實(shí)用的成功的作文匯總四篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的成功的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

成功的作文 篇1

　　如果有人說(shuō)，看看你年輕時(shí)的照片，就能對你的未來(lái)看個(gè)八九不離十。事實(shí)果真是這樣嗎？

　　美國和英國的兩個(gè)心理學(xué)研究所曾對畢業(yè)照進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的研究，他們收集了5000張初中和高中全班同學(xué)的畢業(yè)合影照，從中確定了50000人。經(jīng)過(guò)長(cháng)達41年的跟蹤調查，結果研究人員發(fā)現：從總體上看，那些面帶善意的微笑和自信的笑臉的學(xué)生，到中年以后他們的事業(yè)成功率以及生活的幸福程度，都遠遠高于那些面部表情不好、郁郁寡歡的人。

　　沒(méi)錯，微笑能預知你的成功。不是嗎？看看我們的周?chē)�，那些愈是愁眉苦臉、牢騷滿(mǎn)腹的人，愈是生活得不盡人意，與成功愈是無(wú)緣。相反，那些總是臉帶微笑、笑容可掬的人，似乎好運特別喜歡跟著(zhù)他們，不管是事業(yè)還是生活，都比旁人要成功。

　　為什么？很簡(jiǎn)單，臉上的表情往往反映了一個(gè)人的'心態(tài)。有什么樣的心態(tài)，往往就有什么樣的現在，就有什么樣的未來(lái)。一個(gè)人，當他以微笑的姿勢選擇并擁有了積極快樂(lè )的心態(tài)，不僅能讓自身的知識和能力得到最優(yōu)化的發(fā)揮，充滿(mǎn)自信地去面對各種挫折，而且能讓人際關(guān)系變得越來(lái)越融洽，從而在人生道路上形成良性循環(huán)，走出一片廣闊的天地。

　　微笑是對自己的肯定。日本的原一平，雖然個(gè)頭較矮，從事保險業(yè)時(shí)已經(jīng)三、四十歲了，但他總是很樂(lè )觀(guān)，每天不斷微笑著(zhù)和別人打招呼，不管對方在意不在意，他都不在乎，一如既往地向人們真誠地微笑著(zhù)。他的微笑慢慢感染了許多人，也獲得了事業(yè)上的巨大成功，成為了日本保險業(yè)連續１5年全國業(yè)績(jì)第一的“推銷(xiāo)之神”。他的微笑也被稱(chēng)為“全球最自信的微笑”。

　　微笑是對挫折的挑戰。微笑的人并非沒(méi)有失敗，并非沒(méi)有痛苦，只是他們勇于面對生命中的起起伏伏，將目光更多地停留在了美好的一面。如果一味苛求生活，憐憫自我，怨天尤人，愁苦只會(huì )越來(lái)越多。給生命一個(gè)真誠的微笑，才能擁抱整個(gè)世界。就像“千手觀(guān)音”的那些演員，雖然是一群聾啞的姐妹，但她們那恒美的微笑、優(yōu)美的舞蹈卻打動(dòng)了世界，讓億萬(wàn)觀(guān)眾動(dòng)容。這正如有位科學(xué)家說(shuō)：“微笑對于一切痛苦都有超然的力量，甚至能改變人的一生�！�

　　微笑是對世界的感恩。我們的境遇，春風(fēng)得意也好，平平淡淡也罷，內心多一份知足，人生就多了一份甜美。無(wú)論生活給了我們多少失落與辛酸，以一顆感恩之心去微笑面對一花一木，人生才能變得從容、優(yōu)雅、大氣。我們曾看過(guò)這樣的故事：同樣是貧困的被資助者，有的心安理得地享受著(zhù)別人的恩惠，甚至是以冷漠的姿態(tài)來(lái)接受，有的卻能對他人給予真誠的笑臉。他們的結果，自然不言而喻。

　　如果人生需要一個(gè)完美的符號，沒(méi)有比微笑更合適的了。微笑，它是甜美的歌聲，能唱出生活的快樂(lè )；它是溫暖的陽(yáng)光，能驅散心頭的陰影；它是無(wú)邊的春風(fēng)，能蓬勃事業(yè)的生機。

　　給生命一個(gè)微笑，用微笑面對人生。就如蒼鷹自信地去搏擊長(cháng)空，就如河流歡快著(zhù)去融入大海，我們的生活將因微笑而美麗，人生將因微笑而成功。

