也要裝糊涂……

　　成熟的作文 篇7

　　在時(shí)間的流逝中，我不知不覺(jué)已經(jīng)16歲，再也不是以前那個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小女孩了。年歲的增長(cháng)，我覺(jué)得自己成熟了很多，這是一種怎樣的感覺(jué)呢？坐在書(shū)桌前，我思考著(zhù)，可是怎么也想不出一個(gè)所以然來(lái)，倒勾起了我心中那一段朦朧的回憶。

　　或許是因為以前自己太小，不懂事的緣故吧，我整天都是游手好閑的。記得初一的一天，歷史老師在講臺上講秦朝的歷史，但是我的心卻早已經(jīng)跑出了教室，我的眼睛一直盯著(zhù)窗外看，不知到底在期待著(zhù)什么，或許是期待他的出現吧。

　　他，個(gè)性陽(yáng)光，樣貌在我看來(lái)很帥，成績(jì)也很好，應該是女孩心中的白馬王子吧。他給人的感覺(jué)總是酷酷的，很少說(shuō)話(huà)。但那天他卻對我笑了，當時(shí)是什么感覺(jué)，現在已經(jīng)記不清了，只覺(jué)得臉很燙很燙。

　　之后我每次上課都會(huì )盯著(zhù)窗外看，每次下課也都會(huì )很刻意地繞過(guò)操場(chǎng)，雖說(shuō)在走路，但走得比蝸牛還要慢，眼睛只直直地盯著(zhù)不遠處的他的每個(gè)神態(tài)、每個(gè)動(dòng)作，在我的眼里，他的所有都是那么的瀟灑。

　　漸漸地發(fā)現，日記中的他的名字越來(lái)越多了，看到他和別的'女孩子說(shuō)話(huà)，我的心就會(huì )酸酸的，雖然說(shuō)不太明白這種感覺(jué)，但我不得不承認，我應該是有點(diǎn)喜歡上那個(gè)陽(yáng)光男孩了。

　　我曾想過(guò)，把那微妙的感覺(jué)寫(xiě)在紙上，送給他，讓他知道；也曾幻想過(guò)我們會(huì )像偶像劇里的主人公們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的談一場(chǎng)戀愛(ài)。但是我知道，我不可以這樣，現在還不是時(shí)候，我的耳邊也常常會(huì )響起媽媽的話(huà)：“小麗，你一定要考上重點(diǎn)高中，媽媽看好你�！苯�(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心里搏斗，媽媽的話(huà)終于戰勝了我的思想。是的，我現在還小，應該以學(xué)習為重，我也很清楚地知道，我和他的這份情感是不可能被家人、老師和同學(xué)認可的，。我試著(zhù)把這份感覺(jué)藏在心底，并試著(zhù)把他趕出日記，盡管當時(shí)我很不高興，但結果，突然有那么的一天，我發(fā)現，自己見(jiàn)到他時(shí)，居然沒(méi)有忐忑的感覺(jué)了，我的臉不會(huì )再發(fā)燙了！哦，這個(gè)就叫做是釋然吧。

　　時(shí)間確實(shí)會(huì )是療傷的最好藥劑。初二繁重的學(xué)習任務(wù)讓我淡化了那份情感，也許這個(gè)秘密永遠都不會(huì )有人知曉，它就埋藏在我內心的深處，陪我走過(guò)成長(cháng)的每一段路，我很慶幸當時(shí)沒(méi)有把這種感覺(jué)告訴他，不然的話(huà)，我真的不知道事情會(huì )演變成怎樣。

　　現在，回憶起初一的生活，真的覺(jué)得自己很幼稚。今年，我16歲了，我多了一份成熟；16歲，我的肩上多了一份責任；16歲，讓我學(xué)會(huì )了自控和放下。

　　我感謝16歲的到來(lái)。

　　成熟的作文 篇8

　　漫步于燦爛年華，身后有被陽(yáng)光打碎的一地花香，也有飄零成土的荒涼，年輕的我們就這樣啊，不回頭地走下去。

　　昨夜雨打芭蕉，驚醒一簾春夢(mèng)。

　　江南的春總是如此，淅淅瀝瀝的細雨空蒙，似山間飄渺而至的晨霧，將大地描成朦朦朧朧的潑墨丹青，天潮潮地濕濕，心情也不由得濕漉漉了起來(lái)。

　　正在寫(xiě)一首關(guān)于青春的詩(shī)，筆下?lián)]斥方遒的`少年，眺望頭頂那片蔚藍的海洋�？扇缃耦^頂陰沉，也不禁勾起了對未來(lái)的愁思，我們現在的憧憬，是否又意味著(zhù)失去朝氣，不復少年的意氣風(fēng)發(fā)？

