【精品】成功是作文匯總8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的成功是作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成功是作文 篇1

　　很多人還真傻傻地認為失敗是成功之母，把成功寄托在失敗之上，沒(méi)有失敗就沒(méi)有成功。什么是失敗，得不到自己所想要的結果就是失敗嗎？失敗的次數越多就會(huì )離成功越近嗎？很多成功人士是在一次次困境中走出，但不知道那一次又一次的困境算不算失敗，假如算是失敗，為什么失敗可以學(xué)到比成功更多的東西，積累到比成功更多的財富。失敗是不同人給相同的事情下不同的定義。不是失敗的次數越多就會(huì )離成功越遠。

　　很多人，只注重結果并沒(méi)在乎過(guò)程，在一次次的失敗中失敗�？傁矚g把失敗歸根于“天妒英才”，但從沒(méi)有想到“人定勝天”。很多人說(shuō)，失敗離成功只有一步之遠，或許是真的一步之遠，但你真的能跨出那一步嗎？

　　你能，是向后跨，而不是向前跨。失敗不是真正存在，它只是一種無(wú)聊的陰影形象地潛伏在人的周?chē)�。伴�?zhù)失敗而來(lái)的.是失誤。沒(méi)有失誤就沒(méi)有失敗。解決了失誤，雖然不能代表你就能向前跨了那一步，但至少你一定沒(méi)有向后跨了一步，那么離成功你就沒(méi)有越來(lái)越遠，而是越來(lái)越有希望。成功不是上帝給予某一個(gè)人的機遇，而是某一個(gè)人給自己一個(gè)機遇。失誤會(huì )有很多，你對失誤的態(tài)度是怎樣就很有可能造成成功對你的青昧怎樣。

　　你能夠認認真真地解決一次又一次的失誤總比你糊里糊涂地把失誤堆得讓你無(wú)法呼吸。你可以在一次次的失誤中沉淪以至到最后真的把所謂的失敗給招來(lái)。你也可以在一次次的自責中虛度時(shí)光，讓你所愛(ài)的人和愛(ài)你的人為你的生活擔心。但那樣做有必要嗎？失誤就定格在原來(lái)的位置，不去找出來(lái)，那么到底在相同的錯誤中跌倒多少次才甘心。失敗有時(shí)雖然是成功必不可少的一個(gè)過(guò)程，但那不能說(shuō)是成功之母。成功是靠人自己努力的結果，是人對事情的瘋狂程度表現，是人對代失誤態(tài)度的百分比。而不是失敗造作出來(lái)的，如果說(shuō)失敗是成功之母那就對人不公平。

　　但如果說(shuō)失敗是成功的絆腳石那么對失敗更不公平，因為沒(méi)有了失敗，成功的存在就會(huì )只是一種無(wú)聊的形式，沒(méi)有什么開(kāi)心可言。

成功是作文 篇2

　　南宋末，天下亂，元軍兵鋒直指南宋。文天祥，你屯糧招兵，尋機再起，不料遭元軍突襲，兵敗如山倒，你亦難逃被俘之厄運。面對敵人的軟硬兼施，你始終不曾有過(guò)降意。直吟出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的千古絕句�！皦阎攫嚥秃�虜肉，笑談渴飲匈奴血”，岳飛的壯志凌云造就了你，造就了你的為國拋頭顱，灑熱血。

　　與你分享，文天祥，分享你的凜然大義，分享你的浩然正氣，分享你的一片丹心。在衛國的`戰爭中，你敗了，卻敗得英勇，敗得灑脫。戰場(chǎng)上的硝煙，仍在為你咆哮！這也是一種成功，你讓我明白了丹心，讓我懂得了正義。

成功是作文 篇3

　　朋友換崗了，這次是一位保安。

　　夏天還是在六月中如期而至，驀然回首，實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)是一年。誰(shuí)在實(shí)習期學(xué)到的最多？我們自己是最清楚的。