成功的作文 篇2

　　歡呼，歡呼！當黃繩超過(guò)界限，我們歡呼！

　　這是一場(chǎng)激烈的拔河比賽，從這場(chǎng)拔河比賽中，我悟出了一個(gè)道理：團結一致，方法得當，奔向成功的彼岸。

　　這次拔河，并不是我參與，而是我們學(xué)校的女老師，為了迎接“三·八”婦女節，特意舉辦的活動(dòng)。

　　放學(xué)了，我與伙伴們都跑到了操場(chǎng)上，前來(lái)為老師加油助威。

　　老師們陸陸續續地來(lái)到操場(chǎng)，有的說(shuō)，有的笑，顯得很放松，可一絲絲緊張卻從臉上流露出來(lái)。

　　老師們都準備就緒，我們這群拉拉隊，也迫不及待地想大聲喊“加油”。我們支持第五組，第五組里面教我們的老師最多，有我們現在的英語(yǔ)老師、原來(lái)的英語(yǔ)老師、原來(lái)的`音樂(lè )老師……我們是多么希望她們能賽出好的成績(jì)��！

　　“嘟——”只聽(tīng)一聲短促而又嘹亮的哨聲，比賽開(kāi)始了。

　　忽然，我們發(fā)現，別組的老師都在繩子的兩側對著(zhù)站的，而第五組的老師卻都站在繩子的同一邊。這樣，能行嗎？

　　“加油，加油，加油……”我們大聲地喊加油。眼見(jiàn)黃繩就要到那邊去了，我們著(zhù)急，恨不得跑上前去，助她們一臂之力。

　　可惜我們不能。

　　“加油，加油……”又是一陣吶喊聲。

　　別看我們不是參賽隊員，可是我們卻比她們還著(zhù)急。我真想把身上的力量統統傳送給她們。

　　只見(jiàn)老師們團結一致，都在向一個(gè)地方使勁，即使手上已經(jīng)磨出了水泡，卻一點(diǎn)也不懈怠，仍在堅持著(zhù)……

　　“耶——”還未來(lái)得及眨眼，只見(jiàn)第五組的老師都高興地蹦起來(lái)，互相擊掌、歡呼，與她們的競爭對手都紛紛地向她們投來(lái)贊許的目光。哦，她們贏(yíng)了！

　　她們勝利，不是因為她們的力氣大，不是因為她們的人數多，而是因為她們團結，又有策略。她們有一個(gè)共同的目標，那就是，勝利。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園；一根筷子容易折，一把筷子難折斷……”這些膾炙人口的諺語(yǔ)，我們從小就在背。是啊，只有我們都團結起來(lái)，才能取得更大的成功！

　　團結一致，方法得當，奔向成功的彼岸。

成功的作文 篇3

　　比塞爾是西撒哈拉沙漠中的一顆明珠，每年有數以萬(wàn)計的旅游者來(lái)到這兒�？墒窃诳稀とR文發(fā)現它之前，這里還是一個(gè)封閉而落后的地方。這兒沒(méi)有一個(gè)人走出過(guò)大漠，據說(shuō)不是他們不愿離開(kāi)這塊貧瘠的土地，而是嘗試過(guò)很多次都沒(méi)有走出去。

　　肯·萊文當然不相信這種說(shuō)法。他用手語(yǔ)向這兒的人間原因，結果每個(gè)人的回答都一樣：從這兒無(wú)論向哪個(gè)方向走，最后都還是轉回出發(fā)的`地方。比塞爾人為什么走不出來(lái)呢?肯·萊文非常納悶，最后他只得雇一個(gè)比塞爾人，讓他帶路，看看到底是為什么。他們帶了半個(gè)月的水，牽守兩峰駱駝，肯·萊文收起指南針等現代設備，只拄一根木棍跟在后面。