　　午后，隱約有一縷金黃透過(guò)窗欞，不偏不倚地落在完成不久的詩(shī)歌上，白紙黑字被照得透亮。它在呼喚著(zhù)我嗎？我披上一襲外衫，踏入了微涼的江南。

　　路上并無(wú)多少過(guò)客，清晨的雨把一切都藏在了寧靜之中，偶有幾對燕，盤(pán)旋又離去。

　　我找尋著(zhù)，找尋著(zhù)那象征青春的一點(diǎn)新紅，或一串金黃，但中無(wú)所得。記憶中應熱烈如火的花，早已片片飄零、

　　難道青春這般脆弱？難道所謂青春不朽，只是年老后安慰自己的荒年？

　　不覺(jué)間竟到了兒時(shí)經(jīng)常在它樹(shù)蔭下嬉鬧的老樹(shù)下，它仍穩穩地佇立在時(shí)光中，縱歲月在他的樹(shù)干上課下多深的刀痕，它盤(pán)根錯節，枝繁葉茂，它把根扎在土地的心臟。

　　總以為它是一位年邁的智者，但一抬頭，倏然望見(jiàn)一簇有一簇噴涌而出的嫩葉，又如繁星般點(diǎn)綴點(diǎn)點(diǎn)繁花，這難道不是青春么？

　　沖上云霄的花兒微微搖曳著(zhù)，只留下一個(gè)愣在原地的我。

　　青春與成熟在老樹(shù)的身上完美地融合，卻又是那么妥帖，它擁有年輕的朝氣蓬勃，而歲月又賦予它深沉的情感，穩重的氣質(zhì)。如此，它和時(shí)光一道生長(cháng)，它的心里必將收獲碩果累累。

　　既然如此，那么又何必一直固執于青春呢？青春只是人生命中一個(gè)必將逝去的年華，生命的輪回從不會(huì )停止，但只要保有青春的朝氣與活力，那么它在某一種意義上便是“不朽”的坦然面對青春，也坦然面對歲月流逝，因為它會(huì )贈予你一枚成熟的靈魂，你也將收獲靈魂中那縷芬芳。

　　青春在左，成熟在右，二者相攜，方可行得遠，走得穩。在生命的旅途中收獲遠方。

　　成熟的作文 篇9

　　有人認為，長(cháng)不大是美好的，是幸福的。也許的確就是這樣，因為小時(shí)侯的幼稚，讓我們每一個(gè)人都少了一份憂(yōu)愁，少了一份困擾，而多了一份歡笑，多了一份愉悅。

　　我渴望永遠的長(cháng)不大，但我卻不能夠違背自然發(fā)展的規律。事物總是向前發(fā)展的，伴隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我一步一步地走向了成熟。

　　荔枝一串一串地掛在樹(shù)上，嬌艷欲滴；

　　花朵一朵一朵地綻放枝頭，美若仙女；

　　科技一天一天地發(fā)展起來(lái)，蒸蒸日上……

　　這一切的一切，難道沒(méi)有讓你動(dòng)心過(guò)嗎？我是很為他們動(dòng)心的：因為它們在成長(cháng)，在走向成熟��！而我伴隨著(zhù)風(fēng)兒、伴隨著(zhù)雨兒，在尋找著(zhù)生活中的成熟——

　　帶著(zhù)成熟，我尋找到了如何尊老愛(ài)幼，我不會(huì )再在父母面前撒嬌，不會(huì )再在父母面前扮演“小皇帝”的角色，在家里也學(xué)會(huì )了要愛(ài)護妹妹。

　　帶著(zhù)成熟，我尋找到了要為自己的`將來(lái)而努力學(xué)習，努力奮斗。

　　帶著(zhù)成熟，我尋找到了屬于自己的思想，我懂得了比別人多一份誠懇，多一份勤奮和多一份執著(zhù)，我就等于比別人多了一次成功的機會(huì )。

　　帶著(zhù)成熟，我尋找到了親情，尋找到了友情，尋找到了師生情。我開(kāi)始慢慢懂得了父母對我的愛(ài)是那么深，同學(xué)對我的幫助是那么重要，而當老師說(shuō)要離開(kāi)我們的時(shí)候，我會(huì )變得傷心起來(lái)，會(huì )有一種舍不得的感覺(jué)。