　　邁出學(xué)校大門(mén)的那一刻，高傲的告訴自己一年后要以另一個(gè)自己出現在老師和同學(xué)們的面前。夢(mèng)想是美好的，現實(shí)是殘酷的。眼睜睜地看著(zhù)時(shí)間在面前流逝自己卻無(wú)能為力，這是一件痛苦的事情；這就是我現在的情況，要多狼狽就有多狼狽。

　　清晨的空氣總是那么的新鮮。不知道從什么時(shí)候起，我喜歡上了早起，也許是因為父親那句“早晨的空氣有利于讀書(shū)，對身體也有很多的好處”；也許是因為自己突然覺(jué)醒，認識到早晨的空氣很好，很有利于讀書(shū)。也許還有其他的什么原因吧，反正我是愛(ài)上了早晨；聽(tīng)，“嘰嘰喳喳”,應該是鳥(niǎo)叫吧，差點(diǎn)忘了這群早起的家伙(要不然怎么會(huì )有早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃呢”。

　　朋友換崗位了，是一位服務(wù)員。一年前我們站在同一起跑線(xiàn)——實(shí)習上;同一崗位——實(shí)習地點(diǎn)上，如今他已經(jīng)跳了幾個(gè)槽，而我呢，還在在原地踏步。我很羨慕他來(lái)去自如、隨心所欲的性格，“這里呆不下去了，我可以跳一個(gè)槽。世界那么大，我相信有一天會(huì )跳到一個(gè)適合自己槽”這是他跳槽的經(jīng)驗；他很羨慕我，羨慕我有一個(gè)安穩的崗位，羨慕我有一顆沒(méi)有底限的奈心。在他為下一個(gè)崗位苦惱時(shí)，我坐在計算機面前把弄著(zhù)數據；在他大晚上為工作時(shí)，我在蚊香中舒適的入睡。

　　好壞是讓別人去評論的，對錯也只是自己一念之間的判斷。很多的人就是這樣，只能看你目前的處境而不能看你未來(lái)的`成就，也許，這就是人性吧。

　　我們實(shí)習的目的最終是什么？這是走出學(xué)習大門(mén)前老師對我們說(shuō)的話(huà)。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我來(lái)到了實(shí)習地。學(xué)會(huì )適應社會(huì ),在生活中合理的運用好自己在學(xué)校所學(xué)的知識。這是其一；學(xué)會(huì )自我認識，自我評價(jià)，了解社會(huì )的不易，并總結出經(jīng)驗。這是其二。這些都是我在離開(kāi)學(xué)校時(shí)的想法。經(jīng)過(guò)一年的磨練已經(jīng)讓我開(kāi)始懷疑自己當初的想法，也許我不應該這樣想，也不應該懷疑自己。

　　朋友換崗位了，在生產(chǎn)線(xiàn)上班。二天一倒班(是夜班)，再次遇見(jiàn)他時(shí)發(fā)現他已經(jīng)不再是剛出校門(mén)時(shí)的樣子，少了一份活潑，多了一份成熟。這就是我們實(shí)習的目的嗎？我不知道。他說(shuō)：“你比起在學(xué)校時(shí)臉變得更白了，人變得更高了”。也許是長(cháng)時(shí)間生活在舒適環(huán)境下的原因，身上多了一份懶惰的氣勢，使很多的人見(jiàn)了我都問(wèn)我是不是剛從學(xué)校出來(lái)。一年了，整整一年，時(shí)間還是沒(méi)有帶走我學(xué)生的氣勢，不過(guò)我喜歡。問(wèn)了朋友在生產(chǎn)線(xiàn)上班是不是很苦，他告訴我說(shuō)：“很累，如果第一天晚上上夜班，第二天整個(gè)人都會(huì )變得沒(méi)有精氣神，做事遲鈍，大腦不夠用”。所以他辭掉了這份工作，原因就是他自己不適應上夜班，想要一個(gè)健康的身體。這可能就是實(shí)習的目的，是一種對工作失敗的經(jīng)驗。在何嘗不是一種成功？

　　同學(xué)換崗位了，這次是當一位保安�？粗�(zhù)他在一次次的失敗中成長(cháng)，我為他感到高興�；厥卓戳艘幌伦约�，還在原地踏步，不過(guò)我想我應該是有收獲的。

