【精品】成功作文錦集4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的成功作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成功作文 篇1
每個(gè)人都渴望成功，而成功之路又是那么坎坷、漫長(cháng)。戰勝艱難險阻取得成功的法寶是多種多樣的，有勤奮、謙虛、自信等，而最需要的則是毅力。
毅力是攀登智慧高峰的手杖，是走向成功的必經(jīng)之路。沒(méi)有毅力，成功便成為泡影。人生之路不平坦，我們生活中的每個(gè)人，包括一些偉人都不可避免地接受過(guò)失敗的洗禮。這些需要我們去面對、去挑戰、去拼搏，要取得成功必須要有堅忍不拔的毅力。
古今中外，許多成功者都是憑著(zhù)頑強的毅力取得成功的。美國的一名發(fā)明家莫爾斯原是一位畫(huà)家，可他對電磁學(xué)感興趣，經(jīng)過(guò)三年的刻苦研究，他制造的第一臺電報機很粗糙，遭到很多人的冷嘲熱諷，但他沒(méi)有灰心，又經(jīng)過(guò)三年的努力，終于制作成功了。莫爾斯的成功證明了：從立志到成功的路是用自信和堅韌的毅力鋪成的。
帕爾曼是位從小全腿癱瘓的殘疾人，他卻“走上”了鋪滿(mǎn)鮮花的舞臺，成為了舉世聞名的小提琴王子，靠的就是毅力。所以，毅力也是漂越苦海的小船。
愛(ài)迪生試用了一千多種材料才將白熾燈完成，成為現在家家必備的燈泡。
俗話(huà)說(shuō)：“能登上金字塔的只有兩種生物，那就是鷹和蝸牛�！柄椖艿巧辖鹱炙�，誰(shuí)都能明白，但是蝸牛為什么能登上金字塔呢？那是因為蝸牛有頑強的毅力。
總之，成功需要毅力，我們只有做有理想，有堅韌毅力的學(xué)子，才能在學(xué)業(yè)上取得成功。
成功作文 篇2
沒(méi)有人能隨隨便便成功，無(wú)臂鋼琴師劉偉他的成功在于他的他有夢(mèng)想，肯努力。
從古至今，有多少名人他們之所以被我們熟知，是因為他們對夢(mèng)想的堅持與努力。安徒生很小的時(shí)候，與他的母親或者貧困的日子。但是他懷抱夢(mèng)想攢錢(qián)到哥本哈根去追尋他的夢(mèng)想。他在那一直者史詩(shī)卻未能引起人們的注意，終于到了30歲，他的人生才慢慢步入正軌。如果沒(méi)有他對夢(mèng)想的堅持和努力，怎么會(huì )有這么多好的童話(huà)小說(shuō)呢？
我們常常抱怨生不逢時(shí)，沒(méi)有機會(huì )一展宏圖，常常把自己的無(wú)所為怪罪在外界因素上，怪自己的智商不如別人，難道從出生就已經(jīng)注定了我們的成敗嗎？
方仲永家世世代代以耕田為業(yè)，仲永到5歲時(shí)從未見(jiàn)過(guò)筆墨紙硯，就能夠出口成章，吟詩(shī)作賦�？傻搅撕髞�(lái)他連尋常人都不如的結果，我們能說(shuō)是因為他智商不夠嗎？當然不是，他的聰慧少有人及，那為什么他沒(méi)有成功呢？因為他在后天沒(méi)有接受教育，他沒(méi)有夢(mèng)想沒(méi)有努力，試問(wèn)又怎么能成功呢？他沒(méi)有無(wú)臂鋼琴師劉偉對夢(mèng)想的堅持？沒(méi)有安徒生對夢(mèng)想的努力，又怎樣成功呢？事實(shí)證明，一個(gè)人能不能成功其實(shí)不在于先天的因素，而在于你有沒(méi)有夢(mèng)想，有沒(méi)有努力！
