我成功了小學(xué)生作文400字（通用33篇）

　　公務(wù)員黨校培訓總結

　　作為一名剛剛加入公務(wù)員隊伍的新兵，面對紛繁復雜的新形式和各種各樣的新問(wèn)題，時(shí)常會(huì )感覺(jué)自己的知識不足，力不從心。初任公務(wù)員培訓給了我這個(gè)學(xué)習的機會(huì )。兩周的學(xué)習期間，在黨校領(lǐng)導、老師悉心教導下，我不斷的的努力，獲益匪淺。為克服不足，不斷自我完善，也為了今后能更好的學(xué)習工作，特自我鑒定如下：

　　在培訓期間，我認真對待每一門(mén)課程，做好筆記，積極消化吸收，并將理論與實(shí)踐相結合，學(xué)以致用。使自己在思想道德、政治覺(jué)悟、實(shí)踐能力等方面，獲得了長(cháng)足的進(jìn)步。通過(guò)學(xué)習，使自己具有了一定的政策分析能力，也具有了一定的行政能力，能較熟練操作國家公務(wù)員的具體實(shí)務(wù)，更使自身綜合素質(zhì)有了較大提高。

　　在新的歷史條件下，特別是在當今迅速變化著(zhù)的世界形勢前，我們應在深入學(xué)習政治理論精髓的同時(shí)，進(jìn)一步掌握行政管理知識，進(jìn)而把本職工作做得更好。我知道，我還做的很不夠，但我會(huì )沿著(zhù)這個(gè)目標自覺(jué)學(xué)習，努力鉆研。

　　黨校的學(xué)習即將結束，但新的學(xué)習才剛剛開(kāi)始，我決心積極工作，把我的知識、智慧、信念和生命溶于我所熱愛(ài)的工商行政管理事業(yè)。不負黨校老師的辛勤培育，不負組織的殷切期望，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。

　　公務(wù)員黨校培訓總結

　　10月15日上午，xx教授為第**期縣處級公務(wù)員任職培訓班學(xué)員講授了《當代中國民生問(wèn)題研究》的專(zhuān)題。賀教授運用詳細資料，引經(jīng)據典，全面、系統和深刻地闡釋了民生問(wèn)題的內涵和特點(diǎn)，當前民生問(wèn)題備受關(guān)注的原因，當代中國民生問(wèn)題的現狀及解決辦法。專(zhuān)題講授發(fā)人深省，促使我們深入思考當前的民生問(wèn)題，積極探索改善民生、促進(jìn)社會(huì )和諧發(fā)展的具體措施。

　　民生是國家之本。民生問(wèn)題好比水載舟，“水能載舟，亦能覆舟。” 其重要性不言而喻。

　　一、正確認識當前中國民生問(wèn)題出現的社會(huì )背景

　　理性、客觀(guān)看待當前我國民生問(wèn)題的現狀，這是改善民生、促進(jìn)社會(huì )和諧的前提和基礎。當代中國的民生問(wèn)題不是在普遍貧窮背景下出現的，而是在社會(huì )整體發(fā)展的背景下出現的。從總體來(lái)看，改革開(kāi)放30多年以來(lái)，我們黨以發(fā)展為第一要務(wù)，積極探索實(shí)踐，成功開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，取得舉世矚目的成就。主要體現在以下三個(gè)方面：

　　1.經(jīng)濟建設突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟實(shí)力和綜合國力極大增強。例如，1978年到2011年，我國國內生產(chǎn)總值年均增長(cháng)近10%;我國經(jīng)濟總量占世界經(jīng)濟總量的比重，從1978年的1.8%提高到2011年的近7%。

　　2.人民生活水平得到極大提高，實(shí)現從溫飽到小康的跨越。以國民年人均可支配收入為例，1978年到2011年，我國城鎮居民年人均可支配收入，從343.4元增加到17175元;農民年人均可支配收入，從133.6元增加到5153元。

　　3.社會(huì )文明程度顯著(zhù)提升，民族凝聚力和向心力空前增強。民主法制建設不斷推進(jìn)，教育、科學(xué)、衛生等社會(huì )事業(yè)全面發(fā)展，文化事業(yè)和產(chǎn)業(yè)生機盎然，民眾的文明素質(zhì)明顯提高。

　　二、當前中國民生問(wèn)題的現狀

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放的推進(jìn)，在我國經(jīng)濟建設飛速發(fā)展的同時(shí)，社會(huì )建設明顯滯后，民生問(wèn)題日益凸顯，引起全社會(huì )的廣泛關(guān)注。其焦點(diǎn)在于尚需完善普通民眾共享改革發(fā)展成果的社會(huì )機制。當前我國民生問(wèn)題主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1.優(yōu)質(zhì)教育資源短缺，教育公平問(wèn)題突出。如“擇校熱”高溫不降，困難群體公平受教育機會(huì )尚未得到充分保障，因不同地區考生接受高等教育機會(huì )不公而引發(fā)的“高考移民”問(wèn)題仍然大量存在。

　　2.就業(yè)問(wèn)題日益突出。如近年勞動(dòng)力的供給遠遠大于社會(huì )需求，許多大學(xué)畢業(yè)生陷入找工作難的困境;而一些地方又存在“招工難”的現象。

　　3.政府對醫療衛生事業(yè)投入相對不足，醫療服務(wù)分配比例不合理，醫療保障水平低，民眾對看病難、生不起病的反映強烈。

　　4.房?jì)r(jià)過(guò)高、上漲過(guò)快問(wèn)題十分突出，成為人們生活的“不可承受”之重。

　　5.分配領(lǐng)域存在不公問(wèn)題，群體間的收入差距不斷擴大。

　　6.社會(huì )保障體系不夠完善，養老保險、醫療保險、失業(yè)保險等一些基本保障尚未實(shí)現全覆蓋。

　　三、改善民生、構建和諧社會(huì )的對策建議

　　經(jīng)濟發(fā)展的根本目的是改善民生。只有著(zhù)力保障和改善民生，經(jīng)濟發(fā)展才有持久的動(dòng)力，社會(huì )進(jìn)步才有牢固的基礎，國家才能長(cháng)治久安。

　　1.要樹(shù)立并強化讓人民群眾共享社會(huì )發(fā)展成果的基本理念。要在全社會(huì )特別是各級黨委和政府的領(lǐng)導中樹(shù)立并強化這個(gè)理念。這一理念與以人為本——科學(xué)發(fā)展觀(guān)的本質(zhì)與核心是一致的，即發(fā)展為了人民，發(fā)展依靠人民，發(fā)展成果由人民共享。這一理念不確立，改善民生就成了一句空話(huà)。讓人民群眾共享改革發(fā)展帶來(lái)的成果，是現階段必須正視和解決的民生問(wèn)題。與此同時(shí)，也要防止平均主義抬頭。

　　2.要強化政府部門(mén)的溝通協(xié)作，建立綜合解決民生問(wèn)題的社會(huì )機制。改善民生，是各級政府及其有關(guān)部門(mén)義不容辭的責任。就業(yè)、教育、分配、社保、醫療等民生問(wèn)題是聯(lián)系在一起的，一個(gè)問(wèn)題的解決涉及其他問(wèn)題，單純解決任何一個(gè)問(wèn)題都是 “頭疼醫頭，腳疼醫腳”，難以奏效。這要求政府部門(mén)密切協(xié)作，統籌規劃，共同出臺一套協(xié)同配合的政策，統一行動(dòng)起來(lái)解決民生問(wèn)題。

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