　　我帶著(zhù)成熟尋找著(zhù)自己的夢(mèng)想，尋找著(zhù)自己的未來(lái)……

　　其實(shí)生活中很多有價(jià)值的東西，比如長(cháng)不大或者幼稚是永遠也不可能得到的。只有你不斷地走向成熟，你才有可能會(huì )得到那些東西。

　　而現在的我，正在慢慢的向成熟走近，在這尋找成熟的過(guò)程中，我又帶著(zhù)幾分稚氣，在許多的方面表現得還很不成熟。許許多多的東西還等著(zhù)我去尋找……

　　帶著(zhù)成熟，我要去尋找自己的夢(mèng)想。

　　帶著(zhù)成熟，我要去尋找自己的未來(lái)。

　　帶著(zhù)成熟，我要去尋找人生的哲理。

　　帶著(zhù)成熟，我要……

　　正如偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！倍�在求索的過(guò)程中，難免會(huì )有“山窮水盡”的時(shí)候，但我堅信自己定會(huì )到達“柳暗花明又一村”的境界。

　　我期待，帶著(zhù)成熟，我能尋找到屬于我的一切！

　　成熟的作文 篇10

　　在每個(gè)人的心靈深處，都有一個(gè)成熟密碼，它會(huì )在歷經(jīng)人生風(fēng)雨吹折后的某個(gè)夜晚，突然開(kāi)啟。它擁有巨大的力量，令人心湖平靜，教人摸清生命的脈絡(luò )，收獲生命的真諦。

　　成熟來(lái)自于磨難，鑄造于歷練，它是滅寂后的再生。蘇東坡在烏臺詩(shī)案里受盡侮辱與折磨，而后在流放黃州的日子里，他更是品嘗了“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的寂寞，可正是苦難與孤獨洗去了他人生的喧囂，讓他成熟。零落成泥的峨冠博帶，淪為草澤的崇華樓堂，都已成煙云，只剩那一管竹筆，在鐫刻著(zhù)山河，詮釋著(zhù)生命，于是我們看到了一個(gè)高唱“大江東去”蘇東坡。而述說(shuō)《黃州突圍》這個(gè)故事的余秋雨本人，又何嘗不是在飽經(jīng)了文革的風(fēng)霜，遭遇了辛辣的嘲諷后才變得堅強，用雙腳丈量山川的日子里，他和《文化苦旅》一同成熟。這讓我想起了梭羅，這個(gè)厭倦了世俗而漫步于瓦爾登湖的隱者，以一種獨立世俗的方式在尋找他的成熟�？催^(guò)畢淑敏散文的人定都驚嘆是什么造就了一位這樣生命智者，又是什么令她如此成熟——在《昆侖殤》里我讀懂了那是來(lái)自藏北高原的磨礪與生死之行的.悸動(dòng)。

　　每一個(gè)成熟的人背后都有一段艱苦難忘的歲月。

　　并不是每一個(gè)人都有機會(huì )企及真正的成熟。有人成熟于垂暮之年，有人還未成熟卻已隕落，也有人永遠也無(wú)法成熟。余秋雨寫(xiě)下“許多人覺(jué)悟在過(guò)于蒼老的暮年，剛要享受成熟帶來(lái)的恩惠，腳步卻已踉蹌蹣跚”，他們是晚熟的，可他們還能感受成熟又不失為一種幸運。那個(gè)任性一生的法國作家薩岡，雖然隨心所欲地生活著(zhù)，卻遺忘了一種名叫責任的東西，這就意味著(zhù)她從未成熟。再看看殺害他人的人，法律的劍柄早早收取了他通往成熟的權利。

　　成熟是珍貴的，獲得成熟的人是幸運的人。

　　成熟是歲月沉淀的鑠金，它讓人看透風(fēng)塵，歸于寧靜，歸于單純，從而追逐真正的人生�！俺墒焓且环N不需要在對別人察言觀(guān)色的從容，一種終于停止向周?chē)�申訴求告的大氣，一種不再理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度”——余秋雨的詮釋啟迪著(zhù)人們應學(xué)會(huì )寧靜，學(xué)會(huì )理性，學(xué)會(huì )深刻，學(xué)會(huì )衷于自身。一九一四年八月二日，卡夫卡在日記里寫(xiě)下“德國對俄宣戰——下午游泳�！边@是將深刻九九歸一的另一種成熟，它單純卻又深沉。