發(fā)明大王愛(ài)迪生出身低微、生活貧困，他的”學(xué)歷“是一生只上過(guò)3個(gè)月的小學(xué)，老師因為總被他古怪的問(wèn)題問(wèn)得張口結舌，竟然當著(zhù)他母親的面說(shuō)他是傻瓜將來(lái)不會(huì )有出息�？墒呛髞�(lái)他憑借堅韌不拔的毅力自學(xué)成才，在千萬(wàn)次失敗中站了起來(lái)，成為美國大發(fā)明家企業(yè)家。
每個(gè)人都在夢(mèng)想，可是能實(shí)現夢(mèng)想的只有少數，那是因為能堅持自己夢(mèng)想努力的人很少。
成功作文 篇3
在人生的道路上并不是一帆風(fēng)順的，也難免遇到一點(diǎn)挫折和困難，奧運精神會(huì )鼓起你的勇氣，大步向前。請你相信，沒(méi)有人，就沒(méi)有路，別說(shuō)“不行”，奧運精神，會(huì )讓你創(chuàng )造奇跡。
就像亞洲飛人??劉翔一樣。他在奧運會(huì )男子跨欄比賽時(shí)，一鼓作氣，隨著(zhù)口哨像一只展翅的雄鷹飛到終點(diǎn)，最后于12。91秒的成績(jì)打敗了對手，為祖國贏(yíng)得了一枚具有歷史性的金牌，他胸中無(wú)比自豪，當然，跑得那么快并不是靠自己的天賦，而是靠勇氣，靠磨練，經(jīng)過(guò)辛酸的歷程，才取得這么好的成績(jì)。張軍和高凌也不例外。比賽前，他們異口同聲地說(shuō)：“一定要贏(yíng)！”正式比賽時(shí)，他們就像羽毛球場(chǎng)上活躍地小精靈，以15比1輕松拿下第一局，觀(guān)眾們欣喜若狂。到了第二局就處境危難了，張軍最得意的空中大扣球就勢被俄國隊員破解了，但他們被奧運精神所激發(fā)了，最后他們用沉著(zhù)的心戰勝了俄國隊，贏(yíng)得了一枚寶貴的金牌，這枚金牌里蘊藏了敢于向困難挑戰的精神。
做什么事情時(shí)，開(kāi)頭的時(shí)候是最讓人覺(jué)得頭痛，只要你在道義上只能奮勇向前，不能猶豫退避的邁出決定性的第一步，然后再邁出第二步，第三步……別說(shuō)“我不行，這太難了”，奧運精神，會(huì )伴你走向成功的階梯。
我也有過(guò)同感。在一次田徑比賽中，我參加男子80米跨欄，由于心情太緊張，剛跨到第二個(gè)欄就摔了一跤，我自己?jiǎn)?wèn)自己，該不該站起來(lái)繼續沖上去？正當我猶豫時(shí)，奧運精神伸出一只大手把我拉起，我忽然看見(jiàn)希望就在眼前，便讓我的`腳步子像裝上了幾個(gè)馬達一樣，偈得飛快，超越對手，沖向勝利的終點(diǎn)，最后還跟記錄打平，別人都夸我是個(gè)奇跡之子，這都還不是奧運精神的功勞嗎？
在奧運賽場(chǎng)上，請邁出你的步伐去拼搏，奮斗吧！不要因為身體軟弱而退卻。經(jīng)不起波浪的魚(yú)兒永遠不能躍出水面；只會(huì )生活在自己窩中的雛鷹永遠不能在天空中翱翔。莫要害怕挫折，只要你有那運動(dòng)員們高貴的奧運精神，便使你的意志更加堅定，腳步更加踏實(shí)、高大；不必擔心失敗，失敗乃成功之母。雖然通向勝利的路上充滿(mǎn)坎坷，但你只要有運動(dòng)員們破釜沉舟的行動(dòng)，一定順利通過(guò)。姚明為中國打下了籃球基礎，每次失敗，他從不氣餒，當有人嗤之以鼻他的時(shí)候，他卻理直氣壯地說(shuō)：“我打籃球，并不是為自己的名譽(yù)爭光，而是為我的祖國，失敗算不了什么，我會(huì )努力的，失敗會(huì )頗快的從我身上嚇跑的！”朋友，這是怎樣的勇氣和信心��！困難在強者面前只能是一個(gè)看不起眼的微塵，當你成功時(shí)，你就會(huì )發(fā)覺(jué)：“這算不了什么，我能做得到！”