　　失敗是一種成功，實(shí)習是一種成功，成功是一種成功。

成功是作文 篇4

　　努力和成功這兩個(gè)毫不相關(guān)的詞，卻聯(lián)系在了一起。因為，成功的秘訣只有一個(gè)--努力。

　　著(zhù)名的文學(xué)家——海倫凱勒，雙目失明，兩耳失聰。盡管命運對她來(lái)講是多么的不公平，但她付出了常人難以想象的努力，終于考上了美國名�！�—哈佛大學(xué)，成為了舉世聞名的大作家。新東方教育集團創(chuàng )建者——俞敏洪，他兩次高考落榜，還患上了肺結核，但他堅持努力，終于在第三次高考考上了北大。成功來(lái)之不易，每一份成功都是努力的結晶。就像故事中的婦女，她需要努力栽培種子才能發(fā)芽，取得成功。

　　“世上無(wú)難事，只要肯攀登”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”……成功就是這樣，來(lái)自你每天的點(diǎn)點(diǎn)努力。世上沒(méi)有免費的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的成功。無(wú)論是什么事，努力后才能成功。

　　傳說(shuō)王安石的鄰居有個(gè)神童，三歲就可以做詩(shī)，引得贊聲一片。而他的父親整天帶他到處“表演”，不認真學(xué)習，最終成為失敗者家族的一員。這就是活生生的`例子，不努力的人，注定一事無(wú)成。是的，世上沒(méi)有不努力而取得的成功。如果你整天都不努力，即使再好的天賦也沒(méi)用；如果命運對你不公平，但只要付出努力，也能成功。

　　所以，我們要努力學(xué)習，不斷地努力。盡管沒(méi)有天賦，也沒(méi)有良師引導，甚至是家庭貧困，你都能取得成功。而你不努力，就會(huì )碌碌無(wú)為，不能獲得成功。成功是屬于每一個(gè)努力的人，讓我們一起努力，迎接美好的明天吧！

成功是作文 篇5

　　大家都說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！蔽艺f(shuō)：“成功乃是成功之母�！�

　　記得小時(shí)候，我們總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，異常不愛(ài)學(xué)習，平時(shí)總是想出各種花樣讓教師生氣，不良的習慣和不愛(ài)學(xué)習的風(fēng)氣溢滿(mǎn)整個(gè)學(xué)校。當然，除了家庭經(jīng)濟不好，社會(huì )和家長(cháng)對教育不夠重視，學(xué)生對學(xué)習不感興趣外，我想最重要的一點(diǎn)是孩子們沒(méi)有嘗到學(xué)習成功的喜悅。

　　我經(jīng)常和我的學(xué)生們講：“當我和你們一樣大的時(shí)候，我們更不懂事，可是這不代表一輩子不懂事�！彼麄兛傁矚g聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　當我上到四年級時(shí)，我不明白怎樣才能考上六十分，大家總是渾渾噩噩地過(guò)著(zhù)日子�？墒侵钡接幸惶�，我們班又換了一位代課教師，他改變了我，甚至他改變了我的一生。他是我們村比較有學(xué)問(wèn)的一位長(cháng)者。只因當時(shí)是富農身份，沒(méi)能繼續上學(xué)，可他勤奮自學(xué)，所以，村里人就叫他臨時(shí)代一段課。

　　第一節課，他笑容可掬地走進(jìn)教室，只見(jiàn)他不慌不忙地從講臺桌下的抽屜里拿出一份卷子和藹地說(shuō)：“今日這節課是我和大家上的第一節課，聽(tīng)說(shuō)大家的作文寫(xiě)得很好，今日我就考考大家�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，我們一頭霧水。卷子發(fā)下來(lái)了，作文的資料是看圖寫(xiě)話(huà)，教師簡(jiǎn)要地說(shuō)明作文的要求，就開(kāi)始叫大家作答了。能夠想象，我們字都不認幾個(gè)，能寫(xiě)出作文嗎？同學(xué)們有的交頭接耳，不知從何下手；有的咬著(zhù)筆桿子左顧右盼；有的干脆趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。我看著(zhù)作文題目也發(fā)呆了好一陣子，總不能交白卷吧，那多丟人。我慢慢地拿起筆，認真觀(guān)察圖，照圖意寫(xiě)了一段話(huà)。我也不明白自我寫(xiě)的句子通不通順，心想能寫(xiě)滿(mǎn)就行。要下課了，我們紛紛交卷了，擱在我心頭上的石頭也最終落地了。