　　10天過(guò)去了，他們走了大約八百英里的路程，第11天的早晨，他們果然又回到了比塞爾。這一次肯·萊文終于明白了，比塞爾人之所以走不出大漠，是因為他們根本就不認識北斗星。在一望無(wú)際的沙漠里，一個(gè)人如果只憑著(zhù)感覺(jué)往前走，他會(huì )走出許多大小不一的圓圈，最后的足跡十有八九是一把卷尺的形狀。比塞爾村處在浩瀚的沙漠中間，方圓上千公里沒(méi)有一點(diǎn)參照物，若不認識北斗星又沒(méi)有指南針，想走出沙漠，確實(shí)是不可能的�？稀とR文在離開(kāi)比塞爾時(shí)，帶了一位叫阿古特爾的青年，就是上次和他合作的人。他告訴這位漢子，只要你白天休息，夜晚朝著(zhù)北面那顆星走，就能走出沙漠。阿古特爾照著(zhù)去做，三天之后果然來(lái)到了大漠的邊緣。阿古特爾因此成為比塞爾的開(kāi)拓者，他的銅像被豎在小城的中央。銅像的底座上刻著(zhù)一行字：新生活是從選定方向開(kāi)始的。

　　一個(gè)人無(wú)論他現在多大年齡，他真正的人生之旅，是從設定目標的那一天開(kāi)始的，以前的日子，只不過(guò)是在繞圈子而已。為了求生存，求成功，我們必須由雜亂中建立秩序，找出一個(gè)正常的步調，確定一個(gè)目標。如果沒(méi)有目標，就只能在人生的旅途上徘徊，永遠到不了目的地。正如空氣對于生命一樣，目標對于成功也有絕對的必要。設定目標要重視四個(gè)因素：一是了解你想做什么；二是了解你能做什么；三是要將愿望和能力、現實(shí)相統一；四是要學(xué)會(huì )放棄，要抑制想知道一切、達到一切、擁有一切的貪婪欲望。

成功的作文 篇4

　　從小學(xué)到初中，我經(jīng)歷了多少次考試，換過(guò)多少學(xué)習方法，但是直到后來(lái)才明白“態(tài)度決定一切，細心決定成��！”

　　曾經(jīng)的自己和現在的自己比起來(lái)簡(jiǎn)直是兩個(gè)人�？赡芴�多的同學(xué)都不曉得坐在精英班教室的自己以前也會(huì )有過(guò)失敗。當然，每個(gè)成功者的.背后都有失敗的經(jīng)歷。我因為馬虎倒下了多少次，流了多少淚��！直到后來(lái)，才逐漸讓我明白一個(gè)道理。記得，那是寒冷的冬天，我獨自坐在房間里看著(zhù)滿(mǎn)是紅筆又是刀叉的試卷。我頭痛得要命，明明備考得很充足了，為什么還會(huì )考砸了呢？我在心里反復地問(wèn)自己，到底錯在哪里。這時(shí)，媽媽出現了。媽媽總是那么溫柔。從來(lái)都沒(méi)因為考試考不好而責備過(guò)我，當然，這次也不例外。媽媽接過(guò)我的試卷仔細觀(guān)察了一遍又一遍。然后轉過(guò)頭問(wèn)我：“蓉蓉呀！你知道錯在哪里嗎？”我搖了搖頭，頭喪氣地說(shuō)：“是我學(xué)習方法錯啦？”媽媽回答：“不，學(xué)習方法沒(méi)有錯，錯的是你自己！”我一聽(tīng)一頭霧水�！拔夷睦镥e啦？”媽媽把我拉到她身邊指了指試卷：“你看，每一次的題其實(shí)你都會(huì )，可是不就錯了那一點(diǎn)就是錯了那一句，這樣錯一點(diǎn)的積起來(lái)可不就是一大點(diǎn)了嘛。分數自然就提不上啦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“可我該怎么辦呀？”媽媽說(shuō)：“馬虎！是你的馬虎給造成的。改》”聽(tīng)完媽媽的解釋后我心里不覺(jué)地松了口氣，笑了：“我改，我一定改！下次拿個(gè)好分數給媽媽�！�

　　經(jīng)過(guò)那件事后，我每做一件事我都會(huì )寫(xiě)在我的小本里。在心里不斷地告訴自己要細心，不能馬虎。日子久了，我發(fā)現自己不但細心多了，而且做事也順心了，考試當然就提升了。后來(lái)同學(xué)們向我請教學(xué)習方法時(shí)，我只說(shuō)了細心而已，因為我覺(jué)得只有細心才能低倒粗心，再加上用自己的學(xué)習方式那一定萬(wàn)事行的！

　　媽媽的教導，讓我今生難忘，細心的習慣讓我取得了成功，又讓我得到了人生的其實(shí)：“態(tài)度決定一切，細心決定成��！”

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