莫要讓美好的青春在一片“不行”聲中耽誤過(guò)去，等你年逾花甲時(shí)，你會(huì )發(fā)現你的一生中無(wú)所作為。我們應該用奧運精神舉步踏平凹凹凸凸的前進(jìn)道路，讓你的生命留下一些輝煌。因此我們學(xué)習也要運用奧運精神。課堂上，不懂就要問(wèn)，不必靦腆，侃侃而談地發(fā)表自己的意見(jiàn)，即使未必正確，也沒(méi)有人去嘲笑你，挖苦你。即使說(shuō)得結結巴巴，不合邏輯，投向你的，只會(huì )是鼓勵的目光，同學(xué)們會(huì )在心里默默為你加油，因為你遠遠比得上上課愛(ài)開(kāi)小差，搞小動(dòng)作的人了不起。不要說(shuō)自己無(wú)能，奧運精神會(huì )讓你成功。一個(gè)有拼搏精神的人是敢于在大庭廣眾之下暴露自己的缺點(diǎn)。
請相信奧運精神，它將會(huì )是你走向成功階梯的伙伴.
成功作文 篇4
從未想到參加綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì )那么真實(shí)而迅速地收獲成功的喜悅。那天，在我戰勝了膽怯之后，我如愿以?xún)數仄穱L到了成功的滋味。當然，在成功的背后，有一雙溫柔的手，托起了我的自信和勇敢。
這學(xué)期我參加了班里的綜合實(shí)踐小組。當我們執行第一個(gè)調查任務(wù)時(shí)，我的膽怯心理就已經(jīng)洶涌起來(lái)，我的自信心幾乎被完全吞噬。我們要去調查的是九年級各班學(xué)生乘車(chē)的情況。九年級在我的腦海中是一個(gè)“高不可攀”的地方，既遙遠又陌生。于是，我們決定請九年級的班主任老師協(xié)助我們調查。
在快要接近辦公室的同時(shí)，我覺(jué)得心跳加速到很夸張的程度。我可憐地哀求我的組員小波，讓她一個(gè)人去好了。我怕！再說(shuō)我們還不知道誰(shuí)是九年級班主任，要是碰了壁怎么辦？
她凝視我片刻，沉默著(zhù)獨自進(jìn)了辦公室。我卻并沒(méi)有得償所愿的歡欣——我覺(jué)得自己像個(gè)逃兵。小波好像變了一個(gè)人似的，沒(méi)有從前那樣膽小，自從參加這個(gè)綜合實(shí)踐小組后，她仿佛在一夜之間長(cháng)大了。
我停止了思索，也膽戰心驚地走了進(jìn)去。只見(jiàn)一位老師正和藹認真地聽(tīng)小波解說(shuō)此行的目的。我的心踏實(shí)了許多，被老師的慈祥溫柔征服。她其實(shí)并沒(méi)有我當初想象中那么威嚴。相反，她的眼神中有著(zhù)春的溫暖、夏的熱情。
小波有些地方?jīng)]有說(shuō)準或沒(méi)有讓老師聽(tīng)明白時(shí)，我便再重復地講一遍。那位老師聽(tīng)明白后，親切地答復我們，她會(huì )盡快去問(wèn)班里同學(xué)的。這下，我的心里好象一塊石頭落了地。沒(méi)有冷漠相對，老師的熱情真讓我們感動(dòng)。有了這樣的開(kāi)端，我們接下去的調查很順利，因為在老師溫柔的目光中，我們找到了可貴的自信。
老師的慈祥溫柔，驅散了我的膽怯心理。仿佛蹣跚學(xué)步的孩子需要母親的攙扶，沒(méi)錯，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師就像母親一般，伸出充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的手，攙扶著(zhù)我走得堅定，走得灑脫。
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