　　第二節課，教師還是那樣溫和地走進(jìn)教室，大聲地宣布：“利用一點(diǎn)時(shí)間，我們來(lái)欣賞一下昨日大家寫(xiě)的'作文，有的同學(xué)寫(xiě)得可好了�！蔽覀兌加X(jué)得莫名其妙，因為從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)我們任何一位作文寫(xiě)得好。

　　教師之后說(shuō)：“下頭我就把寫(xiě)得好的作文念念，讓我們大家共同學(xué)習，共同提高，首先大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)ｘｘ同學(xué)寫(xiě)的作文�！�

　　教師要把我的作文放在全班上念，那可是破天荒第一回，我真不敢相信自我的耳朵，心想：這好事怎樣能輪到我的頭上呢。教師念得很認真，我也坐得端端正正，專(zhuān)心地聽(tīng)教師念著(zhù)我的作文。作文念完了，同學(xué)們望著(zhù)我，同時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲。這時(shí)，我覺(jué)得全身舒暢，從沒(méi)有過(guò)的幸福和成功感寫(xiě)在了我的臉上。

　　之后，作文發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現我的作文大部分都被教師用紅筆改過(guò)了，有些地方還添上了一些句子。這時(shí)我才明白，我的作文是被教師改出來(lái)的，而不是我自我寫(xiě)出來(lái)的。從此，這無(wú)聲的鼓勵使我改變了對學(xué)習的看法，并且開(kāi)始喜歡上了他所教的學(xué)科。在以后的學(xué)習中，我一向努力著(zhù)，哪怕辜負了教師的期望。

　　有人說(shuō)：“成功是小成功之母，小成功是大成功之母，大成功是奇跡之母�！弊屛覀兘o孩子們創(chuàng )造成功的機會(huì )，從而走向成功。

成功是作文 篇6

　　上周回家途中，爸爸說(shuō)他給我準備了一個(gè)驚喜，我既好奇又開(kāi)心，真想早點(diǎn)回家。

　　回到家我迅速到房間一看，“哇！”我喊道，“電動(dòng)樂(lè )高機器人！”我按捺不住激動(dòng)的心情，迫不及待地開(kāi)始拼裝。剛開(kāi)始我拼得很順利，漸漸地，我耐不住性子了，開(kāi)始煩躁起來(lái)，每次一找不到零件就叫“煩死了”，然后坐下來(lái)，雙手叉腰休息。在休息時(shí)我突然想到平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到的一句話(huà)：堅持就是勝利。于是我又平靜下來(lái)開(kāi)始拼裝，很快身子部分就裝好了，只剩下四肢和頭，我打算吃完飯再拼。

　　吃完了，我回到書(shū)房，繼續拼。剛開(kāi)始拼時(shí)我想：不就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)了嗎！有什么好怕的。拼到頭部的'時(shí)候，我就犯難了：雖然頭拼好了，但是眼睛安裝不上。于是，我把它拆掉，重拼，仍然沒(méi)拼好。我氣餒了，感覺(jué)耳邊出現了兩個(gè)小人，黑色的小人說(shuō)：“別做了，等會(huì )兒讓你爸爸做�！卑咨�的小人說(shuō)：“別光氣餒，想一想問(wèn)題出在哪？原因是什么？”說(shuō)完兩個(gè)小人便消失了�！芭�！”我突然拍了一下手，高興地說(shuō)：“原來(lái)我拆掉之后沒(méi)有按說(shuō)明書(shū)的步驟做，結果做反了�！庇谑�，我調整了正反，一個(gè)精致的頭就做好了，把它放到身子上，組裝完成了。

