走在成熟的道路上初二作文

　　家長(cháng)要不要陪讀？

　　送孩子出國留學(xué)的目的之一就是讓孩子學(xué)會(huì )獨立，家長(cháng)的過(guò)度陪伴會(huì )讓孩子的依賴(lài)性變強。此外，有些陪讀父母由于語(yǔ)言不通，無(wú)法良好地與外界溝通，無(wú)法融入當地的家長(cháng)群體里面；孩子的語(yǔ)言能力卻提高很快，他們之間的隔閡會(huì )逐漸擴大。很多國家的陪讀政策規定，陪讀者不能從事正式的工作。而一些陪讀家長(cháng)也許自身學(xué)歷不低，在國內也有不錯的工作，一旦到了國外卻只能當保姆、做鐘點(diǎn)工，甚至成為一個(gè)專(zhuān)職的家庭婦女。在賠上時(shí)間和事業(yè)的同時(shí)，也賠上了自我。

　　美國、加拿大、澳大利亞、英國等國家都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的陪讀政策，如果家長(cháng)實(shí)在擔心孩子的成長(cháng)，可以選擇招收國際生經(jīng)驗豐富的學(xué)校。例如在英國私立寄宿中學(xué)，學(xué)校管理嚴格，照料人性化，學(xué)校會(huì )定期舉辦家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)可以到校探訪(fǎng)。在美國，很多走讀高中都配備了自己的校方代表或者國際招生部門(mén)管理國際學(xué)生事宜，他們會(huì )向家長(cháng)定期匯報學(xué)生的學(xué)習與生活情況。

　　各國陪讀政策：

　　新西蘭：10周歲以下孩子一定需要陪讀，10~18歲可以選擇陪讀，陪讀人必須是孩子的直系親屬。陪讀的直系親屬可以打工，不可以在簽證期間學(xué)習。

　　新加坡：允許17周歲以下學(xué)生的女性直系親屬（包括母親、奶奶、外婆）均可陪讀。陪讀者在學(xué)生入學(xué)一年后，就可以向新加坡勞工部申請特殊的工作準證，在新加坡就業(yè)。

　　加拿大：子女在加拿大留學(xué)，父母可申請10年多次往返加拿大簽證，即父母在10年內可多次往返加拿大探望子女，每次停留最長(cháng)時(shí)間為半年，有效期內無(wú)需重新再申請簽證。

　　美國：孩子在美國讀書(shū)期間可以發(fā)出中英文邀請信，父母可以申請探親簽證，赴美探望孩子，每次停留時(shí)間最長(cháng)為半年，在一年內可多次往返。

　　英國：孩子在英國讀書(shū)期間可發(fā)出中英文邀請信，父母可以申請探親簽證，赴英探望孩子，每次停留時(shí)間最長(cháng)為半年，在簽證有效期間可以多次往返，簽證有效期根據孩子簽證有效期決定。

　　哪個(gè)年齡段出去合適？

　　孩子適不適合出國，究竟在哪個(gè)年齡段出去，要綜合考慮以下因素：1.家庭經(jīng)濟情況；2.孩子的性格。如果孩子性格外向活潑，喜歡與人打交道，在國外會(huì )適應得比較好。如果孩子非常內向，不喜歡與人交流，則建議晚幾年再出國；3.孩子的獨立性，包括生活自理能力等；4.良好的英語(yǔ)基礎。

　　加拿大:允許學(xué)生申請7~12年級課程（即國內的初中和高中），通常國內高一的學(xué)生可申請11年級，完成12年級畢業(yè)后，憑借加拿大高中的成績(jì)申請加拿大、美國或其他國家的大學(xué)。

　　美國:學(xué)生如果可以在9年級（相當于國內初三）正式入讀，相當于可以讀完完整的美國四年高中課程（9~12年級），對學(xué)生適應美國大學(xué)教學(xué)體制非常有幫助。

　　英國:若孩子年齡不超過(guò)15周歲，英文功底較好，希望孩子之后能進(jìn)入英國頂尖高中從而入讀世界名牌大學(xué)，建議讀完初二就去英國中學(xué)讀兩年GCSE課程（英國初中）；若孩子英文功底不是很好，適應能力不強，建議還是在國內完成高一課程后再去英國讀兩年A-level課程（英國高中）。

　　住寄宿家庭，還是住校？

　　吳女士的兒子在國內初中畢業(yè)后就去美國私立寄宿中學(xué)歐佳谷高中讀9年級，現已升讀12年級，并在準備美國大學(xué)的本科申請。她當年第一次去美國看兒子的時(shí)候差點(diǎn)哭了。學(xué)校在偏僻的大山谷里，從學(xué)校的山路開(kāi)車(chē)到公路上至少要45分鐘。不過(guò)學(xué)校的管理很?chē)栏�，對孩子成長(cháng)很有幫助。

　　如果是生活自理能力一般的學(xué)生，可以選擇寄宿學(xué)校，通過(guò)學(xué)校的幫助，盡早跟上當地學(xué)習進(jìn)度。如果孩子自控能力較好，能夠生活自理，可以作為走讀生，住在當地寄宿家庭。這可以給孩子一個(gè)機會(huì )盡快適應當地的交往習慣。不過(guò)住寄宿家庭，學(xué)生要做到入鄉隨俗，自覺(jué)克服自己一些不良習慣，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)寄宿家長(cháng)有關(guān)家庭的一些日常生活習慣，以便日后加以注意；另外，要用一種開(kāi)放的心態(tài)包容不同文化，主動(dòng)融入寄宿家庭生活氛圍中。

　　這些學(xué)生適合入讀走讀中學(xué)：1.希望迅速提高語(yǔ)言能力與感受當地文化；2.希望校內的中國學(xué)生不扎堆，走讀高中學(xué)生來(lái)源以本地學(xué)生為主，國際學(xué)生一般控制在10%左右。

　　這些學(xué)生適合入讀寄宿中學(xué)：1.獨立自理能力稍微欠缺，自律性比較差，性格比較內向的同學(xué)；2.學(xué)習能力較弱的學(xué)生，私立寄宿中學(xué)會(huì )為學(xué)生配備晚自習，且有老師回答學(xué)生的疑問(wèn)。

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