　　在這條我們向死而生的人生之路上，收獲成熟或許是另一種生命意義，也許有一天我們也能做到“任你腥風(fēng)血雨，我自靜若處子”。

　　成熟的作文 篇11

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙般匆匆離去，轉眼間我馬上就要離開(kāi)這個(gè)陪伴我三年高中生活的學(xué)校了，這個(gè)學(xué)校留下了我太多太多，我認識了我最珍惜的姐們，有快樂(lè )，有幸福，有悲傷，甚至有些失意，其實(shí)每個(gè)人的人生都會(huì )經(jīng)歷一些失意，而這些懵懂將陪伴我們的生活，我無(wú)法不否認我愛(ài)過(guò)你，可是我們已經(jīng)成熟，我們要經(jīng)歷的往往大于這些，他們只是我們人生的絆腳石，我知道我很幼稚，我會(huì )為一件微不足道的小事而煩心，現在想來(lái)只不過(guò)是那個(gè)懵懂的想法，有些可笑而已。我總想要變得成熟，可是我真的懂成熟的定義么，有時(shí)裝傻不也是逃避現實(shí)的'方法么？我想像愛(ài)麗絲一樣，無(wú)意的離開(kāi)，感受另一個(gè)世界不一樣地生活，我想也會(huì )受益匪淺。

　　其實(shí)我們都不懂愛(ài)的定義，在現在這個(gè)世態(tài)炎涼的社會(huì )我們都在尋找一個(gè)所謂的寄托，人們信什么的都有，有信春哥，有信耶穌，有信游戲，甚至還有人相信神馬都是浮云，可是信什么不好，信愛(ài)情。在我很小的時(shí)候相信命運，覺(jué)得人的命天注定，命運的蒲公英會(huì )把我們帶到任何地方隨遇而安，正如他的花語(yǔ)：無(wú)法停留的愛(ài)�？墒俏义e了，命運是天注定卻是靠我們去改變的，從此我便脫離了命運的包袱，信自己！在這個(gè)世界靠誰(shuí)都不如靠自己，他們不是我們所能理解的，在成熟和幼稚之間我該如何抉擇？

　　很快我們就要步入社會(huì )了，雖然我還要繼續學(xué)習，我爸總說(shuō)知識就是財富，我聽(tīng)著(zhù)也就習以為常了，甚至對我把所謂的人生觀(guān)也耳濡目染了，接受現實(shí)是我現在必須做的事也是我的責任，我們必須要知道我們喜歡的事物已經(jīng)從摩天輪變成了埃菲爾鐵塔。

　　當然了，我們無(wú)論以后走到哪，這段記憶我會(huì )一直保存，它將是我一聲的財富，我會(huì )一直珍惜，一直珍惜，而他我也會(huì )深埋心底，本人很喜歡的一句話(huà)：該忘記的已經(jīng)忘記了，不該忘記的也忘不了，那就把他深埋在心底，在你落寞，失意的時(shí)候拿出來(lái)，你會(huì )覺(jué)得很舒服。

　　我想我可以回答了，成熟和幼稚我選擇成熟，我相信我們的未來(lái)一定會(huì )很美好，我們會(huì )像蘭花的香氣清新遠溢出，我們每個(gè)人都會(huì )開(kāi)啟一扇門(mén)，而每個(gè)門(mén)后面都有一個(gè)天使，開(kāi)始我們新的人生。

　　成熟的作文 篇12

　　古墨輕磨幾滿(mǎn)香，硯池新浴燦生光

　　——題記

　　推開(kāi)老家的門(mén)，一股油墨香味兒就撲鼻而來(lái)，一張碩大的書(shū)桌倚靠在窗邊，窗外暖陽(yáng)斜射進(jìn)屋，透過(guò)欄桿在桌上勾勒出一個(gè)個(gè)幾何形圖案，桌上散亂的堆放著(zhù)一些宣紙、硯臺、筆筒，筆筒里堆放著(zhù)一堆炸毛的毛筆�！斑@么大一張桌子盡放這些雜物，還不如用來(lái)擺我的芭比娃娃呢�！蔽覂簳r(shí)一貫如此幼稚的思索。

　　直到在某個(gè)艷陽(yáng)高照的上午，年幼的我扒著(zhù)門(mén)框，透過(guò)晨曦，看到了爺爺揮灑筆墨的模樣，他神情從未那么嚴肅、莊重，腰板挺得倍直，我才意識到意識到爺爺原來(lái)不只是一個(gè)老愛(ài)用胡子扎我的怪老頭，他也有另一副成熟的模樣。