　　眼前的機器人全身藍白相間，一對棕色的眉毛和一雙如藍寶石般的眼睛顯得炯炯有神，從它的眼睛中我仿佛聽(tīng)見(jiàn)它的聲音：“小朋友，謝謝你，你用一雙巧手把我拼好了�！蔽衣�(tīng)了，心里比吃了糖果還甜。

　　從中我知道了堅持就是勝利的道理，堅持過(guò)后的勝利是快樂(lè )的，是幸福的。只要不怕困難，成功就是這么簡(jiǎn)單！

成功是作文 篇7

　　最近在教學(xué)乘法口訣時(shí)，學(xué)生很容易出現錯誤。這一天，我在改前一天的作業(yè)時(shí)發(fā)現學(xué)生都錯在同一道題上。于是在課上，我把這道題寫(xiě)在黑板上：2個(gè)5的積再乘2，積是多少？我先問(wèn)了一個(gè)學(xué)生怎么做？這位學(xué)生脫口而出，2×5×2。

　　我聽(tīng)完沒(méi)有立即點(diǎn)評，笑著(zhù)問(wèn)道：你是怎么想的？2個(gè)5就是2×5，乘出來(lái)的積是10，再乘2，等于20。我還是沒(méi)有直接捅破，將錯就錯，把他的答案板書(shū)下來(lái)。

　　然后，我又出了一道題：2與5的積再乘2，積是多少？學(xué)生在下面發(fā)出小聲的討論聲。我心里很開(kāi)心，他們發(fā)現了不妙，我同樣請學(xué)生回答該怎么做？一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：2×5×2。我也立即板書(shū)下來(lái)，這時(shí)，兩道不同的題目出現了相同的答案，我也先請學(xué)生說(shuō)出理由。2與5的積就是2與5相乘，積是10，再乘2，等于20。

　　老師，兩道題目答案一樣了！

　　我欣喜學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入觀(guān)察比較這兩題的思維活動(dòng)中了。老師，第一道題做錯了。一個(gè)學(xué)生大聲說(shuō)道。是的，是的。其他同學(xué)也響應起來(lái)，我奇怪地說(shuō)：這兩位同學(xué)都很有道理��！

　　剛才那位學(xué)生又站起來(lái)陳述他的理由來(lái)：2個(gè)5的積是5×5，而不是2×5，2×5表示的是2個(gè)5的和，也可寫(xiě)為5+5。他的發(fā)言如此關(guān)鍵精彩，我立即板書(shū)下這兩句話(huà)：2個(gè)5的和2×5（5+5），2個(gè)5的.積5×5。并用紅粉筆突出和積兩字。

　　下面的學(xué)生看起來(lái)領(lǐng)悟了，一個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：所以第一道題應是5×5×2�？磥�(lái)，水道渠成的樣子出現了，全班學(xué)生在接下來(lái)的一分鐘沉默中理解了。我馬上換了一下數字，同樣題目再讓他們做，他們很快報出了正確算式。我還沒(méi)換話(huà)題，接著(zhù)問(wèn)：剛才我們?yōu)槭裁磿?huì )出這樣的錯誤呢？學(xué)生各抒己見(jiàn)，從審題習慣，知識點(diǎn)等方面找到原因，并還進(jìn)行自我教育，總結經(jīng)驗。同學(xué)們現在都能在錯誤中發(fā)現那么多東西，看來(lái)這個(gè)錯誤很有價(jià)值��！

　　最后，我發(fā)現學(xué)生們的臉上有自信的神情。

　　學(xué)習錯誤是學(xué)生參與學(xué)習過(guò)程必然伴隨的現象之一�！墩n標》指出：數學(xué)課程上的內容是現實(shí)的，有意義的，富有挑戰性的。以學(xué)生的真實(shí)錯誤為教學(xué)內容，讓學(xué)生通過(guò)嘗試錯誤的活動(dòng)，引導他們比較思辨，不僅能讓學(xué)生明確錯誤產(chǎn)生的原因，知道改正的方法，體驗知識的內在聯(lián)系與區別，形成系統，在反思中提高思維的批判性。

