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成功作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的成功作文5篇，希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
世界上很多事情對所有的人來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)謎，我們要長(cháng)大了自己去找答案，做個(gè)有出息，有學(xué)問(wèn)的人，發(fā)問(wèn).探索.勤奮。
——題記
“媽媽?zhuān)銥槭裁匆o樹(shù)苗培土？”“我要樹(shù)苗像你一樣茁壯成長(cháng)，因為泥土就是滋生萬(wàn)物的基地”�！皨寢�?zhuān)悄嗤翞槭裁撮L(cháng)不出小貓小狗呢”？“小貓小狗是它們媽媽生的，泥土市長(cháng)不出來(lái)的�！薄叭俗钤绲膵寢屖钦l(shuí)呢？她又是誰(shuí)生的呢？”“聽(tīng)說(shuō)最早的媽媽是夏娃，不過(guò)我只知道圣母瑪麗�！薄澳敲聪耐藓褪ツ甘钦l(shuí)造的？”“上帝造的�！薄澳敲瓷系凼钦l(shuí)造的？”“親愛(ài)的'，世界上很多事情對所有的人來(lái)說(shuō)都還是一個(gè)謎，我希望你長(cháng)大了自己去找答案，做個(gè)有出息，有學(xué)問(wèn)的人，”這是世界著(zhù)名的進(jìn)化論的作者達爾還在6歲時(shí)，和母親去一所公園玩耍時(shí)所發(fā)生的問(wèn)與答。對話(huà)本身并無(wú)深刻含義，但由此可以看出達爾文小時(shí)是一個(gè)十分好問(wèn)到底的孩子。
但是在今天，正當我們對他的好問(wèn)而產(chǎn)生佩服的時(shí)候，又有多少人也真正地做到了這點(diǎn)呢？古人云“勤學(xué)好問(wèn)”和“不恥下問(wèn)，”足以表明“發(fā)問(wèn)的重要性，只有你肯問(wèn)問(wèn)題，別人解答你，你才會(huì )了解得更多更充實(shí)。如果別人也回答不了你，又是個(gè)未知之謎，那你就應該去探索去發(fā)現它，并向這答案勤奮努力地拼搏，至到達到了成功勝利之頂，只有這樣你才會(huì )成為一個(gè)真正的有出息，有價(jià)值，有學(xué)問(wèn)的人。聯(lián)系實(shí)際，又不禁對自己發(fā)問(wèn)，自己做到了這些嗎？自己好問(wèn)，探索并用勤奮來(lái)取得成功過(guò)嗎？細細一想，似乎的卻沒(méi)有，便不禁又暗暗自責：自己為什么沒(méi)有做到呢？但心里又有點(diǎn)不甘心，因為我相信自己，相信自己一定也能做。便下定決心：今后也要做一個(gè)勤學(xué)發(fā)問(wèn)之人。
發(fā)問(wèn)并探索，勤奮地取得成功，這不僅僅是一道成長(cháng)之路，也是一道知識之路。世界上的很多事情對所有的人來(lái)說(shuō)還都是個(gè)謎，只有我們長(cháng)大后去探索，自己去找答案，才能成為一個(gè)有出息，有價(jià)值的人。
發(fā)問(wèn).探索.勤奮.這些就是我們通往成功的最終秘訣。
成功作文 篇2
經(jīng)過(guò)磨難，人才會(huì )成長(cháng)。經(jīng)過(guò)困難，人才會(huì )從中學(xué)到東西。而我，從一件小事中，學(xué)會(huì )堅持。
那次媽媽推著(zhù)嶄新的自行車(chē)向我走來(lái)。媽媽說(shuō)：“來(lái)，試試看！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心頭涌上一種期待。我小心翼翼的推過(guò)自行車(chē)，走到寬闊的空地上。我深呼吸了一下，跨上自行車(chē)，一屁股坐下，兩腳撐地，一只腳踩上踏板，然后另一只腳也踩了上去�？墒�，由于重心沒(méi)控制好，在歪歪扭扭地前進(jìn)了一點(diǎn)后，我“光榮”地倒下了，而且還很“光榮”地摔破了皮。
我扶起倒在地上的自行車(chē)，拍拍身上的灰塵，便覺(jué)得手掌很痛，低頭一看，手掌處滲出了血絲。
我頓時(shí)沒(méi)了剛開(kāi)始時(shí)的'那種期待，只剩下失望。我垂頭喪氣的樣子被媽媽看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩，說(shuō)：“別灰心！失敗乃成功之母，好好學(xué)，會(huì )成功的！”我的心頭涌上一股暖意，信心又回來(lái)了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，又跨上自行車(chē)學(xué)了起來(lái)。
開(kāi)始時(shí)，每隔兩分鐘就聽(tīng)見(jiàn)我的慘叫聲，可是后來(lái)，慘叫聲“絕種”了。老爸出來(lái)一看，我正快樂(lè )的騎著(zhù)自行車(chē)在兜圈呢！老爸微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭，對我說(shuō)：“不錯，不錯，不到一個(gè)下午就學(xué)會(huì )了！”我自豪的說(shuō)：“那當然，您也不看看我是誰(shuí)，是您的女兒，哪能有差呢！”說(shuō)完得意的大笑，殊不知，撞上了大樹(shù)，然后……
通過(guò)這件事，我悟出一個(gè)道理：做每件事都要堅持。而我，已學(xué)會(huì )了堅持。
成功作文 篇3