　　家中處處是爺爺的'字，從門(mén)旁的“家和萬(wàn)事興”，到墻上大大的“和”字，無(wú)不出自他手。每每我回老家時(shí)，他都會(huì )用行書(shū)寫(xiě)好“歡迎小寶回家”，鄭重的放置我臥室門(mén)前，數年來(lái)攢了十幾張。河南發(fā)洪水，他寫(xiě)“天佑中華，河南無(wú)恙”。爺爺用書(shū)法傳遞親情，祈福家國，而我也在這傳統文化的滋養中茁壯成長(cháng)，日趨成熟。

　　爺爺字寫(xiě)得大氣瀟灑，人也如字般暢快灑脫，他年輕時(shí)如楷書(shū)，意氣風(fēng)發(fā)端端正正；中年就像行書(shū)，行云流水，一氣呵成；年老時(shí)如同隸書(shū)，古樸自然，渾然天成。依稀記得小時(shí)候他用穩重的大手緊緊握住我的小手，攥著(zhù)毛筆，邊寫(xiě)邊念“有心無(wú)技則匠，有技無(wú)心則妄”，這是寫(xiě)字的道理，更是做人的道理。爺爺一直以字傳意，我也在這書(shū)法的熏陶下，一點(diǎn)一點(diǎn)找到成熟的模樣。

　　去年盛夏再回故鄉，推開(kāi)大門(mén)，還是那熟悉的書(shū)卷氣，還是那熟悉的油墨香，我將書(shū)桌上凌亂的書(shū)卷理好，再坐上太師椅，細細端詳爺爺書(shū)寫(xiě)的一筆一畫(huà)，品著(zhù)花香，陽(yáng)光氤氳中我緩緩合眼。爺爺還是當年的爺爺，滿(mǎn)墻字畫(huà)還是李白的霜，小手被爺爺牽著(zhù)，墨香下的字，貫通古今承接未來(lái)，書(shū)法編織了爺爺的過(guò)往，也描繪出我成熟的模樣，以傳承中華文化為己任，才是成熟的模樣，再睜眼襟淚涔涔雨。

　　奶奶說(shuō)，爺爺的臘梅又開(kāi)了，是開(kāi)在故鄉的云與月之下的。這梅避過(guò)春的喧囂，夏的酷暑，秋的悲涼終是熬了過(guò)來(lái)，愈發(fā)成熟與挺拔，在嚴冬中綻放出它獨一份的濃墨重彩的美，望著(zhù)這梅，我心中感慨萬(wàn)千，他有爺爺的那份成熟樣，而我也必將接過(guò)這傳承之火，一生與爺爺相伴，與中華傳統文化為伴，與成熟為伴，這是屬于中國人的文化，屬于中國人的成熟。

　　成熟的作文 篇13

　　余秋雨在《蘇東坡突圍中》說(shuō)道：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響�！背墒斓某晒φ�，以謙和之姿站在人生的巔峰，將自己看得低于塵土。

　　成熟不是世故與圓滑，不是庸俗與市儈，成熟的人能客觀(guān)認識自我，尊重他人。成熟的姿態(tài)不是傲視眾人的惟我獨尊，而是如麥穗般低頭，傾一腔之于土地的感激。

　　初涉網(wǎng)壇的.李娜，曾是那個(gè)怒批網(wǎng)壇制度、大吼觀(guān)眾的狂放者，不羈、高調。但當她經(jīng)歷一次又一次成功與失敗的鍛煉洗禮，當她真正站上大滿(mǎn)貫的領(lǐng)獎臺，當五星紅旗第一次在法網(wǎng)賽場(chǎng)上升起時(shí)，我卻看見(jiàn)那雙堅毅黑眼睛中閃動(dòng)的淚光，聽(tīng)見(jiàn)她那聲謙和而篤定的“感謝祖國”。日漸成熟的李娜不再是那個(gè)叫囂著(zhù)“我來(lái)了”的丫頭，而是成長(cháng)為能微笑著(zhù)低語(yǔ)“謝謝大家”的世界名將。

　　國學(xué)大師陳寅恪晚年患有眼疾，在嶺南大學(xué)上課時(shí)著(zhù)夏布長(cháng)衫，精心備課，傾心講學(xué)，從不因選課學(xué)生多少影響教學(xué)。正是陳寅恪的成熟之姿，讓他始終在校內享譽(yù)美名。那身夏布長(cháng)衫，那聲聲教誨，承載著(zhù)他高尚人格與長(cháng)者氣度，他以謙和成熟的姿態(tài)，永遠佇立學(xué)子心中。