　　所以，對于一些有思考價(jià)值的錯誤，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如果教師只告訴正確的做法，難以觸及問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，更容易抑制學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性的發(fā)展，如果教師把這些錯誤巧妙的利用，因勢利導，多給學(xué)生思維的時(shí)間和空間，這樣能使不同層次的學(xué)生發(fā)現錯誤，提高學(xué)習積極性，而且揚長(cháng)補短，促進(jìn)學(xué)生合作交流意識的發(fā)展。

　　小小的一道錯題，只要老師的有心有意的點(diǎn)撥引導暗示，錯誤也能在課堂上亮起來(lái)，發(fā)出奪目的光彩！

成功是作文 篇8

　　“努力，不一定會(huì )成功；可要成功，一定要努力�！边@句話(huà)不知激勵了多少人，可是努力真得只是為了成功嗎？這是我在一場(chǎng)吉他比賽后好好思考的問(wèn)題。

　　我十二歲那年開(kāi)始對吉他產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為我從小唱歌跑調，對于樂(lè )譜一竅不通，更是連一絲樂(lè )感都沒(méi)有。所以這樣的我在第一次上完課后便被老師帶到了辦公室。

　　“是你父母逼你學(xué)吉他的？”老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)道。我茫然地搖搖頭，不明所以地看著(zhù)老師。老師嘆了口氣對我說(shuō)：“你的音樂(lè )基礎太差了！”在我腦海中揮之不去。又過(guò)了三個(gè)月，同班的同學(xué)都可以彈一首動(dòng)聽(tīng)的曲子了，而我卻連掃弦都掃不利索。在老師說(shuō)兩個(gè)月后有個(gè)團體比賽，讓我們好好練習時(shí)。我清晰地感到幾個(gè)眼神落到了我身上�；氐郊液�，我開(kāi)始對著(zhù)吉他發(fā)呆。別人按弦按出了老繭，可我卻按出了一個(gè)個(gè)水泡。我想哭，可給同學(xué)拖后腿的我似乎沒(méi)資格哭。

　　我用創(chuàng )口貼把起了水泡的手指包起來(lái)，忍著(zhù)那一陣陣直達心底的生疼撥動(dòng)著(zhù)一根根的弦。家里新買(mǎi)的咖啡已見(jiàn)底了，一口咖啡吞下去，只有滿(mǎn)嘴的苦味。那段時(shí)光實(shí)在是耗光了我的精力，讓我疲憊不堪�？晌也桓市�，我的自尊心不允許我拖后腿。望著(zhù)書(shū)腳開(kāi)始卷起的《吉他譜大全》，摸著(zhù)手上的創(chuàng )口貼，戴上耳機，接著(zhù)伴隨著(zhù)耳機里的吉他曲，撥動(dòng)著(zhù)吉他的'音弦，一陣陣吉他聲融入了寂靜的夜色里……

　　兩個(gè)月后，比賽如約而至。比賽的結果公布，我們班沒(méi)有獲得任何獎項。這算輸了嗎？我不清楚。只是現在再也沒(méi)有人會(huì )認為我的音樂(lè )基礎差，不會(huì )認為我拖了誰(shuí)的后腿，這樣對我自己而言算不算贏(yíng)了呢？

　　努力真得只是為了成功嗎？不是，努力不只是為了成功。我感謝那兩個(gè)月努力拼命的自己，是那個(gè)自己讓我在以后的道路上再不輕易退縮，再不輕易放棄。

【成功是作文】相關(guān)文章：

成功是成功之母作文08-16

成功是成功之母作文05-14

何謂成功-關(guān)于成功的作文02-01

成功是成功之母作文大全10-20

成功也是成功之母作文10-18

成功的花-成功作文素材01-26

成功乃成功之母作文11-24

關(guān)于成功的作文：成功900字作文 - 體裁成功作文12-25

成功的作文06-23

成功_作文09-04