面介紹的這些工具和方法具有很強的實(shí)用性，而且較為簡(jiǎn)單，在許多國家、地區和各行各業(yè)都得到廣泛應用: 控制圖:用來(lái)對過(guò)程狀態(tài)進(jìn)行監控，并可度量、診斷和改進(jìn)過(guò)程狀態(tài) 直方圖:是以一組無(wú)間隔的直條圖表現頻數分布特征的統計圖，能夠直觀(guān)地顯示出數據的分布情況 排列圖:又叫帕累托圖 課前預習，它是將各個(gè)項目產(chǎn)生的影響從最主要到最次要的順序進(jìn)行排列的一種工具可用其區分影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要、次要、一般問(wèn)題，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，識別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機會(huì ) 散布圖: 以點(diǎn)的分布反映變量之間相關(guān)情況，是用來(lái)發(fā)現和顯示兩組數據之間相關(guān)關(guān)系的類(lèi)型和程度，或確認其預期關(guān)系的.一種示圖工具 工序能力指數（CPK）：分析工序能力滿(mǎn)足質(zhì)量標準、工藝規范的程度 頻數分析：形成觀(guān)測量中變量不同水平的分布情況表 描述統計量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征 相關(guān)分析：研究變量之間關(guān)系的密切程度，并且假設變量都是隨機變動(dòng)的，不分主次，處于同等地位 回歸分析：分析變量之間的相互關(guān)系
以上是"質(zhì)量的管理常用方法和統計分析"的內容，本文的主題是“描述統計量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過(guò)程的一些總體特征”
成功作文 篇4
美好的暑假終于如期而至了，我早早地做完了暑假作業(yè)，因為，今年暑假，我要做一件大事——學(xué)游泳。
學(xué)習的第一天，我既開(kāi)心又緊張，想象著(zhù)在不久的將來(lái)我就能像美人魚(yú)一樣暢游在水里，忍不住的一陣陣小竊喜。跟著(zhù)爸爸來(lái)到了游泳館，看著(zhù)形形色色水里的人，我瞬間愣住了，原來(lái)水里不僅有游的輕松自在的美人魚(yú)，也還有在那兒不停撲騰的旱鴨子，我開(kāi)始有點(diǎn)忐忑了。爸爸先帶我做了熱身運動(dòng)，防止我一進(jìn)水會(huì )出現抽經(jīng)的現象。我做好一切準備，慢慢地下了水，越下越深，水慢慢往上漲，我感覺(jué)呼吸很明顯困難了，爸爸提醒我一定要調整呼吸，不要害怕，我聽(tīng)著(zhù)爸爸的教導，跟著(zhù)爸爸一步一步地做。我們站在1。5米深的水邊，爸爸讓我屏住呼吸，整個(gè)人沉入水底，讓身子完全放松的浮起來(lái)，我嘗試著(zhù)去做，可是當我剛入水就張大了嘴巴，悲慘了，一大口水進(jìn)入了我的.嘴里，嗆的我瞬間站了起來(lái)大口地呼吸，爸爸安慰我，告訴我這是初學(xué)者都會(huì )出現的情況，讓我不要緊張，慢慢來(lái)，我靜下心來(lái)，全身放松，原來(lái)，深深沉入水底真的可以感受到另一番風(fēng)景。接下來(lái)，要開(kāi)始最緊張的部分了，蛙泳。爸爸告訴了我腿部的節奏，呼吸的節奏，站在我的前方，用手拉著(zhù)我的手，一步一步穩穩的向前走，爸爸教的很認真，我學(xué)的也很用心，原來(lái)，游泳的魅力如此之大，我竟然忘記了疲倦，來(lái)來(lái)回回，一趟又一趟，忽然，爸爸放開(kāi)了我的手，我瞪大了眼睛，雖很詫異，但發(fā)現我竟然可以獨立自由地穿梭了。我太為自己驕傲了!
我愛(ài)這個(gè)夏天，有汗水，有努力，有驚喜，有驕傲，有感動(dòng)……
成功作文 篇5
成功的滋味是甜蜜的，又是苦澀的。而在那個(gè)特殊的日子，我收獲了成功的喜悅！
記得四年級時(shí)，在一個(gè)周末的下午，班主任老師面帶微笑走進(jìn)了教室，她拍了拍手掌，示意讓我們安靜下來(lái)�！巴瑢W(xué)們，一年一度的”六一“兒童節就要到了，大家準備表演什么節目？”
“小品！”
“唱歌！”
“吹笛子！”
……
大家提嘴巴舌的講起來(lái)。
“好，文藝委員負責把參加演出的同學(xué)的名單報上來(lái)�！�
當文藝委員通知我表演笛子獨奏時(shí)，我頓時(shí)傻了，我可從來(lái)都沒(méi)有獨自演奏過(guò)，平時(shí)也就是濫竽充數罷了。但文藝委員向我投來(lái)了信任的`目光，又主動(dòng)幫我選曲子，我終于找到了一點(diǎn)信心。接下來(lái)就靠自己努力了。那段日子，我一有時(shí)間就練習，累了的時(shí)候就給自己加油，告訴自己一定要努力的演好。經(jīng)過(guò)了反反復復的練習與努力，我的節目得到了音樂(lè )老師的認可。下午就開(kāi)始演奏了，可是我的心里還是七上八下的，沒(méi)有足夠的把握，節目馬上開(kāi)始了，我的心情非常激動(dòng)，心里就像揣了個(gè)兔子一樣“砰，砰”直跳。到我上場(chǎng)了，我深呼吸一口，并告訴自己說(shuō)：“你一定能演好�！蔽胰硇耐度氲搅搜葑嗬�。隨著(zhù)同學(xué)們一陣熱烈的掌聲，我下了臺，我發(fā)自?xún)刃牡匦α耍?/p>
放學(xué)回家的路上，枝頭的小鳥(niǎo)也在用動(dòng)聽(tīng)的聲音為我歌唱，是呀！“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功�！�，但只要你努力了，總有一天會(huì )成功！
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