　　真正成熟的成功者，早已將他們內心的那份高傲與張揚埋藏于探索追求的艱辛中，那份將自己托舉于高峰的驕然已流入汗水，剩下的卻是謙和之姿�；仨�成功路上的人們，他們如成熟的麥穗般將自己的輝煌歸功于腳下的土壤。而今天，又有多少人能許以自己成熟的姿態(tài)。留學(xué)美國獲取哈佛三大博士學(xué)位卻無(wú)法放低自己而精神分裂的鄧琳，目空一切自詡大師卻滿(mǎn)口偽科學(xué)的李一，無(wú)不昭示著(zhù)自我的淺薄……

　　一個(gè)人就好像一個(gè)分數，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母，分母愈大則分數值愈小。只有將自己放低，心懷感激，才能成長(cháng)為成熟的成功者，擁有自己人生的繁花似錦。

　　別忘記巴金“化作泥土，留在人們溫暖的腳印里”，別忘記狄更斯“我的國家，我的社會(huì )成就了我”，成熟者永遠向著(zhù)世人展現無(wú)須聲張的微笑，留給世界一個(gè)伏案的背影，一尊成熟的姿態(tài)。

　　成熟的作文 篇14

　　你們說(shuō)看不慣我們的嬉皮笑臉，看不慣我們的哈韓哈日，看不慣我們的周杰倫，看不慣我們的cosplay，我們的game boy，我們的偶像劇，你們說(shuō)，那是幼稚。當然，我也不會(huì )說(shuō)，你們的冷板嚴肅 ，你們的肥皂劇，你們的收集郵票是成熟

　　你們說(shuō)我們都這么大了，還整天嘻嘻哈哈，每天只顧著(zhù)玩兒，還不快點(diǎn)認真學(xué)習，外頭的大學(xué)生，研究生都找不到工作了！我笑了：既然大學(xué)生都找不到工作，那我還天天用工讀書(shū)，想著(zhù)未來(lái)上大學(xué)干什么？

　　你們也笑了，是那種嗤之以鼻的笑：你考慮過(guò)將來(lái)嗎？

　　我也會(huì )很輕松地笑著(zhù)回答：我可以去唱歌啊。你們又說(shuō)，唱歌也要好好學(xué)習，要考上音樂(lè )學(xué)院，會(huì )某種樂(lè )器，并要考上多少多少級……

　　這個(gè)社會(huì )太多元化了，想要出名走哪條路都可以！

　　你們一臉沉重的問(wèn)我：這次考得不好，你有何感想！我不會(huì )像你們心中想象的那樣悲痛欲絕，似乎自己的人生已經(jīng)沒(méi)有了希望。我也許只會(huì )輕描淡寫(xiě)的說(shuō)一句：“哦！”然后你們就會(huì )大發(fā)雷霆，仿佛我已經(jīng)是一個(gè)罪大惡極，不可救藥的不孝子。

　　你們知不知道，我們的這一聲哦，代表了多少情感？

　　你們說(shuō)看不慣我們的兔斯基，看不慣我們的火星文，聽(tīng)不慣我們的RAP，我們的電子音樂(lè )，看不慣我們的暴走鞋，看不慣我們的《火影忍者》。你們說(shuō)那一切都是幼稚。我們也絕不會(huì )說(shuō)你們的劉歡，你們的青藏高原，你們的葫蘆娃是成熟。

　　我們孤獨

　　我們在孤獨中思考，在孤獨中探索。

　　我們不是沒(méi)有陽(yáng)光朝氣的一面，我們的網(wǎng)游，我們的.OICQ全部被你們貼上了“幼稚”的標簽。

　　我們不是不向上，我們也有自己的愿望，只是它經(jīng)常被你們所謂的成熟打破。

　　我們不是火星人，我們從小就孤獨，因為我們都是獨身子女。

　　我們從小就寂寞，因為你們不讓我們有玩伴。

　　你們認為我們看事情都還很膚淺，其實(shí)我們一直用老練的眼光來(lái)看這個(gè)丑惡的社會(huì )。

　　也許你們認為我們心里太陰暗，但我們從小就耳濡目染了這個(gè)社會(huì )的邪惡。

　　我們的成熟，只是你們不懂，罷了。

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