關(guān)于堅持才會(huì )成功的作文
棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)反思(一)
《棉鞋里的陽(yáng)光》是一篇充滿(mǎn)家庭溫暖的短文。本課比較淺顯易懂，所以我重點(diǎn)指導學(xué)生讀好人物的語(yǔ)言，體會(huì )小峰的心里活動(dòng)，滲透尊長(cháng)輩教育。
奶奶老了，媽媽格外體貼，把老人的棉被曬一曬，讓她睡得更暖和。賢淑的舉動(dòng)影響著(zhù)幼小的心靈，小峰也學(xué)著(zhù)她的樣子，幫奶奶曬棉鞋。陽(yáng)光鉆進(jìn)了棉被，也鉆進(jìn)了棉鞋，溫暖了奶奶的身體，他們的孝心也隨著(zhù)陽(yáng)光溫暖著(zhù)奶奶的心。在指導學(xué)生正確、流利地朗讀以后，我就圍繞下面兩個(gè)問(wèn)題引導學(xué)生把課文讀懂。“1、媽媽為什么要給奶奶曬棉被?”“2、小峰為什么要給奶奶曬棉鞋?”結合理解課文，指導朗讀，再用“因為……所以……”仿照前一課的方法進(jìn)行了說(shuō)話(huà)訓練。學(xué)生說(shuō)完后我說(shuō)：“小峰的奶奶真幸福，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”大家一聽(tīng)，紛紛舉起小手要求發(fā)言，有的說(shuō)因為小峰和媽媽都那么關(guān)心奶奶，體貼奶奶;有的說(shuō)小峰會(huì )幫奶奶曬棉鞋，他很愛(ài)奶奶;有的說(shuō)我用小手給奶奶捶背，奶奶也感到很幸福;有的說(shuō)我幫奶奶倒洗腳水，奶奶挺高興……在說(shuō)話(huà)訓練的同時(shí)，不知不覺(jué)滲透了體貼長(cháng)輩的思想教育。
通過(guò)學(xué)習，大部分學(xué)生懂得了應該怎樣關(guān)心長(cháng)輩，學(xué)會(huì )體貼。課后，我想如果我們每位教師都能挖掘課本中內容，把“育人”放到首位，那么我們的課堂就不僅僅只是知識的講授，更是人類(lèi)優(yōu)秀品質(zhì)的傳播，當然，作為老師也應該把知識和情感教育真情流露出來(lái)，讓學(xué)生們自然而然地接受，并把課堂中學(xué)到的知識，悟到的感情運用到生活中去，那么我們的社會(huì )將變得多么和諧，生活將變得更加美好!
棉鞋里的陽(yáng)光教學(xué)反思(二)
《棉鞋里的陽(yáng)光》是繼《胖乎乎的小手》之后的又一篇充滿(mǎn)家庭溫暖的短文。通過(guò)對小峰母子給老人曬被子、曬棉鞋的過(guò)程、動(dòng)作、對話(huà)以及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚了尊敬老人的好風(fēng)尚，教育學(xué)生應該怎樣關(guān)心長(cháng)輩，學(xué)會(huì )體貼。
教學(xué)中，我抓住“媽媽為什么給奶奶曬棉被?”“小峰為什么給奶奶曬棉鞋?”兩個(gè)問(wèn)題幫助學(xué)生理解課文內容，指導朗讀。再用“因為……所以……”仿照前一課的方法進(jìn)行了說(shuō)話(huà)訓練。這時(shí)，有一個(gè)小朋友說(shuō)：“啊，奶奶真幸福。”我馬上接過(guò)他的話(huà)，說(shuō)：“是呀，小峰的奶奶真幸福，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?”大家一聽(tīng)，紛紛舉起小手要求發(fā)言�！ ≡谡f(shuō)話(huà)訓練的同時(shí)，不只不覺(jué)滲透了體貼長(cháng)輩的思想教育。我覺(jué)得在閱讀課的教學(xué)中，千萬(wàn)不要逐段地分析，不要把自己的理解強加于學(xué)生，要讓學(xué)生充分讀，學(xué)生肯定會(huì )有自己的感受。結果學(xué)生自讀自悟都解決了，老師只是引導，只是組織者而已。
棉鞋里的陽(yáng)光原文
早晨，陽(yáng)光照到了陽(yáng)臺上，媽媽在給奶奶曬棉被。小峰問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;奶奶的棉被一點(diǎn)兒也沒(méi)有濕，干嗎要曬呢?”
“棉被曬過(guò)了，奶奶蓋上會(huì )更暖和。”媽媽說(shuō)。
“為什么呢?”小峰又問(wèn)。
媽媽說(shuō)：“棉被里有棉花，讓陽(yáng)光鉆進(jìn)棉花里，你說(shuō)暖和不暖和?”
吃過(guò)午飯，奶奶要睡午覺(jué)，媽媽收了棉被鋪到床上。奶奶脫下棉鞋，躺進(jìn)被窩，說(shuō)：“這被子真暖和。”她舒服地合上了眼睛。
奶奶睡著(zhù)了。小峰想：奶奶的棉鞋里也有棉花……于是，他輕輕地把奶奶的棉鞋擺在陽(yáng)光曬到的地方。
奶奶醒了，小峰把棉鞋放回床前。奶奶起床了，把腳伸進(jìn)棉鞋里，奇怪地問(wèn)：“咦，棉鞋怎么這么暖和?”
小峰笑了笑，說(shuō)：“奶奶，棉鞋里有好多陽(yáng)光呢!”
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